Abstract This study evaluated the effects of surrounding and background shades on the color adjustment potential (CAP) and visual color match of two single-shade composites, Vittra APS Unique and Charisma Diamond One. Cylinder-shaped specimens were constructed, consisting of either single-shade composites alone (simple) or composites surrounded by the Forma material at shades A1 or A3 (dual). Simple specimens using only the Forma at the specified shades were also prepared. Color measurements of simple specimens were taken against a gray background using a spectrophotometer. For dual specimens, the color of the inner composite was measured against a gray or chromatic (the same shade as the outer composite) background. Color differences (ΔE00) between the single-shade composites and the A1/A3 composite were calculated. CAP was determined by comparing data from simple and dual specimens. Four experienced dentists scored the color match (perfect to unacceptable) for each specimen using a viewing booth illuminated by an illuminant D65. Data were analyzed with repeated-measures ANOVA and the Kruskal-Wallis test. The results showed that both single-shade composites showed the lowest color discrepancies when they were compared to A1 and A3. Using a chromatic background only significantly affected the CAP when the outer composite was A3. The visual analysis showed poor color matches between the single-shade and control chromatic composites, except for Charisma Diamond One surrounded by A1. In conclusion, the CAP values of the evaluated single-shade composites were impacted by both surrounding shade and background color, and the color match of these materials tended to be poor. (CAP singleshade single Cylindershaped Cylinder shaped constructed (simple A dual. . (dual) prepared spectrophotometer ΔE00 ΔE (ΔE00 A1A3 AA A1/A calculated perfect unacceptable D65 D repeatedmeasures repeated measures KruskalWallis Kruskal Wallis test conclusion (dual ΔE0 (ΔE0 A1A D6 (ΔE

Resumo Este estudo avaliou os efeitos da cor do entorno e do fundo no potencial de ajuste de cor (PAC) e na correspondência visual de cor de dois compósitos monocromáticos, Vittra APS Unique e Charisma Diamond One. Amostras em formato cilíndrico foram criadas utilizando os compósitos monocromáticos e de cor A1/A3. Algumas amostras dos compósitos monocromáticos foram circundadas pelos compósitos A1 ou A3, formando amostras duplas. Medidas de cor das amostras simples foram obtidas em um fundo cinza utilizando um espectrofotômetro. Para as amostras duplas, a cor do compósito interno foi medida em um fundo cinza ou cromático (com a mesma cor do compósito externo). As diferenças de cor (ΔE00) entre os compósitos de monocromáticos e os compósitos A1/A3 foram calculadas. O PAC foi determinado comparando os dados das amostras simples e duplas. Quatro dentistas experientes avaliaram a correspondência de cor (de perfeita a inaceitável) para cada espécime utilizando uma cabine de visualização iluminada por uma iluminante D65. Dados foram analisados por ANOVA de medidas repetidas e teste de Kruskal-Wallis test. Os resultados mostraram que ambos os compósitos monocromáticos apresentaram as menores discrepâncias de cor quando comparados a A1 que em relação a A3. O uso de um fundo cromático afetou significativamente o PAC apenas quando o compósito externo era A3. A análise visual mostrou correspondência de cor fraca entre os compósitos monocromáticos e os compósitos cromáticos de controle, com exceção do Charisma Diamond One circundado por A1. Em conclusão, os valores de PAC dos compósitos monocromáticos avaliados foram impactados tanto pela cor do entorno quanto pela cor de fundo, e a correspondência visual de cor desses materiais tendeu a ser ruim. (PAC A1A3 AA A3 duplas espectrofotômetro externo. . externo) ΔE00 ΔE (ΔE00 A1/A calculadas inaceitável D65 D KruskalWallis Kruskal Wallis test controle conclusão ruim A1A ΔE0 (ΔE0 D6 (ΔE

