RESUMEN: El presente estudio tiene como objetivo problematizar el concepto de poscriticidad en los usos curriculares en el campo de la Educación Física escolar. Para ello, utilizamos teorizaciones provenientes tanto del campo filosófico como educativo, así como sus efectos en las discusiones epistemológicas de dicho componente. Como método de trabajo, tomamos como inspiración el concepto de geofilosofía de los filósofos franceses Gilles Deleuze y Félix Guattari (DELEUZE; GUATTARI, 2010). En un primer momento, a partir de su territorialización en el campo curricular y reterritorialización en Educación Física, destacamos las condiciones de inmanencia y las potencialidades del concepto en cuestión, para luego desterritorializarlo, señalando los riesgos que acompañan a los pensamientos clasificatorios. Como reflexión final, proponemos una radicalización del proceso diferencial en la producción curricular, posicionando todas las creaciones propositivas minoritarias en el ámbito de la Educación Física como importantes para una sociedad más justa y menos violenta, exigiendo la continuidad de obras que eviten reduccionismos y sectarismos. RESUMEN escolar ello educativo componente trabajo DELEUZE (DELEUZE GUATTARI 2010. 2010 . 2010) momento cuestión desterritorializarlo clasificatorios final violenta sectarismos 201 20 2

RESUMO: O presente estudo visa problematizar o conceito de pós-criticidade nos usos curriculares no campo da Educação Física escolar. Para tanto, utilizamos as teorizações advindas tanto do campo filosófico quanto do educacional, bem como seus efeitos nas discussões epistemológicas do componente supracitado. Como método de trabalho, tomamos como inspiração o conceito de geofilosofia a partir dos filósofos franceses Gilles Deleuze e Félix Guattari (Deleuze; Guattari, 2010). Em um primeiro momento, a partir de sua territorialização no campo curricular e reterritorialização na Educação Física, destacamos as condições de imanência e as potencialidades do conceito em pauta para, em seguida, desterritorializá-lo, apontando os riscos que acompanham pensamentos classificatórios. Como reflexão final, lançamos a proposta de uma radicalização do processo diferencial na produção curricular, posicionando todas as criações propositivas minoritárias no âmbito da Educação Física como importantes para uma sociedade mais justa e menos violenta, sendo necessária a continuidade dos trabalhos que evitem reducionismos e sectarismos. RESUMO póscriticidade pós criticidade escolar educacional supracitado trabalho (Deleuze 2010. 2010 . 2010) momento seguida desterritorializálo, desterritorializálo desterritorializá lo, lo desterritorializá-lo classificatórios final violenta sectarismos 201 20 2

ABSTRACT: This study aims to problematize the concept of post-criticality in curricular uses in the field of school Physical Education. To this end, we used theorizations from both the philosophical and educational fields, as well as their effects on the epistemological discussions of the aforementioned component. As a working method, we took as inspiration the concept of geophilosophy from the French philosophers Gilles Deleuze and Félix Guattari (Deleuze; Guattari, 2010). At first, based on its territorialization in the curricular field and its reterritorialization in Physical Education, we highlight the conditions of immanence and the potential of the concept in question and then de-territorialize it, pointing out the risks that accompany classificatory thinking. As a final reflection, we propose a radicalization of the differential process in curricular production, positioning all propositional minority creations in the field of Physical Education as important for a fairer and less violent society, requiring the continuity of work that avoids reductionism and sectarianism. ABSTRACT postcriticality post criticality end fields component method (Deleuze 2010. 2010 . 2010) first deterritorialize de territorialize it thinking reflection production society sectarianism 201 20 2

The present study aims to problematize the concept of post-criticality in curricular uses in the field of Physical Education. To do so, we used theorizations arising from both the philosophical and educational fields, as well as their effects on the epistemological discussions of the aforementioned component. As a working method, we took as inspiration the concept of geophilosophy from the French philosophers Gilles Deleuze and Félix Guattari (DELEUZE; GUATTARI, 2010). At first, from its territorialization in the curricular field and reterritorialization in Physical Education, we highlight the conditions of immanence and the potentialities of the concept in question, and then deterritorialize it, pointing out the risks that accompany classifying thoughts. As a final reflection, we propose a radicalization of the differential process in curricular production, positioning all minority propositional creations in the scope of Physical Education as important for a fairer and less violent society, requiring the continuity of works that avoid reductionism and sectarianism.

