ABSTRACT: This study evaluated the effect of black wattle (Acacia mearnsii) condensed tannin extract in simple and complex diets for weaned piglets on performance, faecal consistency and serum haptoglobin concentrations. Eighty-eight female and castrated male piglets were used, weaned at 28 ± 3 days old, with an initial body weight of 8.02 ± 1.21 kg, housed in same-sex pairs and distributed in four treatments in a 2 x 2 factorial experiment in a randomised complete block design. The experimental treatments were simple diet (SD), simple diet + tannin (SD+T), complex diet (CD) and complex diet + tannin (CD+T). The simple diets contained lower concentrations of dairy ingredients, inclusion of barley and no addition of zinc oxide, palatant, acidifier and yeast. The diets with tannin were supplemented with 1,850 mg kg-1 of black wattle condensed tannin extract. The feed programme consisted of three diets: Pre-starter I (0-7 days), Pre-starter II (8-21 days) and Starter (22-28 days). Feed and water were available ad libitum. Body weight and feed intake were measured weekly to calculate the average daily feed intake, daily weight gain and feed conversion ratio. The faecal consistency score was measured daily to calculate the diarrhoea occurrence percentage. Blood samples for serum haptoglobin concentration were collected at 7 and 14 days after weaning. The addition of condensed tannin had no effect (P > 0.05) on evaluated performance variables for weaned piglets. The diet type also did not affect the piglets’ performance (P > 0.05). The inclusion of black wattle (Acacia mearnsii) condensed tannin does not affect piglet performance, reduces the incidence of diarrhoea in the first week after weaning and decreases the haptoglobin inflammatory response. ABSTRACT Acacia mearnsii Eightyeight Eighty eight used old 802 8 02 8.0 121 1 21 1.2 kg samesex same sex design SD, SD , (SD) SD+T, SDT SD+T T (SD+T) CD (CD CD+T. CDT CD+T . (CD+T) ingredients oxide palatant yeast 1850 850 1,85 kg1 kg- Prestarter Pre starter 07 0 (0- days, 821 (8-2 2228 22 (22-2 days. libitum ratio percentage P 0.05 005 05 0.05. response 80 8. 12 1. (SD (SD+T (CD+T 185 85 1,8 (0 82 (8- 222 (22- 0.0 00 18 1, ( (8 (22 0. (2

RESUMO: O objetivo do estudo foi avaliar o efeito de extrato de tanino condensado de acácia-negra (Acacia mearnsii) no desempenho, consistência fecal e concentração sérica de haptoglobina em leitões na fase de creche. Foram utilizados 88 leitões desmamados aos 28±3 dias, com peso vivo médio inicial 8,02 ± 1,21 kg, alojados em duplas de mesmo sexo, e distribuídos em quatro tratamentos em um delineamento de blocos inteiramente ao acaso, em esquema fatorial 2 x 2. Os tratamentos experimentais foram: dieta simples (SD); dieta simples + tanino (SD+T); dieta complexa (CD) e dieta complexa + tanino (CD+T). As dietas simples foram formuladas com menores concentrações de derivados de leite, inclusão de cevada e sem adição de óxido de zinco, palatabilizante e levedura. As dietas com inclusão de tanino foram suplementadas com 1850 mg kg-1 de extrato concentrado de tanino de acácia negra. O programa alimentar foi constituído de três dietas: Pré-inicial I (0 a 7 dias), Pré-inicial II (8 a 21 dias) e Inicial (22 a 28 dias). Ração e água ficaram disponíveis ad libitum. O peso e o consumo de ração dos leitões foram mensurados semanalmente, para calcular a média diária de consumo, o ganho de peso diário e a conversão alimentar. O índice de consistência fecal foi medido diariamente para calcular a porcentagem de ocorrência de diarreia. Amostras de sangue para concentração sérica de haptoglobina foram coletadas aos sete e 14 dias após o desmame. A adição de tanino condensado não teve efeito (P > 0,05) no desempenho de leitões desmamados. O tipo de dieta também não afetou o desempenho dos leitões (P > 0,05). A inclusão do tanino condensado de acácia-negra (Acacia mearnsii) não afetou desempenho, reduziu a incidência de diarreia na primeira semana após o desmame, e diminuiu a resposta inflamatória da haptoglobina. RESUMO acácianegra negra Acacia mearnsii creche 8 283 3 28± 802 02 8,0 121 1 1,2 kg sexo acaso SD (SD) SD+T SDT T (SD+T) CD (CD CD+T. CDT CD+T . (CD+T) leite zinco levedura 185 kg1 kg- Préinicial Pré 0 ( , 22 (2 dias. libitum semanalmente desmame P 0,05 005 05 0,05. 80 8, 12 1, (SD (SD+T (CD+T 18 0,0 00 0,

Resumen El objetivo del estudio presentado fue evaluar la percepción de la calidad del proceso de aprendizaje en el entorno virtual de los alumnos del Programa Salud con Agentes. Se trató de un estudio transversal realizado en 2022 con 9.145 alumnos de los cursos de Técnico en Agente Comunitario de Salud y Técnico en Vigilancia Sanitaria con énfasis en la lucha contra las enfermedades endémicas. La información sobre la calidad del proceso de aprendizaje se obtuvo a través de la Encuesta Constructivist On-Line Learning Environment Survey, que consta de 24 preguntas agrupadas en seis dimensiones: relevancia, reflexión crítica, interacción, apoyo de los tutores, apoyo de los alumnos y comprensión. Se evaluó el perfil sociodemográfico de los participantes y las principales vías de acceso al curso y seguimiento. Se realizó un análisis descriptivo y se utilizó la prueba de chi-cuadrado o la prueba exacta de Fisher para analizar las asociaciones. Los participantes eran en su mayoría mujeres, en la franja de edad 40 a 49 años, de la región Nordeste; realizaban las actividades en casa y utilizaban teléfonos móviles/smartphones. Al considerar las seis dimensiones evaluadas, la relevancia, la interacción y el apoyo de los compañeros mostraron diferencias estadísticamente significativas entre los alumnos de los cursos de Técnico en Agente Comunitario de Salud y Técnico en Vigilancia Sanitaria con Énfasis en la Lucha contra las Enfermedades Endémicas. Agentes 202 9145 9 145 9.14 endémicas OnLine On Line Survey 2 relevancia crítica tutores comprensión seguimiento chicuadrado chi cuadrado asociaciones mujeres 4 años Nordeste móvilessmartphones móviles smartphones móviles/smartphones evaluadas Endémicas 20 914 14 9.1 91 1 9.

