Pesquisa | SciELO

Precisa de ajuda?

Adicionar outro campo +

Histórico de busca

Não foram encontrados documentos para sua pesquisa

Resultados: 16

au:Maldonado-González, Ana Lucía

Filtros

Coleções + Opções

Todos
México

8
Argentina

3
Costa Rica

2
Bolívia

1
Colômbia

1
Brasil

1

Periódico + Opções

Todos
Revista argentina de reumatología

3
Cultura y representaciones sociales

2
Acta universitaria

1
Anestesia en México

1
Cuadernos de Investigación UNED

1
Economía, sociedad y territorio

1
Educar em Revista

1
Entreciencias: diálogos en la sociedad del conocimiento

1
Iatreia

1
Inter disciplina

1
Revista Electrónica Educare

1
Revista Integra Educativa

1
Revista pueblos y fronteras digital

1

Ano de publicação + Opções

Todos
2019

5
2016

2
2023

2
2008

1
2013

1
2014

1
2017

1
2018

1
2022

1
2024

1

Mostrar tudo...

SciELO Áreas Temáticas + Opções

Todos
Ciências Sociais Aplicadas

7
Ciências da Saúde

5
Ciências Humanas

4
Multidisciplinar

3
Ciências Exatas e da Terra

1

Mostrar tudo...

WoS Áreas Temáticas + Opções

Todos
Social

6
Education

4
Issues

4
Sciences

4
Antropologia

3
Area

3
Cultural

3
Educational

3
Humanities

3
Multidisciplinary

3
Research

3
Reumatologia

3
Sociologia

3
Studies

3
Disciplines

2

Mostrar tudo...

WoS Índice de Citações

Todos
Social Sciences Citation Index

1

Citáveis e não citáveis + Opções

Todos
Citável

15
Não citável

1

Tipo de literatura + Opções

Todos
Artigo

12
Relato de caso

2
Resumo

1
Comunicação rápida

1

Ordenar por

Página de 2 Próxima

Selecionar esta página

Imprimir | Enviar por e-mail | Exportar |

Facebook
Twitter
Google+
LinkedIn
Reddit
StambleUpon
CiteULike
Mendeley
Outras redes

0 Itens selecionados

Listar itens
Apagar todos da lista

Análisis de contenido sobre Educación Ambiental Energética
Facebook Twitter

Outras redes sociais
Google+
LinkedIn
Reddit
StambleUpon
CiteULike
Mendeley
Outras redes

Métricas
- SciELO Analytics
- Dimensions
- PlumX
- Altmetric

Acosta Flores, Erick

; Maldonado González, Ana Lucía

Acta universitaria

Métricas do periódico
- Sobre o periódico
- SciELO Analytics

2024, Volume 34 elocation e3929

Resumo: En Es | Texto: En Es | PDF: En | PDF: Es

Abstract This paper presents partial results of a research in progress. In it, the way in which university students from the technical area of the Universidad Veracruzana (UV) inform themselves about Energy Environmental Education (EEE) is studied. The objective of this work is to understand the possible integration of the environmental dimension in energy education in the curricular structure (CS). The content analysis of eight study plans is presented here, in which various segments related to EEE were identified based on defined substantive and formal categories. Findings show a strong intention regarding the introduction of sustainability; however, in some curriculums, counterpositions with a bias towards an extractivist culture were detected.

Resumen En este artículo se presentan resultados parciales de una investigación en proceso. En ella se analiza la forma en que los jóvenes universitarios del área técnica de la Universidad Veracruzana (UV) se informan sobre Educación Ambiental Energética (EAE) desde sus planes de estudio (PE). El objetivo de este trabajo es conocer la posible integración de la dimensión ambiental en educación energética en la estructura curricular. Se muestra aquí el análisis de contenido de ocho planes de estudio, donde se identificaron diversos segmentos relacionados con la EAE con base en las categorías sustantivas y formales definidas. En los hallazgos se muestra una fuerte intensión en cuanto a la introducción de la sustentabilidad; sin embargo, en algunos de los planes de estudio se detectaron contraposiciones con sesgo hacia una cultura extractivista.

https://doi.org/10.15174/au.2024.3929

Cambio climático en experiencias educativas de profesorado universitario
Facebook Twitter

Outras redes sociais
Google+
LinkedIn
Reddit
StambleUpon
CiteULike
Mendeley
Outras redes

Métricas
- SciELO Analytics
- Dimensions
- PlumX
- Altmetric

Maldonado-González, Ana Lucía

Revista Electrónica Educare

Métricas do periódico
- Sobre o periódico
- SciELO Analytics

Abr 2023, Volume 27 Nº 1 Páginas 280 - 297

Resumo: En Es Pt | Texto: En Es Pt | PDF: En | PDF: Es | PDF: Pt

Abstract Purpose: To explore and analyze the possibilities of integrating climate change (CC) in higher-level educational experiences with teachers from the Universidad Veracruzana (UV), at the Poza Rica-Tuxpan campus, Mexico. Due to its geographical location, the region is exposed to extreme hydrometeorological phenomena; there is physical and social vulnerability. Method: The study consisted of group interviews with teachers. They inquired about the threats associated with CC, identified them in their region, and how they approach the CC phenomenon in their academic activity and teaching practice. The dimension of attitudes from social representations theory is retaken as a substantive category; risk, vulnerability, and social resilience as formal categories were used as data-gathering tools in the study region. For the group interviews, a semi-structured guide was developed. The interviews were audio-recorded and transcribed verbatim, then analyzed using the content analysis technique. Results: Participants identify and address CC and other threats associated with this phenomenon in their educational experiences. A teaching practice committed to the environmental problem of its own context is recognized. Moreover, the link with other social, municipal, and community actors, who collaborate in educational practices to reduce vulnerabilities, promote risk management, and advance in the process of co-building social resilience, considering CC adaptation and mitigation measures. Conclusions: Educational action, thus, contributes to climate action, strengthening individual and collective capacities that are undoubtedly necessary to stop the current climate crisis.

Resumen Objetivo: Conocer y analizar las posibilidades para integrar el cambio climático (CC) en experiencias educativas de nivel superior con profesorado de la Universidad Veracruzana (UV), en la sede Poza Rica-Tuxpan. Por su ubicación geográfica, la región está expuesta a fenómenos hidrometeorológicos extremos, hay vulnerabilidad física y social. Metodología: Se realizaron entrevistas grupales con profesorado para indagar sobre las amenazas asociadas al CC que identifican en su región y cómo abordan este fenómeno desde su actividad académica y práctica docente. Se retoma como categoría sustantiva la dimensión de actitudes desde la teoría de las representaciones sociales; las categorías formales se adhieren a los enfoques de riesgo, vulnerabilidad y resiliencia social, pertinentes a la región de estudio. Para las entrevistas grupales se elaboró una guía semiestructurada, las entrevistas fueron audiograbadas y transcritas textualmente para su análisis siguiendo la técnica de análisis de contenido. Resultados: Las personas participantes identifican y abordan, en sus experiencias educativas, el CC y otras amenazas asociadas a este fenómeno. Se reconoce una práctica docente comprometida con la problemática ambiental de su propio contexto. Además, la vinculación con otros actores sociales, municipales y comunitarios, quienes colaboran en prácticas educativas para reducir vulnerabilidades, promover la gestión del riesgo y avanzar en el proceso de coconstrucción de resiliencia social, donde se consideran medidas de adaptación y mitigación al CC. Conclusiones: La acción educativa contribuye, así, a la acción climática, fortaleciendo capacidades individuales y colectivas, sin duda necesarias para frenar la crisis climática actual.