Estudo descritivo, de abordagem quantitativa, para avaliar as estratégias realizadas pelo enfermeiro no ambiente escolar de um Centro Municipal de Educação Infantil, através do Projeto de Extensão Aprendendo Saúde na Escola, e ainda analisar o perfil das crianças atendidas. A pesquisa foi realizada com uma amostra de 350 atendimentos de enfermagem. Verificamos que em dez alunos foram encontradas lesões corporais sugestivas de violência/negligência familiar. Estavam registradas atividades educativas, abordando os seguintes temas: dengue, higiene pessoal, parasitose e destino dos resíduos sólidos. Constatamos que 4,6% das crianças atendidas estavam desnutridas, 6,4% encontravam-se em risco nutricional e que 80% das crianças atendidas não apresentavam uma higiene oral adequada, demonstrada através da presença de cáries. Na avaliação dos professores sobre a atuação do projeto, foi possível identificar relatos sobre a diminuição dos episódios de violência doméstica contra a criança. O projeto tem proporcionado a ação do trabalho interdisciplinar, favorecendo as atividades de promoção de saúde tendo a escola como um espaço da atenção básica, devendo ser entendido como um núcleo motivador da atuação participativa dos profissionais de saúde na comunidade escolar.

A descriptive study, using a quantitative approach to evaluate the strategies carried through by nurses in a school environment of a Municipal Center of Children Education, through the Project of Extension Learning Health in the School, and still to analyze the profile of the children attended. The research was carried through with a sample of 350 nursing attendances. We verify that in 10 pupils had been found suggestive corporal lesions of family violence/negligence. They were registered educative activities, involving the following subjects: dengue, personal hygiene, parasitosis and the destination of the solid residues. We evidence that 4.6% of the children attended were unfed, and that 6.4% were in nutritional risk, and that 80% of children did not presented an adequate oral hygiene, demonstrated through the presence of caries. In the evaluation of the professors about the performance of the project it was possible to identify stories on the reduction of the episodes of domestic violence against the child. The Project has provided to the action of the Interdisciplinary work favoring the health promotion activities having the school as a space of the Basic Attention, and need to be understood as a motivator nucleus of the participatory performance of the health professionals in the pertaining to school community.

Estudo descritivo, de abordagem quantitativa, para avaliar as estratégias realizadas pelo enfermeiro no ambiente escolar de um Centro Municipal de Educação Infantil, através do Projeto de Extensão Aprendendo Saúde na Escola, e ainda analisar o perfil das crianças atendidas. A pesquisa foi realizada com uma amostra de 350 atendimentos de enfermagem. Verificamos que em dez alunos foram encontradas lesões corporais sugestivas de violência/negligência familiar. Estavam registradas atividades educativas, abordando os seguintes temas: dengue, higiene pessoal, parasitose e destino dos resíduos sólidos. Constatamos que 4,6% das crianças atendidas estavam desnutridas, 6,4% encontravam-se em risco nutricional e que 80% das crianças atendidas não apresentavam uma higiene oral adequada, demonstrada através da presença de cáries. Na avaliação dos professores sobre a atuação do projeto, foi possível identificar relatos sobre a diminuição dos episódios de violência doméstica contra a criança. O projeto tem proporcionado a ação do trabalho interdisciplinar, favorecendo as atividades de promoção de saúde tendo a escola como um espaço da atenção básica, devendo ser entendido como um núcleo motivador da atuação participativa dos profissionais de saúde na comunidade escolar.

A descriptive study, using a quantitative approach to evaluate the strategies carried through by nurses in a school environment of a Municipal Center of Children Education, through the Project of Extension Learning Health in the School, and still to analyze the profile of the children attended. The research was carried through with a sample of 350 nursing attendances. We verify that in 10 pupils had been found suggestive corporal lesions of family violence/negligence. They were registered educative activities, involving the following subjects: dengue, personal hygiene, parasitosis and the destination of the solid residues. We evidence that 4.6% of the children attended were unfed, and that 6.4% were in nutritional risk, and that 80% of children did not presented an adequate oral hygiene, demonstrated through the presence of caries. In the evaluation of the professors about the performance of the project it was possible to identify stories on the reduction of the episodes of domestic violence against the child. The Project has provided to the action of the Interdisciplinary work favoring the health promotion activities having the school as a space of the Basic Attention, and need to be understood as a motivator nucleus of the participatory performance of the health professionals in the pertaining to school community.