Resumo Objetivo O estudo apresenta um comparativo dos resultados do Rorschach - Sistema Compreensivo - entre estudantes de escolas públicas e privadas. Método Participaram da pesquisa 118 adolescentes da cidade de São Paulo, 49 de escolas públicas e 69 de escolas particulares, com idade entre 13-17 anos. Os efeitos da escola foram avaliados por modelos lineares mistos controlados por sexo, anos de estudo (fatores fixos) e aplicador (fator aleatório). Resultados As escolas particulares apresentaram maiores valores de R (p = 0,015, d = 0,47) e Complexidade (p = 0,007, d = 0,53). Quando Complexidade também foi inserida no modelo como fator fixo, a única variável que restou significativa foi Xu% (p = 0,008, d = -0,52), menor em escolas particulares. Conclusão Conclui-se que o pequeno número de diferenças indica pouca interferência da origem escolar nos resultados do Rorschach para esta faixa etária. Mesmo se tratando de um instrumento para avaliação de personalidade, foi possível sinalizar algumas informações relativas às experiências pessoais de cada grupo. privadas 11 Paulo 4 6 1317 13 17 13-1 sexo fatores fixos aleatório. aleatório . aleatório) p 0015 0 015 0,015 0,47 047 47 0007 007 0,007 0,53. 053 0,53 53 0,53) fixo Xu 0008 008 0,008 0,52, 052 0,52 , 52 -0,52) Concluise Conclui etária personalidade grupo 1 131 13- 001 01 0,01 0,4 04 000 00 0,00 05 0,5 5 -0,52 0,0 0, -0,5 -0, -0

Abstract Objective This investigation presents a comparison among students from public and private schools in specific variables of the Rorschach test, Comprehensive System. Method One hundred eighteen adolescents from the city of São Paulo participated in the study, aged 13-17 years, from public (N = 49) and private schools (N = 69). Mixed linear effects models were used to test the effect of school, controlled by sex, years of education (fixed effects), and evaluator (random effect). Results Private schools students presented higher values of R (p = 0.015, d = 0.47) and Complexity scores (p = 0.007, d = 0.53). After inserting Complexity as a fixed factor in the model, the only variable that remained significant was Xu% (p = 0.008, d = -0.52), lower in private schools students. Conclusion The small number of differences found in this study indicates, at least for this age range, a trend to equivalent performance when comparing private and public schools. Even though the Rorschach is a method of personality assessment, it is clear that it can also signalize information related to each group's personal experiences. System 1317 13 17 13-1 N 49 69. 69 . 69) school sex effects, , effects) random effect. effect) p 0015 0 015 0.015 0.47 047 47 0007 007 0.007 0.53. 053 0.53 53 0.53) model Xu 0008 008 0.008 0.52, 052 0.52 52 -0.52) indicates range assessment groups group s experiences 131 1 13- 4 6 001 01 0.01 0.4 04 000 00 0.00 05 0.5 5 -0.52 0.0 0. -0.5 -0. -0 -

Resumo: Trata-se de um texto para homenagear a Profa, Dra. Latife Yazigi, professora e psicóloga de renomada importância para a área de Avaliação Psicológica. Possui uma notável carreira, com contribuição expressiva para o respeito pelos instrumentos de avaliação psicológica, para o reconhecimento da qualidade que os testes podem proporcionar ao trabalho na clínica e para profissionais de outras áreas da saúde, especialmente para médicos. Formada e doutorada pela USP, percorreu grandes distâncias para a formação complementar. Iniciou sua carreira no Brasil no Instituto de Psiquiatria da Faculdade de Medicina da USP e depois entrou para o Departamento de Psiquiatria e Psicologia Médica da Unifesp, no qual veio a se tornar Livre-docente e Professora Titular. Fez diversos cursos fora do país e fez um grande intercâmbio com grandes profissionais de outros países, convidando-os para ministrar cursos para psicólogos brasileiros. Coordenou cursos variados de graduação, especialização e pós-graduação, sempre com distinção e muita dedicação. Orientou inúmeras teses de mestrado e de doutorado, formando muitos profissionais na área da avaliação psicológica. No curso de especialização para psicólogos no Departamento de Psiquiatria e Psicologia Médica preparou diversos psicólogos para a atuação profissional, psicólogos estes que multiplicaram os conhecimentos recebidos e cujas carreiras testemunham sua formação. Proferiu muitas conferências. É autora de vários textos, tendo sido sua dedicação maior à produção de artigos científicos, nacionais e internacionais, especialmente na área da avaliação psicológica, com destaque ao método de Rorschach.

