Abstract Presented here are the results of the first studies of silicate melt inclusions hosted in quartz crystals from the two late granitic facies of the Paleoproterozoic Madeira pluton in the Pitinga mine, State of Amazonas, Brazil. The study of these magmatic inclusions in the anorogenic granites of Pitinga furnished reliable results because the original composition of the trapped silicate liquids is well preserved. Petrographic, morphological, and chemical data show that both porphyritic hypersolvus alkali feldspar granite and albite-rich granite were formed by melt-melt immiscibility from a precursor magma. After phase separation, albite-rich granite evolution was characterized by strong enrichment in F, Na, Sn, Nb, Ta, Zr, Th, Y, Rb, and REE compared to the porphyritic granite, based on data obtained from analyses of both trace elements by laser ablation inductively coupled plasma mass spectrometry (LA-ICP-MS) and major elements by electron microprobe. These elements make up the polymetallic magmatic ore of the Pitinga mine. The contrasting evolutionary trends, peralkaline and peraluminous, stand out in the different geochemical signatures of the analyzed melt inclusions. The preliminary results of our studies on melt inclusions trapped in rare metal granite minerals from Sn-polymetallic deposits in Brazil suggest abundant possibilities for using this methodology in future petrological and metallogenic research.

ABSTRACT: The basic rocks of the Salto do Céu Suite outcrop as sills and flows in the southwestern Amazon Craton, Rondonian-San Ignacio Province, with an age of about 1.44 Ga. Sills are 2 to 30 m thick being hosted by pelites of the Aguapei Group. The flows are up to 5 m thick and cover this unit. Typical textures of magma mingling are observed near the contact with granites of Rio Branco Suite. The Rio Branco Intrusive Suite is composed of basic and acid rocks, as well as hybrid rocks that indicate mixing processes between basic and acids magmas. U-Pb (TIMS zircon) results indicate ages around 1.4 Ga for both terms. The Salto do Céu Suite rocks have tholeiites affinity classified as subalkaline and iron-rich tholeiitic basalts, with mg# values between 0.30 and 0.51. They can be separated into two groups, based on La N ; one is richer in ETR with La N greater than 100, while the other one has La N less than 100. Rocks of the Salto do Céu Suite and Rio Branco Suite are interpreted as a bimodal suites showing magma mingling features such as those developed in continental intraplate settings, extensional regime associated to the Columbia/Nuna breakup.

ABSTRACT This work aimed to evaluate the performance and egg quality of lightweight laying hens supplemented with a high biological value mineral, carbo-amino-phospho-chelates (CAPC), compared with inorganic minerals (sulfates), at different recommended values. A total of 320 Dekalb White hens, between 53 and 77 weeks of age, were distributed in a completely randomized design into two treatments, 10 replicates of 16 birds each. The treatments consisted of a reference diet formulated according to breed manual recommendations, in which one group was supplemented with a trace mineral source, CAPC (Cu, 8.6; Fe, 43.7; Mn, 56.4; Se, 0.34; and Zn, 43.7 mg/kg) and the other with a sulfate source, using the levels recommended in the breed manual (Cu, 8; Fe, 60; Mn, 70; Se, 0.25; and Zn, 60 mg/kg). There was no effect of trace mineral supplementation on egg production variables, feed conversion ratio by mass or by dozen eggs, and eggs per housed bird. However, there was an increase in feed intake and weight and mass of eggs when birds fed diet supplemented with CAPC. Regarding egg quality, CAPC supplementation increased the albumen weight and percentage, shell weight, thickness, and strength, and Haugh unit. The eggs from birds fed CAPC supplementation showed higher levels of iron and zinc when compared with eggs from birds fed the sulfate source diet. Better quality rates were observed in variables related to shelf life for the group that received CAPC. Trace mineral sources and recommendations in the diets of high genetic potential laying hens need to be reassessed and allow us to conclude that totally replacing the sulfate for different recommendations of CAPC in laying hen diets helps to improve quality characteristics as well as the nutritional value of eggs.