Resumo Objetivo: Conhecer e analisar as possibilidades de integrar as mudanças climáticas em experiências educacionais de nível superior com professores da Universidad Veracruzana (UV), no campus Poza Rica-Tuxpan, México. Devido à sua localização geográfica, a região está exposta a fenômenos hidrometeorológicos extremos, e há vulnerabilidade física e social. Metodología: Foram realizadas entrevistas em grupo com professores para indagar sobre as ameaças associadas as mudanças climática que eles identificam em sua região e como abordam esse fenômeno a partir de sua atividade acadêmica e prática docente. A dimensão das atitudes a partir da teoría das representações sociais é assumida como categoria substantiva, e como categorias formais, risco, vulnerabilidade e resiliência social. Para as entrevistas em grupo, foi elaborado um roteiro semiestruturado, as entrevistas foram gravadas em áudio e transcritas na íntegra para análise seguindo a técnica de análise de conteúdo. Resultados: Os participantes identificam e abordam as mudanças climáticas e outras ameaças associadas a esse fenômeno em suas experiências educacionais. É reconhecida uma prática docente comprometida com os problemas ambientais de seu próprio contexto. Além disso, o vínculo com outros atores sociais, municipais e comunitários, que colaboram em práticas educativas para reduzir vulnerabilidades, promover a gestão de riscos e avançar no processo de coconstrução da resiliência social, considerando medidas de adaptação e mitigação as mudanças climáticas. Conclusão: A ação educativa contribui assim para a ação climática, fortalecendo as capacidades individuais e coletivas que são, sem dúvida, necessárias para frear a atual crise climática.

https://doi.org/10.15359/ree.27-1.14345

Emociones, reacciones y aprendizajes identificados por jóvenes participantes en un juego serio sobre educación ambiental
Facebook Twitter

Outras redes sociais
Google+
LinkedIn
Reddit
StambleUpon
CiteULike
Mendeley
Outras redes

Métricas
- SciELO Analytics
- Dimensions
- PlumX
- Altmetric

Maldonado González, Ana Lucía

; Acuña Bustamante, Blanca Lilia

; Pérez Arriaga, Juan Carlos

; Acosta Flores, Erick

Inter disciplina

Métricas do periódico
- Sobre o periódico
- SciELO Analytics

Abr 2023, Volume 11 Nº 29 Páginas 359 - 385

Resumo: Es En | Texto: Es En | PDF: Es | PDF: En

Resumen Se presentan resultados de una investigación interdisciplinaria que analiza emociones, reacciones y aprendizajes identificados a partir de una experiencia con el juego serio en educación ambiental, denominado Save the Earth. Los participantes son estudiantes de la Universidad Veracruzana, de las facultades de Estadística e Informática (FEI), Artes Plásticas (FAP), Pedagogía (FP) y maestría en gestión del aprendizaje (MGA). Se trata de algunas de las profesiones involucradas en innovaciones educativas con tecnologías de la información y la comunicación (TIC), como los juegos serios o videojuegos educativos. Es posible que desde sus profesiones se involucren en la concepción, diseño, desarrollo, aplicación, incluso en la selección del juego serio más indicado para alguna práctica educativa. La investigación se desarrolló en varias etapas, bajo un enfoque interpretativo, constructivista. Privilegiamos aquí resultados derivados de la experiencia del juego y explorados mediante grupos focales y cuestionario. Los participantes identifican posibilidades de aprendizajes ambientales a partir del juego serio, así como el desarrollo de habilidades en la toma de decisiones estratégicas. También manifiestan sentimientos de preocupación y frustración por el grave daño ambiental actual, derivado de la actividad humana, reconocen la urgencia de actuar colaborativamente como humanidad para enfrentar y superar la real crisis ambiental y climática.

Abstract This paper presents the results of interdisciplinary research that analyses emotions, reactions, and learnings identified through the game experience with the serious game on environmental education, named Save the Earth. The participants are students of Universidad Veracruzana from the faculties of Statistics and Computer Sciences (FEI, for its initials in Spanish), Visual Arts (FAP), Pedagogy (FP) and the master in learning management (MGA). These are some of the professions involved in educational innovations with information and communication technologies (ICT), such as serious games or educational video games. It is possible that from their professions, they could participate in the design, development, use, and even on the objective to select the most suitable serious game for educational practice. The research was developed in several stages, under an interpretive, constructivist approach. Here we privilege the results obtained of the game experience by exploring it through focus groups and surveys. The participants identify possibilities of environmental learning from the serious game as well as the development of abilities for strategies decisions. They also express feelings of concern and frustration over the current serious environmental damage resulting from human activity and acknowledge the urgency of acting collaboratively as humanity to face and overcome the real environmental and climate crisis.

https://doi.org/10.22201/ceiich.24485705e.2023.29.84495

Educación ambiental y juegos serios: opiniones, actitudes y aprendizajes desde una práctica reflexiva
Facebook Twitter

Outras redes sociais
Google+
LinkedIn
Reddit
StambleUpon
CiteULike
Mendeley
Outras redes

Métricas
- SciELO Analytics
- Dimensions
- PlumX
- Altmetric

Acosta Flores, Erick

; Maldonado González, Ana Lucia

; Acuña Bustamante, Blanca Lilia

; Pérez Arriaga, Juan Carlos

Entreciencias: diálogos en la sociedad del conocimiento

Métricas do periódico
- Sobre o periódico
- SciELO Analytics

Dez 2022, Volume 10 Nº 24 elocation e2483200

Resumo: Es En | Texto: Es En | PDF: Es | PDF: En

Resumen Objetivo: Identificar y analizar contenidos ambientales consultados en Internet por jóvenes universitarios, así como los conocimientos, aprendizajes y actitudes que manifiestan con relación a juegos serios y educación ambiental. Diseño metodológico: Se realizó una práctica reflexiva con un juego serio (Save the Earth) en educación ambiental. Participaron estudiantes de licenciaturas afines al diseño conceptual, desarrollo tecnológico, aplicación y evaluación educativa de estas herramientas digitales que se encuentran dentro de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC). Experimentaron el juego serio durante catorce días y respondieron un cuestionario de entrada y salida, diseñado ad-hoc con 21 ítems, para identificar sus opiniones y conocimientos sobre medio ambiente y juegos serios, además de aprendizajes derivados de su experiencia con este juego serio. Se realizaron grupos focales con los participantes para profundizar sobre sus opiniones de juegos serios, así como sus conocimientos ambientales antes y después de esta práctica reflexiva. Hallazgos: Se priorizan hallazgos derivados de las dos etapas del cuestionario y reflexiones rescatadas de los grupos focales. Fue posible identificar que el uso de juegos serios con contenido medioambiental, puede incrementar los intereses y aprendizajes ambientales de los participantes. Limitaciones: El número de participantes se redujo entre la primera y segunda etapa, por lo que fue necesario hacer ajustes para considerar únicamente los cuestionarios de quienes participaron en ambas etapas. Resultados: Se proponen los juegos serios como una posibilidad adicional para la educación ambiental en jóvenes universitarios, dada su alta exposición y uso de TIC. Se identificaron aprendizajes ambientales, así como cambios en opiniones y búsquedas de información.

Abstract Purpose: To identify and analyze environmental content consulted on the Internet by university students, as well as knowledge, learning and attitudes that they manifest in relation to serious games and environmental education. Methodological design: A reflective practice was carried out with a serious game in environmental education (Save the Earth). Students from bachelor's degrees related to the conceptual design, technological development, application and educational evaluation of these digital tools, that are within Information and Communication Technologies (ICT), participated. They experienced a serious game for fourteen days and answered an ad-hoc entry/exit questionnaire with 21 items to identify their opinions and knowledge about the environment and serious games, as well as learnings derived from their experience with this serious game. Focus groups were additionally held with participants to deepen their views of serious games and their environmental knowledge before and after this reflective practice. Findings: Findings derived from the two stages of the questionnaire and reflections rescued from the focus groups are prioritized. It was possible to identify that the use of serious games with environmental content can increase the environmental interests and learnings of the participants. Limitations: The number of participants decreased between the first and second stages, so adjustments had to be made to consider only the questionnaires of those who participated in both stages. Findings: Serious games are proposed as an additional possibility for environmental education in university students given their high exposure and use of ICT. Environmental learnings were identified, as well as changes in opinions and information searches.

https://doi.org/10.22201/enesl.20078064e.2022.24.83200

Metodología para el análisis de vulnerabilidad ante inundaciones. Un ejercicio emergente ante el cambio climático
Facebook Twitter

Outras redes sociais
Google+
LinkedIn
Reddit
StambleUpon
CiteULike
Mendeley
Outras redes

Métricas
- SciELO Analytics
- Dimensions
- PlumX
- Altmetric

Cajigal Molina, Erick

; Maldonado González, Ana Lucía

Economía, sociedad y territorio

Métricas do periódico
- Sobre o periódico
- SciELO Analytics

Dez 2019, Volume 19 Nº 61 Páginas 543 - 574

Resumo: En Es | Texto: En Es | PDF: En | PDF: Es

Abstract Tropical cyclone disasters and their consequent floods have positioned themselves as one of the phenomena with the greatest human and economic losses in the world. Some tropical cyclones may be related to climate change and projections indicate that they will worsen, with which disasters will be even greater. Hence the importance of identifying the elements that are allowing the tropical cyclones to derive in floods in affected populations. A methodology is proposed to analyze vulnerability to floods. The results allow to offer suggestions that contribute to the reduction of the problem with the participation of high school teachers.

