Resumo O movimento das ocupações das escolas públicas no estado de São Paulo, realizado por jovens estudantes no final de 2015, marcou mais uma série de protestos reivindicatórios por melhores condições de ensino no Brasil. Nestes eventos, os adolescentes participantes ganharam voz ao utilizar as mídias como espaço de mobilização, criando conteúdos que serão analisados neste artigo à luz do conceito de política participativa (COHEN; KAHNE, 2011; JENKINS, 2016) e sua interface com juventude e tecnologias. Tal proposta engloba a análise sistemática da produção dos ativistas (textos, imagens e vídeos) em 42 páginas da rede social Facebook, com objetivo de perceber o uso das mídias e seu papel no contexto mobilizatório. A intersecção entre cultura popular, engajamento afetivo e luta política, evidenciada pelas análises, foi um dos principais resultados do trabalho.
Abstract The movement to occupy public schools in the state of São Paulo, carried out by teenage students at the end of 2015, marked yet another series of protests demanding better teaching conditions in Brazil. Adolescents gained a new voice in these events by using the media as a space of mobilization, creating content that will be analyzed in this paper in the light of the concept of participatory politics (COHEN; KAHNE, 2011; JENKINS, 2016) and its interface with youth and technologies. This proposal includes the systematic analysis of the activists’ production (texts, images and videos) in 42 pages of the Facebook social networking site, with the aim of understanding the use of the media and its role in mobilization. The intersection between popular culture, affective engagement and political struggle, evidenced by the analyses, was one of the main outcomes of the work.
Resumen El movimiento de las ocupaciones de escuelas públicas en el estado de São Paulo, realizado por jóvenes estudiantes a finales de 2015, marcó el inicio de una nueva serie de protestas por mejores condiciones de enseñanza en Brasil. En estos eventos, los jóvenes participantes han adquirido una voz para utilizar los medios de comunicación como un espacio de movilización, creando contenidos que serán analizados en el presente artículo, a la luz del concepto de política participativa (COHEN; KAHNE, 2011; JENKINS, 2016) y su interfaz con los jóvenes y la tecnología. Esta propuesta incluye un análisis sistemático de la producción de los activistas (textos, imágenes y vídeos) en 42 páginas de la red social Facebook, con el objetivo de entender el uso de los medios de comunicación y su papel en el contexto movilizador. La intersección entre la cultura popular, el compromiso afectivo y la lucha política, como lo demuestra el análisis, fue uno de los principales resultados del trabajo.