O objetivo geral dessa pesquisa foi analisar e compreender a percepção docente a respeito da violência nos esportes durante as aulas de Educação Física no Colégio Pedro II. Trata-se de uma pesquisa de estudo de caso, de natureza qualitativa. A pesquisa foi realizada com docentes de Educação Física de diferentes unidades do Colégio. Foram utilizados como instrumentos de coleta de dados a análise documental do Projeto Político Pedagógico Institucional e dos planejamentos docentes, e a entrevista semiestruturada. A análise de dados utilizou a categorização como procedimento metodológico. As principais expressões de violência encontradas foram a exclusão e autoexclusão das atividades práticas; a violência de gênero; e a violência verbal. A sociedade e os esportes midiáticos foram identificados como elementos influenciadores na reprodução de comportamentos. Já o conteúdo esportivo e o futebol foram apontados como práticas com maior propensão às situações de violência. A Educação Física aqui analisada objetiva a formação cidadã, o reconhecimento da diversidade cultural e o respeito às diferenças, valorizando todas as identidades. Apesar da constatação do trabalho com a violência nas suas interfaces, destacamos a ausência de um trabalho intencional para a temática da violência nos esportes especificamente.  Reiteramos a importância de tal trabalho a fim de auxiliar na conscientização e no uso de estratégias de prevenção de condutas violentas dentro do campo desportivo no ambiente escolar.

The general objective of this research was to analyze and understand the teacher's perception of violence within sports practice during Physical Education classes at Colégio Pedro II. This is a case study research of a qualitative nature. The research was conducted with Physical Education teachers from different units of the school. The documental analysis of the Institutional Pedagogical Political Project and the teachers' planning, and the semi-structured interview were used as data collection instruments. Data analysis used categorization as a methodological procedure. The main expressions of violence found were exclusion and self-exclusion from practical activities; gender violence; and verbal violence. Society and media sports were identified as influencing elements in the reproduction of behaviors. Sports content and soccer were identified as practices with a greater propensity to situations of violence. The Physical Education analyzed here aims at citizen formation, the recognition of cultural diversity and respect for differences, valuing all identities. Despite the observation of the work with violence in its interfaces, we highlight the absence of an intentional work for the theme of violence in sports specifically.  We reiterate the importance of such work in order to assist in the awareness and use of strategies to prevent violent conduct within the sports field in the school environment.  

El objetivo general de esta investigación fue analizar y comprender la percepción del profesor sobre la violencia dentro de la práctica deportiva durante las clases de Educación Física en el Colegio Pedro II. Esta es una investigación de estudio de caso de naturaleza cualitativa. La investigación se realizó con profesores de Educación Física de diferentes unidades de la escuela. El análisis documental del Proyecto Político Pedagógico Institucional y la planificación docente, y la entrevista semiestructurada fueron utilizados como instrumentos de recolección de datos. El análisis de los datos utilizó la categorización como procedimiento metodológico. Las principales expresiones de violencia encontradas fueron la exclusión y la autoexclusión de las actividades prácticas; violencia de género; y violencia verbal. La sociedad y los deportes mediáticos fueron identificados como elementos influyentes en la reproducción de comportamientos. Los contenidos deportivos y el fútbol fueron identificados como prácticas con mayor propensión a situaciones de violencia. La Educación Física aquí analizada tiene como objetivo la formación ciudadana, el reconocimiento de la diversidad cultural y el respeto a las diferencias, valorando todas las identidades. A pesar de la observación del trabajo con violencia en sus interfaces, destacamos la ausencia de un trabajo intencional para el tema de la violencia en el deporte específicamente.  Reiteramos la importancia de este trabajo para ayudar en la concientización y el uso de estrategias para prevenir conductas violentas dentro del campo deportivo en el entorno escolar.

