ABSTRACT The article aimed to report the immersion experience in the practice field of a Psychology student from Federal University of Pará, while participant in Projeto Multicampi Saúde: Atenção à Saúde da Criança, during the care provided to the guide-child, the family, and the community according to activities that had the purpose of training students and professionals of the service, directly in the Basic Health Unit (UBS) and adjacent territory. The trajectory traveled by the student was outlined, carried out in the municipality of Cametá, Pará, during June 2019, reporting the experience in six main activities: monitoring the Child’s Handbook use with the Unit’s professionals; construction of the Singular Therapeutic Plan for the guide child/family; mapping of the municipality’s mental health network; health education actions; listening groups; and training for the UBS professionals. The results show that the immersion experience in the territory, experiencing health care, was enriching in dimensions of teaching, service, and management. Immersion in the field of practice proved to be a powerful training space for future professionals, using the in-service training model. Pará Criança guidechild, guidechild child, child guide-child family service (UBS territory outlined Cametá 2019 Childs Child s Units child/family childfamily municipalitys network actions groups teaching management inservice model 201 20 2

RESUMO O artigo teve como objetivo relatar a experiência de imersão em campo de prática de estudante do Curso de Psicologia da Universidade Federal do Pará, enquanto participante do Projeto Multicampi Saúde: Atenção à Saúde da Criança, durante a realização do atendimento à criança-guia, à família e à comunidade de acordo com atividades que tiveram por finalidade a capacitação de estudantes e profissionais do serviço, diretamente na Unidade Básica de Saúde (UBS) e território adjacente. Delineou-se a trajetória percorrida pela estudante realizada no município de Cametá, Pará, durante o mês de junho de 2019, relatando a experiência em seis atividades principais: acompanhamento do uso da Caderneta da Criança com os profissionais da UBS; construção do Plano Terapêutico Singular para a criança/família-guia; mapeamento da rede de saúde mental do município; ações de educação em saúde; grupos de escuta; e capacitações para os profissionais da UBS. Os resultados mostram que a experiência de imersão no território, vivenciando o atendimento, foi enriquecedora nas dimensões do ensino, serviço e gestão. A imersão no campo de prática demonstrou ser potente espaço de formação dos futuros profissionais, utilizando-se do modelo de formação em serviço. Pará criançaguia, criançaguia criança guia, guia criança-guia UBS (UBS adjacente Delineouse Delineou se Cametá 2019 principais criança/famíliaguia criançafamíliaguia criança/família criança/família-guia escuta ensino gestão utilizandose utilizando 201 famíliaguia criançafamília 20 2

ABSTRACT The article aimed to report the immersion experience in the practice field of a Psychology student from Federal University of Pará, while participant in Projeto Multicampi Saúde: Atenção à Saúde da Criança, during the care provided to the guide-child, the family, and the community according to activities that had the purpose of training students and professionals of the service, directly in the Basic Health Unit (UBS) and adjacent territory. The trajectory traveled by the student was outlined, carried out in the municipality of Cametá, Pará, during June 2019, reporting the experience in six main activities: monitoring the Child’s Handbook use with the Unit’s professionals; construction of the Singular Therapeutic Plan for the guide child/family; mapping of the municipality’s mental health network; health education actions; listening groups; and training for the UBS professionals. The results show that the immersion experience in the territory, experiencing health care, was enriching in dimensions of teaching, service, and management. Immersion in the field of practice proved to be a powerful training space for future professionals, using the in-service training model.

