Resumo Este estudo examina práticas de interdição à masculinidade direcionadas a Popo Vaz e Thammy Miranda, ambos homens trans, em interações no Facebook. A pesquisa emprega a metodologia arqueogenealógica para cartografar uma rede discursiva caracterizada pela regularidade em meio a uma dispersão mais ampla de enunciados que deslegitimam os corpos trans, retratando-os como anormais e desalinhados com as normas cis-heteronormativas. Além disso, o estudo usa a Análise do Discurso foucaultiana para interrogar as estruturas discursivas sexistas e binaristas que perpetuam regularidades contrárias às identidades trans de Popo e Thammy em quatro postagens selecionadas do Facebook e respectivos comentários. Os achados indicam que, a priori, persiste um sistema de dominação e subjugação legitimado por aparatos governamentais, que reforçam o preconceito contra corpos dissidentes, apesar da existência de leis no Brasil contra a discriminação LGBTQIA+.

Abstract This study examines practices of masculinity interdiction targeting Popo Vaz and Thammy Miranda-both transgender men-within Facebook interactions. The research employs an archeogenealogical methodology to map a discursive network characterized by regularity amidst a broader dispersion of statements that delegitimize trans bodies, portraying them as abnormal and misaligned with cisheteronormative norms. Furthermore, the study utilizes Foucauldian Discourse Analysis to interrogate the sexist and binary discursive structures that perpetuate regularities opposing the trans identities of Popo and Thammy across four selected Facebook posts and their respective comments. The findings indicate that-a priori-a system of domination and subjugation persists, legitimized by governmental apparatuses that reinforce prejudice against dissident bodies, despite the existence of anti-LGBTQIA+ discrimination laws in Brazil.

Resumen Este estudio examina las prácticas de interdicción a la masculinidad dirigidas a Popo Vaz y Thammy Miranda, ambos hombres trans, en interacciones en Facebook. La investigación emplea una metodología arqueogenealógica para trazar una red discursiva caracterizada por la regularidad en medio de una mayor dispersión de enunciados que deslegitiman los cuerpos trans, retratándolos como anormales y desalineados con las normas cisheteronormativas. Además, el estudio utiliza el Análisis del Discurso foucaultiano para interrogar las estructuras discursivas sexistas y binarias que perpetúan regularidades contrarias a las identidades trans de Popo y Thammy a través de cuatro publicaciones seleccionadas de Facebook y sus respectivos comentarios. Los hallazgos indican que, a priori, persiste un sistema de dominación y subyugación legitimado por aparatos gubernamentales que refuerzan el prejuicio contra cuerpos disidentes, a pesar de la existencia de leyes en Brasil contra la discriminación LGBTQIA+.

Resumo O discurso científico fundamenta-se no diálogo entre vozes autorais e alheias, sendo a paráfrase um recurso central na escrita acadêmica. Este artigo problematiza o uso de paráfrases na produção científica da área de Letras, com o propósito de compreender como as referências consultadas são mobilizadas e reformuladas. Com base em autores como Fuchs, Ribeiro e Hilgert, a análise destaca paráfrases elaboradas por estudantes de pós-graduação a partir de enunciados teóricos disponíveis na web, revelando casos de fidelidade e de deturpação do sentido original. Os resultados apontam para a urgência de se fortalecer o ensino da escrita acadêmica no Ensino Superior, enfatizando a qualidade da interpretação e o uso ético das fontes.

Abstract Scientific discourse is grounded in the dialogue between authorial and external voices, making paraphrasing a central tool in academic writing. This article problematizes paraphrases in scientific production within the field of Language and Literature, aiming to understand how consulted references are mobilized and reformulated. Based on authors such as Fuchs, Ribeiro, and Hilgert, the analysis highlights paraphrases produced by graduate students from theoretical statements available on the web, revealing cases of fidelity and distortion of the original meaning. The results emphasize the urgency of strengthening academic writing instruction in higher education, focusing on the quality of interpretation and the ethical use of sources.

Resumen El discurso científico se fundamenta en el diálogo entre voces autorales y ajenas, siendo la paráfrasis un recurso central en la escritura académica. Este artículo problematiza el uso de paráfrasis en la producción científica del área de Letras, con el propósito de comprender cómo las referencias consultadas son movilizadas y reformuladas. Basado en autores como Fuchs, Ribeiro y Hilgert, el análisis destaca paráfrasis elaboradas por estudiantes de posgrado a partir de enunciados teóricos disponibles en la web, revelando casos de fidelidad y distorsión del sentido original. Los resultados apuntan a la urgencia de fortalecer la enseñanza de la escritura académica en la educación superior, enfatizando la calidad de la interpretación y el uso ético de las fuentes.

