Objetivo: avaliar o efeito de um vídeo educacional no conhecimento, atitude e prática de autocuidado com a fístula arteriovenosa de pacientes em tratamento hemodialítico. Método: ensaio clínico randomizado controlado, com dois braços e unicego. A intervenção utilizou um vídeo educacional sobre o autocuidado com a fístula arteriovenosa. Foi aplicada a Escala de conhecimento, atitude e prática de autocuidado com a fístula em 27 pacientes renais em hemodiálise do grupo controle e 28 do grupo intervenção na linha de base, após sete e quatorze dias. Os dados foram analisados no software Statistical Package for the Social Sciences , com a aplicação dos testes qui-quadrado, T de Student, Mann-Whitney e Teste de Friedman com análise post-hoc para comparações múltiplas. Resultados: verificaram-se diferenças estatisticamente significantes no conhecimento e prática de autocuidado com a fístula no seguimento de 0, 7 e 14 dias dos grupos intervenção (p= 0,004 e p<0,001, respectivamente) e controle (p<0,001 para o conhecimento e prática). A atitude apresentou diferença significativa no seguimento (p<0,001), mas a análise post-hoc não confirmou a significância obtida. Conclusão: o conhecimento e prática dos pacientes apresentaram aumentos significativos no seguimento nos grupos controle e intervenção, enquanto o aumento da atitude não foi significativo em nenhum dos grupos. Ensaio clínico, número de registro: U1111-1241-6730. Objetivo hemodialítico Método controlado unicego 2 base quiquadrado, quiquadrado qui quadrado, quadrado qui-quadrado Student MannWhitney Mann Whitney posthoc post hoc múltiplas Resultados verificaramse verificaram se 0 1 p= p (p 0004 004 0,00 p0001 001 p<0,001 respectivamente (p<0,00 prática. . prática) (p<0,001) obtida Conclusão registro U111112416730. U111112416730 U U1111 1241 6730. 6730 U1111-1241-6730 000 00 0,0 p000 p<0,00 (p<0,0 U11111241673 U111 124 673 U1111-1241-673 p00 p<0,0 (p<0, U1111124167 U11 12 67 U1111-1241-67 p0 p<0, (p<0 U111112416 U1 6 U1111-1241-6 p<0 (p< U11111241 U1111-1241- p< U1111124 U1111-1241 U111112 U1111-124 U11111 U1111-12 U1111-1 U1111-
Objetivo: evaluar el efecto de un video educacional en el conocimiento, actitud y práctica del autocuidado de la fístula arteriovenosa de pacientes en tratamiento de hemodiálisis. Método: ensayo clínico aleatorio controlado, con dos brazos y simple ciego. La intervención utilizó un video educacional sobre el autocuidado de la fístula arteriovenosa. Fue aplicada la Escala de conocimiento, actitud y práctica del autocuidado de la fístula en 27 pacientes renales en hemodiálisis del grupo control y en 28 del grupo intervención en la línea de base, después de siete y catorce días. Los datos fueron analizados con el software Statistical Package for the Social Sciences , con la aplicación de las pruebas Chi-cuadrado, T de Student, Mann-Whitney y Test de Friedman, con análisis post-hoc para comparaciones múltiples. Resultados: se verificaron diferencias estadísticamente significativas en el conocimiento y práctica del autocuidado de la fístula en el seguimiento de 0, 7 y 14 días de los grupos intervención (p= 0,004 y p<0,001, respectivamente) y control (p<0,001 para el conocimiento y práctica). La actitud presentó diferencia significativa en el seguimiento (p<0,001), pero el análisis post-hoc no confirmó la significación obtenida. Conclusión: el conocimiento y práctica de los pacientes presentaron aumentos significantes en el seguimiento en los grupos control e intervención, en cuanto que el aumento de la actitud no fue significativo en ninguno de los grupos. Ensayo clínico, número de registro: U1111-1241-6730. Objetivo Método controlado ciego 2 base Chicuadrado, Chicuadrado Chi cuadrado, cuadrado Chi-cuadrado Student MannWhitney Mann Whitney Friedman posthoc post hoc múltiples Resultados 0 1 p= p (p 0004 004 0,00 p0001 001 p<0,001 respectivamente (p<0,00 práctica. . práctica) (p<0,001) obtenida Conclusión registro U111112416730. U111112416730 U U1111 1241 6730. 6730 U1111-1241-6730 000 00 0,0 p000 p<0,00 (p<0,0 U11111241673 U111 124 673 U1111-1241-673 p00 p<0,0 (p<0, U1111124167 U11 12 67 U1111-1241-67 p0 p<0, (p<0 U111112416 U1 6 U1111-1241-6 p<0 (p< U11111241 U1111-1241- p< U1111124 U1111-1241 U111112 U1111-124 U11111 U1111-12 U1111-1 U1111-
Objective: to evaluate the effect of an educational video on the knowledge, attitude, and practice of self-care with arteriovenous fistula in patients undergoing hemodialysis treatment. Method: randomized controlled clinical trial, with two arms and single-blind. The intervention used an educational video on arteriovenous fistula self-care. The Fistula Self-Care Knowledge, Attitude, and Practice Scale was applied to 27 renal patients on hemodialysis in the control group and 28 in the intervention group at baseline, after seven and fourteen days. The data was analyzed using the Statistical Package for the Social Sciences software, using the chi-square test, Student’s t-test, Mann-Whitney test, and Friedman’s test with post-hoc analysis for multiple comparisons. Results: there were statistically significant differences in the knowledge and practice of self-care with the fistula at 0, 7 and, 14 days in the intervention (p= 0.004 and p<0.001, respectively) and control groups (p<0.001 for knowledge and practice). Attitude showed a significant difference at follow-up (p<0.001), but the post-hoc analysis did not confirm the significance obtained. Conclusion: patients’ knowledge and practice showed significant increases at follow-up in the control and intervention groups, while the increase in attitude was not significant in either group. Clinical trial, registration number: U1111-1241-6730. Objective selfcare self care treatment Method trial singleblind. singleblind single blind. blind single-blind selfcare. care. SelfCare Self Care Knowledge 2 baseline software chisquare chi square Students Student s ttest, ttest t t-test MannWhitney Mann Whitney Friedmans Friedman posthoc post hoc comparisons Results 0 1 p= p (p 0004 004 0.00 p0001 001 p<0.001 respectively (p<0.00 practice. . practice) followup follow up , (p<0.001) obtained Conclusion number U111112416730. U111112416730 U U1111 1241 6730. 6730 U1111-1241-6730 000 00 0.0 p000 p<0.00 (p<0.0 U11111241673 U111 124 673 U1111-1241-673 0. p00 p<0.0 (p<0. U1111124167 U11 12 67 U1111-1241-67 p0 p<0. (p<0 U111112416 U1 6 U1111-1241-6 p<0 (p< U11111241 U1111-1241- p< U1111124 U1111-1241 U111112 U1111-124 U11111 U1111-12 U1111-1 U1111-