Abstract The study presented here aimed to evaluate the perception of the quality of the learning process in the virtual environment of the students of the Health Program with Agent. It was a cross-sectional study conducted in 2022 with 9,145 students from the Community Health Agent Technician and Health Surveillance Technician courses with an Emphasis on Combating Endemic Diseases. Information on the quality of the learning process was obtained through the Constructivist On-Line Learning Environment Survey, which consists of 24 questions grouped into six dimensions: relevance, critical reflection, interaction, tutor support, peer support, and understanding. The sociodemographic profile of the participants and the primary forms of access to the course and monitoring were evaluated. Descriptive analysis was performed; for association analysis, the chi-square or Fisher’s exact test was used. Most participants are females aged 40 to 49 from the Northeast region; they perform activities at home and use their cell phones/smartphones. When considering the six dimensions evaluated, relevance, interaction, and support of colleagues obtained statistically significant differences between the students of the courses of Community Health Agent Technician and Health Surveillance Technician with Emphasis on Combating Endemic Diseases. crosssectional cross sectional 202 9145 9 145 9,14 Diseases OnLine On Line Survey 2 relevance reflection interaction understanding evaluated performed chisquare chi square Fishers Fisher s used 4 region phonessmartphones phones smartphones phones/smartphones 20 914 14 9,1 91 1 9,

Resumo O estudo aqui apresentado teve por objetivo avaliar a percepção da qualidade do processo de aprendizagem no ambiente virtual dos estudantes do Programa Saúde com Agente. Tratou-se de um estudo transversal, realizado em 2022, com 9.145 estudantes dos cursos de Técnico em Agente Comunitário de Saúde e Técnico em Vigilância em Saúde com Ênfase no Combate às Endemias. Informações sobre a qualidade do processo de aprendizagem foram obtidas por meio do questionário Constructivist On-Line Learning Environment Survey, que consiste em 24 questões agrupadas em seis dimensões: relevância, reflexão crítica, interação, apoio dos tutores, apoio dos colegas e compreensão. Avaliaram-se o perfil sociodemográfico dos participantes e as principais formas de acesso ao curso e acompanhamento. Realizou-se análise descritiva; para análise de associação, utilizou-se o teste qui-quadrado ou exato de Fisher. A maioria dos participantes é do sexo feminino, faixa etária de 40 a 49 anos, da região Nordeste; realiza as atividades em casa e usa o celular/smartphone. Ao se considerarem as seis dimensões avaliadas, relevância, interação e apoio dos colegas obtiveram diferenças estatisticamente significativas entre os estudantes dos cursos de Técnico em Agente Comunitário de Saúde e Técnico em Vigilância em Saúde com Ênfase no Combate às Endemias. Tratouse Tratou transversal 2022 9145 9 145 9.14 Endemias OnLine On Line Survey 2 relevância crítica tutores compreensão Avaliaramse Avaliaram acompanhamento Realizouse Realizou descritiva associação utilizouse utilizou quiquadrado qui quadrado Fisher feminino 4 anos Nordeste celularsmartphone celular smartphone celular/smartphone avaliadas 202 914 14 9.1 20 91 1 9.

ABSTRACT The abusive use of alcohol and drug prevention in adolescence has become a cross-cutting theme in policies and encouraged the construction of preventive programs. However, there is still a need to evaluate the implementation process of these programs. The Evaluability Study (EA) is a pre-assessment stage and describes the logical way in which the assessment process will take place. This article aims to present the results of the EA of Descolado Program – alcohol and other drug prevention strategy developed in schools in the city of Recife, Pernambuco. It is an evaluative study, with qualitative approach, carried out through documental research, interviews and meetings with key informants. The Delphi consensus technique was used to analyze intervention models and evaluation theory. The results showed that the program is evaluable, and the modeling allowed for better understanding about the program by those involved. The technical and management teams critically reflected on the program, enabling adjustments in objectives, activities and resources since the beginning of the evaluation process. The evaluation questions identified according to components of the Logic Model can guide subsequent studies, having signaled for an implementation evaluation – case study of the Descolado Program. crosscutting cross cutting programs However (EA preassessment pre place Recife Pernambuco approach research informants theory evaluable involved objectives studies

