Objetivo: verificar a relação entre sintomas de depressão, ansiedade, estresse e dependência de smartphone em estudantes de enfermagem na COVID-19. Método: estudo descritivo-analítico realizado com 206 estudantes de enfermagem. Para coleta de dados foram utilizados um instrumento de caracterização sociodemográfica e uso do smartphone adaptado da literatura e as seguintes escalas: Depression, Anxiety and Stress Scale e Smartphone Addiction Inventory. Os dados sociodemográficos e o uso do smartphone foram analisados por meio de estatísticas descritivas e a relação entre sintomas de depressão, ansiedade, estresse e dependência de smartphone foi analisada a partir de regressão logística múltipla. Resultados: a prevalência de dependência de smartphone em estudantes de enfermagem foi de 129 (62,6%) e houve relação entre sintomas de depressão moderada (p=0,049), grave/muito grave (p=0,005) e ansiedade leve (p=0,028) e grave/muito grave (p=0,019) e dependência de smartphone. Conclusão: os dados revelam que a construção e a implementação de políticas de uso do smartphone no contexto acadêmico e hospitalar para prevenção da dependência de smartphone e controle dos fatores de risco associados são necessárias. Objetivo COVID19. COVID19 COVID 19. 19 COVID-19 Método descritivoanalítico descritivo analítico 20 escalas Depression Inventory múltipla Resultados 12 62,6% 626 62 6 (62,6% p=0,049, p0049 p p=0,049 , 0 049 (p=0,049) gravemuito muito p=0,005 p0005 005 (p=0,005 p=0,028 p0028 028 (p=0,028 p=0,019 p0019 019 (p=0,019 Conclusão necessárias COVID1 1 COVID-1 2 62,6 (62,6 p004 p=0,04 04 (p=0,049 p=0,00 p000 00 (p=0,00 p=0,02 p002 02 (p=0,02 p=0,01 p001 01 (p=0,01 COVID- 62, (62, p00 p=0,0 (p=0,04 (p=0,0 (62 p0 p=0, (p=0, (6 p=0 (p=0 ( p= (p= (p

Objective: to verify the relationship between symptoms of depression, anxiety, stress and smartphone addiction in COVID-19 nursing students. Method: this was a descriptive-analytical study of 206 nursing students. A sociodemographic characterization and smartphone use instrument adapted from the literature and the following scales Depression, Anxiety and Stress Scale and Smartphone Addiction Inventory were used for data collection. Sociodemographic data and smartphone use were analyzed using descriptive statistics and the relationship between symptoms of depression, anxiety, stress and smartphone addiction was analyzed using multiple logistic regression. Results: the prevalence of smartphone addiction among nursing students was 129 (62.6%) and there was a relationship between symptoms of moderate depression (p=0.049), severe/very severe depression (p=0.005) and mild anxiety (p=0.028) and severe/very severe anxiety (p=0.019) and smartphone addiction. Conclusion: the data show that the construction and implementation of smartphone use policies in the academic and hospital context to prevent smartphone addiction and control associated risk factors is necessary. Objective COVID19 COVID 19 COVID-1 Method descriptiveanalytical analytical 20 Depression collection regression Results 12 62.6% 626 62 6 (62.6% p=0.049, p0049 p p=0.049 , 0 049 (p=0.049) severevery very p=0.005 p0005 005 (p=0.005 p=0.028 p0028 028 (p=0.028 p=0.019 p0019 019 (p=0.019 Conclusion necessary COVID1 1 COVID- 2 62.6 (62.6 p004 p=0.04 04 (p=0.049 p=0.00 p000 00 (p=0.00 p=0.02 p002 02 (p=0.02 p=0.01 p001 01 (p=0.01 62. (62. p00 p=0.0 (p=0.04 (p=0.0 (62 p0 p=0. (p=0. (6 p=0 (p=0 ( p= (p= (p