Abstract: This text seeks to honor Latife Yazigi a Professor and Psychologist of renowned importance in psychological assessment. Dr. Latife has enjoyed an outstanding career with an expressive contribution to the fortification of the respect for the instruments of psychological evaluation. She recognized the quality the tests can provide to clinical work and to professionals from other areas of health, especially Medical Doctors. She walked great distances striving for complete qualification after receiving solid academic formation and a Doctorate from USP. She started her career in Brazil at the Institute of Psychiatry at the Medical University of USP, and then entered the Department of Medical Psychiatry and Psychology at UNIFESP where she became Full Tenured Professor and earned the title of Full Professor. She has participated in various courses outside of Brazil as well as administered an extensive exchange program with foreign professionals who were invited to come to Brazil to instruct psychologists of the country. She has coordinated postgraduate courses with distinction and devoted dedication while orientating numerous Masters and Doctorate theses, training many professionals in the area of psychological evaluation. In the graduate course for Psychologists at the Medical Psychiatry and Phycology Department, she prepared legions of professionals who have multiplied the knowledge they received and whose careers testify their training. She has lectured at a myriad of conferences. She is the author of numerous papers and national and international scientific articles on Psychological evaluation, especially the Rorschach test.

Resumen: Se trata de un texto para homenajear a la Profesora, Dra. Latife Yazigi, profesora y psicóloga de renombrada importancia para el área de la Evaluación Psicológica. Posee una notable carrera, habiendo contribuido significativamente al respeto por los instrumentos de evaluación psicológica, al reconocimiento de la calidad que los tests pueden proporcionarle al trabajo en la clínica y a profesionales de otras áreas de la salud, particularmente a los médicos. Con título y doctorado de la USP, recorrió grandes distancias para complementar su formación. Inició su carrera en el Brasil, en el Instituto de Psiquiatría de la Facultad de Medicina de la USP y luego entró al Departamento de Psiquiatría y Psicología Médica de la Unifesp, en el cual se tornó Docente Libre y Profesora Titular. Hizo diversos cursos fuera del país y realizó un gran intercambio con importantes profesionales de otros países, invitándolos a dar cursos a psicólogos brasileños. Coordinó diversos cursos de graduación, especialización y posgrado, siempre con distinción y mucha dedicación. Orientó innumerables tesis de maestría e doctorado, formando muchos profesionales en el área de la evaluación psicológica. En el curso de especialización para psicólogos en el Departamento de Psiquiatría y Psicología Médica, preparó a diversos psicólogos, quienes multiplicaron los conocimientos recibidos y cuyas carreras son testimonio de su formación. Fue oradora en muchas conferencias. Es autora de varios textos, habiendo sido la producción de artículos científicos, nacional e internacionalmente, su dedicación más importante, especialmente en el área de la evaluación psicológica, especialmente el método de Rorschach.

RESUMO Trata-se de estudo do método de Rorschach para construção de normas para adolescentes, com 118 participantes da cidade de São Paulo, com idades entre 13 e 17 anos. Foram realizados: estatística descritiva do Rorschach e estudos por meio de ANCOVA e ANOVA - com e sem a mediação da variável "complexidade" (R-PAS), para comparar adolescentes de 13-14 com 15-17 anos e a amostra de adolescentes com uma amostra de estudo normativo de adultos. Nos procedimentos com idades dicotomizadas, encontrou-se apenas uma diferença, em ANCOVA. Na comparação com os adultos foram encontradas muitas diferenças em ANOVA e ANCOVA. Adolescentes evidenciam melhores recursos cognitivos e sinais de sofrimento psíquico diversos dos apresentados por adultos. Conclui-se que é muito importante a utilização de tabelas específicas para adolescentes.