El presente estudio tiene como objetivo problematizar el concepto de poscriticidad en los usos curriculares en el campo de la Educación Física escolar. Para ello, utilizamos teorizaciones provenientes tanto del campo filosófico como educativo, así como sus efectos en las discusiones epistemológicas de dicho componente. Como método de trabajo, tomamos como inspiración el concepto de geofilosofía de los filósofos franceses Gilles Deleuze y Félix Guattari (DELEUZE; GUATTARI, 2010). En un primer momento, a partir de su territorialización en el campo curricular y reterritorialización en Educación Física, destacamos las condiciones de inmanencia y las potencialidades del concepto en cuestión, para luego desterritorializarlo, señalando los riesgos que acompañan a los pensamientos clasificatorios. Como reflexión final, proponemos una radicalización del proceso diferencial en la producción curricular, posicionando todas las creaciones propositivas minoritarias en el ámbito de la Educación Física como importantes para una sociedad más justa y menos violenta, exigiendo la continuidad de obras que eviten reduccionismos y sectarismos.

O presente estudo visa problematizar o conceito de pós-criticidade nos usos curriculares no campo da Educação Física escolar. Para tanto, utilizamos as teorizações advindas tanto do campo filosófico como educacional, bem como seus efeitos nas discussões epistemológicas do componente supracitado. Como método de trabalho, tomamos como inspiração o conceito de geofilosofia a partir dos filósofos franceses Gilles Deleuze e Félix Guattari (DELEUZE; GUATTARI, 2010). Em um primeiro momento, a partir da sua territorialização no campo curricular e reterritorialização na Educação Física, destacamos as condições de imanência e as potencialidades do conceito em pauta para, em seguida, desterritorializá-lo, apontando os riscos que acompanham pensamentos classificatórios. Como reflexão final, lançamos a proposta de uma radicalização do processo diferencial na produção curricular, posicionando todas as criações propositivas minoritárias no âmbito da Educação Física como importantes para uma sociedade mais justa e menos violenta, sendo necessária a continuidade dos trabalhos que evitem reducionismos e sectarismos.

The purpose of this study was to evaluate the influence of intrapulpal pressure simulation on the bonding effectiveness of etch & rinse and self-etch adhesives to dentin. Eighty sound human molars were distributed into eight groups, according to the permeability level of each sample, measured by an apparatus to assess hydraulic conductance (Lp). Thus, a similar mean permeability was achieved in each group. Three etch & rinse adhesives (Prime & Bond NT - PB, Single Bond -SB, and Excite - EX) and one self-etch system (Clearfil SE Bond - SE) were employed, varying the presence or absence of an intrapulpal pressure (IPP) simulation of 15 cmH2O. After adhesive and restorative procedures were carried out, the samples were stored in distilled water for 24 hours at 37°C, and taken for tensile bond strength (TBS) testing. Fracture analysis was performed using a light microscope at 40 X magnification. The data, obtained in MPa, were then submitted to the Kruskal-Wallis test ( a = 0.05). The results revealed that the TBS of SB and EX was significantly reduced under IPP simulation, differing from the TBS of PB and SE. Moreover, SE obtained the highest bond strength values in the presence of IPP. It could be concluded that IPP simulation can influence the bond strength of certain adhesive systems to dentin and should be considered when in vitro studies are conducted.

Este trabalho teve como objetivo avaliar, in vitro, a infiltração marginal em restaurações de classe V, executadas com resina composta (RC), cimento de ionômero de vidro resino-modificado (CIVRM) e compômeros, por meio de diferentes técnicas restauradoras, e submetidas à ciclagem mecânica e térmica. Trinta e seis molares humanos íntegros receberam 72 preparos de classe V nas faces vestibular e lingual. A margem oclusal foi localizada em esmalte; a margem gengival, em dentina. Os dentes foram divididos em nove grupos de oito espécimes cada. As cavidades foram restauradas de acordo com as diferentes técnicas. Nos grupos 1, 2, 4 e 5, não foi feito condicionamento ácido. Após 24 horas em água a 37°C, as amostras sofreram ciclagem mecânica e térmica, imersão em rodamina B e secção no sentido vestíbulo-lingual. O grau de penetração variou de zero (infiltração) a 3 (infiltração máxima). O teste Kruskal-Wallis revelou diferenças estatísticas significantes entre as técnicas restauradoras (p < 0,05). Sem o condicionamento ácido, os compômeros apresentaram a maior infiltração nas duas margens, oclusal e gengival. A RC, na margem gengival, exibiu menor infiltração que os compômeros e o CIVRM. A retenção adicional e o condicionamento ácido + adesivo foram ambos capazes de reduzir a infiltração nas margens gengival e oclusal das restaurações de compômeros.