RESUMO A prevenção do uso abusivo de álcool e drogas na adolescência tem se tornado um tema transversal nas políticas públicas e incentivado a construção de programas preventivos. Entretanto, ainda existe uma necessidade de avaliar o processo de implementação desses programas. O Estudo de Avaliabilidade (EA) é uma etapa de pré-avaliação e descreve de forma lógica como se dará o processo avaliativo. Este artigo tem como objetivo apresentar os resultados do EA do Programa Descolado – estratégia de prevenção do uso de álcool e outras drogas desenvolvida em escolas do município de Recife, Pernambuco. Trata-se de estudo avaliativo, de abordagem qualitativa, realizado por meio de pesquisa documental, entrevistas e reuniões com informantes-chave. Utilizou-se a técnica de consenso Delphi para análise dos modelos lógico da intervenção e teórico da avaliação. Os resultados demonstraram que o programa é avaliável, e a modelização permitiu melhor entendimento dos envolvidos sobre o programa. As equipes técnica e gestora refletiram criticamente sobre o programa, possibilitando ajustes nos objetivos, atividades e recursos desde o início do processo avaliativo. As perguntas avaliativas identificadas segundo componentes do Modelo Lógico podem nortear estudos subsequentes, tendo sinalizado a realização de uma avaliação de implantação – estudo de caso – do Programa Descolado. preventivos Entretanto (EA préavaliação pré avaliativo Recife Pernambuco Tratase Trata qualitativa documental informanteschave. informanteschave informantes chave. chave informantes-chave Utilizouse Utilizou avaliável objetivos subsequentes

RESUMO A prevenção do uso abusivo de álcool e drogas na adolescência tem se tornado um tema transversal nas políticas públicas e incentivado a construção de programas preventivos. Entretanto, ainda existe uma necessidade de avaliar o processo de implementação desses programas. O Estudo de Avaliabilidade (EA) é uma etapa de pré-avaliação e descreve de forma lógica como se dará o processo avaliativo. Este artigo tem como objetivo apresentar os resultados do EA do Programa Descolado – estratégia de prevenção do uso de álcool e outras drogas desenvolvida em escolas do município de Recife, Pernambuco. Trata-se de estudo avaliativo, de abordagem qualitativa, realizado por meio de pesquisa documental, entrevistas e reuniões com informantes-chave. Utilizou-se a técnica de consenso Delphi para análise dos modelos lógico da intervenção e teórico da avaliação. Os resultados demonstraram que o programa é avaliável, e a modelização permitiu melhor entendimento dos envolvidos sobre o programa. As equipes técnica e gestora refletiram criticamente sobre o programa, possibilitando ajustes nos objetivos, atividades e recursos desde o início do processo avaliativo. As perguntas avaliativas identificadas segundo componentes do Modelo Lógico podem nortear estudos subsequentes, tendo sinalizado a realização de uma avaliação de implantação – estudo de caso – do Programa Descolado.

ABSTRACT The abusive use of alcohol and drug prevention in adolescence has become a cross-cutting theme in policies and encouraged the construction of preventive programs. However, there is still a need to evaluate the implementation process of these programs. The Evaluability Study (EA) is a pre-assessment stage and describes the logical way in which the assessment process will take place. This article aims to present the results of the EA of Descolado Program – alcohol and other drug prevention strategy developed in schools in the city of Recife, Pernambuco. It is an evaluative study, with qualitative approach, carried out through documental research, interviews and meetings with key informants. The Delphi consensus technique was used to analyze intervention models and evaluation theory. The results showed that the program is evaluable, and the modeling allowed for better understanding about the program by those involved. The technical and management teams critically reflected on the program, enabling adjustments in objectives, activities and resources since the beginning of the evaluation process. The evaluation questions identified according to components of the Logic Model can guide subsequent studies, having signaled for an implementation evaluation – case study of the Descolado Program.

Resumen Objetivo Mapear las principales actividades de los enfermeros de quirófano en el escenario brasileño mencionadas en la literatura vigente. Métodos Se trata de una scoping review elaborada de acuerdo con las directrices vigentes del Joanna Briggs Institute, utilizando la lista de chequeo para la conducción e informe del estudio. La búsqueda fue realizada por dos investigadoras independientes, entre agosto y diciembre de 2021, en seis bases de datos del área de la salud, utilizando los descriptores: nurses, nurse role, intraoperative period, perioperative nursing, surgical centers . Artículos publicados entre enero de 2011 y octubre de 2022, en inglés, portugués y español formaron parte de la muestra. La información se extrajo, se clasificó, se sintetizó y se presentó descriptivamente. Resultados Se incluyeron 18 artículos en la síntesis del estudio. El análisis de los resultados permitió evidenciar las siguientes actividades predominantes: en la atención, la implementación de medidas de seguridad quirúrgica (50 %); en la gestión, la administración de material, insumos y equipos (72 %) y la preparación de las salas (39 %); en la enseñanza, la educación permanente de la enfermería (50 %). No se identificaron estudios relacionados con la actividad del investigador. Conclusión En el escenario brasileño, las actividades de los enfermeros de quirófano giran en torno de la gestión, la atención con menor proporción la enseñanza, y se destaca su posición estratégica en la movilización de las acciones que promueven seguridad y calidad en los procesos perioperatorios. Registro do protocolo na plataforma Open Science Framework: https://osf.io/8jmq6/ vigente Institute estudio independientes 2021 salud descriptores nurses role period nursing 201 2022 inglés muestra extrajo clasificó descriptivamente 1 predominantes 50 (5 % gestión material 72 (7 39 (3 enseñanza %. investigador perioperatorios Framework https//osf.io/8jmq6/ httpsosfio8jmq6 httpsosfiojmq https //osf.io/8jmq6/ osf io 8jmq6 jmq https://osf.io/8jmq6 202 20 5 ( 7 3 https//osf.io/8jmq6 httpsosfio httpsosfio8jmq osfio8jmq6 osfiojmq //osf.io/8jmq6 8jmq https://osf.io/8jmq 2 https//osf.io/8jmq osfio osfio8jmq //osf.io/8jmq