Resumo Este estudo investiga respostas para a complexa pergunta “o que é texto?” e propõe uma definição operacional de texto que sintetize as características gerais encontradas e especifique algumas características da materialidade textual. Através de uma revisão sistemática de artigos científicos, diversas definições e caracterizações de texto foram analisadas, com foco na materialidade textual. A análise revela que as obras de Halliday e Hasan (1976) e Beaugrande e Dressler (1981) são as mais influentes. As definições e caracterizações de texto se distinguem pelo peso dado aos fatores do contexto e da materialidade textual. Enfatiza-se a distinção crucial entre texto e materialidade textual, para que estudos focados na última deixem claras as características específicas do tipo de materialidade investigada em contraste com aquelas generalizáveis a qualquer texto.

Abstract This study investigates answers to the complex question “what is a text?” and proposes an operational definition of text that synthesizes the general characteristics found and specifies some characteristics of textual materiality. Through a systematic review of scientific articles, various definitions and characterizations of text were analyzed, with a focus on textual materiality. The analysis reveals that the works of Halliday and Hasan (1976) and Beaugrande and Dressler (1981) are the most influential. The definitions and characterizations of text are distinguished by the weight given to contextual factors and textual materiality. The crucial distinction between text and textual materiality is emphasized, so that studies focused on the latter make clear the specific characteristics of the type of materiality investigated in contrast to those that can be generalized to any text.

Resumen Este estudio investiga respuestas a la compleja pregunta “¿qué es el texto?” y propone una definición operacional de texto que sintetiza las características generales encontradas y especifica algunas características de la materialidad textual. A través de una revisión sistemática de artículos científicos, se analizaron diversas definiciones y caracterizaciones del texto, con foco en la materialidad textual. El análisis revela que las obras de Halliday y Hasan (1976) y Beaugrande y Dressler (1981) son las más influyentes. Las definiciones y caracterizaciones de texto se distinguen por el peso dado a los factores contextuales y a la materialidad textual. Se enfatiza la distinción crucial entre texto y materialidad textual, para que los estudios centrados en esta última dejen claras las características específicas del tipo de materialidad investigada en contraste con aquellas generalizables a cualquier texto.

Resumo Este artigo analisa a multifuncionalidade do marcador discursivo então na Língua Brasileira de Sinais (Libras) em interações entre pessoas surdas. O arcabouço teórico do estudo fundamenta-se, principalmente, em trabalhos de Castilho, Fraser, Marcuschi, Quadros, Quadros et al., Risso, Risso et al. e Schiffrin. O corpus é composto por vídeos disponibilizados na internet pelo projeto Corpus de Libras, da Universidade Federal de Santa Catarina. Os resultados evidenciam que, além de atuar como marcador de resultado e conclusão, o então contribui para introduzir e desenvolver tópicos discursivos, prefaciar perguntas e respostas, atenuar recusas a convites e orientar a exposição de argumentos na interação.

Abstract We analyze in this article the multifunctionality of the discourse marker então [then/so] in Língua Brasileira de Sinais [Brazilian Sign Language] (Libras) in interactions among deaf individuals. We primarily base this study on the theoretical contributions of Castilho, Fraser, Marcuschi, Quadros, Quadros et al., Risso, Risso et al., and Schiffrin. The corpus consists of videos available online through the Corpus de Libras [Libras Corpus] project, developed by the Federal University of Santa Catarina. The findings show that, in addition to functioning as a marker of result and conclusion, então also contributes to introducing and developing discourse topics, prefacing questions and answers, mitigating refusals to invitations, and guiding the presentation of arguments in interaction.

Resumen Este artículo analiza la multifuncionalidad del marcador discursivo então en la Língua Brasileira de Sinais [Lengua de Señas Brasileña] (Libras) en interacciones entre personas sordas. El marco teórico del estudio se fundamenta principalmente en los trabajos de Castilho, Fraser, Marcuschi, Quadros, Quadros et al., Risso, Risso et al. y Schiffrin. El corpus está compuesto por videos disponibles en línea a través del proyecto Corpus de Libras, de la Universidad Federal de Santa Catarina. Los resultados evidencian que, además de actuar como marcador de resultado y conclusión, então también contribuye a introducir y desarrollar temas discursivos, introducir preguntas y respuestas, atenuar rechazos a invitaciones y orientar la exposición de argumentos en la interacción.