The purpose of this study was to compare the microleakage of class V cavities restored with composite resin (CR), resin-modified glass ionomer cement (RMGIC) and polyacid-modified resin composite (PAMRC), using different clinical procedures. Thirty-six noncarious human molars were used in this study. A class V cavity, measuring approximately 3 mm x 4 mm x 2 mm, was prepared in each tooth in both buccal and lingual aspects, with a diamond bur (number 1,093) at high speed, with coolant water spray. The occlusal margin was located on enamel and the gingival margin was located on dentin. The teeth were divided into 9 groups with 8 specimens each. The cavities were restored according to different techniques. The specimens from groups 1, 2, 4 and 5 did not receive acid etching. The samples were stored in water at 37°C for 24 hours, subjected to occlusal load, thermocycled and immersed in rhodamine B. The restorations were then washed and sectioned in buccolingual direction. The depth of dye penetration was scored from zero (no leakage) to 3 (maximum leakage). The Kruskal-Wallis test revealed statistically significant differences between the materials (p < 0.05). PAMRC used without acid etching showed the greatest score of leakage in both margins. In the gingival margin, CR showed scores of leakage lower than those of PAMRC and RMGIC. Additional retentions and acid etching were able to decrease microleakage in PAMRC restorations in both gingival and occlusal margins.

O controle de infecção cruzada em consultórios odontológicos inclui cuidados especiais com as seringas tríplices. Os autores pesquisaram a intensidade de contaminação pela microbiota bucal, de pontas de seringas tríplices usadas no atendimento a pacientes de Dentística Restauradora. Cinqüenta pontas descartáveis (Riskcontrol, Injecta Prod. Odontológicos) foram avaliadas: 10, imediatamente após a abertura da embalagem; 30, após o uso em pacientes; e 10, após o uso e a desinfecção com álcool etílico 70% P/V, friccionado por um minuto. Em câmara de fluxo laminar, as pontas foram "roladas" sobre a superfície de Tryptic Soy Agar, suplementado com 5% de sangue desfibrinado de carneiro. Após 96 horas de incubação anaeróbia, foi feita a avaliação da quantidade de unidades formadoras de colônias (ufc) desenvolvidas. Confirmando a informação do fabricante, as pontas estavam estéreis quando retiradas da embalagem. Em todas as pontas usadas em pacientes, observou-se um número incontável de ufc (maior que 300), revelando intensa contaminação. Nas pontas usadas e desinfetadas com álcool etílico 70% P/V, verificou-se apreciável redução na contagem de colônias (1 a 100 ufc), mas incompatível com a segurança biológica. Os resultados sugerem, como condição ideal, o uso de pontas descartáveis nas seringas tríplices.

Effective infection control procedures to prevent cross-contamination in the dental office include care with air/water syringes. The authors had the purpose to verify the bacterial contamination of air/water syringes used in patients seen at the Restorative Dental Clinic, School of Dentistry, University of São Paulo, Brazil. Fifty disposable tips (Riskcontrol, Injecta Prod. Odontológicos) were analysed: 10, immediately after the package was opened; 10, after a single use followed by disinfection with 70% alcohol for one minute; 30, after a single use without any posterior disinfection. The samples were transported to the laboratory and, under aseptic condition, rolled and compressed on a Tryptic Soy Agar surface with 5% of defibrillated sheep blood. After a 96-hour incubation, the reading was carried out with the help of a lens. According to the manufacture’s information, the disposable tips were sterilized. In all of the tips used in patients, an uncountable amount of cfu (colony formation units) was found, revealing great contamination. In the disposable tips disinfected after being used, there was small bacterial growth, but that was incompatible with cross-contamination prevention. Therefore, we conclude that disposable air/water syringes tips must have a single use.