Resumen Los desastres por ciclones tropicales y sus consecuentes inundaciones se han posicionado como los fenómenos que provocan mayores pérdidas humanas y económicas en el mundo. Las proyecciones indican que se agravarán por lo que los desastres serán aún mayores. Algunos ciclones tropicales pueden estar relacionados con el cambio climático, de ahí la importancia de identificar en las poblaciones afectadas cuáles son los elementos que están permitiendo que los ciclones tropicales deriven en inundaciones, para ello se propone una metodología con el fin de analizar la vulnerabilidad ante éstas. Los resultados permiten ofrecer sugerencias que contribuyen a la disminución de la problemática con la participación de docentes de bachillerato.

https://doi.org/10.22136/est20191342 5066 downloads

La depresión es un determinante mayor de la capacidad funcional en pacientes con artritis reumatoidea, independientemente de la actividad de la enfermedad
Facebook Twitter

Outras redes sociais
Google+
LinkedIn
Reddit
StambleUpon
CiteULike
Mendeley
Outras redes

Métricas
- SciELO Analytics

Isnardi, Carolina Ayelen

; Capelusnik, Dafne

; Schneeberger, Emilce Edith

; Bazzarelli, Marcela

; Barloco, Laura

; Blanco, Eliana

; Benítez, Cristian Alejandro

; Luján Benavídez, Federico

; Scarafia, Santiago

; Lázaro, María Alicia

; Pérez Alamino, Rodolfo

; Colombres, Francisco

; Kohan, María Paula

; Sosa, Julia

; González Lucero, Luciana

; Barbaglia, Ana Lucía

; Maldonado Ficco, Hernán

; Citera, Gustavo

Revista argentina de reumatología

Métricas do periódico
- Sobre o periódico
- SciELO Analytics

Jun 2019, Volume 30 Nº 2 Páginas 5 - 10

Resumo: En Es | Texto: En Es | PDF: En | PDF: Es

Depression is one of the most frequent comorbidity in patients with Rheumatoid Arthritis (RA). It's presence is associated with higher healthcare costs, mortality rate and reduced odds of achieving a good treatment response. Objective: To determine the prevalence of depression in Argentinean patients with RA and to establish its relationship with different sociodemographic and clinical factors. Material and methods: Consecutive patients ≥18 years old, with a diagnosis of RA according to ACR-EULAR 2010 criteria were included. Sociodemographic data, comorbidities, RA characteristics, disease activity and current treatment were registered. Questionnaires were administered: EQ-5D-3L, QOL-RA, HAQ-A and PHQ-9. PHQ-9 scores of 5-9, 10-14, 15-19, ≥20 represent mild, moderate, moderate/severe and severe depression, respectively and a cut-off value ≥10, major depression. Statistical analysis: Student's T, ANOVA and Chi² tests. Multiple logistic regression. Results: 258 patients were included, with a median (m) disease duration of 9 years (IQR 3.6-16.7). The m PHQ-9 score was 6 (IQR 2-12.3). The prevalence of major depression was 33.8%. 66 (25.6%), 42 (16.3%), 27 (10.5%) and 18 (7%) patients presented mild, moderate, moderate/severe and severe depression, respectively. Patients with mayor depression had worse functional capacity (HAQ-A X 1.6±0.8 vs X 0.7±0.7, p <0.0001), poorer quality of life (QOL-RA X 5.4±1.8 vs X 7.3±1.6, p <0.0001), greater pain (NVS X 56.2±27.5 mm vs X 33.4±25.7 mm, p <0.0001), higher disease activity (DAS28-ESR X 4.3±1.4 vs X 3.3±1.3, p <0.0001), higher frequency of unemployment (71% vs 29%, p=0.015 ) and comorbidities (67% vs 33%, p=0.017) and lower frequency of physical activity (22% vs 35%, p=0.032). In the multivariate analysis, patients with moderate and severe depression had worse functional capacity (OR: 2.1, 95% CI: 1.6-4.3, p <0.0001) and quality of life (OR: 0.7, 95% CI: 0.5-0.8, p <0.0001), independently of disease activity. Conclusion: The prevalence of mayor depression in this Argentinean cohort of patients with RA was 33.8%. The presence of depression had a negative impact on functional capacity and quality of life regardless of disease activity.

La depresión es una de las comorbilidades más frecuentemente reportadas en pacientes con Artritis Reumatoidea (AR). Su presencia se asocia a mayores costos de salud, mayor mortalidad y reduce las probabilidades de alcanzar una buena respuesta al tratamiento. Objetivo: Evaluar la prevalencia de depresión en pacientes argentinos con AR y establecer su relación con diferentes factores sociodemográficos y clínicos. Material y métodos: Se incluyeron pacientes ≥18 años de edad, con diagnóstico de AR según criterios ACR-EULAR 2010. Se consignaron datos sociodemográficos, comorbilidades, características clínicas, actividad de la enfermedad y tratamiento actual. Se administraron los cuestionarios EQ-5D-3L, QOL-RA, HAQ-A y PHQ-9. Los valores de PHQ-9 de 5-9, 10-14, 15-19 y ≥20 determinan la presencia de depresión leve, moderada, moderada/severa y severa, respectivamente y un valor de corte ≥10, depresión mayor. Análisis estadístico: Test T de Student, ANOVA y Chi². Regresión lineal múltiple. Resultados: Se incluyeron 258 pacientes, con un tiempo mediano (m) de evolución de la enfermedad de 9 años (RIC 3,6-16,7). La m de depresión valorada por PHQ-9 de 6 (RIC 2-12,5). La prevalencia de depresión mayor fue de 33,8%. Sesenta y seis (25,6%), 42 (16,3%), 27 (10,5%) y 18 (7%) pacientes presentaron depresión leve, moderada, moderada/severa y severa, respectivamente. Los pacientes con depresión mayor mostraron menor capacidad funcional (HAQ-A X1,6±0,8 vs X0,7±0,7, p <0,0001), peor calidad de vida (QOL-RA X5,4±1,8 vs X7,3±1,6, p <0,0001), más dolor (EVN X56,2±27,5 mm vs X33,4±25,7 mm, p <0,0001), mayor actividad de la enfermedad (DAS28-ERS X4,3±1,4 vs X3,3±1,3, p <0,0001), mayor frecuencia de desempleo (71% vs 29%, p=0,015 ) y de comorbilidades (67% vs 33%, p=0,017) y menor frecuencia de actividad física (22% vs 35%, p=0,032). En el análisis multivariado, peor capacidad funcional (OR: 2,1, IC 95%: 1,6-4,3, p <0,0001) y calidad de vida (OR: 0,7, IC 95%: 0,5-0,8, p <0,0001) se asociaron independientemente a la presencia de depresión mayor. Conclusiones: La prevalencia de depresión mayor medida por PHQ-9 en esta cohorte argentina de pacientes con AR fue de 33,8%. La presencia de depresión tiene un impacto negativo sobre la capacidad funcional y la calidad de vida de estos pacientes, independientemente de la actividad de la enfermedad.