Introdução. O pensamento universitário é alimentado por preceitos que consubstanciam princípios essenciais, como a busca da verdade, a promoção do conhecimento, o desenvolvimento da capacidade crítica e analítica, a formação ética e a responsabilidade social, entre outros. Mirar. Refletir a partir dos princípios fundamentais do pensamento universitário sobre os conceitos de “espírito universitário”, “pensamento crítico” e “modernidade líquida” a fim de promover o diálogo e fomentar a prática da dialética nos centros universitários. Discussão. Realiza-se uma análise qualitativa exploratória a partir da observação e análise de documentos relevantes para o exame dos princípios do pensamento universitário: busca da verdade, promoção do conhecimento, capacidade crítica e analítica, formação ética e responsabilidade social. Destaca-se a responsabilidade da universidade em promover o diálogo e a prática da dialética para formar pessoas comprometidas e capacitadas para os desafios atuais. Conclusão. É necessário e viável promover a reflexão universitária em torno do pensamento crítico como uma habilidade essencial. Ressalta-se a importância de abordar as questões com objetividade e enfatiza-se a necessidade de refletir e agir coletivamente para a construção de uma sociedade mais justa e sustentável, diante dos desafios e mudanças da modernidade. Além disso, reconhece-se o impacto que o uso de ferramentas fundamentais para o desenvolvimento intelectual e social de estudantes e profissionais em centros universitários pode alcançar na cultura universitária.

Introduction. University thinking is nourished by precepts that embody essential principles such as the pursuit of truth, the promotion of knowledge, the development of critical and analytical skills, ethical formation, and social responsibility, among others. Objective. To reflect from the fundamental principles of university thought on the concepts of "university spirit", "critical thinking" and "liquid modernity" in order to promote dialogue and foster the practice of dialectic in university centers. Discussion. An exploratory qualitative analysis is carried out based on the observation and analysis of relevant documents to examine the principles of university thought: search for truth, promotion of knowledge, critical and analytical skills, as well as ethical training and social responsibility. The responsibility of the university in promoting dialogue and the practice of dialectics to train committed and trained individuals for current challenges is highlighted. Conclusion. It is necessary and feasible to promote university reflection on critical thinking as an essential skill. The importance of approaching topics objectively is emphasized, and the need to reflect and act collectively to build a more just and sustainable society, confronting the challenges and changes of modernity. Additionally, the positive impact that can be achieved in university culture through fundamental tools for the intellectual and social development of students and professionals in university centers.

Introducción. El pensamiento universitario se nutre de preceptos que encarnan principios esenciales, tales como la búsqueda de la verdad, la promoción del conocimiento, el desarrollo de habilidades críticas y analíticas, la formación ética y la responsabilidad social, entre otros. Objetivo. Reflexionar desde los principios fundamentales del pensamiento universitario sobre los conceptos de "espíritu universitario", "pensamiento crítico" y "modernidad líquida" con el fin de promover el diálogo y fomentar la práctica de la dialéctica en los centros universitarios. Discusión. Se realiza un análisis cualitativo exploratorio basado en la observación y análisis de documentos relevantes para examinar los principios del pensamiento universitario: búsqueda de la verdad, promoción del conocimiento, habilidades críticas y analíticas, así como la formación ética y la responsabilidad social. Se destaca la responsabilidad de la universidad en fomentar el diálogo y la práctica de la dialéctica para formar individuos comprometidos y capacitados para los desafíos actuales. Conclusión. Es necesario y factible promover la reflexión universitaria en torno al pensamiento crítico como una habilidad esencial. Se resalta la importancia de abordar los temas de manera objetiva y se enfatiza la necesidad de reflexionar y actuar de manera colectiva para construir una sociedad más justa y sostenible, enfrentando los desafíos y cambios de la modernidad. Además, se reconoce el impacto que puede lograr en la cultura universitaria el uso de herramientas fundamentales para el desarrollo intelectual y social de los estudiantes y profesionales en los centros universitarios.

Este estudo analisa as características dos memes publicados pelos jornais El Comercio e La Hora Tungurahua para a divulgação de seus produtos jornalísticos durante o primeiro trimestre de 2022 na plataforma Instagram. Foi elaborada uma metodologia mista e aplicada a técnica de análise de conteúdo com uma ficha de observação para o estudo de 162 publicações em três categorias subdivididas nos seguintes aspectos: alcance geográfico, gênero jornalístico, linguagem, formato, tipo de humor, ferramentas de interação, temas e reações do público. O estudo confirma o uso do meme como uma ferramenta que aumenta a atenção e a viralização do conteúdo noticioso, pois faz parte das novas narrativas que irromperam no exercício do ciberjornalismo. No entanto, há evidências da predominância de práticas que não promovem níveis mais elevados de interação, maior diversidade de gêneros jornalísticos ou amplitude na seleção de temas e na participação das comunidades virtuais. Em geral, foi identificada uma omissão no uso de memes em questões políticas e na promoção de questões culturais e de saúde. Também foi identificada uma relação diretamente proporcional entre a predominância de tópicos informativos, formatos de imagens estáticas e baixa participação do público.

