Resumo Objetivo analisar os estilos e fatores intervenientes na gestão e liderança de enfermeiros em três países, Brasil, Portugal e Espanha, à luz da Burocracia Profissional. Método estudo exploratório e descritivo de abordagem qualitativa realizado em três hospitais universitários localizados em diferentes países: Brasil, Espanha e Portugal. Participaram da pesquisa 30 enfermeiros. Os dados foram coletados por meio de um roteiro de coleta de dados com questões sociodemográficas e entrevistas analisadas com auxílio do software WebQda. Resultados diferentes percepções sobre os elementos integradores da participação foram reveladas nos três países, destacando-se a comunicação em diversas óticas. Verificou-se algumas convergências em relação ao trabalho em equipe, sendo a confiança o elemento que impulsiona e motiva a equipe. Sinaliza-se para uma relação participativa no desenvolvimento do trabalho. Conclusão e implicações para a prática foi possível identificar, nos três países, a importância da comunicação no processo de gestão, bem como dos estilos de gestão e de liderança, como elementos que oportunizam a atuação da equipe. Também foi evidenciada a presença de fatores intervenientes de relevância, tais como escuta, clima organizacional, relação interpessoal, transparência no trabalho e delegação de funções, os quais envolvem a burocracia profissional em que o conhecimento do enfermeiro possibilita o exercício de suas habilidades de forma horizontalizada e participativa.

Abstract Objective to analyze the styles and factors involved in nurses' management and leadership in three countries, Brazil, Portugal and Spain, in the light of Professional Bureaucracy. Method a descriptive and exploratory study with a qualitative approach carried out in three university hospitals located in different countries, namely: Brazil, Spain and Portugal. Thirty nurses participated in the research. Data was collected through a collection script with sociodemographic questions and interviews analyzed using the WebQda software. Results different perceptions about the integrating elements of participation in the three countries were revealed, highlighting communication from different perspectives. Some convergences in relation to teamwork were verified, where trust was the element that drives and motivates the team. It is a participatory relationship in the development of work. Conclusion and implications for the practice in the three countries, it was possible to identify the importance of communication in the management process, as well as the management and leadership styles, as elements that favor performance of the team. Presence of relevant intervening factors was also evidenced, such as choice, organizational climate, interpersonal relationships, transparency in work and delegation of functions, which involves professional bureaucracy in which the nurses' knowledge allows them to exercise their skills in a horizontal and participatory manner.

Resumen Objetivo analizar los estilos y factores implicados en la gestión y el liderazgo de enfermeros en tres países, Brasil, Portugal y España, a la luz de la Burocracia Profesional. Método estudio descriptivo exploratorio con abordaje cualitativo realizado en tres hospitales universitarios ubicados en diferentes países: Brasil, España y Portugal. Treinta enfermeros participaron en la investigación. Los datos fueron recolectados a través de un script de recopilación de datos con preguntas sociodemográficas y entrevistas analizadas con la utilización del software WebQda. Resultados se revelaron diferentes percepciones sobre los elementos integradores de la participación en los tres países, destacando la comunicación desde diferentes perspectivas. Se constataron algunas convergencias en relación al trabajo en equipo, siendo la confianza el elemento que impulsa y motiva al equipo. Se advierte una relación participativa en el desarrollo del trabajo. Conclusión e implicaciones para la práctica se pudo advertir, en los tres países, la importancia de la comunicación en el proceso de gestión, así como los estilos de gestión y liderazgo, como elementos que permiten mejorar el desempeño del equipo. También se evidenciaron factores intervinientes relevantes, como la escucha, el clima organizacional, la relación interpersonal, la transparencia en el trabajo y la delegación de funciones, que conforman la burocracia profesional en la cual el conocimiento de los enfermos les permite el despliegue de sus competencias de manera horizontal y participativa.

RESUMO Objetivo: relatar experiências das autoras em relação à formação docente para o ensino da Educação Interprofissional. Desenvolvimento: relato de experiência a partir da observação direta das atividades de docentes de duas universidades públicas do estado da Bahia, entre 2014 e 2019. Os dados foram registrados em diário de campo, organizados por aproximação temática e analisados em suas partes e nas relações entre a formação docente e o ensino da Educação Interprofissional. Identificou-se três dimensões: inquietações e reflexões nos campos práticos; movimento de aproximação ao ensino da Educação Interprofissional; e movimento na pós-graduação. Conclusão: as experiências vividas na formação docente contribuíram para o ensino, tendo em vista a Educação Interprofissional, por suscitarem reflexões sobre os movimentos formativos do docente em direção à interprofissionalidade e constatações acerca das possibilidades formativas do docente. Espera-se que tais experiências sejam continuadas e aplicadas nos diferentes espaços de ensino