546 downloads

Una nueva herramienta para valorar la calidad de vida de pacientes con artritis reumatoidea que no requiere licencia: el cuestionario QOL-RA II (Quality of Life-Rheumatoid Arthritis Scale-II)
Facebook Twitter

Outras redes sociais
Google+
LinkedIn
Reddit
StambleUpon
CiteULike
Mendeley
Outras redes

Métricas
- SciELO Analytics

Isnardi, Carolina Ayelen

; Capelusnik, Dafne

; Schneeberger, Emilce Edith

; Correa, María de los Ángeles

; Lim, Romina

; Hu, María

; Tapia, María Janina

; Kerzberg, Eduardo

; Blanco, Eliana

; Luján Benavídez, Federico

; González Lucero, Luciana

; Barbaglia, Ana Lucía

; Bazzarelli, Marcela

; Maldonado Ficco, Hernán

; Pérez, Silvana

; Hartvig, Claudia

; Salcedo, Mariana

; Citera, Gustavo

Revista argentina de reumatología

Métricas do periódico
- Sobre o periódico
- SciELO Analytics

Mar 2019, Volume 30 Nº 1 Páginas 16 - 21

Resumo: En Es | Texto: En Es | PDF: En | PDF: Es

We have recently validated the Quality of Life-Rheumatoid Arthritis Scale (QOL-RA). We have found some limitations, that is why, with the author’s permission, we have changed two questions and developed a new Spanish version, QOL-RA II. Objective: To validate the QOL-RA II in an Argentinean cohort of patients with Rheumatoid Arthritis (RA). Material and methods: Cross-sectional study. Patients ≥18 years old, with a diagnosis of RA according to ACR-EULAR 2010 criteria were included. Sociodemographic data, comorbidities, RA characteristics, disease activity current treatment were registered. Questionnaires were administered: EQ-5D-3L, QOL-RA, HAQ-A and PHQ-9. The QOL-RA II was re-administered in 20 patients to evaluate reproducibility. Statistical analysis: Student's T, ANOVA and Chi² tests. Spearman correlation. Cronbach's alpha. Reproducibility using ICC. Multinomial logistic regression with completed factorial model. Multiple linear regression. Results: 430 patients were included, with a median (m) disease duration of 8.9 years (IQR: 4-16). QOL-RA was m 6.6 (IQR: 5.3-8). Mean time to complete it was 1.7±0.57 minutes and to calculate it 12±17 seconds. Only 2.1% of the questionnaires presented missing answers. It showed very good reliability (Cronbach's alpha 0.97), reproducibility (ICC: 0.96) and good correlation between the different items and the total questionnaire, without evidence of redundancy. Besides, QOL-RA II presented good correlation with EQ-5D-3L (Rho: 0.6), HAQ-A (Rho: 0.55) and PHQ-9 (Rho: 0.56) and moderate with DAS28-ESR (Rho: 0.38) and CDAI (Rho: 0.46). Worse quality of life was observed in patients not doing physical activity (X 6.4±1.9 vs. 7±1.8, p <0.0001), unemployed (X 6.1±1.9 vs. 7±1.8, p <0.0001) and current smokers (X 6.2±1.7 vs. 6.7±1.9, p=0.03). Patients with higher disease activity had a significant poorer quality of life. Adjusting by age, sex and disease duration, unemployment, higher disease activity, disability and the presence of depression were independently associated to worse quality of life. Conclusions: QOL-RA II demonstrated good construct validity, reproducibility and reliability. It was easy to complete and calculate. There were no redundancy between questions and it was not influenced by age and disease duration.

Recientemente, validamos el cuestionario Quality of Life-Rheumatoid Arthritis Scale (QOL-RA) y detectamos la presencia de algunas limitaciones. Por esta razón, con la autorización de la autora, cambiamos dos preguntas y desarrollamos una nueva versión en español: el QOL-RA II. Objetivo: Validar el QOL-RA II en una cohorte argentina de pacientes con Artritis Reumatoidea (AR). Material y métodos: Estudio de corte transversal. Se incluyeron pacientes ≥18 años de edad, con diagnóstico de AR según criterios ACR-EULAR 2010. Se consignaron datos sociodemográficos, comorbilidades, características clínicas y actividad de la enfermedad. Se administraron los cuestionarios EQ-5D-3L, QOL-RA II, HAQ-A y PHQ-9. A 20 pacientes se les re-administró el cuestionario a los 7 días de haber completado el primero para evaluar reproducibilidad. Análisis estadístico: Test T de Student, ANOVA, Chi². Correlación de Spearman. Alpha de Cronbach. Coeficiente de correlación intraclase. Regresión Logística Multinomial con modelo factorial completo. Regresión lineal múltiple. Resultados: Se incluyeron 430 pacientes, con un tiempo mediano (m) de evolución de 9 años (RIC: 4-16). La m del QOL-RA II fue 6,7 (RIC: 5,3-8). El tiempo promedio para completarlo fue de 1,7±0,57 minutos y para su cálculo de 12±1,7 segundos. Solo 9 (2,1%) pacientes no contestaron alguna pregunta. El cuestionario presentó excelente confiabilidad (α de Cronbach 0,97), reproducibilidad (CCI: 0,96) y buena correlación entre los diferentes ítems y el cuestionario total, sin evidencia de redundancia. QOL-RA II presentó además, buena correlación con EQ-5D-3L (Rho: 0,6), HAQ-A (Rho: 0,55) y PHQ-9 (Rho: 0,56) y moderada con los índices de actividad de la enfermedad DAS28-ERS (Rho: 0,38) y CDAI (Rho: 0,46). Se evidenció peor calidad de vida en aquellos pacientes que no realizaban actividad física (X 6,4±1,9 vs. 7±1,8, p <0,0001), en los desocupados (X 6,1±1,9 vs. 7±1,8, p <0,0001) y en los tabaquistas (X 6,2±1,7 vs. 6,7±1,9, p=0,03). Se observó una tendencia significativa a empeorar la calidad de vida a mayor actividad de la enfermedad. Ajustando por edad, sexo y tiempo de evolución de la enfermedad, las variables que se asociaron significativamente a peor calidad de vida fueron la desocupación, la mayor actividad de la enfermedad, la discapacidad funcional y la presencia de depresión. Conclusión: El QOL-RA II demostró buena validez de constructo, reproducibilidad. Fue fácil de completar y calcular. No se observó redundancia entre las preguntas ni influencia por la edad ni el tiempo de evolución de la enfermedad.

445 downloads

Nuevos desafíos para la educación ambiental: la vulnerabilidad y la resiliencia social ante el cambio climático
Facebook Twitter

Outras redes sociais
Google+
LinkedIn
Reddit
StambleUpon
CiteULike
Mendeley
Outras redes

Métricas
- SciELO Analytics

González Gaudiano, Édgar J.

; Bello Benavides, Laura

; Maldonado González, Ana Lucía

; Cruz Sánchez, Gloria Elena

; Méndez Andrade, Luis Mario

Cuadernos de Investigación UNED

Métricas do periódico
- Sobre o periódico
- SciELO Analytics

Mar 2019, Volume 11 Nº 1 Páginas 71 - 77

Resumo: Es En | Texto: Es En | PDF: Es | PDF: En

Resumen El estado de Veracruz, México, ha sufrido en años recientes inundaciones frecuentes asociadas al cambio climático. El propósito de este estudio fue conocer la vulnerabilidad y resiliencia social en jóvenes de bachillerato de tres localidades: Cotaxtla, Tlacotalpan y José Cardel. Se aplicó un cuestionario a 411 estudiantes y se realizaron 16 entrevistas a actores clave. Los resultados de dicha consulta indicaron desconocimiento de acciones para gestionar su vulnerabilidad y de los impactos regionales agravados por el cambio climático, lo cual se utilizó como insumo para el diseño de talleres de educación ambiental sobre la vulnerabilidad y resiliencia social ante el cambio climático. En los talleres participaron un total de 436 estudiantes y 42 profesores de bachillerato, con participación de instancias gubernamentales. Por medio de este proceso se logró una mayor sensibilización de los estudiantes y profesores sobre los impactos regionales del cambio climático, y de acciones de mitigación y adaptación, se conformaron redes inter e intracomunitarias y se elaboraron mapas de riesgo. El trabajo realizado es el inicio de una serie de tareas de educación ambiental que se han de continuar trabajando, a fin de que las comunidades, a partir de sus aprendizajes sociales, dinamicen y fortalezcan su resiliencia social frente a los riesgos del cambio climático.

Abstract The state of Veracruz, Mexico, has suffered frequent flooding in recent years linked to climate change. The aim of this study was to identify the vulnerability and social resilience in school youth at three locations: Cotaxtla, Tlacotalpan y José Cardel. A survey was applied to 411 students and interviews were carried out with 16 key stakeholders. The findings of this consultation process indicated a lack of knowledge in the actions to manage their vulnerability and the regional impacts aggravated by climate change, which was used as an input to design environmental education workshops on the vulnerability and social resilience to climate change. A total of 436 students and 42 teachers participated in the workshops, with involvement from government agencies. This process achieved a greater sensibilization of the students and teachers to the regional impacts of climate change, mitigation and adaptation actions, inter and intracommunity networks were developed and risk maps were created. The work carried out is the beginning in a series of environmental education tasks that need to be developed, with the aim that the communities, through their social learning, can strengthen and energize their social resilience in the face of the risks of climate change.