The present study analyzes the characteristics of memes published by El Comercio and La Hora Tungurahua to share their journalistic products during the first quarter of 2022 on Instagram. A mixed methodology was designed, and the content analysis technique was applied with an observation sheet to study 162 publications under three categories subdivided into the following aspects: geographical scope, journalistic genre, language, format, type of humor, interaction tools, topics and audience reactions. The study confirms the use of memes as a tool that enhances attention and viralization of informative content, as it is part of the new narratives that have boost the exercise of cyber journalism. However, there is evidence of the predominance of practices that do not promote higher levels of interaction, greater diversity of journalistic genres, or a wider view in the selection of topics and participation of virtual communities. In general, an omission was determined in the use of memes on political topics and promotion of cultural and health issues. Also, a directly proportional relationship was identified between the predominance of informative topics, still image formats and low audience participation.

El presente estudio analiza las características de los memes publicados por El Comercio y La Hora Tungurahua para la difusión de sus productos periodísticos durante el primer trimestre del 2022 en la plataforma Instagram. Se diseñó una metodología mixta y se aplicó la técnica de análisis de contenido con una ficha de observación para el estudio de 162 publicaciones bajo tres categorías subdivididas en los aspectos: ámbito geográfico, género periodístico, lenguaje, formato, tipo de humor, herramientas de interacción, temáticas y reacciones de la audiencia. El estudio confirma el uso del meme como una herramienta potenciadora de la atención y viralización de los contenidos informativos, al formar parte de las nuevas narrativas que irrumpieron el ejercicio del ciberperiodismo. Sin embargo, se evidencia el predominio de prácticas que no promueven niveles superiores de interacción, mayor diversidad de géneros periodísticos, o amplitud en la selección de temáticas y participación de las comunidades virtuales. De modo general, se determinó una omisión en el uso de memes sobre temas políticos y promoción de temas culturales y de salud. Así también, se identificó una relación directamente proporcional entre el predominio de temas informativos, los formatos de imagen fija y la baja participación de las audiencias.

RESUMO: O presente estudo é uma revisão de literatura sobre o tema escolarização de pessoas trans. Trata-se de um levantamento das produções publicadas no período de 2015 a 2020 no Portal de Periódicos da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) e na Scientific Electronic Library Online - (SciELO). Foi utilizado o rigor técnico do protocolo Prisma no processo de seleção do material analisado e 28 artigos foram selecionados e estudados na íntegra. Verifica-se a prevalência da abordagem qualitativa como método de estudo mais utilizado pelos investigadores da temática. Os resultados explicitam a preocupação dos pesquisadores com a falta de ações e efetividade das políticas públicas em fazer frente às violências que impedem um altíssimo número de pessoas trans de concluírem o percurso escolar. Além disso, apesar do significativo aumento no número de produções sobre escolarização de pessoas trans, ainda há carência de produção acerca da temática, sobretudo na área da psicologia. 

The present study is a literature review on the topic of schooling of trans people. This is a survey of productions published in the period from 2015 to 2020 in the Journals Portal of the Coordination of Superior Level Staff Improvement (CAPES) and in the Scientific Electronic Library Online - (SciELO). It was used the technical rigor of the Prisma protocol in the selection process of the analyzed material and 28 articles were selected and studied in full. It was verified the prevalence of the qualitative approach as the study method most used by researchers on the theme. The results show the researchers’ concern with the lack of actions and effectiveness of public policies in dealing with the violence that prevent a very high number of trans people from completing their school career. Furthermore, despite the significant increase in the number of productions about the trans people's schooling, there is still a lack of production on the theme, especially in the area of psychology.

El presente estudio es una revisión de la literatura sobre el tema de la escolarización de las personas transgénero. Se trata de una búsqueda de producciones publicadas de 2015 a 2020 en el Portal de Revistas de la Coordinación para el Perfeccionamiento del Personal de Educación Superior (CAPES) y en la Biblioteca Científica Electrónica en Línea - (SciELO). Se utilizó el rigor técnico del protocolo del Prisma en el proceso de selección del material analizado y han sido seleccionados y estudiados integralmente 28 artículos. Existe un predominio del enfoque cualitativo como el método de estudio más utilizado por los investigadores sobre el tema. Los resultados muestran la preocupación de los investigadores por la falta de acciones y efectividad de las políticas públicas en el abordaje de la violencia que impide un número muy elevado de personas trans de concluir su carrera escolar. Además, a pesar del aumento significativo en el número de producciones sobre la educación de las personas transgénero, aún falta producción sobre el tema, especialmente en el área de la psicologia.