Abstract Objective To map perioperative nurses’ main activities in the Brazilian scenario, explained in the current literature. Methods This is a scoping review prepared in accordance with current JBI guidelines, using the checklist for conducting and reporting the study. The search was carried out by two independent researchers, between August and December 2021, in six databases in the health area, using the descriptors nurses, nurse role, intraoperative period, perioperative nursing, surgical centers. Articles published between January 2011 and October 2022, in English, Portuguese or Spanish, were part of the sample. The information was extracted, classified, synthesized and presented descriptively. Results Eighteen were included in the research synthesis. The analysis of results made it possible to highlight the implementation of surgical safety measures as prevalent activities in care (50%); in management, material, input and equipment (72%) and room preparation (39%) management; in teaching, permanent nursing education (50%). No studies related to researcher activity were identified. Conclusion In the Brazilian scenario, perioperative nurses’ activities range from management to assistance with a smaller proportion in teaching, highlighting their strategic position in mobilizing actions that promote safety and quality in perioperative processes. Protocol registration on the Open Science Framework platform: https://osf.io/8jmq6/ nurses scenario literature guidelines study researchers 2021 area role period centers 201 2022 English Spanish sample extracted classified descriptively synthesis 50% 50 (50%) material 72% 72 (72% 39% 39 (39% teaching 50%. . identified processes platform https//osf.io/8jmq6/ httpsosfio8jmq6 httpsosfiojmq https //osf.io/8jmq6/ osf io 8jmq6 jmq https://osf.io/8jmq6 202 20 5 (50% 7 (72 3 (39 https//osf.io/8jmq6 httpsosfio httpsosfio8jmq osfio8jmq6 osfiojmq //osf.io/8jmq6 8jmq https://osf.io/8jmq 2 (50 (7 (3 https//osf.io/8jmq osfio osfio8jmq //osf.io/8jmq (5 (

Resumo Objetivo Mapear as principais atividades do enfermeiro de Centro Cirúrgico no cenário brasileiro, explicitadas na literatura vigente. Métodos Trata-se de uma scoping review elaborada de acordo com as diretrizes vigentes do Joanna Briggs Institute, utilizando o checklist para condução e relatório do estudo. A busca foi realizada por duas pesquisadoras independentes, no período entre agosto e dezembro de 2021, em seis bases de dados da área da saúde, utilizando os descritores: nurses, nurse role, intraoperative period, perioperative nursing, surgical centers . Fizeram parte da amostra artigos publicados entre janeiro de 2011 e outubro de 2022, nos idiomas inglês, português ou espanhol. As informações foram extraídas, classificadas, sintetizadas e apresentadas descritivamente. Resultados Foram incluídos 18 na síntese da pesquisa. A análise dos resultados possibilitou evidenciar como as atividades prevalentes na assistência a implementação de medidas de segurança cirúrgica (50%); na gestão, o gerenciamento de materiais, insumos e equipamentos (72%) e preparo das salas (39%); no ensino, educação permanente da enfermagem (50%). Não foram identificados estudos relacionados à atividade de pesquisador. Conclusão No cenário brasileiro, as atividades do enfermeiro de Centro Cirúrgico circundam-se entre gerenciais, assistenciais com menor proporção no ensino, destacando-se sua posição estratégica na mobilização das ações que promovem segurança e qualidade nos processos perioperatórios. brasileiro vigente Tratase Trata se Institute estudo independentes 2021 saúde descritores nurses role period nursing 201 2022 inglês espanhol extraídas classificadas descritivamente 1 pesquisa 50% 50 (50%) gestão materiais 72% 72 (72% 39% 39 (39%) ensino 50%. pesquisador circundamse circundam gerenciais destacandose destacando perioperatórios 202 20 5 (50% 7 (72 3 (39% 2 (50 (7 (39 (5 ( (3

Resumen Vivir en viviendas para estudiantes revela desafíos en las relaciones entre sus residentes y entre ellos y el espacio que habitan. El objetivo de este artículo fue presentar los principales desafíos de ser residente en este contexto, comprendiendo las sociabilidades y las relaciones con el lugar. Este estudio se constituye, desde un enfoque cualitativo, en una investigación de intervención participativa, con observación participante y entrevistas semiestructuradas. Los sujetos de investigación señalaron que la vivienda como un espacio que potencia la calidad de vida y posibilita lazos de amistad, permitiéndoles apropiarse del lugar como hogar. Es en la dimensión de la sociabilidad donde comúnmente se encuentran desafíos, como las negociación de rutinas, la privacidad y la organización del espacio y la convivencia con las diferencias culturales, lo que resulta en situaciones de conflicto. Es importante conocer formas que contribuyan a acciones colectivas, formación de redes de apoyo y mediación en situaciones de vulnerabilidad y conflictos. habitan contexto constituye cualitativo participativa semiestructuradas amistad hogar rutinas culturales conflicto colectivas conflictos

Abstract Living in student housing reveals challenges in the relationships between residents, as well as their interactions with the space they inhabit. The aim of this article was to present the main challenges of being a resident in this context, understanding the sociability and relationships with the place. This study is constituted, from a qualitative approach, in a participatory intervention research, with participant observation and semi-structured interviews. The research subjects indicated housing as a space that enhances the quality of life and enables bonds of friendship, allowing them to appropriate the place as a home. It is in the dimension of sociability that challenges commonly found, such as negotiating routines, privacy and organization of space and coexistence with cultural differences, which results in situations of conflict. It is important to know ways that contribute to collective actions, formation of support networks, and mediation in situations of vulnerability and conflict. residents inhabit context constituted approach semistructured semi structured interviews friendship home found routines differences conflict actions networks

