Abstract Objective To compare the cardiovascular risk and physical fitness, according to type of school in a national sample of Chilean school students. Methods A total of 7,218 students participated, who completed all the national tests of the National System for Measuring the Quality of Education, which included physical fitness and anthropometric tests. The results were compared according to the type of educational establishment and anthropometric indicators were considered. Physical fitness was measured by lower extremity strength, abdominal strength, upper extremity strength, trunk flexibility, exertional heart rate, and cardiorespiratory fitness. Body mass index, heart rate, and waist-to-height ratio were analyzed as predictors of cardiovascular risk. Results There were differences according to the type of establishment in the predictors of cardiovascular risk (p < 0.05). Differences were also found in the physical fitness tests evaluated (p < 0.01). Students in private schools (PSC) and subsidized schools (SC) had lower levels of cardiovascular risk and higher levels of physical fitness than public schools (PS) and schools with delegated administration (DA). Conclusions In conclusion, students in educational establishments with a higher socioeconomic level have lower levels of cardiovascular risk and better physical fitness than students in public establishments. The authors suggest considering specific school interventions to mitigate cardiovascular risk and improve physical fitness among this vulnerable population. To this end, future studies should analyze the characteristics of physical activity and nutritional habits in schools to determine the factors that affect the results. 7218 7 218 7,21 participated Education considered strength flexibility rate index waisttoheight waist height p 0.05. 005 0.05 . 0 05 0.05) 0.01. 001 0.01 01 0.01) PSC (PSC SC (SC PS (PS DA. DA (DA) conclusion population end 721 21 7,2 00 0.0 (DA 72 2 7, 0.

RESUMO Introdução: Devido à relação entre a identificação precoce das características físicas e antropométricas acima da média populacional em crianças e adolescentes e o êxito nos esportes, a detecção de potenciais talentos esportivos deve ser feita de forma ampla e sistemática como estratégia para a identificação precoce das características físicas favoráveis para o esporte em questão. Entretanto, a maioria dos estudos não utiliza amostras representativas, ou apresenta a detecção de talentos sem a utilização de métodos científicos válidos. O presente estudo comparativo retrospectivo, portanto, apresenta a identificação de potenciais talentos esportivos utilizando a estratégia Z, calculada com os dados das variáveis antropométricas, neuromotoras e de aptidão física. Objetivo: Identificar as habilidades físicas e os valores antropométricos acima dos níveis considerados normais em uma população de alunos do 8° ano de Educação Básica no Chile. Métodos: A amostra foi composta por 9.429 estudantes de escolas públicas e particulares (50,9% sexo masculino). Os dados foram obtidos a partir de um estudo transversal realizado em 2013. Os dados antropométricos e de aptidão física foram recopilados através do Sistema de Medición de la Calidad de Educación - SIMCE de educação física. A “Estratégia Z” foi utilizada para detectar os talentos esportivos ao identificar os valores acima da média da população. Resultados: Em, pelo menos, uma variável, um total de 619 alunos e 623 alunas com um desvio padrão de ≥2 (Z2) foi detectado. Conclusão: A “Estratégia-Z” foi capaz de detectar talentos esportivos de ambos os sexos e em diferentes idades. Nível de evidência III; Estudo retrospectivo comparativo.

ABSTRACT Introduction: Due to the relationship between early identification of physical and anthropometric characteristics above the population mean in children and adolescents, and success in sports, detecting potential sports talents should be broadly and systematically used as a strategy for the early identification of physical characteristics favorable to the sport in question. However, most studies do not use representative samples, or else they present talent detection without using valid scientific methods. This retrospective, comparative study therefore presents the identification of potential sports talents using the Z Strategy, calculated with anthropometric, neuromotor and physical fitness data. Objective: To identify physical abilities and anthropometric values above what are considered the normal ranges in a population of students in the 8th year of basic education, in Chile. Methods: The sample consisted of 9,429 students from public and private schools (50.9% boys). Data were obtained from a cross-sectional study conducted in 2013. Physical fitness and anthropometric data were recompiled through the Educational Quality Measurement System (Sistema de Medición de la Calidad de Educación – SIMCE) of physical education. The “Z Strategy” was used to detect sports talents by identifying values above the population mean. Results: In at least one variable, a total of 619 male and 623 female students with a standard deviation ≥2 (Z2) were detected. Conclusion: “Z Strategy” was able to detect sports talents of both sexes and of different ages. Level of evidence III; Retrospective comparative study.