Resumo Neste trabalho, seguindo postulados da Análise do Discurso de linha francesa, analisa-se o discurso de representantes de povos indígenas brasileiros sobre a questão ambiental. Para tanto, investiga-se o papel de certos estereótipos no funcionamento desse discurso, adotando a perspectiva da decolonialidade, que rechaça a adoção de valores ocidentais como parâmetros de recepção de outras culturas. A análise revela que estereótipos tradicionais de indígenas são ressignificados, na medida em que são valorizados, e que essa ressignificação se constrói a partir de um claro contraste com a cultura do homem branco - retratado de modo estereotipado como frio, desumanizado e associado a práticas predatórias e de violência. Por fim, a análise constata que o discurso indígena sobre a questão ambiental refuta os discursos que subjugam os povos originários e que desqualificam sua cultura.

Abstract In this study, we follow the principles of French Discourse Analysis to examine the discourse of representatives of Brazilian Indigenous peoples on environmental issues. We investigate how certain stereotypes operate within this discourse, adopting the perspective of decoloniality, which rejects using Western values as parameters for interpreting other cultures. The analysis identifies how Indigenous peoples redefine traditional stereotypes by valuing them and contrasts these redefinitions with the culture of white people-stereotyped as cold, dehumanized, and linked to predatory and violent practices. Finally, the analysis highlights how Indigenous discourse on environmental issues challenges narratives that subjugate Indigenous peoples and discredit their culture.

Resumen En este trabajo, siguiendo los postulados del Análisis del Discurso de orientación francesa, se analiza el discurso de representantes de pueblos indígenas brasileños sobre la cuestión ambiental. Para ello, se investiga el papel de ciertos estereotipos en el funcionamiento de dicho discurso, adoptando la perspectiva de la decolonialidad, que rechaza la adopción de valores occidentales como parámetros para la recepción de otras culturas. El análisis revela que los estereotipos tradicionales sobre los indígenas son resignificados en la medida en que son valorizados, y que esta resignificación se construye a partir de un claro contraste con la cultura del hombre blanco, retratado de manera estereotipada como frío, deshumanizado y asociado a prácticas depredadoras y de violencia. Por último, el análisis muestra que el discurso indígena sobre la cuestión ambiental refuta los discursos que subyugan a los pueblos originarios y descalifican su cultura.

Resumo A pandemia de Covid-19 (2020-2023) provocou um grande impacto sobre a saúde física e mental das populações. Nesse contexto, foram inúmeras as publicações que tentaram compreender o que se passava, buscando dar sentido a uma experiência cujas dimensões e consequências eram ainda desconhecidas. Interessando-se por essa malha discursiva e situando-se na interseção entre a Análise de Discurso Crítica e a Linguística Cognitiva (Charteris-Black, 2004), analisam-se neste trabalho metáforas conceptuais (Lakoff; Johnson, 1980) em seis capas da revista Vida Simples publicadas durante os seis primeiros meses da pandemia. Observou-se que os mapeamentos metafóricos empreendidos apontam para - e ao mesmo tempo criam - uma realidade na qual o indivíduo é aquele responsável por sua saúde, corroborando uma visão de mundo de cunho neoliberal-capitalista de cuidado de si.

Abstract The Covid-19 pandemic (2020-2023) had a significant impact on the physical and mental health of populations. In this context, there were numerous publications that attempted to understand the events unfolding, seeking to make sense of a new experience, whose dimensions and consequences were still unknown. Interested in this discursive framework and situated at the intersection between Critical Discourse Analysis and Cognitive Linguistics (Charteris-Black, 2004), this paper aimed to analyze conceptual metaphors (Lakoff; Johnson, 1980) in six covers of the brazilian magazine Vida Simples published during the first six months of the Covid-19 pandemic. It was observed that the undertaken metaphorical mappings point to-and create-a reality in which the individual is responsible for their own health, corroborating a neoliberal-capitalist worldview of self-care.

Resumen La pandemia de Covid-19 (2020-2023) provocó un gran impacto en la salud física y mental de las poblaciones. En este contexto, se publicaron numerosos materiales que intentaron comprender lo que estaba ocurriendo, buscando dar sentido a una experiencia cuyas dimensiones y consecuencias aún eran desconocidas. Interesándose por esta red discursiva y situandose en la intersección entre el Análisis Crítico del Discurso y la Lingüística Cognitiva (Charteris-Black, 2004), este trabajo analiza las metáforas conceptuales (Lakoff; Johnson, 1980) en seis portadas de la revista Vida Simples [Vida Simple] publicadas durante los primeros seis meses de la pandemia. Se observó que los mapeos metafóricos realizados apuntan hacia (al mismo tiempo que crean) una realidad en la cual el individuo es el responsable de su propia salud, corroborando una visión del mundo de corte neoliberal-capitalista sobre el cuidado de sí mismo.

