Abstract The objective of this study was to develop and evaluate the application of computerized programming to teach how to study expository texts. Principles of programmed instruction were used, and different target behaviors were focused on: inspecting the text, locating and highlighting important information, paraphrasing, building schemes, and conceptual maps, and elaborating questions on the topic. The activities were designed and carried out using Google Forms, Socrative, and Wordwall applications. Nine students from the 3rd to the 6th year of elementary school, from public and private schools, participated in this study. Participation was online and remote. The results showed an improvement in the performance of the participants in seven of the ten selected objectives for evaluation. In conclusion, it is possible to teach how to study expository texts through programmed instruction based on a clear description of the objectives involved in this repertoire. used text information paraphrasing schemes maps topic Forms Socrative applications rd th school schools remote evaluation conclusion repertoire

Resumo O objetivo do estudo foi avaliar a aplicação de uma programação informatizada para ensinar a estudar textos didáticos. Utilizando princípios para a elaboração do ensino programado, teve-se como foco diferentes comportamentos-alvo: inspecionar o texto, localizar e grifar informações importantes, parafrasear, construir esquemas e mapas conceituais, e elaborar questões sobre o tema. As atividades foram elaboradas e realizadas utilizando os aplicativos Google Forms, Socrative e Wordwall. Participaram desse estudo nove estudantes do 3o ao 6o ano do ensino fundamental, de escolas públicas e privadas. A participação foi online e remota. Os resultados apontaram melhora no desempenho dos participantes em sete dos dez comportamentos selecionados para avaliação. Conclui-se que é possível ensinar comportamentos de estudo de textos didáticos por meio de uma programação de ensino a partir da descrição clara dos objetivos envolvidos neste repertório. programado tevese teve se comportamentosalvo alvo comportamentos-alvo texto importantes parafrasear conceituais tema Forms Wordwall fundamental privadas remota avaliação Concluise Conclui repertório

Abstract This longitudinal study aimed to assess personality characteristics and interpersonal relationship skills over time. The participants were 20 trade workers, non-patients, between 18 and 56 years old, who answered a sociodemographic questionnaire, the Social Skills Inventory (SSI2-Del Prette), and Zulliger in the Comprehensive System (ZSC). The first assessment (Test) took place between 2009 and 2019; the second (Retest) in 2021 (M=7.7 years; SD=3.8). No statistically significant differences (ANOVA) were evidenced in the assessed personality characteristics (ICC 0.40 to 0.81) and the interpersonal relationship skills remained good and excellent. The study contributes to a broader understanding of personality aspects and relational skills in human aging. time 2 workers nonpatients, nonpatients non patients, patients non-patients 1 5 old questionnaire SSI2Del SSIDel SSI2 Del SSI Prette, Prette , Prette) ZSC. ZSC . (ZSC) Test (Test 200 2019 Retest (Retest 202 M=7.7 M77 M 7 (M=7. SD=3.8. SD38 SD SD=3.8 3 8 SD=3.8) ANOVA (ANOVA ICC 040 0 40 0.4 0.81 081 81 excellent aging (ZSC 201 M=7. M7 (M=7 SD3 SD=3. 04 4 0. 0.8 08 M=7 (M= SD=3 M= (M SD=

Resumo Este estudo de delineamento longitudinal objetivou avaliar as características de personalidade e as habilidades de relacionamento interpessoal ao longo do tempo. Participaram 20 trabalhadores do comércio, não pacientes, de 18 a 56 anos de idade, que responderam a um questionário de dados sociodemográficos, Inventário de Habilidades Sociais (IHS2-Del Prette) e Zulliger no Sistema Compreensivo (ZSC). A primeira avaliação (Teste) ocorreu de 2009 a 2019; a segunda avaliação (Reteste) ocorreu em 2021 (M=7,7 anos; DP=3,8). Não se evidenciou diferenças estatísticas significativas (ANOVA) nas características de personalidade avaliadas (ICC 0,40 a 0,81) e as habilidades de relacionamento interpessoal se mantiveram boas e excelentes. O estudo contribui para ampliar a compreensão de aspectos de personalidade e das habilidades relacionais no envelhecimento humano. tempo 2 comércio pacientes 1 5 idade sociodemográficos IHS2Del IHSDel IHS2 Del IHS Prette ZSC. ZSC . (ZSC) Teste (Teste 200 2019 Reteste (Reteste 202 M=7,7 M77 M 7 (M=7, DP=3,8. DP38 DP DP=3,8 3 8 DP=3,8) ANOVA (ANOVA ICC 040 0 40 0,4 0,81 081 81 excelentes humano (ZSC 201 M=7, M7 (M=7 DP3 DP=3, 04 4 0, 0,8 08 M=7 (M= DP=3 M= (M DP=