De uns tempos para cá, mas não somente, a Universidade se tornou instituição malvista em lugares em que a sociedade prima por questões não voltadas a uma formação crítico-social como primeira prerrogativa. Em certas situações dessas, até mesmo a Ciência mais essencial à humanidade está sendo destituída de importância. Em relação à arte a questão não se diferencia muito porque ao limitar uma liberdade social crítica, a arte acaba por ser obstruída na sua intenção transformadora primeira. Ao certo, nas culturas ocidentais em que os propósitos em relação à Universidade, a ciência e a arte são restritos à político-partidários, ambas têm perdido interesse da sociedade jovem, mais especialmente, mas de modo mais amplo até para adultos também quando se fala em sobrevivência no contexto atual dessas sociedades: prima-se mais pelo trabalho e riquezas (inovações, internacionalização, tecnologias) ao invés de trans-formação sócio-crítico-cultural para revivermos a convivência com os pares. Deste princípio, buscando fazer um resgate dos primórdios básicos da criação/intenção da Universidade, até mesmo da lógica científica, e da arte como relevantes “instâncias” aos processos de trans-formação (para) da(s) vida(s), este trabalho discutirá a crescente derrocada da Universidade e da arte no contexto político-sociocultural atual a fim de comprovar a necessidade de continuarmos acreditando em ambas, mas, ao mesmo tempo, defendendo a necessidade de mudanças nessas como as percebemos/entendemos hoje no século XXI.

Where society is not focused on issues related to a critical-social education as its first prerogative. In certain of these situations, even the most essential science to humanity is being deprived of its importance. In relation to art the question is not very different because by limiting a critical social freedom, art ends up being obstructed in its first transforming intention. Indeed, in Western cultures where the purposes in relation to the University, science and art are restricted to party-politics, both have lost the interest of young society, more especially, but more broadly even for adults too, when it comes to survival in the current context of these societies: work and riches (innovations, internationalization, technologies) are more important than socio-critical-cultural trans-training to revive the coexistence with peers. From this principle, trying to rescue the basic beginnings of the creation/intention of the University, even of the scientific logic, and of art as relevant “instances” to the processes of trans-formation (to) of life(s), this paper will discuss the growing decline of the University and of art in the current political-sociocultural context in order to prove the need to continue believing in both, but, at the same time, defending the need for changes in these as we perceive/understand them today in the 21st century.

Desde hace algún tiempo, pero no sólo ahora, la Universidad se ha convertido en una institución mal vista en lugares donde la sociedad no se centra en cuestiones relacionadas con una formación crítico-social como su primera prerrogativa. En algunas de estas situaciones, incluso se está privando de importancia a la ciencia más esencial para la humanidad. En relación con el arte la cuestión no es muy diferente porque al limitar una libertad crítico-social, el arte acaba siendo obstaculizado en su primera intención transformadora. De hecho, en las culturas occidentales donde los propósitos en relación a la Universidad, la ciencia y el arte están restringidos a la política partidista, ambos han perdido el interés de la sociedad joven, más especialmente, pero de manera más amplia también para los adultos cuando se trata de sobrevivir en el contexto actual de estas sociedades: el trabajo y la riqueza (innovaciones, internacionalización, tecnologías) son más importantes que la trans-formación socio-crítica-cultural para revivir la convivencia con los semejantes. Desde este principio, intentando rescatar los inicios básicos de la creación/intención de la Universidad, incluso de la lógica científica, y del arte como “instancias” relevantes a los procesos de trans-formación (para) la(s) vida(s), este trabajo discutirá el creciente declive de la Universidad y del arte en el actual contexto político-sociocultural para demostrar la necesidad de seguir creyendo en ambos, pero, al mismo tiempo, defendiendo la necesidad de cambios en los mismos tal y como los percibimos/entendemos hoy en el siglo XXI.

