A case study carried out with the objective of verifying the opinion of graduates of the degree in Nursing on the contribution of two different curriculums to their professional formation. Data was collected in November and December 2009, using a questionnaire with open and closed questions, sent either by email or registered post to the 231 former students of the 'minimum' curriculum of 2005 and 2005, and the present curriculum of 2006 and 2007. Of the 231 former students, 39.4% replied, the majority of whom were pursuing a post-graduate qualification and working in hospitals. They considered the systematization of nursing assistance to be essential content, and they evaluated the course as flexible and with integrated disciplines. The following were noted: changes in how students conceived of subjects, pedagogical practices, greater integration of basic disciplines with professionalizing activities, an increase in research activities and continuing professional development, and greater focus on health promotion and the prevention of disease. Nevertheless, the changes were not sufficient to meet the demands of public policy.
Estudio de caso cuyo objetivo fue verificar la opinión de los egresos del Curso de Graduación, acerca de dos currículos distintos, cuanto a la contribucción en su formación. Para recoger los datos, de noviembre a diciembre de 2009, fue utilizado cuestionario con preguntas abiertas y cerradas por medio de e-mail o carta registrada a los 231 egresos del Currículo Mínimo de 2004 y 2005 y del Currículo Vigente de 2006 y 2007. De los 231 egresos, 39,4% participaron; la mayoría hizo posgrado y actuava en el área hospitalar; consideraron la sistematización de la asistencia de enfermería como contenido esencial; evaluaron el currículo como flexible y con disciplinas integradas. Se percibieron cambios de concepción y prácticas pedagógicas, mayor integración de las disciplinas básicas con actividades profesionalizantes, aumento de la actividade de investigación y extensión, mayor enfoque en las acciones de promoción de la salud y prevención de enfermedad. Sin embargo, los cambios no fueron suficientes para atender a las demandas de las políticas públicas.
Estudo de caso com objetivo de verificar a opinião dos egressos do Curso de Graduação, sobre dois currículos distintos, quanto à contribuição na sua formação. Para coleta de dados, realizada de novembro a dezembro de 2009, utilizou-se questionário com perguntas abertas e fechadas enviado, enviando por e-mail ou carta registrada aos 231 egressos do Currículo Mínimo de 2004 e 2005 e do Currículo Vigente de 2006 e 2007. Dos 231 egressos, 39,4% participaram; a maioria cursou pós-graduação, atuava na área hospitalar; consideraram a sistematização da assistência de enfermagem como conteúdo essencial; avaliaram o currículo como flexível e com disciplinas integradas. Percebeu-se mudanças de concepção e práticas pedagógicas, maior integração das disciplinas básicas com atividades profissionalizantes, aumento da atividade de pesquisa e extensão, maior enfoque nas ações de promoção da saúde e prevenção da doença. Contudo, as mudanças não foram suficientes para atender às demandas das políticas públicas.