RESUMEN Introducción: Debido a la relación entre la identificación precoz de las características físicas y antropométricas por encima del promedio poblacional en niños y adolescentes y el éxito en los deportes, la detección de potenciales talentos deportivos debe ser hecha de manera amplia y sistemática como estrategia para la identificación precoz de las características físicas favorables para el deporte en cuestión. Entretanto, la mayoría de los estudios no utiliza muestras representativas, o presenta la detección de talentos sin el uso de métodos científicos válidos. El presente estudio comparativo retrospectivo, por lo tanto, presenta la identificación de potenciales talentos deportivos utilizando la estrategia Z, calculada con los datos de las variables antropométricas, neuromotoras y de aptitud física. Objetivo: Identificar las habilidades físicas y los valores antropométricos por encima de los niveles considerados normales en una población de alumnos de 8° año de Educación Básica en Chile. Métodos: La muestra fue compuesta por 9429 estudiantes de escuelas públicas y privadas (50,9% sexo masculino). Los datos se obtuvieron a partir de un estudio transversal realizado en 2013. Los datos antropométricos y de aptitud física fueron recopilados a través del Sistema de Medición de la Calidad de Educación - SIMCE de educación física. La “Estrategia Z” fue utilizada para detectar los talentos deportivos al identificar los valores por encima del promedio de la población. Resultados: Se detectó en por lo menos una variable, un total de 619 alumnos y 623 alumnas con una desviación estándar de ≥2 (Z2). Conclusión: La “Estrategia-Z” fue capaz de detectar talentos deportivos de ambos sexos y en diferentes edades. Nivel de evidencia III; Estudio retrospectivo comparativo.

Resumo O objetivo do estudo foi analisar a associação entre a prática de atividade física e o desempenho acadêmico (DA) de estudantes do ensino fundamental e médio da cidade de Talca, Chile. Foram avaliados 2.094 (52,1% sexo feminino) crianças e adolescentes de ambos os sexos, de 12 a 19 anos (média de 16,1 ±1,7 anos). A prática de atividade física foi mensurada por questionário e o DA por meios das notas finais do 7° ano do ensino fundamental ao 4° ano do ensino médio nas disciplinas de matemática, biologia, educação física, inglês e castelhano. A regressão linear foi feita para avaliar a relação entre a prática de atividade física e o desempenho acadêmico. Os resultados mostram que a frequência nas disciplinas foi de 90%. A média das notas nas disciplinas foi acima de 4 (suficiente para passar de ano). Os escolares do sexo feminino apresentaram notas mais altas em biologia 5,80 ± 0,61, p = 0,001, inglês 5,88 ± 0,65, p = 0,01 e castelhano 5,91 ± 0,57, p < 0,001. Mais de 75% da amostra relataram fazer atividade física pelo menos três vezes na semana. Quando visualizamos o escore total de prática de atividade física, os estudantes eram estatisticamente mais ativos, 26,40 ± 6,12 p = 0,001, do que as estudantes, 25,54 ± 5,97, e quando associamos com desempenho acadêmico nas disciplinas citadas anteriormente, encontramos associação positiva com a disciplina de matemática no sexo masculino. [F(6; 857) = 8,180, p = 0,039; t(857) = 2,068, p = 0,039]. Os resultados da regressão linear revelaram associação entre o score total de atividade física (25,96 ± 6,06) e desempenho acadêmico na disciplina de matemática apenas no sexo masculino β= 0,07, estatisticamente significante p = 0,039. Conclui‐se que estudantes do sexo masculinos com maior score de atividade física têm melhor desempenho acadêmico na disciplina de matemática, mas não em biologia, educação física, inglês e castelhano.

Abstract The present study sought to analyze the associations of physical activity and academic achievement of middle school students from the city of Talca, Chile. A total of 2,094 (52,1% female) children and adolescents, boys and girls from 12 to 19 years old, participated in the study. The physical activity was measured by questionnaire. Data on students’ academic achievement was obtained through consulting the school official documents about the final year grades in Mathematics, Biology, Physical Education, English and Spanish. A linear regression analysis was performed to evaluate the associations of physical activity and academic achievement. The results show that the students’ attendance across subjects was 90%. The mean of all subjects was above 4 (enough to have success and to move on for the next school year). Girls had the higher grades in biology 5,80 ± 0,61, p = 0.001, English 5,88 ± 0,65, p = 0.01 e Spanish 5,91 ± 0,57, p < 0.001. More that 75% of the sample mentioned to practice physical activity at least three times per week. Boys were significantly more active than girls (26,40 ± 6,12 and 25,54 ± 5,97 p = 0.001). Among boys, physical activity was positively associated with their mathematics grades [F(6; 857) = 8,180, p = 0.039; t(857) = 2,068, p = 0.039]. The linear regression results only revealed a significant association between the physical activity score (25,96 ± 6,06) and mathematics grades for boys (β= 0,07; p = 0,039). These study results lead to the conclusion that boys with a higher physical activity score had a better academic achievement in mathematics, but not in biology, physical education, English and Spanish.