RESUMO O artigo teve como objetivo relatar a experiência de imersão em campo de prática de estudante do Curso de Psicologia da Universidade Federal do Pará, enquanto participante do Projeto Multicampi Saúde: Atenção à Saúde da Criança, durante a realização do atendimento à criança-guia, à família e à comunidade de acordo com atividades que tiveram por finalidade a capacitação de estudantes e profissionais do serviço, diretamente na Unidade Básica de Saúde (UBS) e território adjacente. Delineou-se a trajetória percorrida pela estudante realizada no município de Cametá, Pará, durante o mês de junho de 2019, relatando a experiência em seis atividades principais: acompanhamento do uso da Caderneta da Criança com os profissionais da UBS; construção do Plano Terapêutico Singular para a criança/família-guia; mapeamento da rede de saúde mental do município; ações de educação em saúde; grupos de escuta; e capacitações para os profissionais da UBS. Os resultados mostram que a experiência de imersão no território, vivenciando o atendimento, foi enriquecedora nas dimensões do ensino, serviço e gestão. A imersão no campo de prática demonstrou ser potente espaço de formação dos futuros profissionais, utilizando-se do modelo de formação em serviço.

Abstract Background The use of an adequate door-to-balloon time (≤ 90 minutes) is crucial in improving the quality of care provided to patients with ST-segment elevation myocardial infarction (STEMI). Objective To determine the door-to-balloon time in the management of STEMI patients in a cardiovascular emergency department in a hospital of northern Brazil. Methods This was a cross-sectional study based on review of medical records. A total of 109 patients with STEMI admitted to the emergency department of a referral cardiology hospital in Pará State, Brazil, between May 2017 and December 2017. Correlations of the door-to-balloon time with length of hospital stay and mortality rate were assessed, as well as whether the time components of the door-to-balloon time affected the delay in performing primary percutaneous coronary intervention. Quantitative variables were analyzed by Spearman correlation and the G test was used for categorical variables. A p<0.05 was set as statistically significant. Results Median door-to-balloon time was 104 minutes. No significant correlation was found between door-to-balloon time and length of hospital stay or deaths, but significant correlations were found between door-to-balloon time and door-to-ECG time (p<0.001) and ECG-to-activation (of an interventional cardiologist) time (p<0.001). Conclusion The door-to-balloon time was longer the recommended and was not correlated with the length of hospital stay or in-hospital mortality. Door-to-ECG time and ECG-to-activation time contributed to the delay in performing the primary percutaneous coronary intervention. Int J Cardiovasc Sci. 2020; [online].ahead print, PP.0-0

Objetivou-se conhecer os tipos de apoio oferecidos pela rede de apoio social aos hipertensos e as implicações no viver. Estudo qualitativo cuja metodologia baseou-se na Teoria Fundamentada nos Dados. Foram entrevistadas 35 pessoas entre outubro de 2008 e agosto de 2010, sendo 22 hipertensas obrigatoriamente cadastradas no HIPERDIA numa Unidade de Saúde em Belém/PA, 5 familiares, 5 profissionais de saúde e 3 representantes de instituições da comunidade referenciados pelos hipertensos como integrantes da rede de apoio. Os dados foram submetidos aos procedimentos de codificação: análise, comparação e categorização. A categoria "Identificando os tipos de apoio social oferecidos às pessoas no seu viver com hipertensão arterial" foi a Condição Interventora da Teoria. Os tipos de apoio emocional, informacional e instrumental originaram-se principalmente das relações familiares e podem significar alternativas no tratamento, caracterizando um cuidado centrado no hipertenso e sua rede de relações, requerendo atenção dos profissionais de saúde, inclusive do enfermeiro.

This study aimed to know the types of support offered by the network of social support and implications on hypertensive life. Qualitative study whose methodology was based on Grounded Theory. 35 people were interviewed between October 2008 and August 2010, 22 hypertensive compulsorily enrolled in HIPERDIA at a Health Unit in Belém / PA, 5 family members, 5 health professionals and 3 representatives of community institutions, referenced by hypertensive patients, as members of the network support. Data were subjected to coding procedures: analysis, comparison and categorization. The category "Identifying the types of social support offered to people in their living with hypertension" was the Intervening Condition of the Theory. The types of emotional, informational and instrumental support originated mainly from family relationships and may mean alternative treatments, featuring a care focused on people with hypertension and their network of relationships which requires attention from healthcare professionals, including nurses.