Resumo O convívio em moradia estudantil revela desafios nas relações entre seus moradores e destes com o espaço que, então, habitam. O objetivo deste artigo foi o de apresentar os principais desafios de ser morador nesse contexto, compreendendo as sociabilidades e as relações com o lugar. Este estudo constitui-se, a partir de uma abordagem qualitativa, em uma pesquisa de intervenção participativa, com observação participante e entrevistas semiestruturadas. Os sujeitos da pesquisa apontaram a moradia como espaço que amplia a qualidade de vida e viabiliza laços de amizade, permitindo-lhes apropriar-se do lugar como lar. É na dimensão das sociabilidades que, comumente, encontram-se desafios como negociar rotinas, privacidade e organização do espaço e convivência com diferenças culturais, o que resulta situações de conflito. É relevante conhecer caminhos que contribuam para ações coletivas, formação de redes de apoio e mediações frente situações de vulnerabilidade e conflitos. então habitam contexto constituise, constituise constitui se, se constitui-se qualitativa participativa semiestruturadas amizade permitindolhes permitindo lhes apropriarse apropriar lar comumente encontramse encontram rotinas culturais conflito coletivas conflitos

RESUMEN En este artículo se tiene por objetivo describir estrategias de enseñanza y aprendizaje innovadoras empleadas en las asignaturas de Psicología del Desarrollo I y II del curso de Psicología de una universidad federal del sur de Brasil, como parte de un proyecto vinculado al Programa de Iniciación a la Docencia (PID) de esa universidad. Actividades y técnicas diversificadas y adaptadas a los distintos contenidos han sido propuestas para garantizar la participación y el compromiso de los discentes, tales como observación, creación de juegos educativos, desarrollo de mapas conceptuales, análisis de materiales audiovisuales y artísticos, creación narrativa y discusión de casos. La realización de esas actividades y técnicas se ha mostrado eficaz en la promoción de la integración teórico-práctica, considerando la realidad de los estudiantes, y en la construcción de un raciocinio psicológico para la comprensión de los múltiples fenómenos asociados al desarrollo humano. Brasil PID (PID discentes observación educativos conceptuales artísticos casos teóricopráctica, teóricopráctica teórico práctica, práctica teórico-práctica estudiantes humano

ABSTRACT This article aims to describe innovative teaching and learning strategies used in the disciplines of Developmental Psychology I and II of the Psychology course at a federal university in southern Brazil, as part of a project linked to the Programa de Iniciação à Docência (PID)2 of that university. Diversified activities and techniques adapted to the different contents have been proposed to ensure the participation and engagement of students, such as observation, creation of educational games, development of conceptual maps, analysis of audiovisual and artistic materials, narrative creation and discussion of cases. Carrying out these activities and techniques has proven to be effective in promoting theoretical-practical integration, considering the students’ reality, and in building psychological reasoning for understanding the multiple phenomena associated with human development. Brazil PID2 PID 2 (PID) students observation games maps materials cases theoreticalpractical theoretical practical integration reality (PID

RESUMO Este artigo objetiva descrever estratégias de ensino e aprendizagem inovadoras empregadas nas disciplinas de Psicologia do Desenvolvimento I e II do curso de Psicologia de uma universidade federal do sul do Brasil, como parte de um projeto vinculado ao Programa de Iniciação à Docência (PID) dessa universidade. Atividades e técnicas diversificadas e adaptadas aos diferentes conteúdos têm sido propostas para garantir a participação e o engajamento dos discentes, tais como observação, criação de jogos educativos, desenvolvimento de mapas conceituais, análise de materiais audiovisuais e artísticos, criação narrativa e discussão de casos. A realização dessas atividades e técnicas tem se mostrado eficaz na promoção da integração teórico-prática, considerando a realidade dos estudantes, e na construção de um raciocínio psicológico para a compreensão dos múltiplos fenômenos associados ao desenvolvimento humano. Brasil PID (PID discentes observação educativos conceituais artísticos casos teóricoprática, teóricoprática teórico prática, prática teórico-prática estudantes humano

Abstract The aim of this paper was to present a summary of the process of developing and preparing the final documents of the national consensus for teaching undergraduate Brazilian dental students the dental caries curriculum in the Portuguese language. The final document was developed in three steps: a) The ABENO and LAOHA cariology group invited experts from all five regions of Brazil to participate in the discussion. The theoretical support for crafting the first draft of the consensus was based on two publications: National Curriculum Guidelines of the Dentistry graduation in Brazil, Ministry of Education (2021) and the competences described in the European Core Curriculum for Cariology (ORCA-ADEE, 2011); b) The group of experts was divided into 5 working groups: G1-Domain, Main and Specific Competences, G2-Essential knowledge, G3-Life course perspective, G4-Social determinants and dental caries, G5- Glossary. The document was finalized by thoroughly reviewing the process using Delphi methodology; c) The 5-chapter document (one from each working group) was submitted to three open public consultations in 2022 (May-June, August, and October) using Google-forms. The suggestions (content/wording) were discussed within the group as: totally accepted, partially accepted, and rejected. A total of 192 suggestions were registered from 31 dental schools in all regions of Brazil. The number of suggestions received per Group were: 84, 28, 26, 24, 30 suggestions for G1, G2, G3, G4 and G5, respectively. The majority of suggestions were totally accepted by the group of experts (n = 172, 89.6%), 15 were partially accepted (7.8%), and 5 were rejected. Conclusion The final document could be considered to be the first national consensus for teaching the dental caries curriculum in Brazil. language steps discussion publications 2021 (2021 ORCAADEE, ORCAADEE ORCA ADEE, ADEE (ORCA-ADEE 2011 2011) b groups G1Domain, G1Domain GDomain G1 Domain, Domain G G1-Domain Competences G2Essential GEssential G2 Essential knowledge G3Life GLife G3 Life perspective G4Social GSocial Social G5 Glossary methodology c 5chapter chapter one 202 MayJune, MayJune May June, June (May-June August October Googleforms. Googleforms Google forms. forms Google-forms content/wording contentwording content wording (content/wording as rejected 19 3 84 28 26 24 respectively n 172 89.6%, 896 89.6% , 89 6 89.6%) 1 7.8%, 78 7.8% 7 8 (7.8%) (202 201 20 2 17 89.6 7.8 (7.8% (20 89. 7. (7.8 (2 (7. ( (7