Representaciones sociales y creencias epistemológicas. Conceptos convergentes en la investigación social
Facebook Twitter

Outras redes sociais
Google+
LinkedIn
Reddit
StambleUpon
CiteULike
Mendeley
Outras redes

Métricas
- SciELO Analytics
- Dimensions
- PlumX
- Altmetric

Maldonado González, Ana Lucía

; González Gaudiano, Edgar Javier

; Cajigal Molina, Erick

Cultura y representaciones sociales

Métricas do periódico
- Sobre o periódico
- SciELO Analytics

2019, Volume 13 Nº 26 Páginas 412 - 432

Resumo: En Es | Texto: En Es | PDF: En | PDF: Es

Abstract Several theoretical-methodological approaches in the social sciences facilitate the identification of the different ways in which individuals construct knowledge. These approaches also highlight the conditions necessary for the transfer of information from the individual to the social and vice versa. They are considered to form an acquired and transmitted holistic process of knowledge, which can even transform behavior. Two of these approaches are Social Representations and Epistemological Beliefs. Although considered to be distinct approaches, Social Representations and Epistemological Beliefs are closely linked through their shared convergent points even though their conceptualizations do not reflect this. The article highlights the convergences and divergences of both notions taking into consideration their specific theoretical approach up through their specific methodological approach using different studies undertaken and based on each one of them.

Resumen Varios enfoques teórico-metodológicos en la ciencia social nos permiten identificar las diferentes formas en que los individuos construyen su conocimiento, así como evidenciar las condicionantes para el tránsito de la información de lo individual a lo social y viceversa. Se asume como un proceso holístico de conocimientos adquiridos y transmitidos, que puede incluso transformar comportamientos. Dos enfoques a los que nos referimos son las Representaciones Sociales (RS) y las Creencias Epistemológicas (CE). Consideramos que las RS y las CE son aproximaciones distintas, pero estrechamente vinculadas entre sí al compartir puntos de encuentro, aunque sus conceptualizaciones no lo reflejen. En este artículo se evidencian las convergencias y divergencias de ambas nociones, desde sus enfoques teóricos hasta las aproximaciones metodológicas de los diversos estudios emprendidos con base en cada una de ellas.

https://doi.org/10.28965/2019-26-15 3368 downloads

10.

Validación del índice QOL-RA (Quality of Life-Rheumatoid Arthritis) en una cohorte argentina de pacientes con artritis reumatoidea
Facebook Twitter

Outras redes sociais
Google+
LinkedIn
Reddit
StambleUpon
CiteULike
Mendeley
Outras redes

Métricas
- SciELO Analytics

Isnardi, Carolina Ayelen

; Capelusnik, Dafne

; Schneeberger, Emilce Edith

; Bazzarelli, Marcela

; Barloco, Laura

; Blanco, Eliana

; Benítez, Cristian Alejandro

; Benavídez, Federico Luján

; Scarafia, Santiago

; Lázaro, María Alicia

; Pérez Alamino, Rodolfo

; Colombres, Francisco

; Kohan, María Paula

; Sosa, Julia

; González Lucero, Luciana

; Barbaglia, Ana Lucía

; Maldonado Ficco, Hernán

; Citera, Gustavo

Revista argentina de reumatología

Métricas do periódico
- Sobre o periódico
- SciELO Analytics

Mar 2018, Volume 29 Nº 1 Páginas 19 - 25

Resumo: En Es | Texto: En Es | PDF: En | PDF: Es

The Quality of Life-Rheumatoid Arthritis Scale (QOL-RA) questionnaire was developed to assess quality of life in patients with rheumatoid arthritis (RA). It doesn´t require any license. Objective: To validate the QOL-RA in an Argentinean cohort of patients with RA. Material and methods: Cross-sectional study. Consecutive patients ≥18 years old, with a diagnosis of RA according to ACR-EULAR 2010 criteria were included. Sociodemographic data, comorbidities and RA characteristics were registered. Questionnaires were administered: EQ-5D-3L, QOL-RA, HAQ-A, PHQ-9. The time to complete and calculate QOL-RA was calculated. Statistical analysis: Descriptive statistics. Student´s T, ANOVA and Chi² tests. Spearman correlation. Cronbach´s alpha. Intraclass correlation coefficient. Multinomial logistic regression with completed factorial model. Multiple linear regression. Results: 258 patients were included. 85.7% were females, with a median age of 54 years (IQR 45-62). The median of QOL-RA was 6.75 (IQR 5.4-8.1) and it has a good correlation with EQ-5D-3L (Rho: 0.63), HAQ-A (Rho: -0.56), PHQ-9 (Rho: -0.54), SDAI (Rho: -0.45) and DAS28-ESR (Rho: -0.44). Worse quality of life was associated with the presence of comorbidities (x 6.4 ± 2 vs 7 ± 1.7, p=0.01) and not doing physical activity (x 6.7 ± 1.9 vs 7.1 ± 1.7, p=0.004). The time to complete the questionnaire was x 1.7 ± 0.42 minutes and to calculate it was x 12 ± 2.1 seconds. It showed good reliability and reproducibility. However, 4.3% of the questionnaires presented at least one missing answer. Redundancy between questions 3 and 6 was observed. In the multivariate analysis, using QOL-RA as dependent variable, adjusting by age and disease duration, the functional disability, the disease activity, and the presence of depression and comorbidities were independently associated to worse quality of life. Conclusion: The QOL-RA demonstrated good construct validity, reproducibility and reliability. It is easy to complete and calculate. However, because of the redundancy between two questions we are going to change one of them and retest it.

El autocuestionario QOL-RA es una herramienta diseñada para valorar la calidad de vida de los pacientes con Artritis Reumatoidea (AR). No requiere licencia para su uso. Objetivo: Validar el cuestionario QOL-RA en una cohorte de pacientes con AR en Argentina. Material y métodos: Estudio de corte transversal. Se incluyeron pacientes ≥18 años de edad con diagnóstico de AR según criterios ACR-EULAR 2010. Se consignaron datos sociodemográficos, comorbilidades, características de la enfermedad. Se completaron los cuestionarios QOL-RA, EQ 5D-3L, HAQ-A, PHQ-9. Se midió el tiempo para completar y calcular el QOL-RA. Análisis estadístico: Estadística descriptiva. Test T de Student, ANOVA, Chi². Correlación de Spearman. Alpha de Cronbach. Coeficiente de correlación intraclase. Regresión Logística Multinomial con modelo factorial completo. Regresión Lineal Múltiple. Resultados: Se incluyeron 258 pacientes, 85,7% eran mujeres, con una edad mediana de 54 años (RIC 45-62). La mediana del QOL-RA fue 6,75 (RIC 5,4-8,1), presentando buena correlación con EQ 5D-3L (Rho: 0,63), HAQ-A (Rho: -0,56), PHQ9 (Rho: -0,54), SDAI (Rho: -0,45) y DAS28-ERS (Rho: -0,44). Peor calidad de vida se asoció con la presencia de comorbilidades (x 6,4 ± 2 vs 7 ± 1,7, p=0,01) y no realizar actividad física (x 6,7 ± 1,9 vs 7,1 ± 1,7, p=0,004). El tiempo para completar el cuestionario fue de x 1,7 ± 0,42 minutos y para calcularlo de x 12 ± 2,1 segundos. La confiabilidad y la reproducibilidad fueron buenas. Sin embargo, 4,3% de los cuestionarios presentaban alguna pregunta faltante y se observó redundancia entre las preguntas 3 y 6. En el análisis de regresión lineal múltiple usando QOL-RA como variable dependiente y ajustando para edad y tiempo de evolución, las variables que se asociaron independientemente a peor calidad de vida fueron: la discapacidad funcional, la actividad de la enfermedad y la presencia de depresión y comorbilidades. Conclusión: El cuestionario QOL-RA demostró buena validez de constructo, reproducibilidad y confiabilidad. Es fácil de completar y calcular. Sin embargo, dada la redundancia entre dos preguntas proyectamos cambiar una de ellas y re-testearlo.

567 downloads

11.

Una aproximación a la representación del cambio climático en habitantes de dos cuencas del estado de Veracruz, México
Facebook Twitter

Outras redes sociais
Google+
LinkedIn
Reddit
StambleUpon
CiteULike
Mendeley
Outras redes

Métricas
- SciELO Analytics
- Dimensions
- PlumX
- Altmetric

Maldonado González, Ana Lucía

; González Gaudiano, Edgar J.

