Resumo Introdução Problemas de origem dentária podem ocasionar um forte impacto em aspectos funcionais, emocionais e sociais das crianças, comprometendo-as em âmbito escolar, na aprendizagem e no seu desenvolvimento fisiológico. Objetivo Analisar as associações entre as variáveis de condições socioeconômicas, saúde bucal, hábitos e má oclusão com o desempenho escolar das crianças de cinco anos. Material e método A amostra consistiu em 753 crianças matriculadas em escolas públicas da cidade de Araraquara-SP. Foram realizados exames bucais para avaliar a presença de cárie dentária e má oclusão. Foram analisados, também, hábitos de sucção e bruxismo, condição socioeconômica e a qualidade de vida relacionada à saúde bucal. Os dados foram avaliados pelas análises descritivas e por modelos de regressão logística, simples e múltiplo (p≤0,05). Foram estimados os Odds Ratios, com intervalos de 95% de confiança. Resultado Apresentaram chances de ter pior desempenho escolar: crianças de famílias com menores rendas (1,76 vez), crianças que apresentaram piores condições de saúde bucal (1,93 vez), crianças que apresentaram um comportamento deficiente em relação à higiene oral (6,6 vezes) e crianças do sexo masculino (1,48 vez). Não houve evidências de associação entre as variáveis de saúde bucal, má oclusão e de hábitos orais deletérios com o desempenho escolar percebido pelos responsáveis. Conclusão Crianças de famílias com menores rendas, que recebem ajuda financeira do governo, com pior avaliação da saúde bucal e higiene oral, do sexo masculino e que são cuidadas por pessoas que não os pais apresentaram maior chance de ter o desempenho escolar comprometido.
Abstract Introduction Problems of dental origin can cause a strong impact on functional, emotional and social aspects of children, compromising them at school, in learning and in their physiological development. Objective Evaluate the associations between variables of socioeconomic conditions, oral health, habits and malocclusion with the school performance of 5-year-old children. Material and method The sample consisted of 753 children enrolled in public schools in the city of Araraquara-SP. Oral examinations were performed to evaluate the presence of dental caries and malocclusion. We also analyzed sucking habits, bruxism, socioeconomic status and quality of life related to oral health. Data were evaluated by descriptive analyses and logistic regression models, simple and multiple (p≤0.05). Odds Ratios (OR) were estimated, with 95% confidence intervals. Result Children from families with lower income (1.76 times), children with worse oral health conditions (1.93 times), children with poor oral hygiene behavior (6.6 times), and male children (1.48 times) were more likely to have worse school performance. There was no evidence of association between the variables of oral health, malocclusion and deleterious oral habits with the school performance perceived by the guardians. Conclusion Children from families with lower incomes, who receive financial help from the government, with worse evaluation of oral health and oral hygiene, males and who are cared for by people other than their parents were more likely to have their school performance compromised.