Objective to describe the compliance of obstetric nursing care practices with the technical recommendations for normal birth. Methods cross-sectional study of records of normal birth care delivered by nurse-midwifes from two public maternity hospitals. The compliance assessment was based on the World Health Organization recommendations. The two-tailed Z-test was applied. Results Appropriate compliance was found for all practices assessed at maternity hospital A. At maternity hospital B, the timely clamping of the umbilical cord obtained partial compliance (70.9%). Prescriptions were found for a null diet, 85.7% and 59.8%; oxytocin during labor, 38.7% and 48.4%; and peri-parturient tocodynamometry, 30.5% and 47.2%, at maternity hospitals A and B, respectively. Conclusion the presence of the companion; use of the partogram; non-pharmacological care; intermittent auscultation of fetal heart beat; non-supinal maternal position during child birth; and postpartum application of intramuscular oxytocin obtain appropriate compliance, although inappropriate conducts were observed, such as prescriptions for a null diet, oxytocin and intrapartum tocodynamometry.

Objetivo descrever a conformidade das práticas assistenciais de enfermagem obstétrica com as recomendações técnicas para o parto normal. Métodos estudo transversal dos registros da assistência ao parto normal prestada pelas enfermeiras obstétricas em duas maternidades públicas. A avaliação da conformidade fundamentou-se nas recomendações da Organização Mundial da Saúde. Aplicou-se o teste Z bicaudal. Resultados todas as práticas avaliadas têm conformidade adequada na maternidade A. Na maternidade B, o clampeamento oportuno do cordão umbilical obteve conformidade parcial (70,9%). Verificaram-se prescrições de dieta zero, 85,7% e 59,8%; ocitocina no trabalho de parto, 38,7% e 48,4%; e cardiotocografia periparto, 30,5% e 47,2%, nas maternidades A e B respectivamente. Conclusão a presença do acompanhante; uso do partograma; cuidados não farmacológicos; ausculta intermitente dos batimentos cardiofetais; posição materna não supina no parto; e aplicação de ocitocina intramuscular no pós-parto tem conformidade adequada, contudo, observou-se condutas inapropriadas, como prescrições de dieta zero, ocitocina e cardiotocografia intraparto.

RESUMO: O Migmatito Furna Azul é um complexo de ~10 km2 localizado em Pontes e Lacerda, Mato Grosso, Brasil. Pertence ao Terreno Paraguá, próximo ao limite com o Terreno Rio Alegre, sudeste da Província Rondoniana - San Ignácio - Cráton Amazônico. O migmatito consiste de metatexitos transicionais com enclaves anfibolíticos e injeções dioríticas. Os metatexitos são distinguidos em ricos em resíduo e ricos em leucossoma e exibem três fases deformacionais marcadas pelo bandamento estromático dobrado afetado por uma xistosidade espaçada e metamorfisados na fácies anfibolito alto, representada por granada, biotita e sillimanita, bem como pela formação de clinopiroxênio nos enclaves. O retrometamorfismo para a fácies xisto verde é marcado pela formação de clorita, muscovita/sericita e prehnita. O metatexito rico em resíduo apresenta maiores teores de CaO, Na 2O, separando-os do metatexito transicional enriquecidos em K2O, Ba e Rb. Comparando com produtos de anatexia, nota-se uma afinidade com produtos de protólitos tonalíticos e/ou anfibolíticos. Os dados geocronológicos (U-Pb SHRIMP em zircão e Sm-Nd em rocha total) mostraram que o metatexito rico em resíduo teve sua cristalização em 1436 ± 11 Ma, com idade modelo TDM de 1,90 Ga e ε Nd(1,43) de -0,54, enquanto a injeção diorítica cristalizou em 1341.7 ± 17 Ma com idade modelo TDM de 1,47 Ga e ε Nd(1,34) de 3,39. Esses resultados evidenciam que o protólito do Migmatito Furna Azul teria sido formado durante a Orogenia San Ignácio (1.43 Ga) posteriormente retrabalhado, servindo de embasamento para o magmatismo tardi a pós-colisional representado pela Suíte Intrusiva Pensamiento.