Objetivo: verificar la relación entre síntomas de depresión, ansiedad, estrés y dependencia del smartphone en estudiantes de enfermería durante la COVID-19. Método: estudio descriptivo-analítico realizado con 206 estudiantes de enfermería. Para la recogida de datos se utilizaron un instrumento de caracterización sociodemográfica y uso del smartphone adaptado de la literatura y las siguientes escalas: Depression, Anxiety and Stress Scale y Smartphone Addiction Inventory. Los datos sociodemográficos y el uso del smartphone se analizaron mediante estadísticas descriptivas y la relación entre síntomas de depresión, ansiedad, estrés y dependencia del smartphone se analizó mediante la regresión logística múltiple. Resultados: la prevalencia de dependencia del smartphone en estudiantes de enfermería fue de 129 (62,6%) y hubo relación entre síntomas de depresión moderada (p=0,049), grave/muy grave (p=0,005) y ansiedad leve (p=0,028) y grave/muy grave (p=0,019) y dependencia del smartphone. Conclusión: los datos revelan que la construcción e implementación de políticas de uso del smartphone en el contexto académico y hospitalario para la prevención de la dependencia del smartphone y el control de los factores de riesgo asociados son necesarias. Objetivo COVID19. COVID19 COVID 19. 19 COVID-19 Método descriptivoanalítico descriptivo analítico 20 escalas Depression Inventory múltiple Resultados 12 62,6% 626 62 6 (62,6% p=0,049, p0049 p p=0,049 , 0 049 (p=0,049) gravemuy muy p=0,005 p0005 005 (p=0,005 p=0,028 p0028 028 (p=0,028 p=0,019 p0019 019 (p=0,019 Conclusión necesarias COVID1 1 COVID-1 2 62,6 (62,6 p004 p=0,04 04 (p=0,049 p=0,00 p000 00 (p=0,00 p=0,02 p002 02 (p=0,02 p=0,01 p001 01 (p=0,01 COVID- 62, (62, p00 p=0,0 (p=0,04 (p=0,0 (62 p0 p=0, (p=0, (6 p=0 (p=0 ( p= (p= (p

RESUMEN Objetivo: mapear las tecnologías educativas elaboradas para enseñar Soporte Vital Básico a adolescentes. Método: revisión de alcance, realizada conforme a la metodología del Joanna Briggs Institute entre mayo y noviembre de 2022, en siete bases de datos y en Google Académico para responder la siguiente pregunta: “¿Cuáles son las tecnologías educativas elaboradas/utilizadas sobre Soporte Vital Básico dirigidas al público adolescente?”. Mediante criterios de inclusión/exclusión, dos revisores independientes seleccionaron los artículos usando los programas EndNote® y Rayyan®. Se emplearon formularios adaptados del Joanna Briggs Institute para la extracción de datos y el análisis metodológico. Los datos se reportaron por medio de la extensión de la checklist PRISMA-ScR y el protocolo de este estudio está publicado en: https://doi.org/10.17605/OSF.IO/P87SV. Resultados: se seleccionaron 34 artículos, que fueron organizados en seis categorías de tecnologías educativas, a saber: 1) Audiovisuales; 2) Informáticas; 3) Kits de aprendizaje; 4) Dispositivos móviles; 5) Materiales impresos; y 6) Fabricadas. Este tema ha sido objeto de publicaciones desde 1975, especialmente en revistas especializadas en Medicina, y principalmente con autores europeos y norteamericanos. Se incluyeron 16 ensayos experimentales y 18 cuasiexperimentales, de calidad metodológica variable y mayoritariamente realizados con estudiantes de nivel medio. Conclusión: las tecnologías educativas que se mapearon fueron las siguientes: videos, películas, Digital Versatile Disc, imágenes, música, narrativas audiovisuales, juegos, realidad virtual/avatar, cursos web, software de computación, apps para computadoras y smartphones, fichas de tareas y maniquíes (incluyendo los fabricados). Aunque se dispone de innumerables tecnologías educativas sobre Suporte Vital Básico para adolescentes, no ha permitido lograr buenos niveles de habilidades prácticas, principalmente cuando se proponen enseñar ventilación a personas comunes. Objetivo adolescentes Método alcance 2022 pregunta ¿Cuáles Cuáles elaboradasutilizadas utilizadas adolescente. adolescente . adolescente?” inclusiónexclusión inclusión exclusión inclusión/exclusión EndNote Rayyan Rayyan® metodológico PRISMAScR PRISMA ScR https//doi.org/10.17605/OSF.IO/P87SV. httpsdoiorg1017605OSFIOP87SV httpsdoiorgOSFIOPSV https //doi.org/10.17605/OSF.IO/P87SV. doi org 10 17605 OSF IO P87SV P SV https://doi.org/10.17605/OSF.IO/P87SV Resultados 3 saber 1 Audiovisuales 2 Informáticas aprendizaje 4 móviles 5 impresos 6 Fabricadas 1975 Medicina norteamericanos cuasiexperimentales Conclusión siguientes videos películas Disc imágenes música audiovisuales juegos virtualavatar virtual avatar virtual/avatar web computación smartphones incluyendo fabricados. fabricados fabricados) prácticas comunes 202 adolescente? https//doi.org/10.17605/OSF.IO/P87SV httpsdoiorg OSFIOP doiorg1017605OSFIOP87SV doiorgOSFIOPSV //doi.org/10.17605/OSF.IO/P87SV 1760 PSV 197 20 doiorg 176 19 17

