We aimed to outline the (in)dependence in performing basic activities of daily living of elderly people at home; apply educational geronto -technology to minimize specific functional loss; identify functional changes of these people, after using educational geronto -technology. This is a descriptive quantitative research, carried out in Rio Grande-RS, Brazil, with 109 elderly in three stages, from February 2011 to April 2012, using structured interview and the Katz Index. Data were grouped for statistical/descriptive treatment. First stage: female (69.7%), aged 60-69 years (43.0%), married (42.2%). Second stage: applying educational geronto-technology. Third stage: profile similarity of elderly people regarding the first stage. In performing basic activities of daily living, 21% of the elderly presented some dependence in the two data collections, highlighting the (urinary) continence function. Nurses need to understand the functional assessment of the elderly as a guiding tool for the planning and implementation of care.
El objetivo fue esbozar la (in) dependencia en la realización de actividades básicas de vida diaria de ancianos; aplicar gerontotecnologias educacionales dirigida a la minimización de la pérdida funcional específico; identificar cambios en la funcionalidad de estas personas, des pués del uso de gerontotecnologias educativos. Estudio descriptivo/cuantitativo, llevado a cabo en el Rio Grande do Sul, Brasil, con 109 ancianos, en tres pasos, febrero 2011 a abril de 2012, utilizando entrevista estructurada/Índice de Katz. Los datos se agruparon para tratamiento estadístico/descriptivo. Primer etapa: femenino (69,7%), con edades entre 60-69 años (43,0%), casados (42,2%). Segundo: aplicar gerontotecnologias. Tercer: similitud en el perfil de los ancianos en relación con la primera etapa. En las actividades básicas de vida diaria, 21% mostraron cierta dependencia en las dos colecciones, destacando el papel de la continencia (urinaria). Las enfermeras han de realizar la valoración funcional de los ancianos como guía para la planificación/implementación de la atención.
Objetivou-se delinear a (in)dependência na realização de atividades básicas de vida diária de pessoas idosas domiciliadas; aplicar gerontotecnologias educativas direcionadas à minimização de perdas funcionais específicas; identificar alterações da funcionalidade dessas pessoas, após utilização das gerontotecnologias educativas. Pesquisa descritiva/quantitativa, em Rio Grande/Rio Grande do Sul, Brasil, com 109 idosos, em três etapas, de fevereiro de 2011 a abril de 2012, utilizando-se entrevista estruturada/Índice de Katz. Os dados foram agrupados para tratamento estatístico/descritivo. Primeira etapa: sexo feminino (69,7%), idade entre 60-69 anos (43,1%), casados (42,2%). Segunda etapa: aplicação de gerontotecnologias. Terceira etapa: semelhança no perfil das pessoas idosas em relação a primeira etapa. Na realização das atividades básicas de vida diária, 21% dos idosos apresentaram alguma dependência nas duas coletas, com destaque para a função continência (urinária). Os enfermeiros precisam perceber a avaliação funcional da pessoa idosa como ferramenta direcionadora ao planejamento/implementação dos cuidados.