ABSTRACT We analyse gender gaps in published works on economics in Uruguay. First of all, we describe the evolution of the professional context and female participation in the discipline. We then provide an empirical analysis of the research output based on two databases: one containing working papers and technical documents and the other including articles published in journals. The main results are: a) men produce more published articles than women but there is no gender gap in working papers; b) women and men are unevenly represented throughout different fields; c) collaboration with non-local authors is more likely among men than women; d) non-local co-authorship is strongly associated with the gender gap in journal articles production. JEL: J16, J44, I23, O30.

RESUMEN Este artículo analiza las brechas de género en la producción escrita en Economía en Uruguay. Por un lado, se describe el contexto profesional y la participación femenina en la disciplina. Además, se analizan los productos de investigación, considerando documentos de trabajo y técnicos, y artículos en revistas. Los resultados principales son: a) los hombres producen más artículos en revistas que las mujeres; no hay brechas en la producción de documentos de trabajo; b) mujeres y hombres se distribuyen de manera diferente entre áreas; c) la colaboración con autores no locales es más probable entre los hombres y d) esa coautoría con autores no locales está asociada con la brecha de género en la producción de artículos. JEL: J16, J44, I23, O30.

Resumen: Las mujeres siguen siendo víctimas de violencia, mientras que la violación de sus derechos humanos sigue aumentando a medida que experimentan un odio constante por su condición. Este artículo analiza la responsabilidad por delitos contra la mujer en virtud de las legislaciones de la República de Uzbekistán y Camerún mediante la evaluación de las normas de los códigos penales de ambos países, con el objetivo de identificar sus características distintivas en base a las diferencias de género y familiares de los sujetos. El estudio de expertos de las legislaciones penales relacionadas con los delitos contra la mujer juega un papel facilitador para identificar no solo el alcance real de las normas del Derecho Penal, sino también para determinar si existe una brecha en la ley, o bien la regulación legal no está suficientemente condicionada a nivel social. Además, el análisis de la génesis de las normas penales sobre responsabilidad por delitos contra la mujer permitió rastrear cambios legales en relación con objetos de protección del Derecho Penal como, por ejemplo, la vida, la salud, la libertad e inmunidad sexual, el honor y la dignidad de las mujeres, intereses de la familia y sus miembros.

Abstract: Women continue to be victims of violence and the violation of their human rights keep being in the increase as they experienced constant hatred on their status. This article analyzes liability for crimes against women under criminal legislations of the Republic of Uzbekistan and Cameroon by assessing the Criminal Codes rules in both countries in terms of identifying its distinctive features of legal regulation conditional to gender and family differences of subjects is provided. Expert study of criminal legislations related to crimes against women plays a facilitating role in identifying not only real scope of criminal law rules, but also determining if there is a gap in law, or legal regulation is insufficiently socially conditioned. Moreover, analysis of genesis of criminal standards on responsibility for crimes against women made it possible to trace changes in law in relation to such objects of criminal law protection as, for example, life, health, sexual freedom and sexual immunity, honor and dignity of woman, interests of family and its members.

Resumen Disponer de los registros del uso masivo de herramientas digitales permite observar aspectos adicionales del proceso de aprendizaje, desde el enfoque del Learning Analytics. Este estudio, a modo de caso controlado, analiza los usos y describe tipologías de los estudiantes, según los accesos a los recursos digitales y temporalidad, que difieren según el curso, género o presencialidad. Se realiza en condiciones céteris paribus, para distintos cursos, primero y cuarto, con igual profesor, materia, metodología docente y periodo. Los resultados muestran que los estudiantes de primero tienen un comportamiento más polarizado temporalmente y mayor brecha digital respecto del promedio, mientras que los de cuarto están más comprometidos con el programa, siendo las mujeres más activas digitalmente, apuntándose una relación positiva entre calificaciones y actividad digital, más consolidada en cuarto curso.