Street markets in Brazil are important spaces for the commercialization of fruits and vegetables (FV), which access by the urban population is considered one of the key aspects for the socalled “healthy cities”. This study adopts an ecological approach with geographic-spatial emphasis to describe accessibility to street markets in Porto Alegre, Brazil, by four different modes of transport (walking, bicycle, bus and car). The distribution of markets across the city is more balanced than other food establishments, although physical accessibility is highly uneven across modes of transport: the ability to reach a market on foot in 10 minutes or less is restricted to no more than 25 % of the population, while almost 90% can do it by driving a car. More importantly, the study found a direct and positive association between levels of accessibility to street markets and income: wealthier areas can reach fairs in less time using any mode of transport than poorer ones (p<0.001). In addition, regions with a majority of white inhabitants have significantly better accessibility to the fairs on foot, by bicycle and by bus (p<0.01) than regions with a majority of Black, Indigenous or yellow populations. Our study highlights the importance of addressing inequalities in access to healthy foods.

As feiras livres no Brasil são espaços importantes para a venda de frutas, verduras e legumes (FLV), considerados um dos aspectos-chave para “cidades saudáveis”. Este estudo adota uma abordagem ecológica com ênfase geográfico-espacial para descrever a acessibilidade às feiras livres em Porto Alegre, Brasil, por quatro modos de transporte (a pé, bicicleta, ônibus e carro). A distribuição das feiras pela cidade é mais equilibrada do que outros estabelecimentos de alimentos, embora a acessibilidade física seja altamente desigual entre os diferentes modos de transporte: a capacidade de alcançar uma feira a pé em 10 minutos ou menos é restrita a menos de 25% da população, enquanto quase 90% podem fazê-lo dirigindo um carro. Mais importante, o estudo encontrou uma associação direta e positiva entre os níveis de acessibilidade às feiras e a renda: as localidades mais ricas podem chegar às feiras em menos tempo usando qualquer modo de transporte do que as mais pobres (p<0,001). Além disso, regiões com maioria de habitantes brancos têm acessibilidade significativamente melhor às feiras a pé, de bicicleta e de ônibus (p<0,01) do que regiões com maioria de população negra, indígena ou amarela. Nosso estudo destaca a importância de abordar as desigualdades no acesso aos alimentos saudáveis.

As Habilidades de Visualização Espacial (HVE) representam um dos pilares do pensamento geométrico, que é uma importante competência no desenvolvimento cognitivo e matemático. Dessa forma, são vastas as pesquisas que investigam e analisam essas tarefas e emerge a necessidade de compreender quais habilidades específicas cada tipo de tarefa desenvolve. Nesse contexto, o objetivo deste artigo é analisar como as tarefas que demandam HVE têm sido classificadas ao longo da literatura. Sendo assim, esta pesquisa bibliográfica de abordagem qualitativa descreve e correlaciona as Aptidões Espaciais de Del Grande (1994), os Cinco Elementos do Pensamento Espacial de Maier (1996) e as Ações de Visualização de Gonzato, Fernández e Díaz (2011) com a Categorização de Ações de Visualização de Mathias e Simas (2021) elaboradas para a análise de tarefas de livros didáticos que demandam HVE. A partir das discussões, esta pesquisa expande as habilidades específicas abordadas por esses autores e discute como as Ações de Visualização definidas em Mathias e Simas (2021) contemplam as HVE de forma ampla e podem ser utilizadas como base para futuras análises de tarefas de visualização.

Spatial Visualization Skills (SVS) represent one of the pillars of geometric thinking, which is an important competence in cognitive and mathematical development. In this way, there are vast researches that investigate and analyze these tasks and the need to understand which specific skills each type of task develops emerges. In this context, the objective of this article is to analyze how tasks that demand SVS have been classified throughout the literature. Therefore, this qualitative bibliographic research describes and correlates Del Grande's Spatial Skills (1994), Maier's Five Elements of Spatial Thinking (1996) and Visualization Actions by Gonzato, Fernández and Díaz (2011) with Categorization of Visualization Actions by Mathias and Simas (2021) designed for the analysis of textbook tasks that require SVS. Based on the discussions, this research expands the specific skills addressed by these authors and discusses how the Visualization Actions defined in Mathias and Simas (2021) broadly contemplate SVS and can be used as a basis for future analysis of visualization tasks.