Resumen La enfermedad grave lleva al sujeto a la factibilidad de la muerte, una experiencia del vivir. Se realizaron 12 entrevistas con adultos en cuidados paliativos oncológicos; y para el análisis se aplicó la perspectiva fenomenológica, con una descripción de los ejes de sentido producidos en los relatos. Se encontraron tres dimensiones de cómo las personas (re)organizan sus proyectos de ser a partir de la enfermedad y la finitud: Espiritualidad/religiosidad; ser en familia; relación con la muerte. El sentido de las trayectorias existenciales y la relación con el proyecto de ser son fundamentales para la adherencia al tratamiento y el enfrentamiento de la muerte. Resignificar la vida, la enfermedad y la muerte alivia el sufrimiento del paciente y le ayuda a dar sentido al tiempo que aún le queda. Estos interrogantes permiten reflexionar sobre la dimensión bioética en los cuidados paliativos y auxilian en la planificación de ese tipo de asistencia. vivir 1 oncológicos fenomenológica relatos reorganizan re organizan finitud Espiritualidad/religiosidad Espiritualidadreligiosidad Espiritualidad religiosidad familia vida queda asistencia

Abstract Severe illness places individuals in direct confrontation with death, an element of the experience of living. A total of 12 interviews were conducted with adults undergoing palliative care in cancer, and investigated by phenomenological analysis, describing the axes of meaning produced in the narratives. Analysis of the ways individuals (re)organize their life projects based on illness and finitude identified three dimensions: spirituality/religiosity; life in the family; relationship with death. The meaning patients attribute to existential trajectories and the relationship established with their life project are essential for treatment adherence and coping with death. Resignifying life, illness and death can relieve suffering and help patients give meaning to the time left. Such questions help us reflect on the bioethical dimension of palliative care and enable planning in this modality of care. living 1 cancer analysis narratives reorganize re organize dimensions spirituality/religiosity spiritualityreligiosity spirituality religiosity family left

Resumo O adoecimento grave lança o sujeito à facticidade da morte, que faz parte da experiência do viver. Realizaram-se 12 entrevistas com adultos em cuidados paliativos oncológicos, as quais foram analisadas sob a perspectiva fenomenológica, com descrição dos eixos de significado produzidos nas narrativas. Verificaram-se três dimensões do modo como as pessoas (re)organizam seus projetos de ser a partir do adoecimento e da finitude: espiritualidade/religiosidade; ser em família; relação com a morte. O significado atribuído às trajetórias existenciais e à relação estabelecida com projeto de ser são fundamentais para o paciente aderir ao tratamento e enfrentamento da morte. Além disso, ressignificar vida, doença e morte oferece alívio ao sofrimento e auxilia o paciente a dar sentido ao tempo que ainda lhe resta. Tais questões são importantes para refletir sobre a dimensão bioética nos cuidados paliativos e auxiliam no planejamento desta modalidade de atenção. viver Realizaramse Realizaram se 1 oncológicos fenomenológica narrativas Verificaramse Verificaram reorganizam re organizam finitude espiritualidade/religiosidade espiritualidadereligiosidade espiritualidade religiosidade família disso vida resta atenção

Resumen La psicoterapia padres-bebé es una modalidad terapéutica que se enfoca en la relación de la díada/tríada padre-madre/bebé, generalmente basada en el referencial teórico psicoanalítico. En Brasil, pocas son las investigaciones sobre el tema. Este estudio analizó el perfil de profesionales que actúan como psicoterapeutas padres-bebé en Porto Alegre (Brasil) y las características y especificidades de este ámbito de actuación. Este es un estudio cualitativo, de naturaleza exploratoria descriptiva. Para la recopilación de datos se realizó una entrevista semiestructurada de modo presencial. Se entrevistaron a 10 psicoterapeutas mujeres, elegidas por conveniencia. Se aplicó el Análisis de Contenido propuesto por Laurence Bardin para analizar los datos. La posibilidad de intervenir precozmente se describió como la principal motivación para la selección del área, que ocurrió sin una formación académica estructurada. Poseer conocimientos sobre desarrollo infantil, constitución de vínculos y dinámica familiar se destacó como imprescindible para la actuación profesional. Respecto a las características personales y técnicas, se mencionaron la necesidad de identificación con dicha técnica y con el trabajo con bebés, y tener una sólida formación, regida por estudios teóricos, supervisión y análisis personal. Además, se destacó la importancia de la experiencia práctica y de la observación de bebés como herramienta de aprendizaje, y se constató la necesidad de ampliar la visibilidad de este campo de actuación entre los profesionales y el público en general. padresbebé padres bebé díadatríada díada tríada padremadre/bebé, padremadrebebé padre madre/bebé, madre padre-madre/bebé psicoanalítico Brasil tema (Brasil cualitativo descriptiva presencial 1 mujeres conveniencia área estructurada infantil profesional técnicas teóricos personal Además aprendizaje general padremadre padremadre/bebé madrebebé madre/bebé