Abstract Having records of the massive use of digital tools allows observing additional aspects of the learning process, from the Learning Analytics approach. This study, as a controlled case, analyzes the uses and describes the types of students, according to access to digital resources and temporality, which differ according to the course, gender or presence. It is carried out in cetheris paribus conditions, for different courses, first and fourth, with the same teacher, subject, teaching methodology and period. The results show that first-year students have a more temporally polarized behavior and a greater digital gap with respect to the average, while fourth-year students are more committed to the program, with women being more digitally active, pointing to a positive relationship between grades and digital activity, more consolidated in fourth grade. The cluster analysis confirms the differences in the grouping of students in the different courses, conditional on digital use and performance.

During the COVID-19 pandemic, on top of the traditional scientific-academic activities, now with everyone at home, the work was stretched to the care of children or relatives, administrative burdens at homes, new virtual educational challenges, and the mental health management of colleagues, students, and research assistants. Although the SARS-CoV-2 virus does not discriminate based on gender or race in its contagion, several studies have shown that the pandemic disproportionately has intensified the productivity gap for women scientists, academics, and professionals, especially mothers. Before the pandemic, the gender perspective was already a topic little addressed in Colombian science, technology, and innovation policies, so it is more than necessary to discuss the challenges that Colombian women scientists face due to the pandemic in the country. Based on the critical review of the available literature on the difficulties expanded for women scientists due to the pandemic, recommendations are presented for possible actions and multisectoral strategies to minimize the impact of COVID-19 pandemic in historically underrepresented communities in the academy and science in our country. The existing evidence on the differentiated effects of the pandemic should generate reflection on how to support scientific personnel in Colombia, especially mothers and caregivers. Strategies are required to identify interventions during and after the pandemic to respond equitably to unequal impacts between genders in academia and science in Colombia.

Durante la pandemia de la COVID-19 a las tradicionales actividades científico-académicas, se sumaron en paralelo el cuidado de los hijos o de los familiares, mayor carga del trabajo doméstico, nuevos retos de educación virtual, incluso manejo de salud mental de colegas, estudiantes y asistentes de investigación. Aunque el virus SARS-CoV-2 no discrimina en género o raza en su contagio, varios estudios demuestran que la pandemia afecta de manera desproporcionada la productividad de la investigación hecha por las mujeres en la academia y ciencia, especialmente a las madres. Antes de la pandemia la perspectiva de género ya era un tema poco abordado en las políticas de ciencia, tecnología e innovación colombianas, por lo que es más que necesario discutir los desafíos que las mujeres científicas colombianas enfrentan como resultado de la pandemia en el país. A partir de la revisión crítica de la literatura disponible sobre los retos ampliados para las mujeres científicas debido a la pandemia, se presentan recomendaciones de posibles acciones y estrategias multisectoriales dirigidas a minimizar el impacto de la COVID-19 en las comunidades históricamente subrepresentadas en la academia y la ciencia en nuestro país. La evidencia ya existente sobre los efectos diferenciados de la pandemia debe generar reflexión sobre cómo apoyar al personal científico en Colombia, en especial a madres y cuidadores. Se requieren estrategias para identificar intervenciones durante y después de la pandemia que estén orientadas a responder equitativamente a los impactos desiguales entre géneros en la academia y la ciencia colombiana.

Resumen Este trabajo tuvo como objetivos medir el alfabetismo financiero entre millennials de Ciudad Victoria, Tamaulipas, México; evaluar tres índices de medición para determinar el más conveniente y explorar su relación con variables sociodemográficas. Se utilizó un método basado en análisis de factores componentes principales y modelos probit ordenados. Los resultados confirman que entre la muestra analizada persiste una significativa brecha de género, que la formación económico-financiera se asocia positivamente al alfabetismo financiero y que un buen modelo para medirlo debe evaluar conocimientos sobre inflación, diversificación del riesgo, interés simple e interés compuesto. Estos hallazgos pueden aplicarse al diseño de estrategias de educación financiera que propicien la inversión y el emprendimiento entre jóvenes y, por ende, el desarrollo económico y social. Clasificación JEL: D14; G51; G53.

Abstract This paper aimed to measure financial literacy among millennials in Ciudad Victoria, Tamaulipas, Mexico; to evaluate three measurement indexes to determine the most convenient and to explore its relationship with some socioeconomic variables. A method based on principal component factor analysis and ordered probit models was employed. The results confirm a significant gender gap persists among the sample analyzed, a positive relationship between training in finance and economics and financial literacy, and that a good model to measure it should evaluate knowledge about inflation, risk diversification, simple interest, and compound interest. These findings can be applied to the design of financial education strategies to promote investment and entrepreneurship among young people, resulting in economic and social development.

