ABSTRACT People with intellectual disabilities are living longer and, in some cases, aging with their parents. The study aimed to analyze how these people's trajectories of social insertion, narrated by their parents, contribute to the defense of inclusion processes in their multiple senses. Empirical materialities were generated through narrative interviews with mothers and a father of individuals with intellectual disabilities over 53 years of age, and the analysis was inspired by Foucault's discourse analysis. The study points out that each historical moment articulates different notions of truth to the ways in which people with intellectual disabilities were treated, from exclusion from school, work, affective life and, more recently, the movement for inclusion. The fragility of most of the parents interviewed, in terms of health, protection and security, points to the importance of public policies to support this population, so that these subjects can live and age with greater dignity.
RESUMEN Las personas con discapacidad intelectual viven más tiempo y, en algunos casos, envejecen con sus padres. El estudio tuvo como objetivo analizar cómo las trayectorias de inserción social de los niños, narradas por los padres, contribuyen para la defensa de los procesos de inclusión, en sus múltiples sentidos. Se generaron materialidades empíricas a través de entrevistas narrativas a madres y padres de personas con discapacidad intelectual mayores de 53 años, y el análisis se inspiró en el análisis del discurso de Foucault. El estudio apunta que cada momento histórico articula diferentes nociones de verdad a las formas en que las personas con discapacidad intelectual fueron tratadas, desde la exclusión escolar, laboral, afectiva y, más recientemente, el movimiento por la inclusión. La fragilidad de la mayoría de los padres entrevistados, en términos de salud, protección, seguridad, apunta para la importancia de políticas públicas de apoyo a esa población, para que estos sujetos puedan vivir y envejecer con mayor dignidad.
RESUMO Pessoas com deficiência intelectual estão vivendo mais e, em alguns casos, envelhecendo com os seus pais. O estudo objetivou analisar como as trajetórias de inserção social dos filhos, narradas pelos pais, contribuem para a defesa dos processos de inclusão em seus múltiplos sentidos. Materialidades empíricas foram geradas por meio de entrevistas narrativas com mães e um pai de pessoas com deficiência intelectual com mais de 53 anos, e a analítica foi inspirada na análise do discurso em Foucault. O estudo demonstra que cada momento histórico articula distintas noções de verdade às formas como pessoas com deficiência intelectual foram tratadas, desde a exclusão da escola, do trabalho, da vida afetiva e, mais recentemente, o movimento pela inclusão. A fragilidade da maioria dos pais entrevistados, em forma de saúde, de proteção, de segurança, aponta para a importância de políticas públicas de apoio a essa população, para que estes sujeitos possam viver e envelhecer com maior dignidade.