ABSTRACT This is a study to construct norms for the Rorschach method for adolescents based on 118 participants from São Paulo, with ages ranging from 13 to 17. Descriptive statistics of Rorschach are presented and the results of studies performed, with and without the mediating variable "complexity " (R-PAS) - by means of ANCOVA and ANOVA. The adolescents of 13-14 years are compared to 15-17 years and then the sample of the adolescents is further compared to adults. In studies with dichotomized ages, there was only a difference within ANCOVA. In comparison with the adults, many differences were found using ANOVA and ANCOVA. The adolescents showed better cognitive resourses and sings of psychological distress differently from the adults. The results indicate that the use of specific tables for adolescents is important.

Adotando-se os critérios legais de estupro (artigo 213 do Código Penal Brasileiro) como delimitações para essa conduta ou sintoma interpessoal, a finalidade desse estudo foi a de investigar características da personalidade de indivíduos responsabilizados criminalmente por estupros incestuosos. Participaram do estudo três adultos do sexo masculino, com semelhantes condições sociais, demográficas e educacionais, presos em uma penitenciária do estado de São Paulo pelos estupros das filhas biológicas. Os dados foram coletados por meio de entrevista e do Método de Rorschach, no Sistema Compreensivo de Exner (2003). Para a análise dos resultados foram selecionadas as seguintes variáveis: defensividade, autopercepção, capacidade de autocontrole, relacionamentos e percepção interpessoal, afeto e processos cognitivos aplicados na adaptação à realidade social. Ainda que estupradores não se constituam como um grupo homogêneo e que não haja um padrão de características universais que os represente, os principais resultados permitiram constatar a insuficiência de recursos subjetivos aplicados à percepção de si mesmos e à percepção do outro, dados que foram convergentes com os comumente retratados na literatura sobre psicologia de agressores sexuais.

Taking into consideration the legal criteria related to rape (Brazilian Penal Code) as guidelines for this kind of conduct or interpersonal symptom, the objective of this study was to investigate the personality characteristics of individuals criminally responsible for incestuous raping. Participants were three male inmates, with similar social, demographic and educational levels, imprisoned at a State correctional institution in São Paulo for raping their biological daughters. The data were gathered through interviews and Rorschach Method, as Exner's (2003) Comprehensive System. To the analysis of the results the following variables were selected: defensiveness, self-perception, capacity for self-control, relationships and interpersonal perception, affect, and cognitive processing applied to social reality adaptation. Even though rapists do not constitute a homogeneous group and there are no standard universal characteristics that represent them, the main results showed evidence of their limitation on subjective resources applied to self-perception and perception of the others. It was convergent with common data found in the literature regarding the psychology of sexual aggressors.

O método de Rorschach tem se mostrado bastante eficiente como instrumento na área de investigação e diagnóstico da personalidade. O sistema compreensivo de Exner tem garantido ao Rorschach status de instrumento de grande confiabilidade, por sua objetividade e precisão nos resultados. Entretanto, para que isso ocorra, é necessário trabalhar com normas apropriadas para a população. Por isso, realizamos uma pesquisa de normatização a fim de encontrar resultados para melhor utilização do sistema compreensivo em nosso meio. Aplicamos o Rorschach individualmente, em 200 sujeitos não-pacientes, de ambos os sexos, residentes na cidade de São Paulo, com idade variando entre 17 e 65 anos, de todos os graus de escolaridade e níveis socioeconômicos. Os resultados apresentam várias diferenças, quando comparados às normas apresentadas por Exner, mas algumas semelhanças com os estudos apresentados por especialistas de outros países, especialmente, os de origem latina. Estes resultados indicam influências culturais em diversas variáveis do Rorschach.

The Rorschach method has proven quite efficient as an instrument for personality investigation and diagnosis. Comprehensive system has guaranteed the Rorschach the status of an instrument of great reliability because of its objectivity and the precision of its results. However, for this to occur, it is necessary to work with appropriate norms for a population. So, we carried out a normalization study in order to find results for the better utilization of the comprehensive system in our milieu. The Rorschach was applied individually in 200 non-patient subjects of both sexes, residents of the City of São Paulo, ages ranging from 17 to 65, of all levels of education and socio-economic classes. The results show differences when compared to Exner’s norms, but similarities to studies presented by specialists in other countries, especially those of a Latin origin. These results indicate the presence of cultural influences in Rorschach variables.