Las Habilidades de Visualización Espacial (HVE) representan uno de los pilares del pensamiento geométrico, que es una competencia importante en el desarrollo cognitivo y matemático. De esta forma, existen vastas investigaciones que investigan y analizan estas tareas y surge la necesidad de comprender qué habilidades específicas desarrolla cada tipo de tarea. En este contexto, el objetivo de este artículo es analizar cómo las tareas que demandan HVE han sido clasificadas a lo largo de la literatura. Por tanto, esta investigación bibliográfica cualitativa describe y correlaciona las Habilidades Espaciales de Del Grande (1994), los Cinco Elementos del Pensamiento Espacial de Maier (1996) y las Acciones de Visualización de Gonzato, Fernández y Díaz (2011) con la Categorización de las Acciones de Visualización de Mathias y Simas (2021). diseñado para el análisis de tareas de libros de texto que requieren HVE. Con base en las discusiones, esta investigación amplía las habilidades específicas abordadas por estos autores y discute cómo las Acciones de Visualización definidas en Mathias y Simas (2021) contemplan ampliamente la HVE y pueden ser utilizadas como base para futuros análisis de tareas de visualización.

In a national context marked by a denialist position of the federal government in the fight against the pandemic, Brazil is among the countries most affected by Covid-19. The present study analyzes, along with other socioeconomic, health and demographic factors, how the political orientation of municipalities is related to the mortality rate. In order to analyze two different transmission channels between political factors and mortality, two other econometric models were estimated on the mobility of people and the vaccination rate. One of the most striking results concerns the “Bolsonaro effect”: mortality rates are higher in the municipalities where the president had a more expressive vote in the 2018 elections. The results regarding population mobility seem to confirm that this is one of the main mechanisms of disease transmission. Nevertheless, the political denialist position does not seem to compromise, at least for the first months of the late immunization process in Brazil, the complete vaccination.

O Brasil está entre os países mais atingidos pela Covid-19, em um contexto nacional marcado por um posicionamento negacionista do governo federal no combate à pandemia. O presente estudo analisa, juntamente com outros fatores socioeconômicos, sanitários e demográficos, como a orientação política dos municípios está relacionada com a taxa de mortalidade da Covid-19. Também se procedeu à testagem econométrica de dois diferentes canais de transmissão entre os fatores políticos e a mortalidade: a mobilidade das pessoas e a vacinação. O resultado mais contundente diz respeito ao que foi denominado “efeito Bolsonaro”: nos municípios com votação mais expressiva no presidente em 2018, as taxas de mortalidade são maiores. Os resultados referentes à mobilidade da população confirmam ser este um dos principais mecanismos de transmissão da doença. Já o posicionamento negacionista parece não comprometer, nessa fase inicial da tardia campanha de imunização no país, a taxa de vacinação completa.

Celso Furtado was an important thinker of economic development in Latin America. However, his ideas have been difficult to measure quantitatively, due to the lack of an economic theory and methodological apparatus able to depict the dynamic, unbalanced, unpredictable, and complex nature of economic development. In the 1980’s, though, complexity economics introduced complex-systems approaches into in economic analysis. In this article, we investigate the possibilities of associating fundamental aspects of Furtado’s structuralist theories, such as core-periphery structures or the need of industrial policies, to complexity thinking in general and the empirical approach of Economic Complexity in particular. We show that Complexity thinking can be linked to Furtado’s historic and structural analysis and allows to advance research on the impact of international trade on global and regional inequality as well as to reveal constraints and opportunities for structural transformation.

Celso Furtado foi um importante estudioso da economia latino-americana. Contudo, suas ideias sempre foram difíceis de investigar quantitativamente, devido à inexistência de uma metodologia condizente com o caráter dinâmico, desequilibrado, imprevisível e complexo dos fenômenos econômicos. A Abordagem da Complexidade, introduzida nos anos de 1980, propõe-se a solucionar esse problema, a partir da teoria dos sistemas complexos. Neste artigo investigamos as possibilidades de relacionar a teoria de Furtado com a Abordagem da Complexidade e a forma como os novos métodos empíricos avançam em temas fundamentais ao pensamento estruturalista, como a teoria de centro-periferia e a necessidade de formulação de políticas de desenvolvimento. Observamos que o enfoque da complexidade conecta-se com a análise histórico-estrutural de Furtado e permite aprofundar a investigação sobre as relações de desigualdade e desenvolvimento associadas ao comércio internacional e às limitações e oportunidades de mudança estrutural nas economias.

