RESUMO Que podemos dizer sobre as desigualdades estruturais no Brasil quando as observamos pela lente das trajetórias ocupacionais dos jovens? Em contextos de crescimento econômico e de ampliação de direitos, que fatores se mostram relevantes para tornar desiguais os destinos dos jovens brasileiros? Neste artigo, buscamos responder a essas perguntas baseando-nos em dados longitudinais de um survey amostral retrospectivo realizado em 2013, com uma amostra representativa de 3.288 jovens em 160 municípios brasileiros.

ABSTRACT What can we say about structural inequalities in Brazil when we look at them through the lens of young people’s occupational trajectories? In contexts of economic growth and expansion of rights, what factors are relevant to make unequal the destinies of young Brazilians? In this article, we seek to answer these questions based on longitudinal data from a retrospective survey conducted in 2013 with a representative sample of 3,288 young people in 160 Brazilian municipalities.

RESUMO O texto analisa o lugar do sistema de intermediação de oportunidades de trabalho nas políticas de inclusão econômica dos trabalhadores pobres, que orientam a sua procura usando o recurso ao sistema público de intermediação (Sine). Frente aos resultados claudicantes deste, o recurso a intermediadores privados deixa os mais pobres, e em especial as mulheres, em ocupações instáveis e estigmatizadas. Conclui-se pela importância da política pública de intermediação, uma dimensão chave para a sustentabilidade de iniciativas redistributivas.

ABSTRACT Using sociodemographic data (PNAD and PED), the authors document that the working poor are the most likely to use the public intermediation system (Sine), characterized by its slow-ness and inefficiency. Can we expect that private intermediaries create the conditions for the economic inclusion of the poorest? Our findings stress the relevance of public intermediation policy as a key dimension for sustaining redistributive initiatives.

RESUMO O artigo tem por objetivo investigar padrões de associação entre origens sociais e destinos educacionais nos níveis fundamental, médio e superior, ao longo do processo de modernização da sociedade brasileira. A análise baseia-se na agenda de pesquisa em modelos de progressão educacional e na agenda comparativa internacional que dela deriva. São apresentados resultados da estimação de modelos de progressão educacional a partir de dados dos censos demográficos entre 1960 e 2010, e os principais achados evidenciam parâmetros de desigualdade distintos por nível educacional - diminuição relativa na conclusão do ensino fundamental, desigualdades persistentes na conclusão do nível médio e desigualdades crescentes na entrada do ensino superior.

ABSTRACT The article aims to investigate patterns of association between social origins and educational destinations in primary, secondary and higher education, throughout the modernization of Brazilian society. The analysis is based on the research agenda on educational transition models and on the international comparative agenda derived from it. Results of the estimation of educational transition models are presented, using demographic census data from 1960 to 2010, and the main findings evidence different inequality parameters by educational level - relative decline in primary education conclusion, persistent inequalities in the completion of secondary education and increasing inequalities in higher education entrance.

RESUMEN El artículo tiene el objetivo de investigar patrones de asociación entre orígenes sociales y destinos educacionales en los niveles fundamental, medio y superior, a lo largo del proceso de modernización de la sociedad brasileña. El análisis se basa en la agenda de investigación de modelos de progresión educacional y en la agenda comparativa internacional que de ella deriva. Se presentan resultados de la estimación de modelos de progresión educacional a partir de datos de los censos demográficos realizados entre 1960 y 2010, y los principales hallazgos ponen de manifiesto parámetros de desigualdad distintos por nivel educacional -disminución relativa en la conclusión de la educación fundamental, desigualdades persistentes en la conclusión del nivel medio y desigualdades crecientes en el ingreso a la educación superior.

RÉSUMÉ Cet article vise à investiguer des modèles d'association entre origine sociale et destin educationnel aux niveaux élémentaire, secondaire et supérieur, tout au long du processus de modernisation de la société brésilienne. L'analyse se base sur l'agenda de recherche concernant les modèles de progression éducative ainsi que sur l'agenda de comparaison internationale dont il dérive. Sont presentés des résultats concernant l'estimation de la progression éducationnelle sur la base des données des recensements démographiques de 1960 à 2010. Les conclusions principales mettent en évidence certains paramètres d'inégalité qui sont fonction du niveau d'éducation - diminution de l'inégalité relative à la conclusion de l'enseignement élémentaire, inégalités persistantes à la conclusion du niveau sécondaire, inégalités croissantes pour ce qui est de l'entrée dans l'enseignement supérieur.

Neste artigo, os autores exploram duas faces do intenso movimento de mercantilização do trabalho feminino ocorrido no Brasil durante as últimas cinco décadas: sua face visível, expressa nos números oficiais, e sua face invisível, que se esconde nas entrelinhas das definições das categorias estatísticas. Para melhor entender tal movimento, analisam-se as tendências expressas nos dados dos cinco últimos recenseamentos brasileiros (de 1960 a 2010), em diálogo com interpretações que se mostraram seminais ao seu tempo, produzidas tanto pela literatura sociodemográfica a respeito do mercado brasileiro de trabalho, como pelos estudos de gênero e feministas.

In this article, the authors explore the two faces of the intense movement of commodification of women’s work which took place in the last five decades in Brazil: its visible face, expressed in the official figures, and its invisible face, hidden in between the lines of the statistical categories’ definitions. In order to better understand such movement, the authors analyze the trends expressed in the data of the last five Brazilian censuses (1960 to 2010) in a dialogue with interpretations that came to be seminal in their time, produced both by the sociodemographic literature about the Brazilian labor market and the feminist literature, as well as the studies of gender.

L’article analyse les deux aspects de l’intense mouvement de marchandisation du travail des femmes au Brésil au cours des dernières cinq décennies : la face visible, traduite dans les chiffres officiels, et la face invisible, cachée entre les lignes des définitions des catégories statistiques. Pour mieux comprendre un tel mouvement, nous avons analysé les tendances expresses dans les données des cinq derniers recensements brésiliens (de 1960 à 2010), en les faisant dialoguer avec les interprétations, fructueuses à l’époque, produites aussi bien par la littérature sociodémographique sur le marché du travail brésilien que par les études de genre et féministes.

Nesta entrevista, os pesquisadores Elza Berquó e Nelson do Valle Silva relembram suas trajetórias profissionais e a consolidação da pesquisa quantitativa nas ciências sociais no Brasil.

In this interview, Brazilian demographer Elza Berquó and statistician Nelson do Valle Silva consider their professional careers and the consolidation of quantitative research in the social sciences in Brazil.