Abstract The parent-infant psychotherapy is a therapeutic approach that focus on the father-mother/baby dyad/triad, usually based on the psychoanalytic theoretical framework. In Brazil, research on this theme is scarce. This study aimed to investigate the profile of parent-infant psychotherapists that work in Porto Alegre and the characteristics and specificities of their field of actuation. This is a qualitative study, with a descriptive and exploratory design. Data were collected by semi-structured in person interviews. A total of 10 female psychotherapists, selected by convenience, participated in the study. Content Analysis proposed by Laurence Bardin was used for data analysis. The possibility of early intervention was described as the main motivation for the choice of this field, which occurred without a formal training. Knowledge about child development, bonding and family dynamics stood out as essential for professional performance. Regarding personal and technical characteristics, the need for identification with this technique and with working with babies and a solid training, based on theoretical study, supervision and personal analysis, were mentioned. The importance of the practical experience and of the infant observation as learning tools was also highlighted, and the need to increase the visibility of this practical field among professionals and the general public was observed. parentinfant parent fathermother/baby fathermotherbaby father mother/baby mother baby dyadtriad dyad triad dyad/triad framework Brazil scarce actuation design semistructured semi structured interviews 1 convenience analysis training development performance mentioned highlighted observed fathermother motherbaby

Resumo A psicoterapia pais-bebê é uma modalidade terapêutica que enfoca a relação da díade/tríade pai-mãe/bebê, geralmente embasada no referencial teórico psicanalítico. No Brasil, são escassas as pesquisas sobre o tema. Este estudo teve como objetivo investigar o perfil de profissionais que atuam como psicoterapeutas pais-bebê em Porto Alegre e as características e especificidades deste campo de atuação. Trata-se de estudo qualitativo, de caráter exploratório-descritivo. Os dados foram coletados por meio de entrevista semiestruturada realizada presencialmente. Participaram do estudo 10 psicoterapeutas do sexo feminino, selecionadas por conveniência. Utilizou-se a Análise de Conteúdo proposta por Laurence Bardin para a análise dos dados. A possibilidade de intervir precocemente foi descrita como a principal motivação para a inserção na área, que ocorreu sem uma formação acadêmica estruturada. Possuir conhecimentos sobre desenvolvimento infantil, constituição de vínculos e dinâmica familiar foi citado como imprescindível para a atuação profissional. Quanto às características pessoais e técnicas, foram mencionadas a necessidade de identificação com a técnica e com o trabalho com bebês e de possuir formação sólida, pautada em estudo teórico, supervisão e análise pessoal. A importância da experiência prática e da observação de bebês enquanto ferramentas de aprendizagem também foi destacada, e constatou-se a necessidade de ampliar a visibilidade desse campo de atuação entre profissionais e público em geral. paisbebê pais bebê díadetríade díade tríade paimãe/bebê, paimãebebê pai mãe/bebê, mãe pai-mãe/bebê psicanalítico Brasil tema Tratase Trata se qualitativo exploratóriodescritivo. exploratóriodescritivo exploratório descritivo. descritivo exploratório-descritivo presencialmente 1 feminino conveniência Utilizouse Utilizou área estruturada infantil profissional técnicas sólida pessoal destacada constatouse constatou geral paimãe paimãe/bebê mãebebê mãe/bebê

Resumo O Programa Elos é resultante da adaptação cultural brasileira do Good Behavior Game (GBG), uma estratégia preventiva para a gestão de sala de aula, visando diminuir comportamentos agressivos e disruptivos. O objetivo foi discutir a eficácia do Elos em sua implementação, em 16 escolas públicas de ensino fundamental, em duas cidades brasileiras, em 2016. Delineado como ensaio clínico controlado não randomizado, com 1.731 estudantes, em 80 turmas divididas entre experimental e controle, utilizou-se Generalized Estimating Equation para verificar o efeito do programa. Houve indicações da eficácia do Elos na redução da agressividade em meninos. Esses resultados estão alinhados com outros estudos internacionais do GBG e sugerem que, após um estudo randomizado, o programa estaria pronto para sua disseminação no Brasil.

Abstract The Elos Program resulted from a Brazilian cultural adaptation of the Good Behavior Game, a preventive strategy for classroom management to reduce aggressive and disruptive behaviors. The goal is to discuss the Elos Program’s efficacy during its implementation in 16 elementary Brazilian public schools in two cities in 2016. The design was a non-randomized controlled trial with 80 classes in each group, experimental and control, involving 1,731 students. The study used the Generalized Estimating Equation model to verify the program's effect. Elos seemed to be effective in reducing aggressiveness and disruptive behavior in boys. These results are aligned with others GBG international studies and suggest that, after a randomized trial, the program would be ready to be disseminated in Brazil.

Resumo O uso de conceitos e práticas de Redução de Danos (RD) na atenção às pessoas que usam drogas foi iniciado no Brasil nos anos 1990, como resposta preventiva à propagação do HIV/aids. Ao longo dos anos, ganhou espaço em outros campos de ação, como a saúde mental e a proteção social. Em 2019, com as mudanças no governo federal, esta prática foi retirada da definição da política sobre drogas. Com foco nos reflexos dessas mudanças, este estudo visou caracterizar quem atua e quais ações são desenvolvidas junto às pessoas que usam drogas, sob a perspectiva da RD, em municípios da região Sul do Brasil (RS, SC e PR). Trata-se de um estudo exploratório descritivo e transversal, que usou um questionário virtual composto por questões abertas, fechadas e métodos mistos de análise de dados. Os participantes foram recrutados por meio do método Snowball Sampling, de forma virtual, alcançando 72 questionários validados. Foi desenvolvida uma análise exploratória dos dados quantitativos. Para as respostas qualitativas foi usada a Análise Textual Discursiva e o software NVivo (versão 12). Os resultados demonstraram o perfil dos profissionais; mudanças ao longo dos anos e a necessidade de ampliar investimentos em pesquisas sobre RD.