In this paper we map the debates on fiscal policy in the Economics mainstream that resulted from the Covid-19 crisis. We present the discussions around the following topics: (a) fiscal policy in a context of low interest rates; (b) the metrics for assessing the fiscal situation of a jurisdiction; (c) alternative fiscal frameworks such as semi-autonomous discretionary fiscal architecture or fiscal standards; and (d) the fiscal agenda in the most recent International Monetary Fund (IMF) publications. We argue that the acceptance of fiscal expansions in contexts of low interest rates – especially those focused on public investments that do not generate current expenditures – and the adoption of greater flexibility in the framework of fiscal rules in central countries reappear as important elements in the “new” framework of the mainstream. However, as far as developing economies are concerned, fiscalism persists and the “old convictions remain rooted” in the mainstream view.

Este artigo tem como objetivo mapear os debates da visão convencional sobre política fiscal engendrados pela crise associada à pandemia de Covid-19. Apresentam-se discussões em torno das seguintes questões: (a) a política fiscal num contexto de taxas de juros baixas; (b) as métricas para avaliar a situação fiscal de uma jurisdição; (c) o espaço para ações discricionárias semiautônomas ou para arcabouços guiados por princípios; e (d) a concepção consolidada nas publicações mais recentes do Fundo Monetário Internacional (FMI). Argumenta-se que a aceitação de expansões fiscais em contextos de taxas de juros baixas – especialmente, aquelas focadas em investimentos públicos não geradores de despesas de custeio – e a adoção de maior flexibilidade no arcabouço de regras fiscais nos países centrais reaparecem como elementos importantes na “nova” concepção do mainstream. Contudo, quanto às economias em desenvolvimento, persiste inalterada uma concepção fiscalista e contrária ao endividamento, continuando “arraigadas as velhas convicções”.

Given the growing demand for infrastructure and social services, and the context of fiscal austerity that is still present in Brazil, the debate between land taxation and real estate prices is crucial to investigate possibilities of revenue recovery for the local government. Drawing from the causal relationship between urban land taxes and the sale price of real estate, this work investigates this relationship in 20 municipalities in the agglomerations of Belo Horizonte (MG), Brasília (DF), Salvador (BA), Vitória (ES), Cachoeiro de Itapemirim (ES) and Criciúma (SC) from econometric estimations using advertising data. The results support the hypothesis that higher IPTU levels are not associated with higher levels of home sales prices. In addition, much of the price variability was explained by variables at the municipality and agglomeration levels.

Dada a crescente demanda por infraestrutura e serviços sociais, e o contexto de austeridade fiscal ainda presente no Brasil, o debate entre tributação fundiária e preço dos imóveis é crucial para investigar possibilidades de recuperação de receitas para o setor público local. Partindo do resgate da relação teórica entre tributos sobre o solo urbano e preço de venda dos imóveis, a qual supõe que esses tributos não são repassados para o preço dos imóveis, este artigo investiga essa relação em 20 municípios das aglomerações de Belo Horizonte (MG), Brasília (DF), Salvador (BA), Vitória (ES), Cachoeiro de Itapemirim (ES) e Criciúma (SC), a partir de análises econométricas usando dados de anúncios. Os resultados corroboram a hipótese de que níveis mais altos de IPTU não estão associados a níveis mais altos de preços de vendas de imóveis. Ademais, boa parte da variabilidade dos preços imobiliários foi explicada por aspectos relacionados ao nível do município e da aglomeração.

This article aims to provide more and better evidence regarding the degree and nature of the interaction of countries within global value chains (GVCs), based on metrics compatible with the international fragmentation of production. The main focus is on the Chinese specialization pattern in vertically integrated production networks. Our results suggest that China’s production has advanced to other stages located more at the beginning/bottom of the GVC, while increasing its importance in cross-country production sharing and becoming less dependent of intermediate imports embodied in its exports. The decline in re-exported intermediate imports in China was not translated into lesser diversification of its exports. On the contrary, China has climbed the ladder of production complexity, while becoming more integrated into world trade and relying less and less on imported inputs, as well as becoming more competitive in the production of components.

Este artigo tem como objetivo fornecer mais e melhores evidências sobre o grau e a natureza da interação dos países nas cadeias de valor globais (CGV) a partir de métricas compatíveis com a fragmentação internacional da produção, com foco no padrão de especialização chinês em redes de produção verticalmente integradas. Nossos resultados sugerem que a produção da China avançou para outros estágios localizados mais no início das CGVs, enquanto o país aprofundou sua importância na divisão da produção internacional entre os países e tornou-se menos dependente de importações intermediárias incorporadas em suas exportações. A queda nas importações de intermediários reexportados na China não se traduziu em menor diversificação de suas exportações. Pelo contrário, a China galgou a escada da complexidade da produção, ao mesmo tempo que se integrou mais ao comércio mundial e dependeu cada vez menos de insumos importados, bem como tornou-se mais competitiva na produção de componentes.