Resumo Este trabalho teve como objetivo medir a alfabetização financeira entre os millennials de Ciudad Victoria, Tamaulipas, México; estudar sua relação com variáveis sociodemográficas e avaliar três índices de medição para determinar o mais conveniente. Foi utilizado um método baseado na análise fatorial de componentes principais e modelos probit ordenados. Os resultados confirmam que persiste uma lacuna de gênero significativa na amostra analisada, que a formação econômico-financeira está positivamente associada à alfabetização financeira e que um bom modelo para mensurá-la deve avaliar o conhecimento sobre inflação, diversificação de risco, juros simples e juros compostos. Esses achados podem ser aplicados ao desenho de estratégias de educação financeira que promovam o investimento e o empreendedorismo entre os jovens e, portanto, o desenvolvimento econômico e social.

Abstract The objective is to analyze the impact of the COVID-19 pandemic on the dynamics of the Mexican labor market (formal-informal employment) by gender. It is built consistent micro-founded time-series from 1987:Q1 to 2019:Q4 using the Mexican urban employment surveys and estimate a VAR model linking aggregate production and each market segment. Our results suggest significant adverse effects on formal employment resulting from the COVID-19 pandemic, with lengthy job recovery for females and males. The informal sector in both genders presents a lower forecasted response to the initial production shock but substantial observed employment losses, potentially linked to structural changes in the market. In the COVID-19 crisis, the informal sector is not a substitute for formal employment losses. The complexity of this crisis suggests crafting policies to improve the easiness of the market to enhance formal job recovery while promoting gender equality. Our main contribution is to estimate the diverse employment losses by segments and a critical structural change in the labor market dynamics resulting from the COVID-19 pandemic focusing on urban employment.

Resumen El objetivo es analizar el impacto de la pandemia del COVID-19 en la dinámica del mercado laboral mexicano (empleo formal-informal) por género. Se construyen series de tiempo microfundamentales consistentes desde 1987:Q1 hasta 2019:Q4 utilizando las encuestas de empleo urbanas mexicanas, y se estima un modelo VAR que vincula la producción agregada y cada segmento del mercado. Nuestros resultados sugieren que hay efectos adversos significativos en el empleo formal como resultado de la pandemia del COVID-19, con una larga recuperación del empleo para las mujeres y los hombres. El sector informal, en ambos sexos, presenta una respuesta pronosticada menor al choque de producción inicial, pero pérdidas sustanciales de empleo observadas, potencialmente vinculadas a cambios estructurales en el mercado. En la crisis de COVID-19, el sector informal no es un sustituto de las pérdidas de empleo formal. La complejidad de esta crisis sugiere la elaboración de políticas que mejoren la facilidad del mercado para potenciar la recuperación del empleo formal al tiempo que se promueve la igualdad de género. Nuestra principal contribución es estimar las diversas pérdidas de empleo por segmentos y un cambio estructural crítico en la dinámica del mercado laboral resultante de la pandemia de COVID-19, centrando el análisis en el empleo urbano.

RESUMEN Introducción En la última década, la política pública de salud presenta una efectiva transformación e innovación. La acción de legitimar la protección del ejercicio de los derechos de la infancia transita desde los riesgos y problemas imperantes, hasta la visualización de sus potencialidades y anhelos. Objetivo Develar el cuidado en el marco en derechos de la infancia desde la política pública de salud. Métodos Investigación cualitativa según Charmaz. Se abordó la perspectiva de 12 trabajadores de enfermería adheridos a la salud comunitaria a través de una entrevista semiestructurada. El análisis de los datos fue simultáneo, identificando las categorías fundamentales y la categoría central. La investigación cumplió con los criterios éticos de Ezekiel Emanuel; fue aprobada por el comité ético científico. Resultados Surgen las categorías: 1) negativa socialización con la construcción de identidad de género; 2) brecha entre derechos de la infancia y el rol del personal de enfermería. Discusión Estudios muestran que la enfermería ejecuta el manejo del rol en el análisis de las realidades familiares en derechos, pero frente a disparidades sanitarias se devela la influencia de sus puntos de vista sociales, sesgos y prejuicios, que pueden reflejarse en su comportamiento e influir en la forma en que los pacientes utilizan los servicios. Conclusiones Las acciones del cuidado de enfermería dirigidas a la niñez coexisten con un déficit de herramientas para el manejo del derecho infantil. Por su parte, la política pública de salud se desarrolla desde los programas con una mirada biologicista, asistencialista, racionalista, entendiendo el cuidar desde el enfoque biomédico.

