Resumen El objetivo del presente estudio es identificar los estilos de aprendizaje del estudiantado de primer año de la carrera de Técnicos de nivel superior en Enfermería, con el propósito de discutir su importancia y utilidad en la dimensión didáctica de la práctica del personal docente. Con una orientación cuantitativa y alcance observacional, descriptivo, transversal, realizado con una muestra de 72 estudiantado de tres cohortes sucesivas (2017 al 2019) y mediante la aplicación del instrumento V.A.K. (visual, auditivo, kinestésico), se realizó un análisis estadístico con tendencia de las variables. Los resultados permiten observar las predominancias en los estilos de aprendizaje de las diferentes cohortes. Las discusiones giran en torno a la necesidad y utilidad que brinda conocer los estilos de aprendizaje y de qué forma esta evidencia permite optimizar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Se concluye que cada cohorte tiene un estilo de aprendizaje más predominante, para 2017 y 2018 corresponde a visual, y 2019 a kinestésico; esta última kinestésico está correlacionada al perfil de la carrera. Se recomienda que el profesorado conozca el estilo de aprendizaje del estudiantado para utilizar metodologías activas en aula para lograr así satisfacción usuaria y mejor rendimiento académico.

Abstract The objective of this paper is to identify the learning styles of first-year students of the higher-level Nursing Technicians career in order to discuss their importance and usefulness in the didactic dimension of personal teaching practice. The authors carried out a statistical analysis with a trend of the variables, this through a quantitative orientation and observational, descriptive, cross-sectional scope, carried out with a sample of 72 students from three successive cohorts (2017 to 2019) and through the application of the V.A.K. (visual, auditory, kinesthetic). The results show the predominance in the learning styles of the different cohorts. Moreover, the discussions revolve around the need and usefulness of knowing learning styles and how this evidence allows to optimize the teaching and learning processes. It is concluded that each cohort has a more predominant learning style; for example, in 2017 and 2018 the visual style stood out, but in 2019 the kinesthetic was predominant. The latter is related to the career profile. Therefore, it is recommended that teachers know the student’s learning style in order to use active methodologies in the classroom and achieve user satisfaction, as well as better academic performance.

Abstract Tourism planning processes are developed under sustainability indicators. For this reason, decision-makers and planners need management tools to assess the degree of sustainability, in particular biological indicators. This research was carried out within the protected area of Machalilla National Park, with the objective of determining sustainability indicators, with emphasis on the conservation status of the tropical dry forest of the commune of "Agua Blanca", within the framework of the project "Sustainability indicators for environmental management focused on tourism. Phase 1. Methodological theoretical references". For the identification of species with potentialities for key biological indicators based on their representativeness, singularity and monitoring possibility, a simple random probabilistic sampling was carried out through the establishment of 28 transects of 20 m x 100 m, with a group of variables such as height, abundance, diameter, basal area and frequency. Harvesting practices were also considered in relation to the conservation status of these species. Criteria and indicators were generated for the qualification of conservation objects, as well as the key ecological attributes of the "Agua Blanca" commune and forest species as biological indicators, aimed at biodiversity conservation, which constitutes a useful tool for restoration in the context of Ecuador's dry forests.

Resumen Los procesos de planificación turísticas se desarrollan bajo indicadores de sostenibilidad. Por tal razón, los decisores y planificadores necesitan contar con los instrumentos de gestión que les permitan evaluar el grado de sostenibilidad, en particular indicadores biológicos. Esta investigación se realizó dentro del área protegida Parque Nacional Machalilla, con el objetivo de determinar los indicadores de sostenibilidad, con énfasis en el estado de conservación del bosque seco tropical de la comuna "Agua Blanca", en el marco del proyecto "Indicadores de sostenibilidad para la gestión ambiental enfocada al turismo. Fase 1. Referentes teóricos metodológicos". Para la identificación de las especies con potencialidades para indicadores biológicos claves en base a su representatividad, singularidad y posibilidad de monitoreo, se realizó un muestreo probabilístico aleatorio simple mediante el establecimiento de 28 transectos de 20 m x 100 m, con un grupo de variables como la altura, la abundancia, el diámetro, el área basal y la frecuencia. También se consideraron las prácticas de aprovechamiento en relación con el grado de conservación de esas especies. Se generaron criterios e indicadores para la calificación de los objetos de conservación, así como los atributos ecológicos claves de la comuna "Agua Blanca" y especies forestales como indicadores biológicos, encaminados a la conservación de la biodiversidad, lo que constituye una herramienta útil para la restauración en el contexto de los bosques secos del Ecuador.

ABSTRACT In the Andil and Caña Brava communities, adjacent to the estate of the Southern State University of Manabí located on the Jipijapa-Noboa road, a study was conducted in order to obtain information on the properties and uses of the species Phytelephas aequatorialis as a Product Non-timber forest (NWFP). Based on interviews and discussions, the problem arose that the use of the species mentioned in the area is not sustainable; therefore, the objective of the work is related to evaluating the use of Phytelephas aequatorialis, in these two communities. Field trips were conducted to verify in situ the most common potentials and uses of this species. The empirical survey method was used, and a simple random sampling was carried out by establishing plots of 2 000 m2 (20 m x 100 m). It was verified that there are potentialities for the sustainable use of Phytelephas aequatorialis. Among the main uses of the species were found, food and beverages, essential oils, handicrafts and in a lesser proportion it is used as ornamental. According to the location of the sites and the manner of extraction of this species, actions are needed that contribute to its sustainable use and that involve the social actors of both the University and the communities, including gender and aimed at giving greater protagonism to young people.

RESUMEN En las comunidades Andil y Caña Brava, aledañas a la finca de la Universidad Estatal del Sur de Manabí, situada en la vía Jipijapa-Noboa, se realizó un estudio con el fin de obtener información sobre las propiedades y usos de la especie Phytelephas aequatorialis como Producto Forestal No Maderero (PFNM). Basado en entrevistas y conversatorios, se arribó a la problemática de que el aprovechamiento de la especie mencionada en la zona no es sostenible; por lo tanto, el objetivo del trabajo se relaciona con evaluar el aprovechamiento de Phytelephas aequatorialis, en estas dos comunidades. Se realizaron recorridos de campo para constatar in situ las potencialidades y usos más comunes de esta especie. Se utilizó el método empírico de encuestas, asimismo se realizó un muestreo aleatorio simple mediante el establecimiento de parcelas de 2 000 m2 (20 m. x 100 m.). Entre los principales usos de la especie se comprobaron, alimentos y bebidas, aceites esenciales, artesanías y en menor proporción se usan ornamentalmente. Se comprobó que existen potencialidades para el uso sostenible de Phytelephas aequatorialis. De acuerdo con la ubicación de los sitios y la forma de extracción de esta especie, se necesitan acciones que contribuyan a su aprovechamiento sostenible y que involucren a los actores sociales tanto de la Universidad como de las comunidades, con inclusión de género y dirigidas a dar mayor protagonismo a los jóvenes.