ABSTRACT Objective: To report the authors’ experiences regarding the training of faculty members for Interprofessional Education teaching. Development: Experience report using direct observation of the activities of professors from two public universities in the state of Bahia, between 2014 and 2019. The data were recorded in a field diary, organized by thematic approach and analyzed in its parts and in the relationships between the training of faculty members and the teaching of Interprofessional Education. Three dimensions were identified: concerns and reflections in practical activities; movement towards the teaching of Interprofessional Education; and movement in postgraduate health education. Conclusion: The experiences in the training of faculty members contributed to teaching, regarding Interprofessional Education, by raising reflections on the movements for training faculty members for interprofessional education and findings on the possibilities of the training of professors. We expect that these initiatives are implemented on a permanent basis and in different teaching spaces.

RESUMEN Objetivo: relatar experiencias de las autoras en lo que se refiere a la formación docente para la enseñanza de la Educación Interprofesional. Desarrollo: relato de experiencia a partir de la observación directa de las actividades de docentes de dos universidades públicas del estado de Bahía, entre 2014 y 2019. Los datos se registraron en un diario de campo, se organizaron por enfoque temático y se analizaron en sus partes y en las relaciones entre la formación docente y la enseñanza de la Educación Interprofesional. Se identificaron tres dimensiones: preocupaciones y reflexiones en los ámbitos prácticos; movimiento para abordar la enseñanza de la Educación Interprofesional; y movimiento en la formación de postgrado. Conclusión: las experiencias vividas en la formación docente han contribuido a la enseñanza, con vistas a la Educación Interprofesional, haciendo suscitar reflexiones sobre los movimientos formativos del docente hacia la interprofesionalidad y hallazgos sobre las posibilidades formativas del docente. Se espera que estas experiencias tengan continuidad y se apliquen en los diferentes espacios de enseñanza.

Resumen Introducción: se trata de un estudio con base filosófica de Michel Foucault que buscó analizar la constitución del sujeto. En este caso, se intentó entender a la enfermera que milita por la profesión. Objetivo: analizar los aspectos constitutivos de militantes en Enfermería. Métodos: investigación histórica, basada en el método de historia oral con enfoque cualitativo, realizada con 11 enfermeras que militaron o militan por situaciones profesionales. Los datos recopilados de entrevistas semiestructuradas se organizaron en el software n-vivo 10, y se analizaron mediante la hermenéutica dialéctica. Resultados: las enfermeras se convirtieron en militantes basadas en experiencias comunitarias, familiares, en movimientos sociales y militancia profesional, y en la convivencia con las diferencias éticas y sociales. Los discursos apuntan a la constitución de sujetos militantes fuera de los espacios establecidos en el salón de clases. Conclusiones: al observar la constitución de los sujetos militantes desde la hermenéutica dialéctica, encontramos la convergencia interna entre las subcategorías mencionadas, la producción de sujetos militantes y las categorías analíticas de este estudio. Identificamos posibilidades de capacitación de sujetos militantes y señalamos la necesidad de revisar los procesos formativos de las enfermeras.

Abstract Introduction: this study is based on Michel Foucault's philosophical theories and sought to address the constitution of the subject. In this particular case, we sought to understand nurses who militate for their profession. Objective: to study the constitutive aspects of nursing activists. Methods: historical research, based on the oral history method with a qualitative approach, was carried out with 11 nurses who worked or currently work for professional-related situations. Data collected through semi-structured interviews was organized using N-vivo software 10 and then analyzed based on dialectical hermeneutics. Results: nurses became militants due to personal experiences, including: community, social movements, living with ethical and social differences, professional activism, and family life. The speech points to the constitution of militant subjects outside the established spaces of classrooms. Conclusions: by looking at the constitution of militant subjects from the point of view of dialectical hermeneutics, we find an internal convergence between the subcategories above, the production of militant subjects, and the analytical categories of this study. We identified training possibilities for militant subjects and highlight the need to review nursing education processes.

