Abstract Objectives To evaluate outcomes of oral food challenge (OFC) test to assess tolerance in infants with non-IgE-mediated cow's milk allergy (CMA) with gastrointestinal manifestations and explore clinical data predictive of these outcomes. Methods Single-center retrospective study including infants (age < 12 months) who were referred for CMA between 2000 and 2018 and underwent OFC on follow-up. A univariate logistic regression test was performed to evaluate variables associated with the outcomes of the follow-up OFC test. Results Eighty-two patients were included, 50% were male. Eighteen patients had a positive OFC test (22%). Most patients had presented with hematochezia (77%). The median age of symptom onset was 30 days. Two-thirds of the patients were on appropriate infant formula (extensively hydrolyzed or amino acid-based formula), exclusively or in association with breastfeeding. The median time on an elimination diet before the OFC test was 8 months (Q1 6 - Q3 11 months). All cases with positive follow-up OFC tests (n= 18) had been exposed to cow's milk-based formula before the first clinical manifestation of CMA. Five out of eight cases with Food Protein-Induced Enterocolitis Syndrome (FPIES) had positive OFC tests. Exposure to cow's milk-based formula before diagnosis, a history of other food allergies, hematochezia and diarrhea were predictors of a positive OFC test. Conclusions In infants with non-IgE-mediated CMPA with gastrointestinal manifestations, the use of cow's milk-based formula, a history of other food allergies, and hematochezia and diarrhea upon initial presentation were associated factors for the later achievement of tolerance.

Um estudo experimental foi realizado para avaliar a evolução da microestrutura e da microdureza nas ligas binária Al-6% Cu e multicomponente Al-6%Cu-8%Si solidificadas direcionalmente e o efeito do elemento de liga Si. Para tanto, espécimes das ligas Al-6%Cu e Al-6%Cu-8%Si foram preparadas e solidificadas em con dições transitórias de extração de calor. Um dispositivo de solidificação direcional horizontal refrigerado a água foi utilizado. Uma adequada caracterização é realizada, incluindo as velocidades experimentais de deslocamento da isoterma liquidus (VL), taxas de resfriamento (TR), medições de microdureza (HV), microscopias óptica e eletrônica de varredura com microanálise realizada por espectrometria de energia dispersiva (MEV-EDS). Os resultados mostram que, para ambas as ligas estudadas, os aumentos de VL e TR reduziram o espaçamento dendrítico primário, aumentando a microdureza. Além disso, a adição de Si na liga Al-6%Cu, para formar a liga Al-6%Cu-8%Si, influenciou significativamente a microestrutura e, consequentemente, a microdureza, não afetando, contudo, a lei de crescimento dendrítico primário. Uma análise sobre a formação da transição colunar/equiaxial (TCE) foi também realizada e os resultados mostram que a TCE não ocorre em um único plano, isto é, a TCE, em ambos os casos, ocorre em uma zona, que não é paralela à chapa molde refrigerada, onde ambos grãos colunares e equiaxiais coexistem.

An experimental study has been carried out to evaluate the microstructural and microhardness evolution on the directionally solidified binary Al-Cu and multicomponent Al-Cu-Si alloys and the influence of Si alloying. For this purpose specimens of Al-6wt.%Cu and Al-6wt.%Cu-8wt.%Si alloys were prepared and directionally solidified under transient conditions of heat extraction. A water-cooled horizontal directional solidification device was applied. A comprehensive characterization is performed including experimental dendrite tip growth rates (VL) and cooling rates (TR) by measuring Vickers microhardness (HV), optical microscopy and scanning electron microscopy with microanalysis performed by energy dispersive spectrometry (SEM-EDS). The results show, for both studied alloys, the increasing of TR and VL reduced the primary dendrite arm spacing (l1) increasing the microhardness. Furthermore, the incorporation of Si in Al-6wt.%Cu alloy to form the Al-6wt.%Cu-8wt.%Si alloy influenced significantly the microstructure and consequently the microhardness but did not affect the primary dendritic growth law. An analysis on the formation of the columnar to equiaxed transition (CET) is also performed and the results show that the occurrence of CET is not sharp, i.e., the CET in both cases occurs in a zone rather than in a parallel plane to the chill wall, where both columnar and equiaxed grains are be able to exist.

