RESUMEN Objetivo: Evaluar los conocimientos de los estudiantes de educación secundaria sobre soporte vital básico y analizar las asociaciones entre el nivel de conocimiento y las variables sociodemográficas y académicas. Método: Estudio cuantitativo, descriptivo, transversal y correlacional. Muestra constituida por 59 estudiantes de educación secundaria de una Escuela Secundaria del área metropolitana de Porto - Portugal. Se recurrieron análisis descriptivos, coeficiente de correlación de Pearson y prueba t (o pruebas no paramétricas cuando no se verificaban los supuestos). Resultados: 35 (59,3%) tenían formación en soporte vital básico y 52 (88,1%) tenían interés en realizar la formación. Solo siete (11,9%) tenían conocimiento sobre un desfibrilador externo automático y 14 (23,7%) identificaron en qué momento se debe pedir ayuda diferenciada. Conclusión: El conocimiento sobre soporte vital básico puede contribuir a obtener mejores resultados en situaciones de paro cardiorrespiratorio, debiendo los estudiantes aumentar las competencias en esta área, con recurso a la formación en el contexto escolar. Objetivo académicas Método cuantitativo descriptivo correlacional 5 Portugal descriptivos o supuestos. supuestos . supuestos) Resultados 3 59,3% 593 (59,3% 88,1% 881 88 1 (88,1% 11,9% 119 11 9 (11,9% 23,7% 237 23 7 (23,7% diferenciada Conclusión cardiorrespiratorio escolar 59,3 (59,3 88,1 8 (88,1 11,9 (11,9 23,7 2 (23,7 59, (59, 88, (88, 11, (11, 23, (23, (59 (88 (11 (23 (5 (8 (1 (2 (
ABSTRACT Objective: Evaluate high school students’ knowledge about basic life support and analyze the associations between the level of knowledge and sociodemographic and academic variables. Method: Quantitative, descriptive, cross-sectional, and correlational study. The sample consisted of 59 high school students from a Secondary School in the metropolitan area of Porto - Portugal. Descriptive analyses, Pearson’s correlation coefficient, and t test (or non-parametric tests when assumptions were not met) were used. Results: 35 (59.3%) had basic life support training, and 52 (88.1%) were interested in undergoing the training. Only seven (11.9%) were aware of an automatic external defibrillator and 14 (23.7%) identified when to seek specialized help. Conclusion: Knowledge about basic life support can contribute to achieving better outcomes in situations of cardiorespiratory arrest, and students should increase their skills in this area by using training in the school context. Objective variables Method Quantitative descriptive crosssectional, crosssectional cross sectional, sectional cross-sectional study 5 Portugal analyses Pearsons Pearson s coefficient or nonparametric non parametric met used Results 3 59.3% 593 (59.3% 88.1% 881 88 1 (88.1% 11.9% 119 11 9 (11.9% 23.7% 237 23 7 (23.7% help Conclusion arrest context 59.3 (59.3 88.1 8 (88.1 11.9 (11.9 23.7 2 (23.7 59. (59. 88. (88. 11. (11. 23. (23. (59 (88 (11 (23 (5 (8 (1 (2 (
RESUMO: Objetivo: Avaliar os conhecimentos dos estudantes do ensino secundário sobre suporte básico de vida e analisar as associações entre o nível de conhecimento e as variáveis sociodemográficas e académicas. Método: Estudo quantitativo, descritivo, transversal e correlacional. Amostra constituída por 59 estudantes do ensino secundário de uma Escola Secundária da área metropolitana do Porto - Portugal. Recorreu-se análises descritivas, coeficiente de correlação de Pearson e teste t (ou testes não-paramétricos quando os pressupostos não se verificavam). Resultados: 35 (59,3%) tinham formação em suporte básico de vida e 52 (88,1%) possuíam interesse para realizar a formação. Apenas sete (11,9%) tinham conhecimento sobre um desfibrilhador externo automático e 14 (23,7%) identificaram em que momento deve-se pedir ajuda diferenciada. Conclusão: O conhecimento sobre suporte básico de vida pode contribuir para obter-se melhores resultados em situações de paragem cardiorrespiratória, devendo os estudantes aumentar as competências nesta área, com recurso à formação no contexto escolar.italares, assim como a constituição de ações custo-efetivas voltadas à redução das internações por Sífilis Congênita. RESUMO Objetivo académicas Método quantitativo descritivo correlacional 5 Portugal Recorreuse Recorreu descritivas ou nãoparamétricos paramétricos verificavam. verificavam . verificavam) Resultados 3 59,3% 593 (59,3% 88,1% 881 88 1 (88,1% 11,9% 119 11 9 (11,9% 23,7% 237 23 7 (23,7% devese deve diferenciada Conclusão obterse obter cardiorrespiratória escolaritalares escolar italares escolar.italares custoefetivas custo efetivas Congênita 59,3 (59,3 88,1 8 (88,1 11,9 (11,9 23,7 2 (23,7 59, (59, 88, (88, 11, (11, 23, (23, (59 (88 (11 (23 (5 (8 (1 (2 (