ABSTRACT Objective: to map the educational technologies devised to teach Basic Life Support to adolescents. Method: a scoping review conducted according to the Joanna Briggs Institute methodology and carried out between May and November 2022, in seven databases and Google Scholar, to answer the following question: “Which are the educational technologies devised/used about Basic Life Support for adolescents?”. By means of inclusion/exclusion criteria, two independent reviewers selected the articles resorting to the EndNote® and Rayyan® software programs. Forms adapted from the Joanna Briggs Institute were used for data extraction and methodological analysis. The data were reported by means of the PRISMA-ScR checklist extension and the protocol of this study is published in: https://doi.org/10.17605/OSF.IO/P87SV. Results: a total of 34 articles were selected, which were organized into six categories of educational technologies: 1) Audiovisual; 2) Computational; 3) Learning kits; 4) Mobile devices; 5) Printed material; and 6) Manufactured. This topic has appeared in publications since 1975, especially in medical journals, mainly by European and North American authors. The materials included were 16 experimental and 18 quasi-experimental trials, of varied methodological quality levels and predominantly conducted with High School students. Conclusion: the educational technologies mapped were as follows: videos, films, Digital Versatile Disc, images, music, audiovisual narratives, games, virtual reality/avatar, web courses, computational software, computer and smartphone apps, task cards and manikins (including manufactured ones). Although there are countless educational technologies on Basic Life Support for adolescents, they have not allowed achieving good levels of practical skills, mainly when they propose to teach ventilation to lay people. Objective adolescents Method 2022 Scholar question Which devisedused . adolescents?” inclusionexclusion inclusion exclusion criteria EndNote Rayyan programs analysis PRISMAScR PRISMA ScR https//doi.org/10.17605/OSF.IO/P87SV. httpsdoiorg1017605OSFIOP87SV httpsdoiorgOSFIOPSV https //doi.org/10.17605/OSF.IO/P87SV. doi org 10 17605 OSF IO P87SV P SV https://doi.org/10.17605/OSF.IO/P87SV Results 3 1 Audiovisual 2 Computational kits 4 devices 5 material 6 Manufactured 1975 journals authors quasiexperimental quasi trials students Conclusion follows videos films Disc images music narratives games realityavatar reality avatar reality/avatar courses apps including ones. ones ones) skills people 202 adolescents? https//doi.org/10.17605/OSF.IO/P87SV httpsdoiorg OSFIOP doiorg1017605OSFIOP87SV doiorgOSFIOPSV //doi.org/10.17605/OSF.IO/P87SV 1760 PSV 197 20 doiorg 176 19 17