Abstract Studies using teaching techniques derived from Applied Behavior Analysis (ABA) principles have shown promising results, based on empirical evidence, in teaching speaker and listener behavior to individuals diagnosed with Autism Spectrum Disorder (ASD). Our objective was to compare the effects of two teaching procedures on the acquisition of intraverbal-tact and listener relations involving spatial relations concerning body parts in six boys with autism. In “intraverbal-tact-to-listener”, questions in the presence of non-verbal stimulus were taught and then tested for emergence of listener responding. In “listener-to-intraverbal-tact”, listener responses were initially taught and the emergence of intraverbal-tact responses were tested. An alternate treatment design with an embedded nonconcurrent multiple baseline design across participants was used. The results suggest that the intraverbal-tact-to-listener protocol was more effective. Such data concerning to body parts spatial relations replicate findings for other repertoires. ABA (ABA evidence ASD. ASD . (ASD) intraverbaltact intraverbal tact autism intraverbaltacttolistener, intraverbaltacttolistener , “intraverbal-tact-to-listener” nonverbal non verbal responding listenertointraverbaltact, listenertointraverbaltact “listener-to-intraverbal-tact” used effective repertoires (ASD “intraverbal-tact-to-listener “listener-to-intraverbal-tact

Resumo Estudos utilizando técnicas de ensino derivadas dos princípios da Análise do Comportamento Aplicada (ABA) têm mostrado resultados promissores, baseados em evidências empíricas, no ensino de comportamento de falante e de ouvinte para indivíduos com diagnóstico de Transtorno do Espectro do Autismo (TEA). Nosso objetivo foi comparar os efeitos de dois procedimentos de ensino na aquisição de tato-intraverbal e de relações de ouvinte envolvendo relações espaciais para partes do corpo em seis meninos com TEA. No “tato-intraverbal-para-ouvinte”, perguntas na presença de estímulos não verbais foram ensinadas e então testadas para o surgimento de respostas de ouvinte. No “ouvinte-para-tato-intraverbal”, as respostas de ouvinte foram inicialmente ensinadas e a emergência de respostas de tato-intraverbais foram testadas. Foi usado um delineamento de tratamento alternado acoplado a um delineamento de linha de base múltipla não simultânea entre os participantes. Os resultados sugerem que o protocolo “tato-intraverbal-para-ouvinte” foi mais eficaz. Esses dados relativos às relações espaciais das partes do corpo replicam achados para outros repertórios. ABA (ABA promissores empíricas TEA . (TEA) tatointraverbal tato intraverbal tatointraverbalparaouvinte, tatointraverbalparaouvinte , ouvinteparatatointraverbal, ouvinteparatatointraverbal “ouvinte-para-tato-intraverbal” tatointraverbais intraverbais participantes “tato-intraverbal-para-ouvinte eficaz repertórios (TEA “ouvinte-para-tato-intraverbal

Abstract This study evaluated the relationship between meta-worries and anxiety and depressive symptoms at the beginning of the COVID-19 pandemic in Brazil. In March 2020, 2,042 individuals, aged 18-78 years were recruited. A sociodemographic questionnaire, the 4-item Patient Health Questionnaire, and the Meta-Worry Questionnaire were administered online. Four logistic regression models were used to estimate the effects of the independent variables on anxiety and/or depressive symptoms with explained variances between 28% and 39%. Being younger, not having a steady income, perceiving oneself as sick, and having a high meta-concern level increased the chances of anxiety and/or depressive symptoms. Finally, we hope to contribute to the screening of factors associated with mental disorders in Brazil at the beginning of the pandemic. metaworries meta worries COVID19 COVID 19 COVID-1 2020 2042 2 042 2,04 individuals 1878 18 78 18-7 recruited questionnaire 4item item 4 MetaWorry Meta Worry online andor or 28 39 39% younger income sick metaconcern concern Finally COVID1 1 COVID- 202 204 04 2,0 187 7 18- 3 20 0 2,