Resumo Introdução: trata-se de um estudo com base filosófica de Michel Foucault que buscou analisar a constituição do sujeito; no caso em questão, buscou-se compreender a enfermeira que milita pela profissão. Objetivo: analisar os aspectos constitutivos de militantes na Enfermagem. Métodos: pesquisa com método histórico, que usa o método de história oral, com uma abordagem qualitativa; foram entrevistadas 11 enfermeiras que militaram ou militam por situações profissionais. Após o uso da técnica de entrevista semiestruturada, os dados foram organizados no software n-vivo 10, e o método de análise foi a hermenêutica dialética. Resultados: as enfermeiras se constituíram militantes a partir de vivências comunitárias, familiares, nos movimentos sociais e na militância profissional, e de convívio com as diferenças éticas e sociais. Os discursos apontam para a constituição de sujeitos militantes fora dos espaços instituídos da sala de aula. Conclusões: ao olhar para a constituição de sujeitos militantes sob a ótica da hermenêutica dialética, encontramos a convergência interna entre as subcategorias apontadas, a produção de sujeitos militantes e as categorias analíticas deste estudo. Identificamos possibilidades formativas de sujeitos militantes e indicamos a necessidade de revisão dos processos formativos de enfermeiras.

RESUMO Objetivos: analisar os sistemas e signos na constituição de enfermeiras militantes. Métodos: pesquisa histórica baseada no método de história oral, com abordagem qualitativa, realizada com 11 enfermeiras que militaram/militam por questões profissionais desde 1980. Os dados coletados das entrevistas semiestruturadas foram organizados no software NVivo 10 e analisados através da hermenêutica dialética. Resultados: sistemas e signos são sistemas que permitem utilizar sentidos, símbolos ou significação para objetivar e subjetivar o sujeito. Os sentidos revelados foram categorizados e se dividiram entre: impróprio, religioso, heroico, comunista e implicados com o social. Conclusões: os signos da militância são convergentes com o que está posto na literatura nacional e internacional. A diferença encontrada foi no sentido heroico e implicado com o social, o militante quase nunca é associado a aspectos positivos, pois um indivíduo que se constrói ser político se empodera enquanto ser social tornando conhecimento poder, gerando uma quebra nos modelos tradicionais.

ABSTRACT Objectives: to analyze the systems and signs in the constitution of militant nurses. Methods: a historical and qualitative research based on oral history carried out with 11 nurses who had been working in the professional field since 1980. Data collected from semi-structured interviews were organized into NVivo software 10, being analyzed through dialectical hermeneutics. Results: systems and signs are systems that allow us to use senses, symbols or meaning to objectify and subjectivate the subject. The revealed senses were categorized and divided into improper, religious, heroic, communist, and socially involved. Conclusions: militancy signs are convergent with what is put in national and international literature. The difference found was in the heroic sense and implicated with the social. Militant is almost never associated with positive aspects. An individual who builds himself as a political being empowers himself as a social being, making knowledge of power, generating a break in traditional models.

RESUMEN Objetivos: analizar los sistemas y signos en la constitución de enfermeras militantes. Métodos: investigación histórica, basada en el método de historia oral con abordaje cualitativo, realizada con 11 enfermeras que militarizaron/militan por cuestiones profesionales desde 1980. Los datos recolectados de las entrevistas semiestructuradas fueron organizados en el software NVivo 10 y analizados a través de la hermenéutica dialéctica. Resultados: los sistemas y signos son sistemas que permiten utilizar sentidos, símbolos o significación para objetivar y subjetivar al sujeto los sentidos revelados fueron categorizados y se dividieron entre: inapropiado, religioso, heroico, comunista e implicados con lo social. Conclusiones: los signos de la militancia son convergentes con lo que está puesto en la literatura nacional e internacional, la diferencia encontrada fue en el sentido heroico e implicado con lo social, el militante casi nunca se asocia a aspectos positivos, pues un individuo que se construye ser político se empodera mientras sea social haciendo conocimiento de poder, generando una ruptura en los modelos tradicionales.

ABSTRACT Objectives: to analyze the systems and signs in the constitution of militant nurses. Methods: a historical and qualitative research based on oral history carried out with 11 nurses who had been working in the professional field since 1980. Data collected from semi-structured interviews were organized into NVivo software 10, being analyzed through dialectical hermeneutics. Results: systems and signs are systems that allow us to use senses, symbols or meaning to objectify and subjectivate the subject. The revealed senses were categorized and divided into improper, religious, heroic, communist, and socially involved. Conclusions: militancy signs are convergent with what is put in national and international literature. The difference found was in the heroic sense and implicated with the social. Militant is almost never associated with positive aspects. An individual who builds himself as a political being empowers himself as a social being, making knowledge of power, generating a break in traditional models.