Objetivou-se, com este trabalho, avaliar a eficiência da aplicação de diferentes níveis de necessidade de gesso sobre as características físicas de solos salino-sódicos da região semiárida de Pernambuco. O experimento foi realizado no Laboratório de Mecânica do Solo e Aproveitamento de Resíduos da Universidade Federal Rural de Pernambuco. Os tratamentos foram dispostos em delineamento em blocos casualizados com arranjo fatorial de dois solos (S1 e S2) e cinco níveis da necessidade de gesso (50, 100, 150, 200 e 250%) determinada pelo método de Schoonover M-1, incorporados aos primeiros 12,5 cm da coluna de solo, com cinco repetições. A utilização de níveis crescentes de gesso para a correção de solos salino-sódicos proporcionou maior taxa de infiltração de água nos solos. O nível de 100% da necessidade de gesso promoveu menor grau de dispersão e maior estabilidade de agregados dos solos. No decorrer do experimento pôde-se observar, a partir do nível de 150% da necessidade de gesso, ocorreu perda de coloides (mineral e/ou orgânico).

This study aimed to evaluate the efficiency of application of different levels of gypsum requirement on physical characteristics of saline-sodic soils of the region of semiarid of Pernambuco. The study was conducted in the Laboratory of Soil Mechanics and Waste Utilization of the Federal Rural University of Pernambuco. Treatments were arranged in a randomized block design with a factorial arrangement of two soils (S1 and S2) and five levels of gypsum requirement (50, 100, 150, 200 and 250%) determined by the method of Schoonover M-1, incorporated in the first 12.5 cm of the soil column, with five replications. The use of increasing levels of gypsum for the correction of saline-sodic soils provided greater water infiltration rate of the soil. The level of 100% of the gypsum requirement promoted lower degree of dispersion and more stability of soils aggregates. During the experiment it was observed that from the level of 150% of gypsum requirement occurred loss of colloids (mineral and/or organic).

Este trabalho apresenta resultados decorrentes de uma vivência didático-pedagógica numa escola pública que utilizou o modelo de Ensino por Investigação/Pesquisa através da metodologia de situação de estudo relevante aos estudantes. Teve como objetivos identificar a potencialidade de situações de estudo para o processo de ensino- aprendizagem das Ciências, em especial da Física, perceber se essa metodologia favorece ações interdisciplinares e se é capaz de motivar os alunos. A pesquisa foi realizada no Centro de Ensino Experimental Ginásio Pernambucano, localizado em Recife / PE, durante o período de fevereiro/abril de 2004, com estudantes da primeira série do Ensino Médio. As etapas de desenvolvimento do trabalho foram realizadas em duas fases: I - levantamento das concepções prévias dos estudantes, utilizando como instrumento, um questionário: II - aulas disciplinares, que utilizou demonstrações, e atividades experimentais em laboratório. A situação de estudo favoreceu a construção e a vivência da proposta contextualizada no meio ambiente (visitas), sala de aula e no laboratório. Além de favorecer uma maior articulação com as disciplinas química e biologia do currículo da escola e motivar os alunos para o estudo das Ciências, em especial a Física. Podemos sugerir que a metodologia das situações de estudo apresenta avanços para o processo de ensino-aprendizagem das Ciências e da Física.

This work presents results of a didactic-pedagogical experience in a public school that used the model of Education for Research/Search through the methodology of the study situation of excellent study the pupils. It had as objective to identify the potentiality of study situations for the process of teaching and learning of Sciences, in special of the Physics, see if this methodology promotes interdisciplinary activities and is able to motivate the students. The research was carried through in the Centro of Experimental Ginásio Pernambucano, located in Recife/PE, from February of 2004, in the 1st grade of high school. The stages of development of the work had been carried in two phases as follows: I - survey of the previous conceptions of the students became, using as instrument, a questionnaire; II - lessons to discipline, that it used demonstrations, and experimental activities in laboratory. The study situation favored the construction and the experience of the proposal contextualized in the environment (visits), classroom and laboratory. In Beyond favoring a bigger joint with them you discipline chemistry and biology of the resume of the school and to motivate the students for the study of Sciences, in special the Physics. We can suggest that the methodology of the study situations presents advances for the process of teach-learning of Sciences and the Physics.