ABSTRACT: The Furna Azul Migmatite is a ~10 km2 complex located in Pontes e Lacerda city, Mato Grosso, Brazil. It belongs to Paraguá Terrane, limit with Rio Alegre Terrane, southeast of San Ignacio Province, in Amazon Craton. It consists of transitional metatexites with amphibolite enclaves and dioritic injections. The rocks were divided in residuum rich and leucosome rich; both have three deformation phases marked by folded stromatic layers affected by spaced foliation and metamorphosed in amphibolite facies, represented by garnet, biotite, sillimanite, and by the clinopyroxene in the enclaves. The metamorphic retrograde to greenschist is marked by formation of chlorite, muscovite and prehnite. Residuum-rich metatexites show higher CaO and Na2O contents, separating them from K2O, Ba and Rb enriched transitional metatexites. U-Pb on zircon and Sm-Nd whole-rocks dating indicates that the residuum-rich metatexite crystallized at 1436 ± 11 Ma, with a TDM age of 1.90 Ga and εNd(1.43) of -0.54, whereas the dioritic injection crystallized at 1341,7 ± 17 Ma with a TDM age of 1.47 Ga and εNd(1.34) of 3.39. These results indicate that the Furna Azul Migmatite protolith was formed during the San Ignácio Orogeny and was reworked during the same orogeny, as basement for collisional to post-magmatic granites from Pensamiento Intrusive Suite.

Resumo Objetivo: Identificar as motivações e expectativas das enfermeiras que optaram pelo curso de especialização em enfermagem obstétrica na modalidade residência e descrever as percepções, destas enfermeiras, sobre esta modalidade de pós-graduação lato sensu. Métodos: Pesquisa descritiva de abordagem qualitativa, que entrevistou as enfermeiras residentes de dois programas de residência em enfermagem obstétrica do Município do Rio de Janeiro. Utilizou-se a técnica da análise de conteúdo temática. Resultados: A escolha pela residência é motivada pela ênfase nas experiências práticas; identificação com a área da saúde da mulher; obtenção de bolsa-auxílio durante o curso e credenciais profissionais para o mercado de trabalho. O aprendizado prático é satisfatório, contudo com limitações nos setores de internação hospitalar e na integração entre teoria e prática. Conclusão: A Universidade e o serviço precisam trabalhar de forma mais integrada para melhoria do processo pedagógico na residência.

Abstract Objective: To identify the motivations and expectations of nurses who opted for the nurse-midwifery specialization course in the residence modality and describe the perceptions of these nurses on this modality of lato sensu Post-graduate education. Methods: Qualitative descriptive study, in which the nurse residents of two nurse-midwifery residency programs in the city of Rio de Janeiro were interviewed. We used the thematic content analysis technique. Results: The choice of the residency program is motivated by an emphasis on practical experience; preference for women's health area; obtaining financial aid during the course and professional credentials for the job market. Practical learning is satisfactory, but with limitations in the hospital sectors and integration of theory and practice. Conclusion: The university and service need towork in a more integrated way to improve the educational process in the residency program.

Resumen Objetivo: Identificar motivaciones y expectativas de enfermeras que optaron por el curso de especialización en enfermería obstétrica en la modalidad de residencia y describir las percepciones de ellas sobre el postgrado lato sensu. Métodos: Estudio descriptivo de enfoque cualitativo. Fueron entrevistadas enfermeras residentes de dos programas de residencia en enfermería obstétrica en la ciudad de Rio de Janeiro. Se utilizó la técnica de Análisis de Contenido Temático. Resultados: La opción por la residencia es motivada por su énfasis en la experiencia práctica; identificación con el área de la salud de la mujer; obtención de auxilio financiero durante el curso y credenciales profesionales para el mercado de trabajo. El aprendizaje práctico es satisfactorio, pero hay limitaciones en las áreas de hospitalización y en la integración de la teoría con la práctica. Conclusión: La universidad y el servicio deben trabajar de manera más integrada para mejorar el proceso educativo en la residencia.

Abstract Objective: To identify the motivations and expectations of nurses who opted for the nurse-midwifery specialization course in the residence modality and describe the perceptions of these nurses on this modality of lato sensu Post-graduate education. Methods: Qualitative descriptive study, in which the nurse residents of two nurse-midwifery residency programs in the city of Rio de Janeiro were interviewed. We used the thematic content analysis technique. Results: The choice of the residency program is motivated by an emphasis on practical experience; preference for women's health area; obtaining financial aid during the course and professional credentials for the job market. Practical learning is satisfactory, but with limitations in the hospital sectors and integration of theory and practice. Conclusion: The university and service need towork in a more integrated way to improve the educational process in the residency program.