Resumo Esta pesquisa avaliou relações entre metapreocupações e sintomas ansiosos e/ou depressivos no início da pandemia de COVID-19 no Brasil. Participaram 2042 indivíduos, entre 18 e 78 anos, na segunda quinzena de março de 2020. Um questionário sociodemográfico, o 4-item Patient Health Questionnnaire e o Meta-Worry Questionnnaire foram respondidos online. Quatro modelos de regressão logística foram utilizados para estimar o efeito das variáveis independentes nos sintomas ansiosos e/ou depressivos, com variâncias explicadas entre 28% e 39%. Ser mais jovem, não ter renda fixa, perceber-se doente e alto índice de metapreocupação aumentaram as chances de demonstrar sintomatologia ansiosa e/ou depressiva. Por fim, espera-se ter contribuído com o mapeamento de fatores associados à transtornos mentais no início da pandemia no Brasil. eou ou COVID19 COVID 19 COVID-1 Brasil 204 indivíduos 1 7 anos 2020 sociodemográfico 4item item 4 MetaWorry Meta Worry online 28 39 39% jovem fixa perceberse perceber se depressiva fim esperase espera COVID1 COVID- 20 202 2 3

Abstract Research has shown that personality develops over time, generating changes and continuity in the pattern of functioning across the lifespan. We investigated the evidence of consistency in the ranking of personality traits over time. A group of 170 adults between the ages of 51 and 93 participated in the study (M = 69, SD = 9.05) and retrospectively answered the Big Five Inventory-2 and the Big Five Inventory. We performed test-retest correlation and the ANOVA procedure with repeated measures. We found that personality scores at 30-35 years of age are associated with the scores at age 70-80, indicating stability in the pattern of individual functioning in the long term. This research complements the few studies on personality development in Brazil. time lifespan 17 5 9 M 69 9.05 905 05 Inventory2 Inventory 2 Inventory- testretest test retest measures 3035 30 35 30-3 7080, 7080 70 80, 80 70-80 term Brazil 1 6 9.0 90 0 303 3 30- 708 7 8 70-8 9. 70-

Resumo Evidências indicam que a personalidade se desenvolve ao longo do tempo, gerando mudanças e continuidade no padrão de funcionamento ao longo da vida. Investigamos a evidência de consistência no ranqueamento dos traços de personalidade ao longo do tempo. Participaram 170 adultos, com idade entre 51 e 93 anos (M = 69; DP = 9,05), que responderam o Big Five Inventory-2 e a Big Five Inventory, retrospectivamente. Realizamos correlação teste-reteste e o procedimento ANOVA com medidas repetidas. Constatamos que os escores em personalidade aos 30-35 anos de idade estão associados com os escores aos 70-80 anos, indicando estabilidade no padrão de funcionamento em longo prazo. Esta pesquisa complementa os poucos estudos sobre o desenvolvimento da personalidade no Brasil. tempo vida 17 adultos 5 9 M 69 9,05, 905 9,05 , 05 9,05) Inventory2 Inventory 2 Inventory- retrospectivamente testereteste teste reteste repetidas 3035 30 35 30-3 7080 70 80 70-8 prazo Brasil 1 6 90 9,0 0 303 3 30- 708 7 8 70- 9,

Abstract This study aimed to present the process of elaborating the Adolescent Assertiveness Assessment Scale (AAA-S). Based on the analysis of judges, evidence of the validity of the content of the instrument was established, assessing the criteria of relevance, pertinence, and clarity of the items. In addition, a study with a sample of the instrument’s target population showed good indices for the comprehensibility of the items (semantic validity). Based on these results, the illustrated version of the instrument was elaborated, which underpins the general scope of the psychometric study on the construct validity and accuracy of AAA-S and sheds light on the development of new studies on the factorial validity of the instrument. AAAS. AAAS AAA S . (AAA-S) judges established relevance pertinence addition instruments s semantic validity. validity) results elaborated (AAA-S