Objetiva conocer tipos de apoyo oferecidos por la red de apoyo social a los hipertensos y las implicaciones en su vida. Estudio cualitativo basado en la Grounded Theory. 35 personas fueron entrevistadas entre octubre de 2008 y agosto de 2010, 22 hipertensos obligatoriamente inscrito en HIPERDIA en una Unidad de Salud en Belém/PA, 5 miembros de la familia, 5 profesionales de la salud y 3 representantes de instituciones comunitarias, referenciados por los hipertensos como miembros de la red de apoyo. Los datos fueron sometidos a procedimientos de codificación: análisis, comparación y categorización. La categoría "Identificación de tipos de apoyo social ofrecido a las personas en su vida con la hipertensión", fue la Condición Interventora de la Teoría. Los tipos de apoyo emocional, informativo e instrumental, se originaron principalmente de las relaciones familiares y pueden ser tratamiento alternativo, la atención centrada en el hipertenso y su red, requiriendo atención de los profesionales, incluyendo enfermeras.

This study aimed to know the types of support offered by the network of social support and implications on hypertensive life. Qualitative study whose methodology was based on Grounded Theory. 35 people were interviewed between October 2008 and August 2010, 22 hypertensive compulsorily enrolled in HIPERDIA at a Health Unit in Belém / PA, 5 family members, 5 health professionals and 3 representatives of community institutions, referenced by hypertensive patients, as members of the network support. Data were subjected to coding procedures: analysis, comparison and categorization. The category "Identifying the types of social support offered to people in their living with hypertension" was the Intervening Condition of the Theory. The types of emotional, informational and instrumental support originated mainly from family relationships and may mean alternative treatments, featuring a care focused on people with hypertension and their network of relationships which requires attention from healthcare professionals, including nurses.

Objetiva conocer tipos de apoyo oferecidos por la red de apoyo social a los hipertensos y las implicaciones en su vida. Estudio cualitativo basado en la Grounded Theory. 35 personas fueron entrevistadas entre octubre de 2008 y agosto de 2010, 22 hipertensos obligatoriamente inscrito en HIPERDIA en una Unidad de Salud en Belém/PA, 5 miembros de la familia, 5 profesionales de la salud y 3 representantes de instituciones comunitarias, referenciados por los hipertensos como miembros de la red de apoyo. Los datos fueron sometidos a procedimientos de codificación: análisis, comparación y categorización. La categoría "Identificación de tipos de apoyo social ofrecido a las personas en su vida con la hipertensión", fue la Condición Interventora de la Teoría. Los tipos de apoyo emocional, informativo e instrumental, se originaron principalmente de las relaciones familiares y pueden ser tratamiento alternativo, la atención centrada en el hipertenso y su red, requiriendo atención de los profesionales, incluyendo enfermeras.

Objetivou-se conhecer os tipos de apoio oferecidos pela rede de apoio social aos hipertensos e as implicações no viver. Estudo qualitativo cuja metodologia baseou-se na Teoria Fundamentada nos Dados. Foram entrevistadas 35 pessoas entre outubro de 2008 e agosto de 2010, sendo 22 hipertensas obrigatoriamente cadastradas no HIPERDIA numa Unidade de Saúde em Belém/PA, 5 familiares, 5 profissionais de saúde e 3 representantes de instituições da comunidade referenciados pelos hipertensos como integrantes da rede de apoio. Os dados foram submetidos aos procedimentos de codificação: análise, comparação e categorização. A categoria "Identificando os tipos de apoio social oferecidos às pessoas no seu viver com hipertensão arterial" foi a Condição Interventora da Teoria. Os tipos de apoio emocional, informacional e instrumental originaram-se principalmente das relações familiares e podem significar alternativas no tratamento, caracterizando um cuidado centrado no hipertenso e sua rede de relações, requerendo atenção dos profissionais de saúde, inclusive do enfermeiro.