ABSTRACT Introduction During the last decade, the public health policies have experienced diverse effective transformations and innovations. Now, the Lawful protection of children’s rights has a broader scope and can go from considering their prevailing problems and risks to visualizing their potential and desires. Objective To explore nursing care within the children’s rights frame from a public health perspective. Methods This is a qualitative research study that follows the guidelines of Charmaz. The perceptions of 12 community health nursing workers were analyzed through semi- structured interviews. The central and fundamental categories were simultaneously analyzed. The research study met Ezekiel Emanuel’s ethics criteria and was approved by the scientific ethics committee. Results Two main categories arose: 1) the negative socialization towards the construction of gender identity; and 2) the gap between the children’s rights and the role of the nursing personnel. Discussion Diverse studies show that nurses shape their roles in the context of family rights; however, while dealing with health disparities, they are further driven by their social points of view, their biases, and their prejudices, and these behaviors can have an influence on the way patients utilize health services. Conclusions Children’s healthcare that nurses provide is not always based on tools to handle the children’s rights. Moreover, there are still some public health policies that rely on biology, assistance, and reason-focused programs which consider care only from a biomedical perspective.

RESUMO Introdução Na última década, ases políticas públicas de saúde apresentaram uma efetiva transformação e inovação. A ação de legitimar a proteção do exercício dos direitos da criança passa pelos riscos e problemas predominantes, até a visualização de suas potencialidades e desejos. Objetivo Revelar o cuidado no marco dos direitos da criança a partir da política pública de saúde. Métodos Pesquisa qualitativa segundo Charmaz. A perspectiva de 12 trabalhadores de enfermagem vinculados à saúde comunitária foi abordada por meio de entrevista semiestruturada. A análise dos dados foi simultânea, identificando as categorias fundamentais e a categoria central. A pesquisa obedeceu aos critérios éticos de Ezekiel Emanuel; foi aprovado pelo comitê de ética científica. Resultados Emergiram as categorias: 1) socialização negativa com a construção da identidade de gênero; 2) lacuna entre os direitos da criança e o papel da equipe de enfermagem. Discussão Estudos mostram que a enfermagem desempenha papel gerencial na análise das realidades familiares em direitos, mas diante das disparidades de saúde, revela-se a influência de seus pontos de vista sociais, rumos e preconceitos, o que pode se refletir em seu comportamento e influência na forma como os pacientes utilizam os serviços. Conclusões As ações de cuidado de enfermagem voltadas à criança convivem com a falta de instrumentos para a gestão dos direitos da criança. Por sua vez, a política pública de saúde é desenvolvida a partir dos programas com uma perspectiva biologística, assistencialista, racionalista, compreendendo o cuidado a partir de uma abordagem biomédica.

RESUMEN En Colombia, la ingeniería es un campo poco atractivo para las mujeres. Para 2018, 63,7% de los egresados de los programas de pregrado en ingeniería eran hombres y solamente el 36,3 % eran mujeres. Esta brecha no ha cambiado significativamente entre el 2001 y el 2018. Este articulo analiza la brecha entre mujeres y hombres graduados de programas de ingeniería tanto a nivel de pregrado como posgrado en Colombia. El análisis se basa en datos disponibles en el Observatorio Laboral para la Educación (OLE) y el Sistema Nacional de Información de Educación Superior (SNIES) entre 2001 y 2018, y se presenta de acuerdo con el nivel de formación (pregrado, maestría y doctorado), región, campo especifico de ingeniería y salario. Los datos muestran una clara diferencia entre el número de mujeres y hombres graduados de programas de ingeniería en todos los niveles. Esta brecha desaparece en programas relacionados con las ingenierías ambiental, biomédica y química, donde más del 50% de los graduados son mujeres; pero, en programas como ingeniería eléctrica, electrónica y mecánica, esta brecha es más crítica, con menos del 20 % de representación de mujeres. Para proponer políticas públicas o programas nacionales que ayuden a mejorar esta situación, este artículo también presenta una revisión de iniciativas internacionales que han logrado mejorar la representación de mujeres en programas de ingeniería.