Resumo O objetivo deste estudo foi apresentar o processo de elaboração da escala de avaliação das Habilidades Assertivas para Adolescentes (EHA-A). A partir da análise de juízes foi possível observar evidências de validade de conteúdo do instrumento, sendo avaliados critérios de pertinência, relevância e clareza dos itens. Além disso, um estudo com uma amostra da população-alvo do instrumento demonstrou bons índices de compreensibilidade dos itens (validade semântica). A partir desses resultados, foi elaborada a versão ilustrada do instrumento, a qual corrobora com o escopo geral da investigação psicométrica acerca da validade de construto e da precisão da EHA-A, lançando luz para o desenvolvimento de novos estudos acerca da validade fatorial do instrumento. EHAA. EHAA EHA . (EHA-A) pertinência disso populaçãoalvo população alvo semântica. semântica semântica) resultados EHAA, A, EHA-A (EHA-A

Abstract This study describes the perceptions of aging and the health care received by 101 LGBT+ individuals in Brazil (São Paulo, Mato Grosso, and Rio Grande do Sul). Participants completed an online 13-item demographic and LGBT+ perception questionnaire. The age ranged from 18 to 55 years, 75.5% were Caucasian, 92% self-identified as cisgender and 55% were homosexual. Most did not stop seeking healthcare (59.8%) because of fear, but they avoided revealing their sexuality to health professionals (65.7%). Participants had negative views about aging and regarded the health system as caustic, and health professionals exhibited unethical behaviors and gaps of knowledge related to LGBT+ practice. Continuing education about the LGBT+ community should be prioritized to mediate discriminatory healthcare. 10 LGBT São Paulo Grosso Sul. Sul . Sul) 13item item 13 questionnaire 1 5 years 755 75 75.5 Caucasian 92 selfidentified self identified homosexual 59.8% 598 59 8 (59.8% fear 65.7%. 657 65.7% 65 7 (65.7%) caustic practice 75. 9 59.8 (59.8 65.7 6 (65.7% 59. (59. 65. (65.7 (59 (65. (5 (65 ( (6

Resumo Este estudo descreve as percepções sobre o envelhecimento e os cuidados de saúde recebidos por 101 indivíduos LGBT+ no Brasil (São Paulo, Mato Grosso e Rio Grande do Sul). Os participantes preencheram um questionário online de 13 itens, dados demográficos e sobre a percepção LGBT+. A idade variou de 18 a 55 anos, sendo 75,5% caucasianos, 92% auto identificados como cisgênero e 55% homossexuais. A maioria não deixou de procurar o serviço de saúde (59,8%) por medo, mas evitou revelar sua sexualidade aos profissionais de saúde (65,7%). Os participantes tinham visões negativas sobre o envelhecimento, consideravam o sistema de saúde não acolhedor e os profissionais de saúde apresentavam comportamentos antiéticos e lacunas de conhecimento relacionadas à prática LGBT+. A educação continuada sobre a comunidade LGBT+ deve ser priorizada para mediar cuidados discriminatórios. 10 LGBT São Paulo Sul. Sul . Sul) 1 itens 5 anos 755 75 75,5 caucasianos 92 homossexuais 59,8% 598 59 8 (59,8% medo 65,7%. 657 65,7% 65 7 (65,7%) discriminatórios 75, 9 59,8 (59,8 65,7 6 (65,7% 59, (59, 65, (65,7 (59 (65, (5 (65 ( (6

Resumo As queimadas na floresta amazônica desencadearam uma série de eventos com grande cobertura midiática em 2019. O presente estudo buscou analisar as representações sociais (RS) de brasileiros, com base no exame de 679 comentários de notícias relacionadas às queimadas compartilhadas nas páginas do Facebook dos jornais O Globo, El País Brasil e BBC News Brasil, veículos de comunicação de grande impacto no Brasil. A Classificação Hierárquica Descendente do programa IRaMuTeQ mostrou três principais tipos de RS dos comentaristas: empírica (ancorada nos fenômenos naturais), geopolítica e uma terceira na qual surgiram RS polêmicas que refletem a polarização política do país. O debate ocorreu, principalmente, em uma disputa polarizada entre internautas do espectro político da esquerda e da direita. 2019 (RS brasileiros 67 Globo comentaristas ancorada naturais, naturais , naturais) país ocorreu principalmente direita 201 6 20 2