Resumen El objetivo de este estudio fue analizar la asociación entre la práctica de actividad física y el rendimiento académico (RA) de estudiantes de enseñanza básica y media de la ciudad de Talca, Chile. Se evaluó a 2.094 niños y adolescentes de ambos sexos (el 52,1% de sexo femenino), de 12 a 19 años (media de edad de 16,1 ± 1,7). La práctica de actividad física fue medida por un cuestionario y el RA por medio de las notas finales desde el 7.° año de enseñanza básica hasta el 4.° año de enseñanza media en las asignaturas de matemáticas, biología, educación física, inglés y castellano. Se llevó a cabo la regresión lineal para evaluar la relación entre la práctica de actividad física y el rendimiento académico. Los resultados muestran que la frecuencia en las asignaturas fue del 90%. El promedio de las notas en las asignaturas fue sobre 4 (suficiente para ser promovido). Los escolares del sexo femenino presentaron notas más altas en biología (5,80 ± 0,61; p = 0,001), inglés (5,88 ± 0,65; p = 0,001) y castellano (5,91 ± 0,57; p < 0,001). Más del 75% de la muestra realizaba alguna actividad física, por lo menos, 3 veces a la semana. Cuando visualizamos la puntuación total de la práctica de actividad física, los estudiantes del sexo masculino eran estadísticamente más activos (26,40 ± 6,12; p = 0,001) que las estudiantes del sexo femenino (25,54 ± 5,97) y, cuando asociamos el rendimiento académico con las asignaturas citadas anteriormente, encontramos asociación positiva con la asignatura de matemáticas en el sexo masculino [F(6; 857) = 8,180; p = 0,039; t(857) = 2,068; p = 0,039]. Los resultados de la regresión lineal revelaron asociación entre la puntuación total de actividad física (25,96 ± 6,06) y rendimiento académico en la asignatura de matemáticas apenas en el sexo masculino (β = 0,07), estadísticamente significativo (p = 0,039). La conclusión es que los estudiantes del sexo masculino con mayor puntuación de actividad física poseen mejor rendimiento académico en la asignatura de matemáticas pero no en biología, educación física, inglés y castellano.

RESUMO: Objetivo: Verificar as mudanças no deslocamento para o trabalho e na atividade física (AF) na população de três municípios da região de São Paulo nos anos 2000 e 2010. Métodos: Estudo de coorte transversal com amostra representativa de 602 adultos (62,3% homens), realizado nos municípios de Santo André, São Bernardo do Campo e São Caetano do Sul nos anos 2000 (n = 304; 66,1% homens) e 2010 (n = 298; 58,4% homens). A AF foi analisada pelo Questionário Internacional de Atividade Física e os participantes foram classificados em ativos (≥ 150 min/sem) e insuficientemente ativos (< 150 min/sem). O deslocamento para o trabalho foi rotulado em transporte ativo (a pé e bicicleta), privado (moto, carro, vans e ônibus) e público (ônibus, vans, trem ou metrô). Resultados: As médias (min/sem) de AF de caminhada (229,4 versus 190,6), moderada (449,1 versus 347,4), vigorosa (354,4 versus 317,4) e total (552,3 versus 442,5) dos participantes foram maiores em 2010 do que em 2000. A prevalência de ativos aumentou de 62,2 para 78,2%, respectivamente. Foi encontrada relação negativa entre transporte ativo e público com nível socioeconômico; transporte ativo e grau de escolaridade; transporte público e faixa etária. Relação positiva foi verificada somente entre transporte privado e nível socioeconômico. A média da AF total (min/sem) foi maior (p = 0,024; 32,2%) em 2010 do que em 2000 para o transporte ativo. Conclusão: Os dados de vigilância em AF total nos três municípios de São Paulo indicam que a média do transporte ativo para o trabalho aumentou após dez anos, enquanto o transporte público diminuiu.

