RESUMO O desempenho dos paracanoistas é caracterizado pela capacidade do atleta de avançar em velocidade máxima, através do movimento tecnicamente ideal. É importante considerar que no caso de para atletas, a aplicação de forças na remada é comprometida devido a deficiências apresentada. Assim, este estudo tem como objetivo avaliar o desempenho de atletas das classes esportivas KL1, KL2 e KL3, durante uma prova paralímpica de paracanoagem. A amostra foi composta por atletas da equipe brasileira de paracanoagem masculina, com um representante de cada classe esportiva. Para a análises do rendimento, foi utilizado o ergómetro de kayak (KayakPro®, Miami Beach, FL, EUA.) para simular uma prova de 200 metros. As variáveis avaliadas foram: tempo, frequência de remada, velocidade média, número de remada, comprimento de remada, índice de remada e potência. De acordo com os resultados: I) o atleta KL3 teve o menor número de remadas, o maior comprimento de remada e a maior índice de remada; II) o atleta KL1 teve o maior número de remadas, o maior comprimento de remada e índice de remada. Este estudo coloca em perspectiva as características de uma prova de paracanoagem, respeitando a especificidade de cada classe esportiva.

ABSTRACT The performance of paracanoists is characterized by the ability of the athlete to advance at maximum speed, through a technically optimal paddling motion. It`s important to consider that in the case of para-athletes, the application of forces towards paddling is compromised by physical deficiencies. Thus, this study aims to assess the performance of athletes in the KL1, KL2 and KL3 sport classes, during a paralympic paracanoe event. The sample was composed of athletes from the Brazilian male paracanoe team, with a representative of each sport class: KL1, KL2, KL3 For performance analysis, we used a kayak ergometer (KayakPro®, Miami Beach, FL, USA) to simulate a 200-meter trial, during Rio 2016 Paralympic Games Road. The variables were evaluated: time trial, stroke frequency, mean speed, number of strokes, stroke length, stroke index, and power. According to results: I) the athlete KL3 had the lowest number of strokes, the longest stroke length and the highest stroke rate index; II) the athlete KL1 had the highest number of strokes, the lowest stroke length and the stroke rate index. This study puts into perspective the distinct characteristics of a paracanoe trial, analyzed in consideration to each sport class.

RESUMEN El rendimiento de los paracanoistas se caracteriza por la capacidad del atleta para avanzar a la máxima velocidad, mediante un movimiento técnicamente óptimo. Es importante considerar que en el caso de los para atletas, la aplicación de fuerzas hacia el remo se ve comprometida por la discapacidad. Por lo tanto, este estudio tiene como objetivo evaluar el rendimiento de los atletas en las clases deportivas KL1, KL2 y KL3. La muestra estuvo compuesta por atletas de la selección brasileña masculina de paracanotaje, con un representante de cada clase deportiva. Para el análisis del rendimiento, utilizamos un ergómetro de kayak (KayakPro®, Miami Beach, FL, EE. UU.) para simular una prueba de 200 metros. Las variables monitoreadas fueran: tiempo, frecuencia de remada, velocidad media, número de remada, longitud de remada, índice de remada y potencia. Según los resultados: I) el atleta de la clase KL3 realizó el menor número de remadas, mayor longitud de remada y el mayor índice de remada.; II) el atleta de la clase KL1 realizó el mayor número de remadas, menor longitud de remada y índice de remada. Este estudio pone en perspectiva las distintas características de una prueba de paracanotaje, analizadas en consideración a cada clase deportiva.

Abstract Aim: This study aimed to better understand the perceptions, actions, and interventions of Physical Education teachers at public state schools in the Rio Grande do Sul and São Paulo, regarding didactic-methodological spectra in futsal classes In Brazil, futsal is part of the team sport that must be presented in Physical Education classes, according to educational regulatory documents. Methods: Semi-structured interviews were conducted with eight teachers (three women and one man in each state), whose content was explored through a thematic analysis. Results: The results show a strong singularity of futsal as the content of Physical Education in schools and the relationship with its cultural impact. Different teaching concepts and methodologies used by teachers were identified, as well as a strong connection between experiences with futsal of students and the pedagogical practices adopted. Gender issues were highlighted, showing a contradiction between motivation to change the scenario and a school classes organization that promotes its maintenance. Conclusion: The study supports discussions about teacher actions epistemologically based on traditional teaching perspectives.

Abstract This study analyzed the training of national and international goalball coaches, regarding formal learning contexts. The sample consisted of 81 goalball coaches from 23 countries and was divided into two groups: the first composed of 47 National Level Coaches (NNT) and the second one composed by 34 International Level Coaches (TNI). For the analysis of the multiple choice questions, descriptive statistics with mean ± SD were used. Among the results found, we highlight: related to gender, 76.5% of TNN and 85% TNI are male. Regarding formal contexts and mediated learning situations, 68% of TNN and TNI are graduates in Physical Education and 16% TNN and TNI in related areas. Related to the length of experience, national coaches have an average of 8 years while international coaches have an average of 13 years. We conclude that the formal context is relevant in the formation of goalball coaches in the two investigated levels.