Resumo O objetivo deste trabalho é analisar a narrativa de vida de duas irmãs apátridas que vieram do Líbano para o Brasil, a fim de apreender as dificuldades relatadas por elas tanto no país de partida quanto no país de chegada e verificar se elas tiveram ou não apoio do Estado brasileiro em seu acolhimento e integração. A narrativa, que integra o livro Entre-lugares. Trajetórias de migrantes, refugiados e apátridas (Dornelas; Nunes, 2019), é examinada à luz da Análise do Discurso de linha francesa (ADF), a partir dos seguintes planos da semântica global de Maingueneau (2005): temas, vocabulário, dêixis enunciativa e modo de enunciação (éthos). Os resultados mostram o caminho percorrido pelas irmãs em busca da nacionalidade brasileira, bem como a solidariedade da sociedade civil (voluntários, igreja) na recepção aos sujeitos deslocados.

Abstract The aim of this work is to analyze the life narrative of two stateless sisters who came from Lebanon to Brazil, in order to understand the difficulties they reported both in the country of departure and in the country of arrival, as well as to verify whether or not they received support from the Brazilian State in their reception and integration. The narrative, which is part of the book Entre-lugares. Trajetórias de migrantes, refugiados e apátridas (Dornelas; Nunes, 2019), is examined in the light of French Discourse Analysis (FDA), based on the following planes of Maingueneau’s (2005) global semantics: themes, vocabulary, enunciative deixis and mode of enunciation (ethos). The results highlight the sisters’ journey in pursuit of Brazilian nationality, as well as the solidarity of civil society (volunteers, church) in welcoming the displaced individuals.

Resumen El objetivo de este trabajo es analizar la narrativa de vida de dos hermanas apátridas que vinieron del Líbano a Brasil, con el fin de comprender las dificultades que han relatado en el país de salida como en el país de llegada y verificar si ellas tuvieron el apoyo del Estado brasileño en su acogida e integración. Se examina esa narrativa, que está en el libro Entre-lugares. Trajetórias de migrantes, refugiados e apátridas (Dornelas; Nunes, 2019), con un enfoque metodológico del Análisis del Discurso francés (ADF), a partir de estos planos de la semántica global de Maingueneau (2005): temas, vocabulario, deixis enunciativa y modo de enunciación (ethos). Los resultados muestran el camino que las dos hermanas han recorrido en busca de la nacionalidad brasileña, así como la solidaridad de la sociedad civil (voluntarios, iglesia) en la acogida de esos sujetos desplazados.

Resumo Este estudo examina a relação entre a reconstrução da identidade do aprendiz e a aquisição do português brasileiro (PB) como língua adicional (L2) por um intercambista. Utilizando uma abordagem qualitativa de estudo de caso, a pesquisa foca nas experiências de um estudante de pós-graduação do Equador. A coleta de dados envolveu entrevistas, observações e análise das interações do participante nas redes sociais e testes de proficiência. Com base na teoria sociocultural (Vygotsky, 1986) e na teoria social (Norton, 1995), o estudo explora como a identidade em evolução do participante como acadêmico estrangeiro moldou sua motivação e investimento no PB. Embora os ganhos formais de proficiência tenham sido limitados, o estudo revela uma relação dinâmica entre o desejo do participante de integrar-se à comunidade brasileira e seu investimento no aprendizado de PB em um nível básico para atender a necessidades acadêmicas e sociais.

Abstract This study examines the relationship between learner identity reconstruction and the acquisition of Brazilian Portuguese (BP) as an additional language (L2) by an exchange student. Using a qualitative case study approach, the research focuses on the experiences of a graduate student from Ecuador. Data collection involved interviews, observations, and analysis of the participant's social media interactions and language proficiency tests. Drawing on sociocultural theory (Vygotsky, 1986) and social theory (Norton, 1995), the study explores how the participant’s evolving sense of self as a foreign scholar shaped their motivation and investment with BP. While formal proficiency gains remained limited, the study reveals a dynamic relationship between the participant’s desire to join the Brazilian community and their investment in learning BP at a basic level to fulfill academic and social needs.