RESUMO Objetivo: mapear as tecnologias educacionais elaboradas para ensinar suporte básico de vida ao adolescente. Método: revisão de escopo, conduzida conforme metodologia Joanna Briggs Institute, realizada entre maio e novembro de 2022, em sete bases de dados e no Google Scholar para responder à pergunta: “Quais as tecnologias educacionais elaboradas/utilizadas sobre suporte básico de vida para adolescentes?”. Dois revisores independentes selecionaram, mediante critérios de inclusão/exclusão, os artigos usando os programas EndNote® e Rayyan®. Utilizou-se formulários adaptados da Joanna Briggs para extração e análise metodológica. Os dados foram reportados pela extensão do checklist PRISMA-ScR e o protocolo deste estudo está publicado em: https://doi.org/10.17605/OSF.IO/P87SV. Resultados: selecionou-se 34 artigos, os quais foram organizados em seis categorias de tecnologias educacionais: 1) Audiovisuais; 2) Computacionais; 3) Kits de aprendizagem; 4) Dispositivos móveis; 5) Material Impresso; e 6) Manufaturadas. Este tema é publicado desde 1975, sobretudo por revistas médicas, cujos autores são principalmente europeus e norte-americanos. Foram incluídos 16 ensaios experimentais e 18 quase-experimentais, de qualidade metodológica variável, realizados, predominantemente, com estudantes de nível médio. Conclusão: as tecnologias educacionais mapeadas foram: vídeos, filmes, Digital Versatile Disc, imagens, músicas, narrativas audiovisuais, jogos, realidade virtual/avatar, web cursos, software computacional, aplicativos para computador e smartphone, cartões de tarefa e manequins (incluído os manufaturados). Embora haja inúmeras tecnologias educacionais sobre Suporte Básico de Vida para adolescentes, estas não têm proporcionado o alcance de bons níveis de habilidade práticas, principalmente quando se propõem a ensinar ventilação para leigos. Objetivo adolescente Método escopo Institute 2022 pergunta Quais elaboradasutilizadas utilizadas adolescentes. adolescentes . adolescentes?” selecionaram inclusãoexclusão inclusão exclusão inclusão/exclusão EndNote Rayyan Rayyan® Utilizouse Utilizou PRISMAScR PRISMA ScR https//doi.org/10.17605/OSF.IO/P87SV. httpsdoiorg1017605OSFIOP87SV httpsdoiorgOSFIOPSV https //doi.org/10.17605/OSF.IO/P87SV. doi org 10 17605 OSF IO P87SV P SV https://doi.org/10.17605/OSF.IO/P87SV Resultados selecionouse selecionou 3 1 Audiovisuais 2 Computacionais aprendizagem 4 móveis 5 Impresso 6 Manufaturadas 1975 médicas norteamericanos. norteamericanos norte americanos. americanos norte-americanos quaseexperimentais, quaseexperimentais quase experimentais, quase-experimentais variável realizados predominantemente médio Conclusão vídeos filmes Disc imagens músicas audiovisuais jogos virtualavatar virtual avatar virtual/avatar cursos computacional smartphone incluído manufaturados. manufaturados manufaturados) práticas leigos 202 adolescentes? https//doi.org/10.17605/OSF.IO/P87SV httpsdoiorg OSFIOP doiorg1017605OSFIOP87SV doiorgOSFIOPSV //doi.org/10.17605/OSF.IO/P87SV 1760 PSV 197 20 doiorg 176 19 17