Abstract The fires in the Amazon rainforest triggered a series of events with wide media coverage in 2019. This study aimed to analyze the social representations (SR) of the Brazilian people, from the analysis of 679 comments on news articles related to the wildfires, shared on the Facebook pages of the news outlets O Globo, El País Brasil, and BBC News Brasil, newspapers of great impact in Brazil. The Descending Hierarchical Classification of the IRaMuTeQ program produced three main types of SR from the comments, one being empirical, anchored in natural phenomena; a second being geopolitical and a third where controversies emerged in the SR that reflect the political polarization of the country. The debate mainly engages a polarized dispute between Internet users from the left wing and right wing. 2019 (SR people 67 wildfires Globo Brasil Brazil empirical phenomena country 201 6 20 2

Resumo O objetivo deste estudo é apresentar as evidências de validade da Escala de Proteção e Risco de Superendividamento (EPRIS). O instrumento foi construído para avaliar aspectos atitudinais (comportamentais, cognitivos e afetivos) que previnem ou estimulam o superendividamento, considerado um grave problema social. Participaram 444 adultos na modalidade online. A análise Fatorial Exploratória revelou a presença de dois fatores: proteção ao superendividamento (13 itens) e risco de superendividamento (21 itens), com bons níveis de ajuste. A validade de critério mostrou que ambos os fatores diferenciaram grupos quanto ao estresse autopercebido, preocupação financeira, presença/ausência de dívidas e perfil de consumo. Considera-se que a EPRIS tem o potencial de contribuir na formulação de políticas públicas voltadas à abordagem do fenômeno do superendividamento. EPRIS. . (EPRIS) comportamentais, comportamentais (comportamentais afetivos social 44 online 13 (1 itens 21 (2 itens, , ajuste autopercebido financeira presençaausência ausência consumo Considerase Considera se (EPRIS 4 1 ( 2

Abstract This study aims to present evidence for the validity of the Over-indebtedness Protection and Risk Scale (OPRIS). The instrument was constructed to assess attitudinal aspects (behavioral, cognitive, and affective) that prevent or encourage over-indebtedness, considered a serious social problem. Four hundred and forty-four adults participated in the online version. Exploratory Factor Analysis revealed the presence of two factors: protection against over-indebtedness (13 items) and risk of over-indebtedness (21 items), with good levels of adjustment. Criterion validity showed that both factors differentiated groups in terms of self-perceived stress, financial concern, presence/absence of debt, and consumption profile. OPRIS is considered to have the potential to help formulate public policies aimed at addressing the phenomenon of over-indebtedness. Overindebtedness Over indebtedness OPRIS. . (OPRIS) behavioral, behavioral (behavioral cognitive affective overindebtedness, overindebtedness over indebtedness, problem fortyfour forty four version 13 (1 items 21 (2 items, , adjustment selfperceived self perceived stress concern presenceabsence absence debt profile overindebtedness. indebtedness. (OPRIS 1 ( 2

Resumo Este artigo analisa dinâmicas e processos psíquicos subjacentes aos conflitos judicializados sob a nomeação de alienação parental, através de três estudos de caso, à luz da psicanálise. O litígio vivenciado pela criança reflete seus embaraços com o Outro na busca por respostas aos seus enigmas e afetos, em meio à guerrilha daqueles que se ocupam das funções parentais. O estudo localiza travessias necessárias à compreensão da alienação parental: das formas sócio-históricas de se conceber e recriar os laços familiares; dos lutos no percurso da recomposição familiar; da releitura do fenômeno visando à singularidade do sintoma. Espera-se contribuir para uma práxis mais crítica e qualificada dos que atuam no Judiciário. parental caso psicanálise afetos parentais sóciohistóricas sócio históricas familiares familiar sintoma Esperase Espera Judiciário

