RESUMO O artigo deriva de uma pesquisa em andamento feita com estudantes do curso de licenciatura em pedagogia da Universidade do Estado de Minas Gerais (UEMG), Unidade Barbacena. Tomando como referência o crescimento das matrículas nessa modalidade de formação no ensino superior, que contraria o decréscimo do número de graduandas/os nas demais licenciaturas, conforme observado no Censo da Educação, pergunta-se, com base na origem socioeconômica da amostra do estudo, o que o grande crescimento das matrículas nos cursos de pedagogia nos últimos anos revela sobre o cenário nacional quanto à formação no ensino superior e a desigualdade brasileira. A predominância de mulheres social e economicamente empobrecidas entre as/os estudantes leva ao questionamento sobre a sua liberdade de escolha de carreira e as consequências quanto às representações construídas em relação ao magistério. UEMG, UEMG , (UEMG) Barbacena graduandasos graduandas os licenciaturas Educação perguntase, perguntase pergunta se, se pergunta-se estudo brasileira asos magistério (UEMG
RESUMEN El artículo deriva de una investigación en curso realizada con estudiantes de la carrera de pedagogía de la Universidade do Estado de Minas Gerais (UEMG), Unidad Barbacena. Tomando como referencia el crecimiento de la matrícula en esta modalidad de formación en la educación superior, que contradice la disminución del número de egresadas(os) en otras carreras, como se observa en el Censo de Educación, se pregunta, desde el origen socioeconómico de la muestra de estudio, lo que el gran crecimiento de las matrículas en cursos de pedagogía en los últimos años revela sobre el escenario nacional en cuanto a la formación en la enseñanza superior y la desigualdad brasileña. El predominio de mujeres social y económicamente empobrecidas entre los estudiantes lleva a cuestionamientos sobre su libertad de elección de carrera y las consecuencias sobre las representaciones construidas con relación a la docencia. UEMG, UEMG , (UEMG) Barbacena egresadasos egresadas os egresadas(os carreras Educación pregunta estudio brasileña docencia (UEMG
ABSTRACT The paper derives from an ongoing research carried out with students of the degree course in pedagogy at the Universidade do Estado de Minas Gerais (UEMG), Barbacena Unit. Taking as a reference the growth of enrollments in this modality of training in higher education, which contradicts the decrease in the number of graduates in other degrees, as observed in the Census of Education, it is asked, from the socioeconomic origin of the study sample, what the great growth in enrollments in pedagogy courses in recent years reveals about the national scenario regarding training in higher education and Brazilian inequality. The predominance of socially and economically impoverished women among students leads to questions about their freedom to choose a career and the consequences regarding the representations constructed in relation to teaching. UEMG, UEMG , (UEMG) Unit degrees Education asked sample inequality teaching (UEMG