ABSTRACT In Colombia, engineering is an unattractive field for women. As of 2018, 63,7% of undergraduate engineering graduates were men, and only 36,3% were women. This gap has not changed significantly between 2001 and 2018. This paper analyzes the gap between women and men who obtain undergraduate or graduate engineering degrees in Colombia. The analysis is based on data from the Labor Observatory for Education (OLE) and the National Information System for Higher Education (SNIES) between 2001 to 2018, and it is presented according to degree levels (undergraduate, master and Ph.D.), regions, specific fields of engineering, and salary. The data show a clear difference between the number of women and men graduating from engineering programs at all levels. This gap disappears in programs related to environmental, biomedical, and chemical engineering, where more than 50% of the graduates are women; but, in programs such as electrical, electronic, and mechanical engineering, the gap is more critical, with less than 20% of women's representation. To propose public policies or national programs to improve this situation, this paper also presents a review of international initiatives that have succeeded in improving the representation of women in engineering programs.

Resumen Este artículo presenta los resultados de una revisión sistemática documental encaminada a determinar las barreras y facilitadores para el ingreso y permanencia en el sistema educativo colombiano de dos colectivos históricamente marginados de una educación de calidad en este país: estudiantes con discapacidad y niños, niñas y jóvenes LGBTIQ+. El estudio se desarrolló bajo una metodología cualitativa basada en el análisis de contenido de fuentes secundarias. Para alcanzar el propósito antes mencionado, se consultaron sistematizaciones de experiencias de aula e innovaciones educativas exitosas con alguno o los dos colectivos objeto de la investigación, desarrolladas entre los años 2016 y 2020. Así las cosas, se revisaron reportes de investigación tanto en artículos científicos, trabajos de pregrado y posgrado. Los trabajos incluidos tuvieron lugar en comunidades urbanas colombianas de distintas regiones del país y su elección siguió los principios de la declaración PRISMA. Para el colectivo con discapacidad, los hallazgos pusieron de manifiesto avances en cuanto a adaptaciones y ajustes curriculares tendientes a favorecer oportunidades de aprendizaje para esta población estudiantil, especialmente, en educación básica primaria. Una barrera que debe seguirse trabajando en educación secundaria y superior, en particular, tiene que ver con la ausencia de formación del profesorado y la prevalencia de falsas creencias sobre cómo aprenden las personas con discapacidad y sus posibilidades en la escuela. En lo que respecta al alumnado LGBTIQ+, se observó una brecha entre políticas institucionales que apoyan una educación para todos y todas, versus prácticas de convivencia que aún fomentan escenarios de marginación. Se identificaron diversas barreras ligadas a estereotipos sobre la orientación sexual y la identidad de género, así como ausencia de protocolos para mitigar las múltiples violencias que aún aquejan a estos colectivos.

Abstract This article presents the results of a systematic documentary review aimed at determining the barriers and facilitators for the entry and stay in the Colombian education system of two groups historically marginalized from a quality education in this country: students with disabilities and LGBTIQ+ children. The study was developed under a qualitative methodology based on the content analysis of secondary sources. To achieve the aforementioned purpose, systematization of classroom experiences and successful educational innovations with one or both target groups of the research, developed between 2016 and 2020, were reviewed. The works included took place in Colombian urban communities in different regions of the country and their choice followed the principles of the PRISMA Declaration. For the group with disabilities, the findings showed advances in terms of adaptations and curricular adjustments aimed at encouraging learning opportunities for these students, especially in primary basic education. A barrier to continuing work in secondary and higher education, in particular, has to do with the lack of teacher training and the prevalence of false beliefs about how people with disabilities learn and their possibilities in school. With regard to LGBTIQ+ students, a gap was observed between institutional policies that support education for all, versus coexistence practices that still foster scenarios of marginalization. Various barriers linked to stereotypes about sexual orientation and gender identity were identified, as well as the absence of protocols to mitigate the multiple violence that still afflict these groups.