A proposta deste estudo foi comparar a adesão ao esmalte de dois sistemas adesivos de frasco único com sistemas que usam "primer" e "bond" separadamente, com o objetivo de verificar se a força de adesão da resina composta ao esmalte é influenciada pela presença do "primer" de dentina sobre o esmalte. Foram avaliados quatro sistemas adesivos: ONE STEP (Bisco), PRIME & BOND (Dentsply), SCOTCHBOND MULTI-PURPOSE PLUS (3M) e PROBOND (Dentsply). Molares humanos foram seccionados no sentido ocluso-cervical e divididos em 5 grupos de 9 espécimes cada. Os sistemas utilizados seguiram as orientações do fabricante, com exceção do Grupo IV, que recebeu apenas o "bond" do PROBOND. Uma matriz de teflon cilíndrica (3 mm de diâmetro) foi fixada nas superfícies para limitar a área. A matriz foi preenchida com resina composta Z-100 (3M). Após a termociclagem, foi utilizada uma máquina de teste Wolpert. Os resultados sofreram análise de variância e teste Tukey. A presença do "primer" de dentina sobre o esmalte, quando não recomendada pelo fabricante, diminui a força de adesão da resina composta ao esmalte.

The purpose of this study was to compare the enameling shear bond strength of two "one-bottle" adhesive systems and two systems using primer and bond separately. Four adhesive systems were examined: One-Step (Bisco), Prime & Bond (Dentsply), Scotchbond Multi-Purpose Plus (3M) and Probond (Dentsply). Human molars were sectioned in half and divided into 5 groups with 9 specimens each. Adhesive systems were used following the manufacturer's directions, except for group IV, that only received the bond from ProBond. The teflon cylinder (3 mm diameter) was fixed over the surfaces to limit the area, and the matrix was filled with Z-100 (3M). Samples were stored in water at 37ºC for 24 hours and thermocycled between 5 and 55ºC at 700 cycles. A EZR-30 Wolpert Testing Machine was used to measure shear bond strengths. The analysis of variance and Tukey's tests were used to compare the various groups (p<0,05). There were significant statistical differences between the shear bond strength of two "one-bottle" adhesive systems and Scotchbond Multi-Purpose Plus.

No presente trabalho são estudados, classificados e delimitados os solos da Estação Experimental de Pindamonhangaba. Êsse campo experimental possui uma área de 226 hectares, ou 93,9 alqueires paulistas, dedicando-se a pesquisas agrícolas. Os solos estão classificados em séries monotípicas ou tipos de solo, grande grupo, subordem e ordem, segundo a classificação climática. Acompanham cada série descrições morfológica e genética, bem como principais propriedades físicas e químicas. A fertilidade foi analisada somente pelas propriedades químicas de amostras compostas, colhidas em locais diversos dentro da Estação Os solos zonais, da subordem Latossolo, de boa drenagem, compreendem as séries Pinhão, Pinda, Polêmica e Ponte Alta, e os moderadamente drenados estão definidos pelas séries Guatemala e Gleba. Na categoria de intrazonais são encontrados os grandes grupos Glei Pouco Húmico (série Mosqueada) e o Glei Húmico (série Estação). A eerie Dourada é a única que se enquadra no grande grupo Aluvião, da ordem azonal.

A detailed soil survey of lhe Paraíba Valley (Taubaté basin) is being carried on as a cooperative project between the Instituto Agronômico, Campinas, and the Serviço do Vale do Paraíba. As a part of this project, a soil survey of the Pindamonhangaba Agr, Exp. Sta. (226 hectares) was made, the results of which are reported in this paper. The soils were classified in monotype series or soil types, Great Soil Group, sub-order, and order, according to the climatic classification. The fertility problems were studied on the basis of composile soil samples several site of the slatian. The zonal soils belong to the sub-order Latosol and were defined in soil types Pinhão, Pinda. Polêmica, and Ponte Alta, as well drained soils, and Guatemala and Gleba as moderately drained ones. As intraional soils was the Mosqueada series present, defined as Low Humíc Gley and Estação Series as Humic Gley. The Dourada Series (soil type) is an alluvial soil with clay texture and enters as azonal soil.