; Cruz Sánchez, Gloria Elena

Revista pueblos y fronteras digital

Métricas do periódico
- Sobre o periódico
- SciELO Analytics

Jun 2017, Volume 12 Nº 23 Páginas 149 - 174

Resumo: En Es | Texto: En Es | PDF: En | PDF: Es

Abstract: Through a demoscopic instrument considering three dimensions of social representation theory, research was made about the knowledge and beliefs regarding climate change among the adult population of the Jamapa and Pixquiac river basins. The population of these two river basins recognizes the existence of climate change and has identified local environmental issues, several of which are related to the causes or consequences of climate change. They are aware of the anthropic origin of the phenomenon and that it aggravates the lay issues of poverty, migration, disease, malnutrition and famine. There is an evident absence of institutional mitigation and adaptation actions. Most people get informed about climate change via television, and the corresponding responsible authorities have little credibility among the population. Nonetheless, a social representation regarding climate change was not observed.

Resumen: A través de un instrumento demoscópico que consideró las tres dimensiones de la teoría de las representaciones sociales, se investigaron conocimientos y creencias sobre el cambio climático en población adulta de las cuencas de los ríos Jamapa y Pixquiac. La población de ambas cuencas admite la existencia del cambio climático e identifica problemas ambientales locales, varios de ellos relacionados con el fenómeno en sus causas o consecuencias. Están conscientes del origen antrópico del fenómeno y de que este agrava los problemas seculares de pobreza, migraciones, enfermedades, desnutrición y hambrunas. Es evidente la ausencia de acciones institucionales de mitigación y adaptación. La televisión es el medio por el que la mayoría se informa sobre el tema y las autoridades responsables tienen poca credibilidad entre la población. Pese a todo, no se observa una representación social del cambio climático.

https://doi.org/10.22201/cimsur.18704115e.2017.23.291 2070 downloads

12.

Estructura y organización de la representación social sobre consumo. El caso de la colonia 18 de marzo de Minatitlán, Veracruz
Facebook Twitter

Outras redes sociais
Google+
LinkedIn
Reddit
StambleUpon
CiteULike
Mendeley
Outras redes

Métricas
- SciELO Analytics

Sáenz Díaz, Diana Karent

; Maldonado González, Ana Lucía

; Figueroa de Katra, Lyle

Cultura y representaciones sociales

Métricas do periódico
- Sobre o periódico
- SciELO Analytics

Set 2016, Volume 11 Nº 21 Páginas 211 - 241

Resumo: En Es | Texto: En Es | PDF: En | PDF: Es

Abstract The environmental problem that we are facing today is presented as a social, cultural, political and economic crisis of planetary dimensions, caused by human activity. Our relationship with the environment is perceived as an instrumental relationship whose main principle is the exploitation of natural resources in the name of human development and well-being. One of the social practices that contribute to environmental degradation is consumerism; this activity is conceived as the acquisition and use of goods and services. The development of marketing and the system of production have produced a consumerist culture by generating desires and expectations in the consumer, causing a significant impact on the extraction and processing of natural resources. The origin of this text is a research carried out in order to analyze the social representations on consumerism of the inhabitants of colonia 18 de marzo in the municipality of Minatitlán. The theoretical and methodological approach of social representations is useful to explore the subjective reality of social actors and reveals the system of reference that guides the subject to action. Here, it is approached from Abric’s perspective (2001) which emphasizes its structural feature, based on the content and organization of representations. As far as consumerism is concerned, the sustainability approach is assumed. Associative and interrogative methods were applied to a sample of 20 participants. The main findings of the techniques used in the associative method are presented, that is, the core and peripheral elements that the population under study shares on consumerism.

Resumen: La problemática ambiental que se vislumbra en la actualidad, se presenta como una crisis social, política, económica y cultural de carácter planetario, resultado de la actividad humana. Nuestra relación con el medio ambiente se percibe como una relación instrumental cuyo principio es la explotación de los recursos naturales para el bienestar y desarrollo humano. Una de las prácticas sociales que contribuye al deterioro del medio ambiente es el consumo, esta actividad es concebida como la adquisición y utilización de bienes y servicios. El desarrollo de la mercadotecnia y el sistema de producción han generado una cultura consumista mediante la generación de deseos y expectativas en el consumidor, ocasionando un impacto significativo en la extracción y procesamiento de los recursos naturales. La investigación al origen de este texto tuvo como objetivo analizar las representaciones sociales sobre consumo en los habitantes de la colonia 18 de marzo del municipio de Minatitlán. El enfoque teórico-metodológico de las representaciones sociales permite explorar la realidad subjetiva de los actores sociales y revela el sistema de referencias que posee el sujeto como guía de acción, aquí, se aborda desde la perspectiva de Abric (2001) quien enfatiza el aspecto estructural, referido al contenido y organización de la representación. Con respecto al consumo se asume la perspectiva de la sustentabilidad. Se aplicaron métodos asociativos e interrogativos a una muestra de 20 participantes. Se presentan aquí los principales hallazgos de las técnicas correspondientes al método asociativo, con ello el núcleo central y los elementos periféricos que tiene sobre el consumo esta población de estudio.

8384 downloads

13.

Trabajos de investigación presentados en el XLIX Congreso Mexicano de Anestesiología: Zacatecas 2015. México
Facebook Twitter

Outras redes sociais
Google+
LinkedIn
Reddit
StambleUpon
CiteULike
Mendeley
Outras redes

Métricas
- SciELO Analytics

Sánchez, Claudia

; Osorio-Santiago, María Arelí

; Medina-Tarango, Marco Antonio

; Fernandez De Lara, Alfredo

; Castro-Salinas, Jose Ernesto

; Salazar-Luna, Miguel Angel

; Sanchez, Placido

; Castro-Cayetano, José Esteban

; Millán Hernández, Manuel

; Almonte, Hector Asencion

; Zamora-Aguirre, Salvador A.