Resumo Este estudo analisou a formação de treinadores de nível nacional e internacional de goalball quanto aos contextos formais de aprendizagem. A amostra foi composta por 81 treinadores esportivos de goalball provenientes de 23 países e foi dividida em dois grupos: o primeiro composto por 47 Treinadores de Nível Nacional (TNN) e o segundo composto por 34 Treinadores de Nível Internacional (TNI). Para a análise das questões de múltipla escolha, foi utilizada estatística descritiva com média ± D.P. Dentre os resultados encontrados, destacamos: relacionado ao gênero, 76,5% dos TNN e 85%TNI são homens. Sobre os contextos formais de aprendizagem, 68% dos TNN e TNI são graduados em Educação Física e 16% TNN e TNI em áreas afins. Relacionado com o tempo de experiência, os treinadores internacionais tem uma média 5 anos mais de experiência que os nacionais. Concluímos que o contexto formal se mostra relevante na formação de treinadores de goalball nos dois níveis investigados.

Abstract The Soccer pedagogical work is inserted in different contexts and can be conducted in various ways. It is often supported by the empirical knowledge of coaches as practitioners of the sport. In this research, the knowledge of Motor Praxeology is used to provide a wider understanding of Soccer's Internal Logic. Through a praxiological analysis, we construct a scientific knowledge base about the game and propose indications to the teaching-learning-training process of this modality. The communicative aspects of the game, the dynamics of the role changes and the characterization of the motory actions are highlighted on a more intimate basis on the playing conditions. In this way, we seek to foster knowledge about Soccer and contribute to a coherent selection of methods and content by the coaches.

Resumen El trabajo pedagógico con el Fútbol está insertado en contextos distintos y puede ser conducido de variadas maneras y, frecuentemente, está basado por el conocimiento empírico de entrenador en cuanto practicante de la modalidad. En esta investigación, los conocimientos de la Praxiología Motriz son utilizados para proporcionar un amplio entendimiento de la Lógica Interna del Fútbol. Por medio de un análisis praxiológico, construimos una base de conocimiento científico acerca del juego y proponemos indicativos al proceso de enseñanza-aprendizaje-entrenamiento de la modalidad. Los aspectos comunicacionales del juego, la dinámica de los cambios de roles y la caracterización de las Acciones Motrices ganan destaque acerca de una mayor base sobre las condiciones de juego. De esta manera, buscamos fomentar el conocimiento acerca del Fútbol y aportar para una selección coherente de métodos y contenidos por parte de los entrenadores.

Resumo As competições são consideradas o elemento central para o desporto de rendimento, pois determinam toda a orientação do processo de treinamento. Ao observar o calendário da Federação Internacional de Basquetebol, percebe-se que as competições internacionais acontecem em curtos períodosde tempo. Neste sentido, o objetivo deste trabalho foi verificar os efeitos da aplicação do treinamento combinado na preparação de curto prazo, sobre a capacidade biomotora velocidade, em atletas adultas da seleção brasileira de basquetebol feminino. Participaram deste estudo 13 atletas da seleção brasileirade basquetebol feminino da categoria adulta, que fizeram parte da preparação para a disputa dos Jogos Pan Americanos em 2015. As atletas foram submetidas a medidas antropométricas e avaliação da capacidade biomotora velocidade cíclica - corrida de 20m, e acíclica - teste T, no início (M0) e ao final de um período de preparação de 27 dias (M1). Considerando o período disponível para treinamento o % da duração total foi de: técnico/tático 73,7%, físico: 5,7%, preventivo: 10,5% e aquecimento geral e especial: 10,1%. Após a coleta dos dados utilizou-se o teste de Shapiro-Wilk para verificar a normalidade e, a seguir, o teste T de Student. Os principais resultados apontam que o melhor tempo para avaliar a velocidade cíclica (M0 e M1, respectivamente), foi de 3,34±0,22s e 3,39±0,21s e, na acíclica (M0 e M1, respectivamente), foi de 9,30±0,49s e 9,52±0,57s. Conclui-se que durante um curto período de intervenção, com grande concentração de estímulos, não foi eficiente para melhorar a capacidade biomotora velocidade cíclica e acíclica.