Abstract This article analyses the dynamics and psychological processes underlying judicialized conflicts that are known as parental alienation, examining three case studies in the light of psychoanalysis. The litigation experienced by the child reflects their embarrassments with the Other in their search for answers to their enigmas and affections, amid guerrilla warfare between those who occupy parental roles. The study pinpoints the pathways required to understand parental alienation: in a socio-historical journey through how parental and marital ties are conceived and recreated; in a passage through the grief that the subjects suffer during family reconstitution; and through a rereading of the phenomenon focused on the uniqueness of the symptom. We are hopeful that it will support a more critical and skilled praxis for those who work in the judiciary. alienation psychoanalysis affections roles sociohistorical socio historical recreated reconstitution symptom judiciary

RESUMO O estudo teve como objetivo comparar estudantes repetentes e não repetentes em relação às variáveis apoio social, autoeficácia acadêmica e adaptação acadêmica e verificar o quanto as variáveis apoio social e autoeficácia são capazes de predizer a adaptação ao ensino superior de estudantes que apresentam histórico de reprovação. Participaram 644 estudantes, divididos em estudantes com histórico de repetência ou não. Foi utilizado o teste de Mann-Whitney para comparação de grupos e análise de regressão múltipla para investigar as hipóteses de predição. Como resultados, foram observados maiores escores de adaptação acadêmica e a autoeficácia na formação superior em alunos não repetentes. Conclui-se enfatizando a importância de proporcionar recursos voltados para as populações mais vulneráveis no ambiente acadêmico, incluindo-se os alunos repetentes. reprovação 64 MannWhitney Mann Whitney predição resultados Concluise Conclui se acadêmico incluindose incluindo 6

Abstract The study aimed to compare repeating and non-repeating students concerning the academic self-efficacy and academic adaptation variables and to verify how the social support and self-efficacy variables can predict the adaptation to Higher Education of students who have a history of reproval. Participants were 644 students, divided into those with a history of repetition or not. The Mann-Whitney test was used for group comparison and multiple regression analysis to investigate the prediction hypotheses. Higher scores in academic adaptation and self-efficacy in Higher Education were observed in non-repeating students. The study emphasizes the importance of providing resources aimed at the most vulnerable populations in the academic environment, including repeating students. nonrepeating non selfefficacy self efficacy reproval 64 not MannWhitney Mann Whitney hypotheses environment 6

Resumo Este estudo procurou identificar fatores sociodemográficos e comportamentais associados ao bem-estar psicológico de universitários em dois momentos distintos, durante o primeiro ano da pandemia de COVID-19. Trata-se de um estudo observacional, com desenho transversal e amostragem por conveniência, com 2.808 estudantes universitários que responderam a um formulário virtual. Os dados foram analisados por meio de estatísticas descritivas e inferenciais (teste Qui-Quadrado de Pearson, regressão logística binomial múltipla com nível de significância de 5%), após realização de testes de normalidade. Os resultados sugerem impactos negativos da pandemia na saúde mental dos universitários. Histórico de alterações psiquiátricas prévias, ter filhos e ter passado por dificuldades financeiras foram alguns dos fatores que contribuíram para a manutenção de algumas dimensões do bem-estar psicológico. bemestar bem estar distintos COVID19. COVID19 COVID 19. 19 COVID-19 Tratase Trata se observacional conveniência 2808 2 808 2.80 virtual teste QuiQuadrado Qui Quadrado Pearson 5%, 5 5% , 5%) normalidade prévias COVID1 1 COVID-1 280 80 2.8 COVID- 28 8 2.