ABSTRACT: Objective: To evaluate the changes in commuting to work and physical activity (PA) in the population of three municipalities in the São Paulo region in 2000 and 2010. Methods: Cross-sectional study with a representative sample of 602 adults (62.3% men) carried out in the municipalities of Santo André, São Bernardo do Campo and São Caetano do Sul in 2000 (n = 304; 66.1% men) and 2010 (n = 298; 58.4% men). Physical activity was assessed by the International Physical Activity Questionnaire and participants were classified into active (≥ 150 min/week) and insufficiently active (< 150 min/week). The commuting to work was classified in active transport (walking and cycling), private (bike, car, vans and buses) and public (buses, vans, train or subway). Results: Average (min/week) PA walk (229.4 versus 190.6), moderate (449.1 versus 347.4), vigorous (354.4 versus 317.4) and total (552.3 versus 442.5) shows the participants were greater in 2010 than in 2000. The prevalence assets increased from 62.2 to 78.2%, respectively. A negative relationship was found between active transport and public with socioeconomic status; active transport and education level; public transport and age. Positive relationship was found only among private transport and socioeconomic status. The average of the total PA (min/week) was higher (p = 0.024; 32.2%) in 2010 than in 2000 for active transport. Conclusions: Surveillance data in full PA in the three municipalities of São Paulo indicate that the average active commuting to work increased after ten years, while public transport has decreased.

RESUMO: Objetivo: Verificar as mudanças no deslocamento para o trabalho e na atividade física (AF) na população de três municípios da região de São Paulo nos anos 2000 e 2010. Métodos: Estudo de coorte transversal com amostra representativa de 602 adultos (62,3% homens), realizado nos municípios de Santo André, São Bernardo do Campo e São Caetano do Sul nos anos 2000 (n = 304; 66,1% homens) e 2010 (n = 298; 58,4% homens). A AF foi analisada pelo Questionário Internacional de Atividade Física e os participantes foram classificados em ativos (≥ 150 min/sem) e insuficientemente ativos (< 150 min/sem). O deslocamento para o trabalho foi rotulado em transporte ativo (a pé e bicicleta), privado (moto, carro, vans e ônibus) e público (ônibus, vans, trem ou metrô). Resultados: As médias (min/sem) de AF de caminhada (229,4 versus 190,6), moderada (449,1 versus 347,4), vigorosa (354,4 versus 317,4) e total (552,3 versus 442,5) dos participantes foram maiores em 2010 do que em 2000. A prevalência de ativos aumentou de 62,2 para 78,2%, respectivamente. Foi encontrada relação negativa entre transporte ativo e público com nível socioeconômico; transporte ativo e grau de escolaridade; transporte público e faixa etária. Relação positiva foi verificada somente entre transporte privado e nível socioeconômico. A média da AF total (min/sem) foi maior (p = 0,024; 32,2%) em 2010 do que em 2000 para o transporte ativo. Conclusão: Os dados de vigilância em AF total nos três municípios de São Paulo indicam que a média do transporte ativo para o trabalho aumentou após dez anos, enquanto o transporte público diminuiu.

ABSTRACT: Objective: To evaluate the changes in commuting to work and physical activity (PA) in the population of three municipalities in the São Paulo region in 2000 and 2010. Methods: Cross-sectional study with a representative sample of 602 adults (62.3% men) carried out in the municipalities of Santo André, São Bernardo do Campo and São Caetano do Sul in 2000 (n = 304; 66.1% men) and 2010 (n = 298; 58.4% men). Physical activity was assessed by the International Physical Activity Questionnaire and participants were classified into active (≥ 150 min/week) and insufficiently active (< 150 min/week). The commuting to work was classified in active transport (walking and cycling), private (bike, car, vans and buses) and public (buses, vans, train or subway). Results: Average (min/week) PA walk (229.4 versus 190.6), moderate (449.1 versus 347.4), vigorous (354.4 versus 317.4) and total (552.3 versus 442.5) shows the participants were greater in 2010 than in 2000. The prevalence assets increased from 62.2 to 78.2%, respectively. A negative relationship was found between active transport and public with socioeconomic status; active transport and education level; public transport and age. Positive relationship was found only among private transport and socioeconomic status. The average of the total PA (min/week) was higher (p = 0.024; 32.2%) in 2010 than in 2000 for active transport. Conclusions: Surveillance data in full PA in the three municipalities of São Paulo indicate that the average active commuting to work increased after ten years, while public transport has decreased.