Abstract Competitions are considered of paramount importance for high-performancesports because they determine the entire orientation of the training process. When analyzing the calendar of the International Basketball Federation, it can be observed that international competitions occur in short periods of time. In this sense, the aim of this study was to verify the effects of the application of combined training in the short-term preparation period on the speed of athletes of the Brazilian women’s basketball team. Thirteen athletes participated in this study, who took part of the preparation for the 2015 Pan American Games. Athletes were submitted to anthropometric measures and biomotor capacity evaluation at cyclic speed -20m run, and acyclic speed - T test at the beginning (M0) and end of a 27 - day preparation period (M1). Considering the period available for training, the total duration percentage was:technical / tactical 73.7%, strength and conditioning: 5.7%, preventive: 10.5% and general and special warm up: 10.1%. After data collection, the Shapiro-Wilk test was used to verify normality and then, the Student’s T test was also applied. The main results indicate that the best time to evaluate cyclic speed (M0 and M1, respectively) was 3.34 ± 0.22s and 3.39 ± 0.21s and acyclic speed (M0 and M1, respectively), 9.30 ± 0.49s and 9.52 ± 0.57s.The results of the current study suggest that short-term intervention was not efficient to improve the cyclic and acyclic speed of female basketball athletes.

RESUMO Introdução: O basquetebol é caracterizado como um esporte intermitente, no qual, atualmente se destaca a maior intensidade com que as ações ocorrem, exigindo para o desempenho esportivo o desenvolvimento ótimo e homogêneo dos componentes físico, técnico, tático, psicológico e intelectual. Neste sentido, o entendimento do jogo de acordo com as ações técnicas e táticas e o conhecimento das respostas do organismo são importantes para planejamento, monitoramento e controle do treinamento. Objetivo: O objetivo deste estudo foi descrever a intensidade das ações táticas do basquetebol e as relações entre as ações técnicas e a intensidade ao longo dos diferentes períodos do jogo (PJ). Métodos: Participaram deste estudo 10 atletas da elite do basquetebol masculino brasileiro (27,60 ± 5,54 anos, 192,62 ± 7,63 cm, 91,60 ± 11,51 kg, 10,66 ± 4,11% de gordura) em seis partidas da Liga Nacional de Basquetebol (LNB). Foram realizados medidas antropométricas e testes motores e foram correlacionadas as ações táticas (defensiva, ofensiva e de transição), técnicas (número de participações [NP] e índice de eficiência [IE]) e físicas (percentual da frequência cardíaca de limiar de lactato [%FClim]). O coeficiente de correlação de Spearman foi usado entre NP, IE e %FClim. Resultados: Os principais resultados apontam para: (1) relação positiva e significativa (exceto o 4º PJ) entre NP, IE e %FClim e (2) as ações táticas apresentaram FC próximas do limiar de lactato, sendo aparentemente a maior mediana para as transições (107,4% FClim). Conclusão: O jogo é intenso, com momentos de FCpico, mas a mediana está ligeiramente acima da FClim, faixa em que ocorre a melhor relação entre NP e IE.

ABSTRACT Introduction: Basketball is characterized as an intermittent sport in which currently stand out the highest intensity in which the actions occur, demanding for sport performance the optimum and homogeneous development of physical, technical, tactical, psychological and intellectual components. In this sense, the understanding of the game according to the technical and tactical actions performed and the knowledge of body’s responses are important for planning, monitoring and control of the training. Objective: The aim of this study was to describe the intensity of basketball tactical actions and the relationships between technical actions and intensity during the different game periods (GP). Methods: Ten athletes of the Brazilian male basketball elite participated in this study (27.60±5.54 years, 192.62±7.63 cm, 91.60±11.51 kg, 10.66±4.11% of body fat) in six official matches of the National Basketball League (LNB, Brazil). Anthropometric measures and motor tests were performed and tactical (defensive, offensive and transition), technical [shares number (SN) and efficiency ratio (ER)] and physical actions [percentage of lactate threshold heart rate (%HRthr)] were correlated. Spearman’s correlation coefficient was used between SN, ER and %HRthr. Results: The main results point to: (1) positive and significant relationship (except the 4th GP) between SN, ER and %HRthr; (2) tactical actions presented HR near the lactate threshold, being apparently the highest median for the transitions (107.4%HRthr). Conclusion: The game is intense, with moments of HRpeak, but the median is slightly above of HRthr, that it is where the best relationship between SN and ER occurs.