Resumen Este estudio examina la relación entre la reconstrucción de la identidad del aprendiz y la adquisición del portugués brasileño (PB) como lengua adicional (L2) por un estudiante de intercambio. Utilizando un enfoque cualitativo de estudio de caso, la investigación se centra en las experiencias de un estudiante de posgrado de Ecuador. La recolección de datos incluyó entrevistas, observaciones y análisis de las interacciones del participante en redes sociales y pruebas de competencia lingüística. Basándose en la teoría sociocultural (Vygotsky, 1986) y la teoría social (Norton, 1995), el estudio explora cómo la identidad en evolución del participante como académico extranjero influyó en su motivación e inversión en el PB. Aunque las mejoras formales en la competencia lingüística fueron limitadas, el estudio revela una relación dinámica entre el deseo del participante de integrarse en la comunidad brasileña y su inversión en aprender PB a un nivel básico para cumplir con necesidades académicas y sociales.

Resumo O objetivo deste artigo é refletir sobre o processo metafórico instaurado em Escapade [Escapada] (1995[1923]), a narrativa autobiográfica de Evelyn Scott, escrita durante seu exílio autoimposto no Brasil, entre 1914 e 1919. Interessa-nos examinar como a dinâmica textual, por meio da metaforização (Leite, 2007), situa a doença do eu autobiográfico de Scott em três dimensões: consciência da possibilidade de contrair doenças no Brasil, ansiedade diante da realidade de ter adoecido e desejo máximo de morrer. A análise qualitativa parte de uma amostra de dados quantificados que mostram a frequência significativa de vocábulos relacionados ao campo semântico da doença. Com base nesses dados, são escolhidos os trechos do livro sobre os quais se desenvolve a análise. Resultados indicam que Evelyn Scott aborda a doença como uma personagem, às vezes ameaçadora, às vezes companheira de jornada.

Abstract This paper aims to reflect on the metaphorical process established inEscapade(2019[1923]), Evelyn Scott’s modernist autobiographical narrative written during her self-imposed exile in Brazil from 1914 to 1919. More specifically, we are interested in examining how, through metaphorization (Leite, 2007), Scott’s autobiographical self places illness in three dimensions: awareness of the possibility of contracting illnesses in Brazil, anxiety facing the reality of having become ill, and utmost desire of dying. The qualitative analysis draws from a small sample of quantified data that shows the significant frequency of words associated with the semantic field of illness. Based on these data, we chose appropriate excerpts from the book to develop the analysis. Results indicate that Evelyn Scott approaches illness as a character, portraying it alternately as a threat and as a journey companion.

Resumen El objetivo de este artículo es reflexionar sobre el proceso metafórico que establece Escapade [Escapada] (1995[1923]), el relato autobiográfico de Evelyn Scott, escrito durante su exilio autoimpuesto en Brasil, entre 1914 y 1919. Nos interesa examinar cómo la dinámica textual, a través de la metaforización (Leite, 2007), sitúa la enfermedad del yo autobiográfico de Scott en tres dimensiones: conciencia de la posibilidad de contraer enfermedades en Brasil, ansiedad frente a la realidad de haber caído enfermo y máximo deseo de morir. El análisis cualitativo se basa en una muestra de datos cuantificados que muestran la frecuencia significativa de palabras relacionadas con el campo semántico de la enfermedad. A partir de estos datos, se eligen los fragmentos del libro sobre el que se desarrolla el análisis. Los resultados indican que Evelyn Scott aborda la enfermedad como un personaje, a veces amenazante, a veces compañero de viaje.

Abstract The present text aims to explore the methodological order of study of language, such as proposed by Russian thinker Valentin N. Voloshinov, in his book Marxism and the Philosophy of Language. For this purpose, this text develops three sections, which seek to correspond to the three points of the methodological organization mentioned. Firstly, this text presents the close link between types of communication, social practices, and specific forms of utterance. Then, the present text focuses on the extraverbal part of the utterance. Subsequently, this text discusses the verbal part of the utterance. Finally, in addition to these three sections, this text provides a brief exemplification. The present text contributes to reinforcing the special place that the Russian thinker attributes to expressive intonation, taken as the most complete realization of social evaluation.

Resumo O presente texto intenta explorar a ordem metodológica para o estudo da língua, tal como proposta pelo pensador russo Valentin N. Volóchinov, em sua obra Marxismo e filosofia da linguagem: problemas fundamentais do método sociológico na ciência da linguagem. Para isso, são desenvolvidas três seções, que buscam corresponder aos três pontos da referida organização metodológica. Em um primeiro momento, o texto apresenta o vínculo estreito entre os tipos de comunicação, as práticas sociais e as formas específicas de enunciados. Em seguida, o texto concentra-se na parte extraverbal do enunciado. Posteriormente, o texto discorre a respeito da parte verbal do enunciado. Finalmente, em acréscimo a essas três seções, o texto avança uma breve exemplificação. Em seu todo, o presente texto contribui para reforçar o lugar especial que o pensador russo atribui à entonação expressiva, tomada como sendo a mais plena realização da avaliação social.