RESUMEN Objetivos: analizar los sistemas y signos en la constitución de enfermeras militantes. Métodos: investigación histórica, basada en el método de historia oral con abordaje cualitativo, realizada con 11 enfermeras que militarizaron/militan por cuestiones profesionales desde 1980. Los datos recolectados de las entrevistas semiestructuradas fueron organizados en el software NVivo 10 y analizados a través de la hermenéutica dialéctica. Resultados: los sistemas y signos son sistemas que permiten utilizar sentidos, símbolos o significación para objetivar y subjetivar al sujeto los sentidos revelados fueron categorizados y se dividieron entre: inapropiado, religioso, heroico, comunista e implicados con lo social. Conclusiones: los signos de la militancia son convergentes con lo que está puesto en la literatura nacional e internacional, la diferencia encontrada fue en el sentido heroico e implicado con lo social, el militante casi nunca se asocia a aspectos positivos, pues un individuo que se construye ser político se empodera mientras sea social haciendo conocimiento de poder, generando una ruptura en los modelos tradicionales.

RESUMO Objetivos: analisar os sistemas e signos na constituição de enfermeiras militantes. Métodos: pesquisa histórica baseada no método de história oral, com abordagem qualitativa, realizada com 11 enfermeiras que militaram/militam por questões profissionais desde 1980. Os dados coletados das entrevistas semiestruturadas foram organizados no software NVivo 10 e analisados através da hermenêutica dialética. Resultados: sistemas e signos são sistemas que permitem utilizar sentidos, símbolos ou significação para objetivar e subjetivar o sujeito. Os sentidos revelados foram categorizados e se dividiram entre: impróprio, religioso, heroico, comunista e implicados com o social. Conclusões: os signos da militância são convergentes com o que está posto na literatura nacional e internacional. A diferença encontrada foi no sentido heroico e implicado com o social, o militante quase nunca é associado a aspectos positivos, pois um indivíduo que se constrói ser político se empodera enquanto ser social tornando conhecimento poder, gerando uma quebra nos modelos tradicionais.

ABSTRACT Objective to examine the life story of Stella Barros and her contributions to Brazilian nursing. Method this historical, biographical life-history type study, framed by the philosophy of Foucault, used the semi-structured interview technique. The oral history was organized and tabulated using NVivo 10 software. Data were treated by content analysis, from which five categories emerged. Results first, the teacher in question was considered an icon nationally and internationally, and her trajectory bears the imprint of the political activism present at several stages of her life. Conclusion studies that address contributions by militant nurses are important in prompting discussion of the problems of alienation and lack of identity, which are essential to the endeavor to gain recognition for the profession and its value.

RESUMEN Objetivo analizar la trayectoria de vida de Stella Barros y sus vínculos para la enfermería brasileña. Método investigación histórica, del tipo historia de vida con enfoque biográfico. El referencial filosófico que respaldó el análisis fue el de Foucault; se aplicó la técnica de entrevista semiestructurada. Para la organización y tabulación de la historia oral se utilizó el software Nvivo 10. El análisis de datos fue realizado a través del método de análisis de contenido y de ahí surgieron cinco categorías de los discursos. Resultados se desdoblan, primero, en el hecho de que la profesora es considerada un icono en el escenario nacional e internacional, su recorrido está marcado por el activismo político, presente en varias fases de la vida. Conclusión son relevantes los estudios que aborden la contribución de enfermeras militantes, para favorecer una discusión de problemas expresos por la alienación y la ausencia de identidad - aspectos imprescindibles para la valorización y el reconocimiento profesional.

RESUMO Objetivo analisar a trajetória de vida de Stella Barros e suas contribuições para a enfermagem brasileira. Método pesquisa histórica, do tipo história de vida com enfoque biográfico. O referencial filosófico que respaldou a análise foi o foucaltiano; aplicada técnica de entrevista semiestruturada. Para organização e tabulação da história oral foi utilizado o software Nvivo 10. Para o trabalho de dados optou-se pelo método de análise de conteúdo e emergiram cinco categorias dos discursos. Resultados desdobram-se, primeiramente, no fato de a professora mencionada ser considerada um ícone no cenário nacional e internacional, seu percurso é marcado pelo ativismo político, presente em diversas fases da vida. Conclusão são relevantes estudos que abordem a contribuição de enfermeiras militantes, de forma a favorecer a discussão de problemas expressos pela alienação e ausência de identidade - aspectos imprescindíveis para valorização e reconhecimento profissional.