RESUMO Introdução: O Diabetes mellitus é uma doença metabólica que acomete a população, sendo necessária a avaliação da qualidade de vida para a formulação de estratégias de cuidado específicas para minimizar ou prevenir o seu comprometimento. Objetivo: Avaliar a qualidade de vida de pessoas com Diabetes Mellitus acompanhados pela Unidade Básica de Saúde. Métodos: Estudo transversal realizado com 82 diabéticos em uma Unidade Básica de Saúde. Utilizou- se questionários contendo variáveis sociodemográficas e clínicas e o Problem Areas in Diabetes para avaliação da qualidade de vida. Na análise dos dados, utilizaram-se os testes Kruskal-Wallis, U de Mann-Whitney, teste t de Student e Analysis of variance. Resultados: A maioria dos participantes são mulheres, idosas, casadas, com ensino fundamental completo, pardas, aposentadas, com casa própria, com renda familiar de até um salário mínimo, diabéticos tipo 2, não fumantes, que utilizam os antidiabéticos orais como forma de tratamento, sedentários, não etilistas, com duas comorbidades associadas ao diabetes e entre seis a 10 anos de diagnóstico. O escore total apresentou média de 32,36 , indicando boa qualidade de vida para a maioria dos participantes, e aqueles que sofrem impacto negativo apresentam o fator emocional como domínio mais acometido. Conclusão: Os dados obtidos com este estudo possibilitará o planejamento de ações específicas voltadas a essa população de modo a promover melhor adesão a práticas que influenciem positivamente na qualidade de vida.

ABSTRACT Introduction: Diabetes mellitus is a metabolic disease that affects population health and requires quality of life assessment to formulate specific care strategies to minimize or prevent its deterioration. Objective: To assess the quality of life of people with diabetes mellitus monitored by the basic health unit. Methods: Cross-sectional study carried out with 82 diabetic patients in a basic health unit. Questionnaires containing sociodemographic and clinical variables, as well as the problem areas in diabetes, were used to assess quality of life. In the data analysis, the Kruskal-Wallis test, the Mann-Whitney U test, the Student's t test and variance analysis were used. Results: Most of the participants were women, elderlies and had black skin. They were nonsmokers and nonalcoholic patients, had completed primary education and were retired. They had their own homes and a family income of up to a minimum wage. They had type 2 diabetes, apart from two comorbidities associated with diabetes, and between six and ten years of diagnosis. They used oral antidiabetics as a sedentary form of treatment. The total score showed an average of 32.36, which indicates a good quality of life for most of the participants, while those who suffered a negative impact had the emotional factor as the most affected domain. Conclusion: The data obtained from this study will allow planning specific actions targeted at this population to promote better adherence to practices that positively influence quality of life.

RESUMEN Introducción: La diabetes mellitus es una enfermedad metabólica que afecta a la población y requiere la evaluación de la calidad de vida para la formulación de estrategias de atención específicas y así minimizar o prevenir su deterioro. Objetivo: Evaluar la calidad de vida de personas con diabetes mellitus monitoreadas por la Unidad Básica de Salud. Métodos: Estudio transversal realizado con 82 diabéticos en una Unidad Básica de Salud. Se utilizaron cuestionarios que contenían variables sociodemográficas y clínicas y las áreas clínica y Problem Areas in Diabetes para la evaluación evaluar de la calidad de vida. En el análisis de datos, se utilizaron la prueba de Kruskal-Wallis, la prueba U de Mann-Whitney, la prueba t de Student y el analysis of variance. La mayoría de los participantes fueron mujeres, ancianas, casadas, con educación primaria completa, morenas, jubiladas, con su propio hogar, con un ingreso familiar de hasta un salario mínimo, diabéticos tipo 2, no fumadores, que usan antidiabéticos orales como una forma de tratamiento, sedentarios, no alcohólico, con dos comorbilidades asociadas a diabetes y entre seis y 10 años de diagnóstico. La puntuación total mostró un promedio de 32,36, lo que indica una buena calidad de vida para la mayoría de los participantes, y aquellos que sufren un impacto negativo presentan el factor emocional más afectado. Conclusión: Los datos obtenidos con este estudio permitirán la planificación de acciones específicas dirigidas a esta población para promover una mejor adherencia a las prácticas que influyen positivamente en la calidad de vida.