Resumen El presente texto intenta explorar el orden metodológico para el estudio del lenguaje tal como propuesto por el pensador ruso Valentin N. Volóshinov, en su obra “El marxismo y la filosofía del lenguaje”. Para ello, se desarrollan tres secciones que buscan corresponder a los tres puntos de la mencionada organización metodológica. En un primer momento, el texto presenta el estrecho vínculo entre los tipos de comunicación, las prácticas sociales y las formas específicas de enunciados. Luego, el texto se centra en la parte extraverbal del enunciado. Posteriormente, el texto trata acerca de la parte verbal del enunciado. Finalmente, además de estas tres secciones, el texto ofrece una breve ejemplificación. En su conjunto, este texto contribuye a reforzar el lugar especial que el pensador ruso atribuye a la entonación expresiva, considerada como la más plena realización de la evaluación social.

Abstract This paper reflects on the discursive perspective within the scope of teacher training. To this end, it presents a discursive analysis of fragments of written productions by Licentiate Brazilian students in Language Portuguese/Spanish, resulting from an essay proposal in the context of language teaching/learning. Starting from theoretical-methodological postulates of Discourse Analysis with a Pecheutian orientation (cf. Orlandi, 2000), it aims, in dialogue with the (inter)discursive dimension, to examine, according to Foucault (2014 [1969] and Serrani (1997), which discursive formations the subjects’ written productions reflect, thus leading their writing gestures to certain meaning effects. Considering Pecheutian theory, the results point to subjective inscriptions in discursivities that refer to a traditional approach in the context of language teaching/learning with a strong emphasis on the segregation between the linguistic and the discursive.

Resumo Este artigo reflete acerca da perspectiva discursiva no âmbito da formação docente. Para tanto, apresenta análise discursiva de fragmentos de produções escritas de licenciandos brasileiros em Letras Português/Espanhol, resultantes de uma proposta de trabalho no contexto de ensino/aprendizagem de línguas. Partindo de postulados teórico-metodológicos da Análise de discurso de orientação pecheutiana (cf. Orlandi, 2000) objetiva, em diálogo com a dimensão (inter)discursiva, examinar, conforme Foucault (2014 [1969]) e Serrani (1997), que formações discursivas as produções dos sujeitos refletem, conduzindo, assim, seus gestos de escrita a determinados efeitos de sentido. Considerando a teoria pecheutiana, os resultados apontam inscrições subjetivas em discursividades que remetem a uma abordagem tradicional no âmbito do ensino/aprendizagem de línguas, com forte ênfase na segregação entre o linguístico e o discursivo.

Resumen Este artículo reflexiona sobre la perspectiva discursiva en el ámbito de la formación docente. Para ello, presenta un análisis discursivo de fragmentos de producciones escritas de estudiantes brasileños del Profesorado en Español/Portugués, resultantes de una propuesta de trabajo en el contexto de la enseñanza/aprendizaje de lenguas. A partir de postulados teórico-metodológicos del Análisis del Discurso con orientación pecheutiana (cf. Orlandi, 2000), pretende, en diálogo con la dimensión (inter)discursiva, examinar, según Foucault (2014 [1969]) y Serrani (1997), qué formaciones discursivas las producciones de los sujetos reflejan, conduciendo así sus gestos de escritura a ciertos efectos de sentidos. Considerando la teoría pecheutiana, los resultados apuntan a inscripciones subjetivas en discursividades que remiten a un enfoque tradicional en el contexto de la enseñanza/aprendizaje de lenguas, con fuerte énfasis en la segregación entre lo lingüístico y lo discursivo.

Abstract This essay approaches the issue of political boundaries in language policies, particularly concerning multilingualism, translation, and English as a Lingua Franca (ELF) in institutional settings. The study aims to analyze a broader multilingual and multiliteracy perspective stemming from Aronin and Politis’ (2015), Moita Lopes’ (2008), and Climent-Ferrando’s conceptualizations on a philosophy of multilingualism, on border epistemology, and multilingual European Union policies, respectively. We base the analysis on recent literature on these themes, focusing on linguistic contexts in institutional settings. The study shows how multilingualism and translation policies undeniably entail political, cultural, and economic motivations. The use of EFL tends to be increasingly hybrid, also influenced by other languages, beyond specific contexts of the national state. Furthermore, multilingualism crucially promotes cooperation and tolerance among the world’s diverse populations.

