Resumo: Contemporaneamente, a História da Psicologia latino-americana tem se debruçado sobre os mecanismos de institucionalização da Psicologia e, nessa seara, a história dos cursos de graduação tem sido um objeto frequente. No caso brasileiro, entretanto, essa produção focaliza instituições e espaços específicos localizados, via de regra, nas regiões Sul e Sudeste do país. Assim, tornam-se prementes as investigações em História Regional, i.e., aquelas que consideram o desenvolvimento da Psicologia em outras localidades. Diante disso, esta investigação descreve e analisa demandas de criação do curso de graduação em Psicologia, instalado na Faculdade Dom Aquino de Filosofia, Ciências e Letras/Faculdades Unidades Católicas de Mato Grosso (FADAFI/FUCMT), em 1975. Além disso, são analisados aspectos de seu currículo de funcionamento. Este foi o segundo curso de Psicologia do estado de Mato Grosso e o único de Campo Grande, até 1999. Para atingir o objetivo proposto, esta pesquisa, circunscrita ao campo da História da Psicologia, possui como recorte temporal o período de formação da primeira turma (1974-1980) e utiliza fontes primárias textuais e orais. A interpretação das fontes, em face dos elementos contextuais de Mato Grosso à época, sugere a Missão Salesiana de Mato Grosso (MSMT) como vetor importante do desenvolvimento do Ensino Superior no estado. Além disso, nota-se uma estreita relação entre a conformação do curso de graduação investigado e o cenário de modernização alardeado no segundo e terceiro quartis do século XX, no país. Por fim, vê-se que o curso foi estabelecido de forma idiossincrática, atendendo a uma maioria de alunas, rememoradas como maduras e politizadas. Assim, apesar das limitações metodológicas do estudo, seus resultados auxiliam em uma compreensão ampliada da história da Psicologia no Brasil. Eles possibilitam, ainda, uma melhor compreensão das relações entre Igreja e Estado, no que tange ao estabelecimento dos cursos de Psicologia no país.
Abstract: Recently, History of Psychology in Latin American has been focusing on the mechanisms of institutionalization of Psychology and, in this scenario, the history of undergraduate programs has been a recurrent object. Considering Brazil, such research focuses on specific institutions located, mainly, in the South and Southeast regions of the country. Thus, research in Regional History has become urgent, i.e., that considers the development of Psychology in other locations of the country. This study describes and analyzes social demands for the establishment of the undergraduate program of Psychology at the Faculdade Dom Aquino de Filosofia, Ciências e Letras/Faculdades Unidades Católicas de Mato Grosso (FADAFI/FUCMT), in 1975. In addition to this, it reflects upon its curriculum. This was the second undergraduate program of Psychology from the state of Mato Grosso and the only one in Campo Grande until 1999. To achieve its main goal, this study highlights the timeframe of training of the first class (1974-1980) and it uses primary textual and oral sources. The interpretation of these sources connected to the contextual aspects of Mato Grosso at the time, suggests the Missão Salesiana de Mato Grosso (MSMT) as an important vector of the development of Higher Education in the state. In addition to this, it was observed a close relationship between the creation of the undergraduate course investigated and the scenario of modernization promoted in the second and third quartiles of the 20th century, in the country. Finally, it is seen that this program was established idiosyncratically, serving a majority of women, remembered as mature and politicized. Thus, despite the methodological constraints of the study, its results help in an extended understanding of the history of Psychology in Brazil. They also make possible a better understanding of the relationship between Church and State in relation to the establishment of Psychology undergraduate programs in the country.
Resumen: Contemporáneamente, la Historia de la Psicología latinoamericana se ha centrado en los mecanismos de institucionalización de la Psicología y, principalmente, en la historia de los cursos de pre graduación ha sido un objeto frecuente. En el caso brasileño, sin embargo, esa producción focaliza instituciones y espacios específicos localizados, por regla general, en las regiones Sur y Sudeste del país. Así, se vuelven apremiantes las investigaciones en Historia Regional, i.e., aquellas que consideran el desarrollo de la Psicología en otras localidades. En este sentido, esta investigación describe y analiza las demandas sociales para el establecimiento del curso de pre graduación en Psicología, instalado en la Faculdade Dom Aquino de Filosofía, Ciencias e Letras/Faculdades Unidades Católicas de Mato Grosso (FADAFI/FUCMT), en 1975. Además de esto, refleja sobre su currículum. Ese fue el segundo curso de la Psicología del estado de Mato Grosso y el único de Campo Grande, hasta 1999. Para alcanzar el objetivo propuesto, esta investigación, circunscrita al campo de la Historia de la Psicología, posee como recorte temporal el período de formación de la primera clase (1974-1980) y utiliza fuentes primarias textuales y orales. La interpretación de las fuentes, en vista de los elementos contextuales de Mato Grosso en la época, sugiere la Missão Salesiana de Mato Grosso (MSMT) como vector importante del desarrollo de la enseñanza superior en el estado. Además, se nota una estrecha relación entre la conformación del curso de pre graduación investigado y el escenario de modernización alardeado en el segundo y tercer cuartiles del siglo XX, en el país. Por último, se ve que el curso fue establecido de forma idiosincrática, atendiendo a una mayoría de alumnas, rememoradas como maduras y politizadas. Así, a pesar de las limitaciones metodológicas del estudio, sus resultados auxilian en una comprensión ampliada de la historia de la Psicología en Brasil. Ellos posibilitan, aún, una mejor comprensión de las relaciones entre Iglesia y Estado, en lo que se refiere al establecimiento de los cursos de Psicología en el país.