The Covid-19 pandemic had several consequences for economies around the world, especially in the labor market. Considering this context, the present study analyzes which personal and socioeconomic characteristics are associated with the formal participation of individuals in the Brazilian labor market in a pandemic scenario. For this purpose, data from the PNAD Covid-19 for the year 2020 were used with the application of logistic regressions. The results indicated different relationships between the variables of gender, race and family responsibility with the probability of the individual having a formal job. In addition, it was also verified that individuals diagnosed with some health risk factor are less likely to be in a formal occupation situation. Finally, it was found that this heterogeneity also exists when considering sectoral differences.

A pandemia de Covid-19 implicou diversas consequências sobre as economias de todo o mundo, sobretudo no mercado de trabalho. Considerando esse contexto, o presente estudo analisa quais caraterísticas pessoais e socioeconômicas estão associadas com a participação formal dos indivíduos no mercado de trabalho brasileiro em um cenário pandêmico. Para tanto, foram utilizados os dados da PNAD Covid-19 referentes ao ano de 2020 com aplicação de regressões logísticas. Os resultados indicaram diferentes relações entre as variáveis de sexo, raça e responsabilidade familiar com a probabilidade de o indivíduo estar ocupado com carteira assinada. Além disso, foi verificado também que indivíduos diagnosticados com algum fator de risco à saúde possuem menores chances de estarem em situação de ocupação formal. Por fim, constatou-se que essa heterogeneidade também existe quando se consideram as diferenças setoriais.

This article assesses the relationship between public debt and economic growth in Brazil between 2002Q4 and 2020Q4. The Autoregressive Threshold estimations suggest a tipping point for the country’s Gross Debt to GDP ratio of 84% of GDP, and for the Net Debt to GDP ratio of 59% of GDP, beyond which public indebtedness starts to put negative pressure on GDP growth. Non-linear effects of the debt to GDP ratio on output are also estimated, via Markov Switching Regime, for different levels of the Debt/GDP ratio. The results indicate that the transition from a low to a high debt to GDP ratio regime causes a reduction in the Brazilian GDP growth rate.

Este artigo avalia a relação entre dívida pública e crescimento econômico no Brasil entre os quartos trimestres de 2002 e de 2020. Primeiramente, são estimados Modelos Limiares Autorregressivos, cujos resultados sugerem um ponto de inflexão para uma relação dívida bruta/PIB de 84% do PIB e de 59% do PIB para a relação dívida líquida/PIB, para além dos quais o endividamento público passa a exercer pressão negativa sobre o crescimento econômico. Também são estimados os efeitos não lineares da relação dívida/PIB sobre o produto, por meio de Regressões de Mudanças de Regime Markoviano, para diferentes níveis da relação dívida/PIB. Os resultados indicam que a transição de regimes de baixa relação dívida/PIB para alta relação dívida/PIB provoca redução na taxa de crescimento econômico no Brasil.

This paper aims to show that Smith’s theory of sympathy and the impartial spectator can be understood as an attempt to overcome the selfish anthropology advocated by Mandeville and denounced by Rousseau. In Smith’s view, if Mandeville’s theory of the psychology behind commerce and exchange was correct, then Rousseau would be right in his denunciation of the moral evils of civilization. However, for Smith, Mandeville’s theses were wrong, and thus Rousseau’s critiques were largely unfounded, because, quite paradoxically, they relied on Mandeville’s description of sociability. Therefore, the often emphasized sympathies of Smith for Rousseau’s arguments should be mitigated.

Este artigo busca mostrar que a teoria da simpatia e do espectador imparcial de Smith pode ser entendida como uma tentativa de superar a antropologia egoísta defendida por Mandeville e denunciada por Rousseau. Na visão de Smith, se a teoria de Mandeville a respeito da psicologia por trás do comércio e da troca estivesse correta, então Rousseau teria razão em sua denúncia dos males morais da civilização. No entanto, para Smith, as teses de Mandeville estavam equivocadas, e, assim, as críticas de Rousseau eram amplamente infundadas, pois, paradoxalmente, elas se baseavam na descrição da sociabilidade apresentada por Mandeville. Nesse sentido, as frequentemente enfatizadas simpatias de Smith pelos argumentos de Rousseau devem ser mitigadas.