Abstract This article analyzes the possible effect of task division within households made up of united and married couples, on their levels and intensities of participation in the labor market. With data from the Time Use Module, added to the Annual Survey of Urban Households (2013), the following hypothesis is empirically explored: households made up of unmarried couples actually distribute domestic tasks (unpaid) more equally than households of married couples do, which leads to a more similar labor participation both in incidence and in intensity of participation. In other words, men and women who are members of the latter tend to be more specialized and, therefore, a gap of participation between genders is observed in these couples that is wider than that registered between men and women in fact united.

Resumen En este artículo se analiza el posible efecto de la división de tareas dentro de los hogares conformados por parejas unidas y casadas sobre sus niveles e intensidades de participación en el mercado de trabajo. Con datos del Módulo de Uso del Tiempo, añadido a la Encuesta Anual de Hogares Urbanos del año 2013, se explora empíricamente la siguiente hipótesis: los hogares formados por parejas unidas distribuyen las tareas domésticas (no remuneradas) más igualitariamente que aquellos de parejas casadas, lo que conduce a una participación laboral más parecida tanto en incidencia como en intensidad de participación. Dicho de otra manera, mujeres y hombres casados tienden a una especialización mayor y, por lo tanto, se observa en estas parejas una brecha de participación entre géneros más amplia que la registrada entre mujeres y hombres unidos de hecho.

Abstract Behavioral economics recognizes that there are differences between the agents that make decisions, according to different characteristics and contexts. That is why behavioral business finance has been interested in knowing the effect of sex on top management decision making. The aim of this research is to conduct a narrative literature review of three main areas of study: risk profile, financial performance, and capital structure. It is found that, although there is a position on gender and the risk profile, there is still a gap in knowledge in research on performance and capital structure in companies.

Resumen En la economía conductual se reconoce que existen diferencias entre los agentes que toman decisiones, de acuerdo a diferentes características y contextos. Es por ello que las finanzas empresariales conductuales se han interesado en conocer el efecto del sexo en la toma de decisiones de la alta dirección. El objetivo de esta investigación es realizar una revisión de literatura narrativa de tres principales áreas de estudio: perfil de riesgo, desempeño financiero y estructura de capital. Se encuentra que, aunque se tienen posturas sobre el sexo y el perfil de riesgo, aún existe una laguna del conocimiento en las investigaciones sobre desempeño y estructura de capital en las empresas.

Abstract One of the cornerstones in the management of coronavirus pandemic is the early identification of virus presence in patients. The most used test is the nasopharyngeal swab, used to amplify nucleic acids through polymerase chain reaction. Complications with this test have not been completely characterized. Until now, only one international report of cerebrospinal fluid leak has been reported. We present two cases of leak after nasopharyngeal swab test: the first case corresponded to an adult feminine gender patient with suspected idiopathic intracranial hypertension, whose gap was surgically repaired; the second case adult male patient with medical history of hydrocephalus and neonatal meningitis who was further studied for rhinoliquorrhea that showed a meningoencephalocele occupying the right frontal recess.

Resumen Uno de los pilares fundamentales en el manejo de la pandemia por SARS-CoV2 es la detección temprana de la presencia del virus en pacientes. El método más utilizado es mediante hisopado nasofaríngeo para amplificar ácidos nucleicos mediante reacción en cadena de polimerasa (PCR). Las complicaciones asociadas a la técnica de hisopado aún no están completamente caracterizadas. Hasta ahora hay un caso reportado internacionalmente de fístula de líquido cefalorraquídeo poshisopado nasofaríngeo. Presentamos dos casos de fístula posterior a dicho examen: el primer caso un paciente de género femenino con sospecha de hipertensión intracraneal idiopática, cuya brecha se reparó quirúrgicamente; el segundo caso un paciente de género masculino con antecedente de hidrocefalia y meningitis neonatal que, al estudio por rinorraquia, se encuentra un meningoencefalocele en el receso frontal derecho, también reparado quirúrgicamente.