Resumo Este trabalho aborda a questão das fronteiras políticas nas políticas linguísticas, nomeadamente em relação ao multilinguismo, à tradução e ao inglês como língua franca (ELF) em ambientes institucionais. O estudo se propõe a analisar uma perspectiva plurilíngue e de multiletramentos mais ampla, partindo das conceituações propostas por Aronin e Politis (2015), Moita Lopes (2008) e Climent-Ferrando (2016), sobre uma filosofia do multilinguismo, sobre a epistemologia das fronteiras e sobre as políticas multilíngues da União Europeia, respectivamente. A análise é baseada em literatura recente sobre esses temas, centrando-se em contextos linguísticos em ambientes institucionais. Como resultado, o estudo demonstrou como políticas de multilinguismo e de tradução inegavelmente implicam motivações políticas, culturais e econômicas. O uso do EFL tende a ser cada vez mais híbrido, também influenciado por outras línguas, para além dos contextos específicos do Estado nacional. Além disso, o multilinguismo torna-se um fator crucial para promover a cooperação e a tolerância entre as diversas populações do mundo.

Resumen Este trabajo aborda la cuestión de las fronteras políticas en las políticas lingüísticas, especialmente en relación con el multilingüismo, la traducción y el inglés como lengua franca (ELF) en entornos institucionales. El estudio tiene como objetivo analizar una perspectiva plurilingüe y de multialfabetización más amplia, partiendo de las conceptualizaciones propuestas por Aronin y Politis (2015), Moita Lopes (2008) y Climent-Ferrando (2016), sobre una filosofía del multilingüismo, sobre la epistemología de las fronteras y sobre las políticas multilingües de la Unión Europea, respectivamente. El análisis se basa en literatura reciente sobre estos temas, centrándose en contextos lingüísticos en entornos institucionales. Como resultado, el estudio ha demostrado cómo las políticas de multilingüismo y de traducción implican innegablemente motivaciones políticas, culturales y económicas. El uso del ELF tiende a ser cada vez más híbrido, también influenciado por otras lenguas, más allá de los contextos específicos del Estado nacional. Además, el multilingüismo se convierte en un factor crucial para promover la cooperación y la tolerancia entre las diversas poblaciones del mundo.

Abstract The female subjective constitution - therefore discursive - historically required various forms of resistance to take place in the social world, which produced suffering or were produced by pain. Unresolved by the medical discourse, Fibromyalgia, a painful syndrome that predominantly affects women, seems to represent the body that resists and does not conform - in a game of power relations, of discourses that are always in dispute. The performativity of women with fibromyalgia in the discourses in which they are constituted can signal what the body seems not to want to silence, although medicalization intends to do so. These signals can be understood to some extent as discursive indexicalizations in the broad sense, beyond linguistic forms in the strict sense, insofar as they point to discourses about what it is to be a woman and what a woman can be.

Resumo A constituição subjetiva feminina - discursiva, portanto - requereu historicamente várias formas de resistência para ter lugar no mundo social, as quais produziram sofrimentos ou foram pela dor produzidas. Não solucionada pelo discurso médico, a Fibromialgia, síndrome dolorosa que acomete predominantemente mulheres, parece representar o corpo que resiste - em um jogo de relações de poder, de discursos sempre em disputa. A performatividade de mulheres fibromiálgicas, nas discursividades em que se constituem, pode sinalizar para aquilo que o corpo parece não querer silenciar, embora a medicalização assim intente fazer. Esses sinais podem ser compreendidos em alguma medida como indexicalizações discursivas em sentido amplo, para além das formas linguísticas em sentido estrito, na medida em que apontam para discursos sobre o que é ser mulher e o que pode ser uma mulher.

Resumen La constitución subjetiva femenina, y por ende discursiva, ha requerido históricamente diversas formas de resistencia para encontrar su lugar en el mundo social, las cuales han producido sufrimientos o han sido producidas por el dolor. La Fibromialgia, un síndrome doloroso que afecta principalmente a mujeres y que no ha sido resuelto por el discurso médico, parece representar el cuerpo que resiste y que no se conforma, en un juego de relaciones de poder y discursos en constante disputa. La performatividad de las mujeres con Fibromialgia, en los discursos en los que se constituyen, puede señalar aquello que el cuerpo parece no querer silenciar, a pesar de los intentos de medicalización por hacerlo. Estas señales pueden ser comprendidas en cierta medida como indexicalizaciones discursivas en un sentido amplio, más allá de las formas lingüísticas en sentido estricto, ya que apuntan a discursos sobre lo que significa ser mujer y lo que puede ser una mujer.