Abstract This study aimed to identify sociodemographic and behavioral factors associated with the psychological well-being of university students at two distinct moments during the first year of the COVID-19 pandemic. It is an observational study with a cross-sectional design and convenience sampling, involving 2,808 university students who responded to a virtual form. The data were analyzed using descriptive and inferential statistics (Pearson's chi-square test, multiple binomial logistic regression with a significance level of 5%), after conducting normality tests. The results suggest negative impacts of the pandemic on the mental health of university students. A history of previous psychiatric alterations, having children, and having experienced financial difficulties were among the factors that contributed to the maintenance of some dimensions of psychological well-being. wellbeing well being COVID19 COVID 19 COVID-1 crosssectional cross sectional sampling 2808 2 808 2,80 form Pearsons Pearson s chisquare chi square test 5%, 5 5% , 5%) tests alterations children wellbeing. being. COVID1 1 COVID- 280 80 2,8 28 8 2,

Abstract This study aimed to analyze the association between early alcohol use in adolescence and associated factors: sociodemographic, involvement in bullying, risk behaviors at school, and social-emotional skills. It was carried out with 528 adolescents from full-time public high schools. Instruments: sociodemographic questionnaire, AUDIT, Victimization Scale among Students, Scale of Authorship of Student Violence, Risk Behavior Scale, and SENNA. In the final model, the variables with a significant association with early alcohol use by adolescents were: not having a religion (PR = 1.28, 95% CI [1.02, 1.60]), parental alcohol consumption (PR = 1.55, 95% CI [1.22, 1.97]), bullying (PR = 1.51, 95% CI [1.14, 1.98]), smoking at school (PR = 1.74, 95% CI [1.36, 2.24]), high engagement with others (PR = 2.59, 95% CI [1.40, 4.79]), and low emotional resilience (PR = 2.16, 95% CI [1.16, 4.03]), all indicating risk. factors socialemotional social skills 52 fulltime full time schools Instruments questionnaire AUDIT Students Violence SENNA model were PR 128 1 28 1.28 95 1.02, 102 02 [1.02 1.60, 160 1.60 , 60 1.60]) 155 55 1.55 1.22, 122 22 [1.22 1.97, 197 1.97 97 1.97]) 151 51 1.51 1.14, 114 14 [1.14 1.98, 198 1.98 98 1.98]) 174 74 1.74 1.36, 136 36 [1.36 2.24, 224 2.24 2 24 2.24]) 259 59 2.59 1.40, 140 40 [1.40 4.79, 479 4.79 4 79 4.79]) 216 16 2.16 1.16, 116 [1.16 4.03, 403 4.03 03 4.03]) 5 12 1.2 9 1.02 10 0 [1.0 1.6 6 1.60] 15 1.5 1.22 [1.2 19 1.9 1.97] 1.14 11 [1.1 1.98] 17 7 1.7 1.36 13 3 [1.3 2.2 2.24] 25 2.5 1.40 [1.4 47 4.7 4.79] 21 2.1 1.16 4.0 4.03] 1. 1.0 [1. 1.1 1.3 2. 1.4 4. [1 [

Resumo Este estudo objetivou analisar a associação entre o uso precoce de álcool na adolescência e fatores associados: sociodemográficos, envolvimento em bullying, comportamentos de risco na escola e competências socioemocionais. Foi realizado com 528 adolescentes de escolas públicas de Ensino Médio de tempo integral. Instrumentos: questionário sociodemográfico, AUDIT, Escala de Vitimização entre Alunos, Escala de Autoria de Violência a Alunos, Escala de Comportamentos de Risco e o SENNA. No modelo final, as variáveis com associação significativa foram: não ter uma religião (RP = 1,28; IC 95% [1,02; 1,60]), consumo de álcool dos pais (RP = 1,55; IC 95% [1,22; 1,97]), autoria de bullying (RP = 1,51; IC 95% [1,14; 1,98]), fumar na escola (RP = 1,74; IC 95% [1,36; 2,24]), alto engajamento com outros (RP = 2,59; IC 95% [1,40; 4,79]) e baixa resiliência emocional (RP = 2,16; IC 95% [1,16; 4,03]), todas indicando risco. associados sociodemográficos socioemocionais 52 integral Instrumentos sociodemográfico AUDIT Alunos SENNA final foram RP 1,28 128 1 28 95 1,02 102 02 [1,02 1,60, 160 1,60 , 60 1,60]) 1,55 155 55 1,22 122 22 [1,22 1,97, 197 1,97 97 1,97]) 1,51 151 51 1,14 114 14 [1,14 1,98, 198 1,98 98 1,98]) 1,74 174 74 1,36 136 36 [1,36 2,24, 224 2,24 2 24 2,24]) 2,59 259 59 1,40 140 40 [1,40 4,79 479 4 79 4,79] 2,16 216 16 1,16 116 [1,16 4,03, 403 4,03 03 4,03]) 5 1,2 12 9 1,0 10 0 [1,0 1,6 6 1,60] 1,5 15 [1,2 19 1,9 1,97] 1,1 11 [1,1 1,98] 1,7 17 7 1,3 13 3 [1,3 2,2 2,24] 2,5 25 1,4 [1,4 4,7 47 2,1 21 4,0 4,03] 1, [1, 2, 4, [1 [