Resumen Este estudio tiene como objetivo establecer la percepción de brecha de género asociada a carreras del área de la tecnología. Para lo anterior, se diseñó y aplicó una encuesta de percepción en línea. Se recibieron respuestas por un periodo de 2 semanas. El instrumento se aplicó a estudiantes y trabajadores relacionados con la informática como área relacionada a las tecnologías de la información y comunicaciones. Se obtuvo una muestra de 104 personas, compuesta por hombres jóvenes mayoritariamente. El análisis de los datos se realizó a través de estadísticos descriptivos, inferencial, análisis factorial exploratorio y de fiabilidad. En diversos apartados del estudio se encontró diferencias de percepción entre hombres y mujeres. Estableciéndose diferentes factores que evidencia una brecha de género percibida. Se identificaron las dimensiones subyacentes de la percepción de la brecha, las cuales son: la percepción de superioridad masculina, la competencia educacional y competencia laboral. Además, se establecieron los factores explicativos percibidos de la brecha que son: contexto laboral educacional, contexto social y personal, y las competencias y habilidades en área tecnológica. Se pudo evidenciar que las mujeres consideran que existe machismo en carreras asociadas a tecnologías y que la percepción de los trabajadores es que la carrera es más adecuada para el género masculino. También, desde la mirada de género, se explica la brecha, considerando en ello como relevante el sesgo de los empleadores. Como trabajo futuro, se espera ampliar la muestra y contrastar los resultados con los provistos por la encuesta de caracterización socioeconómica nacional.

Abstract This study aims to establish the perception of the gender gap associated with careers in the technology area. For the above, an online perception survey was designed and applied. Responses were received for a period of 2 weeks. The instrument was applied to students and workers of computer studies as an area related to information and communication technologies. We obtained a sample of 104 people, composed primarily of young men. The data analysis was carried out through descriptive, inferential statistics, exploratory factor analysis, and reliability. In various sections of the study, differences in perception were found between men and women. We established different factors that evidence a perceived gender gap. The underlying dimensions of the gap perception identified were: perception of male superiority, educational competence, and labor competence. In addition, we established the perceived explanatory factors of the gap, which are: educational labor context, social and personal context, and competences and skills in the technological area. We showed that women do consider there is male chauvinism in careers associated with technologies and that the perception of workers is that the career is more appropriate for the male gender. Also, from a gender perspective, the gap is explained, considering the bias of employers as relevant. For future research, we expect to enlarge the sample and contrast the results with those provided by the national socioeconomic characterization survey.

Resumo Este estudo tem como objetivo estabelecer a percepção de uma lacuna de gênero associada às carreiras na área de tecnologia. Para o exposto, uma pesquisa de percepção online foi desenhada e aplicada. As respostas são recebidas por um período de 2 semanas. O instrumento foi aplicado a estudantes e trabalhadores vinculados às tecnologias da informação como área relacionada às tecnologias da informação e comunicação. Obtém-se uma amostra de 104 pessoas, composta principalmente por jovens do sexo masculino. A análise dos dados foi realizada por meio de análise descritiva, estatística inferencial, análise fatorial exploratória e análise de confiabilidade. Em várias seções do estudo, foram encontradas diferenças de percepção entre homens e mulheres. Estabeleça diferentes fatores que mostram uma lacuna de gênero percebida. Foram identificadas as dimensões subjacentes à percepção do gap, quais sejam: percepção da superioridade masculina, competência educacional e competência profissional. Além disso, foram estabelecidos os fatores explicativos percebidos da lacuna estabelecida: contexto educacional de trabalho, contexto social e pessoal e competências e habilidades na área tecnológica. Pode-se evidenciar que as mulheres consideram que há machismo nas carreiras associadas à tecnologia e que a percepção dos trabalhadores é de que a carreira é mais adequada para o gênero masculino. Da mesma forma, na perspectiva de gênero, a lacuna se explica, considerando a lentidão dos empregadores como relevante. Como trabalho futuro, espera-se ampliar a amostra e contrastar os resultados com os fornecidos pela pesquisa nacional de caracterização socioeconômica.