; Gudiño, Yocelin Montserrat

; Reyes-Valle, Roberto

; Zepeda-Olivera, Silvia

; Ferretiz-López, Giancarlo

; Salgado, Mónica

; Moctezuma-Ramírez, Luis

; Hernández-Ortiz, Israel Ivan

; Hernández-Zenteno, Norma Angelica

; Martinez, Raquel

; Sánchez-Hernández, Eloy

; Camacho-Gómez, Aldo Constantino

; Martinez, Raquel

; Chenge-Said, Jarumi

; Flores Fonseca, Elvia

; López-Centeno, Martha Alicia

; López, Angélica Yanine

; Jiménez-Ramos, Adriana

; Velasco-Sordo, Luis Ramón

; Hurtado-Reyes, Ignacio Carlos

; Castellanos, Antonio

; Rojas-Peñaloza, Janeth

; Zapién-Madrigal, Jesús Miguel

; Sánchez, Placido

; Sánchez-López, Eric Mauricio

; Mendoza- García, María Isabel

; Calzada-Grijalba, José Francisco

; Hernandez, Israel Ivan

; Castellanos De León, Edgar

; Luna Medina, Cinthya Isabel

; Alvarez-Mora, Lucy Andrea

; López, Angélica Yanine

; Jiménez-Ramos, Adriana

; Velasco-Sordo, Luis Ramón

; Hurtado-Reyes, Ignacio Carlos

; Diaz, Erica Raquel

; Hernandez-Gutierrez, Deoselina

; Gargiulo, Paul Raphael

; Barragán, Maria Jimena

; Ham Mancilla, Ofelia

; Zamora- Gutiérrez, Ana Lilia

; Arteaga, Jaime

; Hernández-Gutierrez, Deoselina

; Ríos-Navarro, Ramón Alejandro

; Romo-Serrano, Erika

; Castellanos, Antonio

; Zapién-Madrigal, Jesús Miguel

; Rojas- Peñaloza, Janeth

; Garduño, Araceli Marselle

; Flores-Rodriguez, Alfonso de Jesus

; Cuervo-Ggonzalez, Alma Kenia

; Puente-Solorio, Armando

; Benitez-Rebollar, Joel Enrique

; Gaona-Valle, Laura Soraya

; Jaime, Mayra Alicia

; Ortega-Suarez, Lizbeth

; Barrientos-Quintanilla, Luis Alberto

; Alvarado-Ramos, Salomon

; Moya-Morales, Yuliana

; Ferretiz, Giancarlo

; César, Julio

; Yañez, Pablo

; Reyes-Valle, Roberto

; Colores-Velazquez, Julio César

; Luna, Arístides De Jesús

; Almonte, Hector Asencion

; Márquez-Noyola, Elizabeth Alicia

; Castellanos, Antonio

; Barrera, Lorena

; Cabrera-Sánchez, Miroslava

; Fernanández-Muñoz, Angel Fernando

; Rolón-Sánchez, Yumara Georgina

; Barragán-Hernández, Adriana Guadalupe

; Lòpez, Estefania

; Osorio-Santiago, Maria Areli

; Muñoz, Beatriz Adelaida

; Cruz-Bautista, Mayra Ivette De La

; Ripoll-Aburto, Carlos Andres

; Ortiz-Maldonado, Jessie Karolina

; Hernández-Rasgado, Javier

; Cuj-Díaz, Alberto

; Sanchez, Placido

; Sarmiento, Lina

; Peña-Olvera, Silvia

; Santiago-Poot, Nohemí

; López, Angélica Yanine

; Jiménez-Ramos, Adriana

; Hurtado-Reyes, Ignacio Carlos

; Ferretiz, Giancarlo

; Pablo-Yañez, Julio César

; Flores-Martinez, Juan Ramón

; Chavez-Contreras, Sara Idali

; Gudiño-Larios, Yocelin Montserrat

; Velazquez, Sara

; Vences-Perez, Noemi Dolores

; Ayala-Bermudez, Celina Alejandra

; Garcia-Castro, Marco Tulio

; Gordillo-Parra, Alejandra

; Barrera, Lorena

; Cabrera-Sánchez, Miroslava

; Martínez-García, Claudia Lizeth

; Zuñiga-Iñiguez, Paloma

; Anaya-Romo, Eduardo

; Antelo-Corral, Jaqueline

; Ramos, Perla Del Carmen

; Hernández-Rasgado, Javier

; Cuj-Díaz, Alberto

; Fonz-Murillo, Elma Patricia

; Cruz-Bautista, Mayra Ivette De la

; Ripoll-Aburto, Carlos Andres

; Cruz, Mayra Ivette De La

; Cuj-Díaz, Alberto

; Hernández-Rasgado, Javier

; Vega-Cano, Miguel

; Ramos-Rodríguez, Perla del Carmen

; Muñoz-Hernández, Beatriz Adelaida

; Caceres, Leonardo Andres

; Arteaga-Favela, Claudia Berenice

; Nava-Osorio, Alejandro

; Arce-Bojorquez, Brisceyda

; Urias, Emma

; Rosario-Ayala, Yuridia Del

; Salazar-Castro, Laura Elena

; Nieblas-Torres, Mariela Lizet

; Arce-Bojorquez, Brisceyda

; Prince-Angulo, Silvia Annel

; Espinoza-Quintero, Erendira

; Alzate, Ana Lizette

; Camacho, Jesus Erick

; Aviles-Lozoya, Jose Trinidad

; Urias, Emma

; Espinoza-Quintero, Erendira

; Castellanos, Antonio

; Cruz, Nora Cecilia

; Rendón-Salazar, Dafne Denisse

; González-Cordero, Gustavo

; Garduño-Chávez, Belia Inés

; Orozco, Arturo Emmanuel

; Guerrero-Morales, Fernando

; Gonzalez-Ortiz, Julio Cesar

; Casillas-Cruz, Angel Alberto

; Aquino-Tamayo, Blanca Olga

; Estrada, Haydeé Lucía

; Soberanes-Alderete, Francisco Javier

; Ojeda-Ramos, Joel

; Martinez-Flores, Carlos

; Sandoval-Rivera, Arturo Guadalupe

; Cáceres-Figeroa, Leonardo Andres

; Ortega, Columba

; Torres-Mata, Lizbeth Yareli

; Peña-Olvera, Silvia

; Huerta, Juana Geraldine

; Sarmiento-Kamar, Rodrigo Ignacio

; Espinoza, Erendira

; Gerardo-Angulo, Alma Ruth

; Nieblas-Torres, Mariela Lizet

; Martinez-Felix, Jesus Israel

; Rochin-Parra, Julia Teresa

; Chavez, Veronica

; Buendía-Roque, Daniel

; Pinales-Aguilar, Guillermina

; Sandoval, Linda Alejandra

; Ovalle-Bueno, Claudia

; Armendáriz-Salinas, Jaime

; Valdovinos, Salvador

; Castellanos, Antonio

; Sandoval, Linda Alejandra

; Medina-Piqué, Sheila

; Aguilar, Hugo

; Barrera, Eduardo

; Márquez, Elizabeth Alicia

; León, Héctor Almonte De

; Castellanos, Antonio

; Rojas-Peñaloza, Janeth

; Zapién-Madrigal, Jesús Miguel

; Paez, Nancy

; Borquez-Torres, Samantha Anabel

; Chinchillas-Chinchillas, Yanira Zelene

; Silva-Romo, Luis Julian

; Aldana, Jorge Pablo

; Hernández-Gutiérrez, Deoselina

; Sánchez-Hernández, Eloy

; Castellanos, Antonio

; Coronel, Berta

; Fuentes-González, Nalleli del Carmen

; Mendoza-García, María Isabel

; Yañez, Gonzalo

; Contreras-Salomón, José Luis

; Garcia-Simbron, Emma

; Chable-Juárez, Randy Josue

; Manriquez-Merino, Ricardo

; Martinez, Raquel

; Chenge-Said, Jarumi

; Hernández Gutiérrez, Deoselina

; Sánchez, Placido

; Arrieta-Ruiz, Marelyn

; González-Velázquez, Felipe

; Estrada-Utrera, Sandra

; Castellanos, Antonio

; Meza, Oscar Eduardo

; Jimenez-Gonzalez, Adriana Guadalupe

; Pilar-Velazquez, Estefania

; Romo-Cortes, Ramona

; Torres-Soto, Maria de la Luz

; Estrada, Maria Sandra

; Espinoza, Cinthia Yadira

; Islas-Ruz, Felix Gilberto

; Perez-Diaz, Roberto

; Manuel-Serna, Roberto Aurelio

; Arce-Bojorquez, Brisceyda

; Medina-Lopez, Francisco de Jesus

; Nieblas-Torres, Mariela Lizet

; Espinoza-Quintero, Erendira

; Ayala-Camargo, Yuridia

; Guadarrama, Hugo

; Flores-Rodriguez, Alfonso de Jesus

; Benitez-Rebollar, Joel Enrique

; Cedillo-Hernandez, Carolina

; Acevedo-Corona, Arturo

; Gaona-Valle, Laura Soraya

; Morfin, Cecilia

; Flores Rodriguez, Alfonso de Jesus

; Cortes-Aceves, Hector Omar

; Rodríguez-Martínez, José Carlos

; Puente Solorio, Armando

; Gaona-Valle, Laura Soraya

; Reyes, Agustin

; Uscanga-Villa, Maria Nieves

; Molina-Rodriguez, Gloria

; Aquino-Tamayo, Blanca Olga

; Cabrera, Francisco

; Motta-Amezquita, Luis Gerardo

; Castellanos-Olivares, Antonio

; Joffre-Mora, Oscar Paul

; Moncada, Adriana Patricia

; Hernandez-Baez, Humberto Trinidad

; Cecilia, Nora

; Garduño-Chávez, Belia Inés

; González-Cordero, Gustavo

; Palacios-Ríos, Dionicio

Anestesia en México

Métricas do periódico
- Sobre o periódico
- SciELO Analytics

Abr 2016, Volume 28 Nº 1 Páginas 46 - 96

Resumo: Es | Texto: Es | PDF: Es

5425 downloads

14.

¿Qué piensan, dicen y hacen los jóvenes universitarios sobre el cambio climático?: Un estudio de representaciones sociales
Facebook Twitter

Outras redes sociais
Google+
LinkedIn
Reddit
StambleUpon
CiteULike
Mendeley
Outras redes

Métricas
- SciELO Analytics
- Dimensions
- PlumX
- Altmetric

González-Gaudiano, Edgar J.