RESUMO Introdução: A abordagem terapêutica da pressão arterial elevada inclui medidas não medicamentosas e medidas farmacológicas. A não adesão ao tratamento é um dos mais importantes desafios para a saúde pública. Objetivo: Caracterizar os fatores associados à adesão ao tratamento medicamentoso e não medicamentoso de pacientes hipertensos. Métodos: Trata-se de estudo descritivo, quantitativo e transversal realizado em uma Unidade Básica de Saúde do município de Teresina- Piauí/Brasil com 160 hipertensos. Os dados foram coletados no período de fevereiro a julho de 2019, por meio da aplicação de questionário semi-estruturado contendo questões relativas a aspectos socioeconômicos e demográficos, tratamento não medicamentoso, verificação da pressão arterial e conhecimento dos anti-hipertensivos em uso. Para a análise dos dados foi aplicado o teste qui-quadrado com significância de 95 %, considerando testes de independência 2x2 na combinação das variáveis. Resultados: A amostra foi constituída em sua maioria por mulheres, idosas, aposentadas, com renda salarial entre um e dois salários mínimos. As principais modificações de estilo de vida adotadas foram a abstenção do uso de álcool e tabaco. A maioria afirmou verificar a PA rotineiramente (57,50 %), ter conhecimento sobre o medicamento anti-hipertensivo em uso (68 %) e estarem satisfeitas com o atendimento estabelecido na Unidade Básica de Saúde (78,75 %). Conclusão: Conclui-se que a população hipertensa estudada adere parcialmente ao tratamento recomendado.

ABSTRACT Introduction: The therapeutic approach to high blood pressure includes non-drug and pharmacological measures. Non-adherence to treatment is one of the greatest, and consequently one of the most important challenges for public health. Objective: To characterize the factors associated with adherence to medication and non-medication treatment of hypertensive patients. Methods: This is a descriptive, quantitative and cross-sectional study conducted in a Basic Health Unit in the city of Teresina- Piauí with 160 hypertensive patients. The data were collected from February to July 2019 by applying a semi-structured questionnaire containing questions related to socioeconomic and demographic aspects, non-drug treatment, blood pressure verification and knowledge of antihypertensives in use. For the data analysis, the chi-square test with significance of 95 % was considered considering 2x2 independence tests in the combination of variables. Results: The sample consisted of women, elderly, retired, with wage income between one and two minimum wages. The main lifestyle modification adopted was abstention from alcohol and tobacco use. Most stated that they routinely check blood pressure (57,50 %), have knowledge about the antihypertensive medication in use (68,00 %) and are satisfied with the care established at the basic health unit (78,75 %). Conclusion: The hypertensive population studied partially adheres to the recommended treatment.

RESUMEN Introducción: El enfoque terapéutico para la presión arterial alta incluye medidas no farmacológicas y farmacológicas. La no adherencia al tratamiento es uno de los desafíos más importantes para la salud pública. Objetivo: Caracterizar los factores asociados con la adherencia a la medicación y el tratamiento sin medicación de pacientes hipertensos. Métodos: Este es un estudio descriptivo, cuantitativo y transversal realizado en una Unidad Básica de Salud en la ciudad de Teresina- Piauí/Brasil con 160 pacientes hipertensos. Los datos se recopilaron de febrero a julio de 2019 mediante la aplicación de un cuestionario semiestructurado que contiene preguntas relacionadas con los aspectos socioeconómicos y demográficos, el tratamiento sin medicamentos, la verificación de la presión arterial y el conocimiento de los antihipertensivos en uso. Para el análisis de los datos, se consideró la prueba de chi-cuadrado con una significación del 95 % considerando las pruebas de independencia 2x2 en la combinación de variables. Resultados: La muestra consistió en mujeres, ancianos, jubilados, con ingresos salariales entre uno y dos salarios mínimos. La principal modificación de estilo de vida adoptada fue la abstención del consumo de alcohol y tabaco. La mayoría afirmó que verificaban la presión arterial de forma rutinaria (57,5 %), que tenían conocimiento sobre la medicación antihipertensiva en uso (68 %) y que estaban satisfechos con la atención establecida en la unidad básica de salud (78,75 %). Conclusión: La población hipertensa estudiada se adhiere parcialmente al tratamiento recomendado.