Abstract The current environmental deterioration of ecosystems is unquestionable, even though for some time now work has been done to change the dominant social paradigm that places Nature as a tool at the service of human beings. Environmental psychology proposes that environmental problems are strongly related to human behavior, thus, its studies are oriented to measure behavioral variables. To propose a version of the Ecological Behavior Scale (EBS) for use in Mexican populations, the psychometric properties of the instrument were explored, obtaining as a result an EBS scale of 28 items and three factors, with an overall Cronbach’s alpha of .79. unquestionable beings behavior thus variables (EBS populations explored 2 factors Cronbachs Cronbach s 79 .79 7 .7 .

Resumen Es incuestionable el actual deterioro ambiental de los ecosistemas, a pesar de que desde hace tiempo se ha trabajado en cambiar el paradigma social dominante que coloca a la naturaleza como una herramienta al servicio del ser humano. Desde la Psicología Ambiental se propone que los problemas ambientales están fuertemente relacionados con el comportamiento humano, con esto, sus estudios se han orientado a medir las variables comportamentales. Con el objetivo de proponer una versión de la Escala de Comportamiento Ecológico (ECE) para su uso en poblaciones mexicanas, se han explorado las propiedades psicométricas del instrumento, obteniendo como resultado una escala ECE de 28 ítems y tres factores, con un Alfa de Cronbach global (α = 0,79). ecosistemas humano esto comportamentales (ECE mexicanas instrumento 2 factores α 0,79. 079 0,79 . 0 79 0,79) 07 0,7 7 0,

Abstract This study aimed to understand the social representations and acceptance of the Internet among older adults through the STAM. The participants consisted of 18 older adults divided into three groups based on their level of inclusion (low, medium/high, and low/medium). Before and after the group sessions, an attitude questionnaire was administered online. The questionnaire items underwent descriptive and relational analysis, while the data from the focus group were subjected to content analysis. We observed that the first group displayed a potential rejection of the technology due to concerns about time loss and a lack of perceived usefulness. In contrast, the second and third groups viewed the Internet as a tool that brings families together and requires patience, leading to a greater intention to use it and experimentation. The study identified that the older adults’ thoughts, attitudes, and social representations, not only about the Internet but also about aging, significantly influenced their intention to use the Internet and their perception of its usefulness. STAM 1 low, low (low mediumhigh medium high medium/high low/medium. lowmedium low/medium . low/medium) sessions online analysis usefulness contrast patience experimentation thoughts attitudes aging

Resumo A presente pesquisa teve por objetivo compreender as representações sociais e aceitação da internet pelo modelo STAM para idosos. Participaram 18 idosos divididos em 3 grupos, por nível de inclusão (baixo, médio/alto e baixo/médio). Antes e após o grupo foi aplicado um questionário de atitudes frente à internet. Os itens do questionário foram submetidos a análises descritivas e relacionais, e os dados do grupo focal à análise de conteúdo. Percebeu-se que no primeiro grupo houve a possibilidade de rejeição da tecnologia associada à perda de tempo e não percepção de utilidade. Para o segundo e terceiro grupo a internet surge como algo que aproxima a família e exige paciência, o que favorece a alta intenção de uso e experimentação. Foi possível identificar que o pensamento do idoso sobre a internet, suas atitudes e representações sociais, não apenas sobre a rede, mas também sobre envelhecimento, influenciam na intenção de uso da internet e utilidade percebida. 1 grupos baixo, baixo (baixo médioalto médio alto baixo/médio. baixomédio baixo/médio . baixo/médio) relacionais conteúdo Percebeuse Percebeu se paciência experimentação rede envelhecimento percebida