; Maldonado-González, Ana Lucía

Educar em Revista

Métricas do periódico
- Sobre o periódico
- SciELO Analytics

2014, Nº spe3 Páginas 35 - 55

Resumo: Pt En Es | Texto: Pt En Es | PDF: Pt | PDF: En | PDF: Es

Sendo um desafio de escala global, a mudança climática merece atenção urgente de todos os interessados. Embora haja um pequeno grupo de céticos que duvidam da alta responsabilidade da atividade humana em relação a este fenômeno, é evidente o impacto que a mudança climática teve e tem sobre os ecossistemas, bem como sobre o aumento dos processos de degradação ambiental. Portanto, é iminente, para a proteção de seres humanos e de todas as espécies vivas do planeta, priorizar ações de mitigação e adaptação às causas e consequências das alterações climáticas. Neste artigo se apresentam os principais resultados de uma investigação, realizada com o objetivo de compreender as representações sociais sobre a mudança climática que têm os alunos universitários. Alguns aspectos teóricos e metodológicos das representações sociais e das mudanças climáticas são abordados na primeira parte do artigo. O estudo incluiu os estudantes dos cinco campi da Universidade Veracruzana, nível de graduação e pós-graduação. Entre os resultados, verificou-se que a informação científica recebida de várias fontes, científicas e populares, não é suficientemente influente entre os jovens para gerar mudanças de comportamento que visem a conter a mudança climática. Novas estratégias de comunicação e educação ambiental voltadas à geração de comportamentos ambientalmente sustentáveis são recomendadas.

Being a challenging of global scale, climate change warrants urgent attention from all stakeholders. Although there is a small group of skeptics who doubt the high responsibility of human activity towards this phenomenon, it is clear the impact that climate change has had and has on ecosystems, as well as on increasing the processes of environmental degradation. Therefore, it is imminent for the protection of human beings and all living species on the planet to prioritize actions on mitigation and adaptation to the causes and consequences of climate change. The main results of an investigation aiming at understanding the social representation on climate change by university students are presented in this article. Some theoretical and methodological aspects of the social representations and climate change are addressed in the first part of the article. The study included students from the five campuses of the Universidad Veracruzana, from undergraduate and postgraduate levels. Among the findings it was found that the scientific information received from various sources, scientific and popular, is not sufficiently influential among young people to generate behavioral changes aimed at curbing climate change. New communication and environmental education strategies aimed at generating environmentally sustainable behaviors are recommended.

Tratándose de un desafío de global magnitud, el cambio climático amerita de una urgente atención por parte de todos los actores sociales. Aunque exista un pequeño grupo de escépticos que ponga en duda la alta responsabilidad de la actividad humana hacia este fenómeno, es evidente el impacto que el cambio climático ha tenido y tiene sobre los ecosistemas, así como sobre el incremento de los procesos de degradación ambiental. Por tal motivo, es inminente para la protección de los seres humanos y de todas las especies vivas del planeta, priorizar la adopción de medidas de mitigación y de adaptación hacia las causas y consecuencias del cambio climático. En este artículo se presentan los principales resultados de una investigación realizada con el objetivo de conocer la representación social que sobre el cambio climático tienen los jóvenes universitarios. Algunos aspectos teóricos y metodológicos sobre las representaciones sociales y el cambio climático son abordados en la primera parte del artículo. En el estudio participaron estudiantes de las cinco sedes de la Universidad Veracruzana, de nivel licenciatura y posgrado. Entre los hallazgos se detectó que la información científica transmitida por diversas fuentes, científicas y populares, no es suficientemente influyente entre los jóvenes para generar cambios de comportamiento, orientados a frenar el cambio climático. Se recomiendan nuevas estrategias de comunicación y de educación ambiental dirigidas a generar conductas ambientalmente sustentables.

https://doi.org/10.1590/0104-4060.38106 7027 downloads

15.

De la resiliencia comunitaria a la ciudadanía ambiental: El caso de tres localidades en Veracruz, México
Facebook Twitter

Outras redes sociais
Google+
LinkedIn
Reddit
StambleUpon
CiteULike
Mendeley
Outras redes

Métricas
- SciELO Analytics

Maldonado González, Ana Lucía

; González Gaudiano, Édgar J

Revista Integra Educativa

Métricas do periódico
- Sobre o periódico
- SciELO Analytics

Dez 2013, Volume 6 Nº 3 Páginas 14 - 28

Resumo: Es En | Texto: Es En | PDF: Es | PDF: En

Situaciones de riesgo pueden tener una lectura de destrucci ón y desastre en poblaciones vulnerables; pero también, a partir de esto es posible que emerja la resiliencia comunitaria, así como el interés por participar colectivamente y con las autoridades locales por el restablecimiento de la comunidad. Las tres localidades veracruzanas que se analizan en este texto han alcanzado la resiliencia comunitaria: periódicamente se ven afectadas por fenómenos hidrometeorológicos; se reconoce el interés de la comunidad por realizar un diagnóstico participativo en conjunto conlas autoridades locales para generar y difundir información preventiva; hay disponibilidad para colaborar en procesos de reconstrucción de la localidad. Con esto es posible detectar la capacidad para sobreponerse a los desastres y trabajar en la búsqueda de soluciones conjuntas entre comunidad y autoridades, un diagnóstico alentador que permitirá sin duda mayor fluidez en el diseño de estrategias de educación para la ciudadanía ambiental. El estudio que origina esta publicación se abordó desde una aproximación a la representación social sobre el cambio climático, con especial énfasis en la resiliencia orientada a la co-construcción de ciudadanía ambiental. Se aplicó un cuestionario a muestras de población adulta, representativas de tres localidades en los municipios de Cardel, Cotaxtla y Tlacotalpan, en el estado de Veracruz, México

Situations of risk can have a read of destruction and disaster in vulnerable populations, but also, is possible that emerge community resilience and the interest to participate collectively and with local authorities for the reestablishment of the community. The three Veracruz localities discussed in this text have reached community resilience: periodically affected by hydrometeorological events; the interest of the community by making a participatory assessment in conjunction with local authorities to generate and disseminate prevention information is recognized; there are availability to assist in reconstruction processes of the locality. With this it is possible to detect the ability to overcome the disaster and work in finding joint solutions between communities and authorities, an encouraging diagnostic will certainly enable greater fluidity in design education strategies for environmental citizenship. The study that generated this publication is addressed from an approach to the social representation of climate change, with special emphasis on resilience oriented co-construction of environmental citizenship. A questionnaire to adult population samples was applied; they were representative samples of three locations in the towns of Cardel, Cotaxtla and Tlacotalpan, in the state of Veracruz, Mexico.

2485 downloads

Exibindo

itens por página

Página de 2 Próxima

Selecione um ou mais resultados

Todos Ordem alfabética

Resultados

Gráfico comparativo Download CSV

Visualizar estatísticas de

Enviar resultado

E-mail do(s) destinatários*

Utilize ; (ponto e vírgula) para mais de um e-mail.

Enviar por e-mail

Esta página

Registros selecionados

Todos os registros (max. 300)

Alterar remetente, assunto e comentários

Seu email

Assunto

Comentários

Alterar remetente, assunto e comentários

Exportar resultados

Formato de exportação:

RIS (para EndNote, ProCite, Reference Manager, RefWorks, Citavi, etc.)

BibTeX

Citação

CSV (para Excel, etc)

Exportar:

Esta página

Itens selecionados

Todos os registros (max. 2000)

Mostrar mais

Sem resultados

Não foram encontrados documentos para sua pesquisa

Glossário e ajuda para busca

Você pode enriquecer sua busca de uma forma muito simples. Use os índices de pesquisa combinados com os conectores (AND ou OR) e especifique cada vez mais sua busca.

Por exemplo, se você deseja buscar artigos sobre
casos de dengue no Brasil em 2015, use:
ti:dengue and publication_year:2015 and aff_country:Brasil

Veja abaixo a lista completa de índices de pesquisa que podem ser usados:

Cód. do Índice	Elemento
ti	título do artigo
au	autor
kw	palavras-chave do artigo
subject	assunto (palavras do título, resumo e palavras-chave)
ab	resumo
ta	título abreviado da revista (ex. Cad. Saúde Pública)
journal_title	título completo da revista (ex. Cadernos de Saúde Pública)
la	código do idioma da publicação (ex. pt - Português, es - Espanhol)
type	tipo do documento
pid	identificador da publicação
publication_year	ano de publicação do artigo
sponsor	financiador
aff_country	código do país de afiliação do autor
aff_institution	instituição de afiliação do autor
volume	volume do artigo
issue	número do artigo
elocation	elocation
doi	número DOI
issn	ISSN da revista
in	código da coleção SciELO (ex. scl - Brasil, col - Colômbia)
use_license	código da licença de uso do artigo

SciELO - Scientific Electronic Library Online
Rua Dr. Diogo de Faria, 1087 – 9º andar – Vila Clementino 04037-003 São Paulo/SP - Brasil
Email: scielo@scielo.org

Todo o conteúdo de www.scielo.org, exceto onde está identificado, está licenciado sob uma Licença Creative Commons.
saiba mais »