Abstract Harm Reduction (HR) concepts and practices in the care of people who use drugs stared being used in Brazil in the 1990s, as a preventive response to the spread of HIV/AIDS. Over the years, it gained space in other fields, such as mental health and social protection. In 2019, with changes in the federal government, this practice was removed from the definitions of the drug policy. Focusing on the consequences of these changes, this study aimed to characterize who works and what actions are developed with the people who use drugs, in the HR perspective, in the southern region of Brazil. This is a descriptive and cross-sectional exploratory study, which used an online questionnaire with open and closed questions, and mixed methods of data analysis. Participants were recruited using the Snowball Sampling method, by virtual means, reaching 72 validated questionnaires. An exploratory analysis of the quantitative data was developed. For the qualitative data, the Discursive Textual Analysis and NVivo software (version 12) were used. The results showed the profile of professionals; the changes over the years; and the need to expand investments in HR research.

Resumo O uso de conceitos e práticas de Redução de Danos (RD) na atenção às pessoas que usam drogas foi iniciado no Brasil nos anos 1990, como resposta preventiva à propagação do HIV/aids. Ao longo dos anos, ganhou espaço em outros campos de ação, como a saúde mental e a proteção social. Em 2019, com as mudanças no governo federal, esta prática foi retirada da definição da política sobre drogas. Com foco nos reflexos dessas mudanças, este estudo visou caracterizar quem atua e quais ações são desenvolvidas junto às pessoas que usam drogas, sob a perspectiva da RD, em municípios da região Sul do Brasil (RS, SC e PR). Trata-se de um estudo exploratório descritivo e transversal, que usou um questionário virtual composto por questões abertas, fechadas e métodos mistos de análise de dados. Os participantes foram recrutados por meio do método Snowball Sampling, de forma virtual, alcançando 72 questionários validados. Foi desenvolvida uma análise exploratória dos dados quantitativos. Para as respostas qualitativas foi usada a Análise Textual Discursiva e o software NVivo (versão 12). Os resultados demonstraram o perfil dos profissionais; mudanças ao longo dos anos e a necessidade de ampliar investimentos em pesquisas sobre RD.

Abstract Harm Reduction (HR) concepts and practices in the care of people who use drugs stared being used in Brazil in the 1990s, as a preventive response to the spread of HIV/AIDS. Over the years, it gained space in other fields, such as mental health and social protection. In 2019, with changes in the federal government, this practice was removed from the definitions of the drug policy. Focusing on the consequences of these changes, this study aimed to characterize who works and what actions are developed with the people who use drugs, in the HR perspective, in the southern region of Brazil. This is a descriptive and cross-sectional exploratory study, which used an online questionnaire with open and closed questions, and mixed methods of data analysis. Participants were recruited using the Snowball Sampling method, by virtual means, reaching 72 validated questionnaires. An exploratory analysis of the quantitative data was developed. For the qualitative data, the Discursive Textual Analysis and NVivo software (version 12) were used. The results showed the profile of professionals; the changes over the years; and the need to expand investments in HR research.

Abstract Introduction The newborn hearing screening (NHS) is the most effective strategy for detecting newborns and infants suspected to have hearing loss. Objective To verify possible associations between the route of delivery and the results of the NHS conducted at 3 independent times (24, 36, and 36 hours with a facilitator auricular maneuver [FAM]) in the lives of full-term newborns. Methods A descriptive, observational, prospective study performed with a sample of 462 newborns, with a gestational age ≥ 37 weeks, without risk indicators of hearing loss. The NHS was conducted as a routine element of the facilities, two times: at 24 and 36 hours of life. In the presence of a “failure” in the last test, a new one was immediately performed, following the FAM. Statistic analyses were carried out on the program SPSS version 21.0 (IBM Inc., Armonk, NY, USA). Results Of the 462 newborns assessed, 304 (65.80%) were born by vaginal delivery. There was a statistical significance of “pass” in the NHS for the 24-hour evaluation (p≤ 0.001 for a vaginal delivery and p= 0.002 for a cesarean delivery), with the prevalence of the “pass” index being higher when the baby's lifespan was greater. A statistically significant difference was not observed when the NHS results were compared by taking into account the babies' routes of delivery and the different times of life. Conclusion These findings show that full-term babies who were born by cesarean did not show more “failure” in the NHS results, contradicting the hypothesis of the study. Furthermore, to reduce the false-negative rates, regardless of the route of delivery, this assessment should be conducted after the first 24 hours of the newborns' life.

Abstract This study determined the effect of thiourethane-functionalized fillers (TU) on the antimicrobial properties, cytotoxicity, degree of conversion (DC), water sorption (Wsp) and solubility (Wsl) of experimental composites. TU-modified fillers were added at different ratios in experimental composites: 0 (Control-TU0), 25% (TU25), 50% (TU50), 75% (TU75) and 100wt% (TU100). The antimicrobial properties were detected through the exhaustion test and counting of Streptococus mutans colonies for biofilm formation. Cytotoxicity to human gingival fibroblasts was evaluated in three different parameters: XTT (2,3-Bis-(2-Methoxy-4-Nitro-5-Sulfophenyl)-2H-Tetrazolium-5-Carboxanilide), NRU (Neutral Red Uptake assay) and CVDE (Crystal Violet Dye Exclusion test)) at the same cells. ELISA was used to measure the IL-6 and b-FGF biomarkers. DC was determined by Fourier-transformed infrared spectroscopy, while Wsp and Wsl by mass variations. Inhibitory capacity of biofilm formation was not observed for any material. All groups presented at least 70% of cell survival within the observed periods (24h and 7 days). Positive control (toxic) had high IL-6 values and low b-FGF values. No significant variations in DC, Wsp, and Wsl were observed among the experimental groups. The use of thiourethane did not present antimicrobial and cytotoxic activity and the tested materials presented equivalent properties to those conventionally used in dentistry.