RESUMEN Introducción: El baloncesto se caracteriza como un deporte intermitente, en el cual actualmente se destaca la mayor intensidad con que ocurren las acciones, exigiendo para el rendimiento deportivo el desarrollo óptimo y homogéneo de los componentes físico, técnico, táctico, psicológico e intelectual. En este sentido, el entendimiento del juego de acuerdo con las acciones técnicas y tácticas y el conocimiento de las respuestas del organismo son importantes para el planeamiento, monitoreo y control del entrenamiento. Objetivo: El objetivo del presente estudio fue describir la intensidad de las acciones tácticas del baloncesto y las relaciones entre las acciones técnicas y la intensidad a lo largo de los distintos periodos del juego (PJ). Métodos: En este estudio participaron 10 atletas de la elite del baloncesto masculino brasileño (27,60 ± 5,54 años, 192,62 ± 7,63 cm, 91,60 ± 11,51 kg, 10,66 ± 4,11% de grasa) en seis partidos de la Liga Nacional de Baloncesto (LNB, Brasil). Se realizaron medidas antropométricas y pruebas motoras y se correlacionaron acciones tácticas (defensiva, ofensiva y de transición), técnicas (número de participaciones [NP] y el índice de eficiencia [IE]) y físicas (porcentaje de la frecuencia cardiaca de umbral de lactato [%FCUL]). El coeficiente de correlación de Spearman fue utilizado entre NP, IE y %FCUL. Resultados: Los principales resultados muestran (1) relación positiva y significativa (excepción el 4º PJ) entre NP, IE y %FCUL y (2) las acciones tácticas mostraron FC cerca del umbral de lactato, siendo aparentemente la mayor mediana para las transiciones (107,4% FCUL). Conclusión: A partir de los resultados, se concluye que el juego de baloncesto es intenso, con momentos en que la FCpico es alcanzada, pero con mediana ligeramente superior a la FCUL, período en que ocurre la mejor relación entre NP e IE.

RESUMO A motivação básica deste ensaio provém da necessidade compreender algumas relações que se estabelecem no ambiente de ensino do esporte para crianças, a partir das transformações do esporte contemporâneo. O objetivo é discutir os desafios para a prática pedagógica e o papel do pedagogo do esporte frente às mudanças ocorridas no esporte-espetáculo e sua interface com o marketing esportivo. A metodologia baseou-se em pesquisa bibliográfica com a intenção de fundamentar uma discussão teórica e construir um debate em torno das tensões existentes entre a pedagogia do esporte e o marketing esportivo. Conclui-se que é imprescindível que os pedagogos do esporte, ao ensinarem crianças, incluam essa temática nas aulas e práticas educativas, tendo em vista a importância deste conteúdo para a consolidação de referências cognitivas e morais, buscando assim estimular um entendimento mais amplo do significado social do esporte.

ABSTRACT The basic motivation of this essay comes from the need to understand some relationships that are established in the teaching environment of sports for kids, from the transformations of contemporary sport. Our goal is to discuss the challenges to the pedagogical practice and the role of the sport educator face of changes in the sport-spectacle and its interface with sports marketing. The methodology was based on literature search in order to substantiate a theoretical discussion and build a discussion around the existing tensions between sport pedagogy and sports marketing. We concluded that it is vital that sport educators, when teaching children, include this theme in classes and educational practices, bearing in mind the importance of this content to the consolidation of cognitive and moral references, thus seeking to stimulate a broader understanding of the social significance of sports.

O presente artigo está vinculado a uma pesquisa de tipo etnográfico e de reconstrução de memórias orientado pela história oral, e teve como objetivo principal apresentar características relevantes de um projeto socioeducativo na comunidade de Heliópolis, na cidade de São Paulo, procurando compreender as transformações vividas por adolescentes em seu cotidiano, relacionando as possíveis contribuições para a estruturação de ações que possuam o esporte como eixo norteador. Destacaram-se como resultados mais significativos a relação professor-aluno, o sentimento de pertencimento e a continuidade no aprendizado. Concluiu-se o estudo indicando a importância de tratamento pedagógico criterioso ao se oferecer esporte como foco de atuação voltada para comunidades populares.

The present article is related to a research based on ethnography and memory reconstruction guided by oral history. Its main purpose is to reveal relevant characteristics about a social and educational project implemented in Heliópolis community, in the city of São Paulo, seeking to understand the changes experienced by adolescents in their everyday life, relating the possible contributions for structuring actions which use sport as the guideline. The results underscored as most significant are the relationship between teacher and student, the feeling of belonging and the continuity of learning. The study is concluded by indicating the importance of careful pedagogic treatment when offering sports as the focus of action towards a community.

El presente artículo está relacionado a una investigación etnográfica y de reconstrucción de memórias a través de la historia oral. El objetivo principal del trabajo es presentar características relevantes de un proyecto social y educativo en la comunidad de Heliópolis, en la ciudad de São Paulo, tratando de comprender las transformaciones experimentadas por los adolescentes en su rutina, referiendo las possibles contribuiciones a la formación de acciones que toman el deporte como influenciador. Se destacaran como resultados más significativos la relación professor-estudiante, el sentimiento de pertenencia y la continuidad en el aprendizaje. Se concluyó el estudio con la revelación de la importância de un cuidadoso tratamiento pedagógico en el ofrecimiento de actividades deportivas como foco de acciónes orientadas a las comunidades populares.