Resumo: O objetivo deste artigo foi analisar os Objetos de Aprendizagem presentes no ambiente virtual de aprendizagem do Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais, especificamente do curso técnico de Meio Ambiente ofertado a distância, com o intuito de verificar se atendem aos aspectos de avaliação de material didático em formato digital definidos por Sabota e Pereira. Trata-se de uma pesquisa qualitativa e descritiva. Quanto ao procedimento técnico, optou-se pelo estudo de caso. Dentre os resultados, destaca-se que muitos dos recursos disponíveis no Ambiente Virtual de Aprendizagem do curso analisado não contemplam aspectos como interação e interatividade, engajamento, afetividade e flexibilização, aspectos esses necessários para o estabelecimento de uma efetiva prática pedagógica na Educação a distância (EaD). Por fim, demonstrou-se, nesta pesquisa, como os Objetos de Aprendizagem podem ser selecionados e analisados por professores no processo de ensino-aprendizagem.

Abstract: The aim of this article is to analyze the Learning Objects present in the virtual environment of Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais, specifically in the technical program in Environmental Studies offered at distance, in order to verify if these Learning Objects meet the evaluation aspects of didactic material in digital format defined by Sabota and Pereira. This is a qualitative and descriptive research. Regarding the procedure, the case study was chosen. Among the results, it should be noted that many of the resources available in the virtual learning environment are not subject to a process of analysis such as interaction and interactivity, engagement, affectivity and flexibility, which are requirements for establishing good pedagogical practice in Distance Education. Finally, it was demonstrated, in this research, how an Learning Object can be selected and analyzed by teachers in the teaching and learning processes.

Resumo: As mulheres vêm aumentando sua participação em diferentes áreas da sociedade, mas ainda enfrentam obstáculos, inclusive para sua inserção no mundo da ciência. Buscando uma melhor compreensão sobre esse fenômeno, realizou-se uma pesquisa que mapeou a participação feminina no desenvolvimento de pesquisas no Brasil, a partir da análise dos currículos Lattes de 4.970 mulheres que defenderam suas teses de doutorado entre os anos de 2000 e 2013. Em relação aos procedimentos técnicos, foi utilizada uma pesquisa documental, cuja coleta de dados se deu no período de dezembro de 2013 a julho de 2014. Os resultados mostram que as mulheres conseguiram muitos avanços nessa área, mas que a desigualdade de papéis entre mulheres e homens ainda persiste dentro da ciência.

Abstract: The woman participation in different areas of society has been increasing, but she still faces obstacles, including her integration in the world of science. Seeking a better understanding of this phenomenon, it was carried out a survey that mapped the female participation in research development in Brazil, from the analysis of the Lattes curricula of 4,970 women who presented their doctoral dissertations between 2000 and 2013. In regarding to technical procedures, it was used the documentary research, which data collection took place from December 2013 to July 2014. The results show that women have made many advances in this area, but that inequality of roles between women and men persists within the science.

Este artigo tem o objetivo de traçar um perfil da Geração Internet, e analisar como ella utiliza a rede mundial de computadores e suas ferramentas para envolver-se em assuntos relacionados a aspectos cívicos, políticos e sociais. O estudo foi baseado em revisão literária e na análise de pesquisa direcionada aos indivíduos dessa geração no início de suas vidas acadêmicas em instituições públicas e particulares

This article aims at presenting a profile on the Internet generation, and at analysing how it uses the World Wide Web -as well as its tools- to engage in subjects related to civic, political and social aspects. The study was based on a literature review and its analysis was directed to the individuals of this generation since the beginning of their academic lives in public and private institutions