Abstract Emojis, a visual representation of feelings, ideas, entities, statuses, or events, first appeared in 1995 and became available in 2011 for mobile devices. They are frequently found in messages on social networks and also in posts with marketing purposes. The present study aims to investigate the linguistic uses of emojis in brand posts in Brazilian X (former Twitter). We adopted the Cyberpragmatics approach (Yus, 2011) to data analysis in addition to previous studies on emoji use. Brands and/or industries from 3 different segments that have a Twitter profile in Brazilian Portuguese were included in the analysis. Data comprised 150 posts from 15 Brazilian brands. Emojis are primarily used to convey attitude and emotions, acting as pragmatic markers and occasionally as word replacements or reinforcement.

Resumo Emojis são uma representação visual de sentimentos, ideias, entidades, status ou eventos, que apareceram pela primeira vez em 1995 e foram disponibilizados para dispositivos móveis em 2011. São frequentemente encontrados em mensagens nas redes sociais e em postagens com fins de marketing. O objetivo do presente estudo é investigar os usos linguísticos dos emojis em postagens de empresas no X (antigo Twitter) brasileiro. Adota-se a abordagem da Ciberpragmática (Yus, 2011) para análise de dados, além de estudos anteriores sobre o uso de emojis. Foram incluídas na análise marcas e/ou indústrias de três segmentos diferentes que possuem perfil no Twitter em português brasileiro. Os dados incluem 150 postagens de 15 marcas brasileiras. Os resultados mostram que emojis são usados principalmente para transmitir atitudes e emoções, atuando como marcadores pragmáticos e, ocasionalmente, como substitutos ou reforço de palavras.

Resumen Los emojis son una representación visual de sentimientos, ideas, entidades, estados o eventos, que aparecieron por primera vez en 1995 y estuvieron disponibles para dispositivos móviles en 2011. A menudo se encuentran en mensajes y publicaciones de redes sociales con fines de marketing. El objetivo del presente estudio es investigar los usos lingüísticos de los emojis en las publicaciones de las empresas en el sitio brasileño X (antes Twitter). Para el análisis de datos se adoptó el enfoque Cyberpragmatics (Yus, 2011), además de estudios previos sobre el uso de emojis. Se incluyeron en el análisis marcas y/o industrias de tres segmentos diferentes que tienen perfil de Twitter en portugués brasileño. Los datos incluyen 150 publicaciones de 15 marcas brasileñas. Los resultados muestran que los emojis se utilizan principalmente para transmitir actitudes y emociones, actuando como marcadores pragmáticos y, ocasionalmente, como sustitutos o refuerzo de palabras.

Abstract This article examines the dialogic relations between persuasion techniques and legitimacy effects in a fake news item on the YouTube platform. The analysis is grounded in contributions regarding dialogism and processes of signification from Bakhtin's Circle. The methodology considers relationships between ideology and the material reality of signs, signs and concrete forms of communication, and communication and material base, as indicated by Volóchinov. The primary findings highlight persuasion techniques categorized as humor, false representation, appeal to authority, and emotional appeal, which were employed to refute the social interpretation of the community spread of COVID-19 and to bolster the idea that the official death toll was false.

Resumo Analisam-se neste artigo relações dialógicas entre técnicas de persuasão e efeitos de legitimidade em uma notícia falsa da plataforma YouTube. A análise fundamenta-se nas contribuições sobre dialogismo e processos de significação do Círculo de Bakhtin, e a metodologia considera relações entre ideologia e realidade material do signo, signo e formas concretas da comunicação, e comunicação e base material, como indicadas por Volóchinov. Os resultados evidenciam técnicas de persuasão classificadas como humor, representação falsa, apelo à autoridade e apelo emocional, que foram articuladas para negar a principal interpretação social da propagação comunitária da covid-19 e para fortalecer a ideia de que o número de óbitos oficial era falso.

Resumen En este artículo se analizan las relaciones dialógicas entre técnicas de persuasión y efectos de legitimidad en una noticia falsa de la plataforma YouTube. El análisis se basa en las contribuciones sobre dialogismo y procesos de significación del Círculo de Bakhtin, y la metodología considera relaciones entre ideología y realidad material del signo, signo y formas concretas de comunicación, y comunicación y base material, como indicadas por Volóchinov. Los resultados evidencian técnicas de persuasión clasificadas como humor, representación falsa, apelación a la autoridad y apelación emocional, que fueron articuladas para negar la principal interpretación social de la propagación comunitaria de la covid-19 y para fortalecer la idea de que el número de muertes oficial era falso.