Abstract This article presents an analysis of the trajectory and impact of the Oral History and Mathematics Education Group (Ghoem), aiming to understand how it has nucleated the training of researchers and teacher educators through its participation in the creation of other groups and scientific research hubs in the country. Founded in 2002, Ghoem is affiliated with the Mathematics Education Graduate Program at Unesp Rio Claro, the oldest program in Brazil. Over the years, Ghoem has played a fundamental role in creating research networks and disseminating knowledge in the History of Mathematics Education, notably. The authors propose a narrative about the formation and development of Ghoem, exploring distinct phases identified from reports, academic productions, and researcher data. In addition, they highlight the Group’s contributions to the creation of other hubs and research groups, using data from academic platforms and graphical schemes to visualize these connections. Thus, it promotes discussions about the different movements and impacts of Ghoem over its more than two decades of existence, highlighting its contributions to the field of Mathematics Education in Brazil. , (Ghoem) country 2002 Claro Brazil years notably reports productions addition Groups s connections Thus existence (Ghoem 200 20 2

Resumo O artigo apresenta uma análise sobre a trajetória e o impacto do Grupo História Oral e Educação Matemática (Ghoem), visando compreender como ele tem nucleado a formação de pesquisadores e formadores de professores a partir da participação de seus pesquisadores na criação de outros grupos e polos de pesquisa científica no País. Fundado em 2002, o Ghoem está vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática da Unesp de Rio Claro, o mais antigo do Brasil. Ao longo dos anos, Ghoem tem desempenhado um papel fundamental na criação de redes de pesquisa e na disseminação do conhecimento em História da Educação Matemática, notadamente. Os autores propõem uma narrativa sobre a formação e o desenvolvimento do Ghoem, explorando fases distintas, identificadas a partir de relatos, produções acadêmicas e dados dos pesquisadores. Além disso, apontam as contribuições do Grupo para a criação de outros polos e grupos de pesquisa, utilizando dados de plataformas acadêmicas e esquemas gráficos para visualizar essas conexões. Com isso, promove discussões sobre os diferentes movimentos e impactos do Ghoem, ao longo de suas mais de duas décadas de existência, ressaltando suas contribuições para o campo da Educação Matemática no Brasil. , (Ghoem) País 2002 PósGraduação Pós Graduação Claro Brasil anos notadamente distintas relatos disso conexões isso existência (Ghoem 200 20 2