Resumen Objetivo: Identificar motivaciones y expectativas de enfermeras que optaron por el curso de especialización en enfermería obstétrica en la modalidad de residencia y describir las percepciones de ellas sobre el postgrado lato sensu. Métodos: Estudio descriptivo de enfoque cualitativo. Fueron entrevistadas enfermeras residentes de dos programas de residencia en enfermería obstétrica en la ciudad de Rio de Janeiro. Se utilizó la técnica de Análisis de Contenido Temático. Resultados: La opción por la residencia es motivada por su énfasis en la experiencia práctica; identificación con el área de la salud de la mujer; obtención de auxilio financiero durante el curso y credenciales profesionales para el mercado de trabajo. El aprendizaje práctico es satisfactorio, pero hay limitaciones en las áreas de hospitalización y en la integración de la teoría con la práctica. Conclusión: La universidad y el servicio deben trabajar de manera más integrada para mejorar el proceso educativo en la residencia.

Resumo Objetivo: Identificar as motivações e expectativas das enfermeiras que optaram pelo curso de especialização em enfermagem obstétrica na modalidade residência e descrever as percepções, destas enfermeiras, sobre esta modalidade de pós-graduação lato sensu. Métodos: Pesquisa descritiva de abordagem qualitativa, que entrevistou as enfermeiras residentes de dois programas de residência em enfermagem obstétrica do Município do Rio de Janeiro. Utilizou-se a técnica da análise de conteúdo temática. Resultados: A escolha pela residência é motivada pela ênfase nas experiências práticas; identificação com a área da saúde da mulher; obtenção de bolsa-auxílio durante o curso e credenciais profissionais para o mercado de trabalho. O aprendizado prático é satisfatório, contudo com limitações nos setores de internação hospitalar e na integração entre teoria e prática. Conclusão: A Universidade e o serviço precisam trabalhar de forma mais integrada para melhoria do processo pedagógico na residência.

Surface modification techniques based on the grafting of chemical functional groups and immobilization of bioactive molecules have been used to improve biocompatibility and clinical performance of bioabsorbable scaffolds in tissue engineering and medicine regenerative applications. This study aimed at developing and characterizing a biomimetic surface to stimulate bone regeneration by a simple and low-cost method of surface biofunctionalization of the poly (L-co-D,L lactic acid)-PLDLA scaffolds. The method was obtained by grafting reaction of carboxyl groups (-COOH) on their surface via acrylic acid (AAc) polymerization process, followed by immobilization of collagen type I (Col). Such approach resulted in a surface morphology markedly modified after treatment, with increase of pores and roughness on PLDLA-AAc surfaces and a network of fibrillar collagen deposition in non-specific areas of PLDLA-Col surfaces. The cytocompatibility of collagen-immobilized scaffolds was significantly improved in terms of cellular adhesion, proliferation, collagen synthesis and maintenance of osteoblast-like phenotype, indicating, therefore, the fundamental role of collagen protein over the biological interactions that occur by bio-recognition mimetic mechanisms at biomaterials interface. These results indicate that the surface modification method used here may be useful as a strategy to develop biofunctional scaffolds, which provide a more successful clinical application of biomaterials in the tissue engineering field.

This paper aims to report an experience carried out by nursing students from the Undergraduate School of Health Sciences, Federal District, during their first year of study. The objective was to implement a training for 22 community health workers, in order to clarify them about their role in community work and to elevate their self esteem. A methodology of problematization and various educational techniques were used. The themes were: duties and rights, responsibilities, communication, ethics, team work, children´s health, care for the elderly and domestic violence. The result was considered positive for both sides: the community workers acquired new knowledge/capabilities and better feeling of self worth and the students were able to integrate theory and practice and become active participants in the learning process.

Trata-se de actividad desarrollada por alumnos de enfermería de la Escuela Superior de Ciencias de la Salud, del Distrito Federal, durante el primer año de la carrera. El objetivo fue realizar un trabajo de capacitación para 22 agentes comunitarios de salud con el propósito de esclarecerlos sobre su rol en el trabajo comunitario y elevar su autoestima. Fue empleada la metodología de la problematización y diversas dinámicas pedagógicas. Los asuntos abordados fueron: derechos y deberes, atribuciones, comunicación, ética, trabajo en equipo, salud de los niños y de los mayores y violencia doméstica. El resultado fue considerado positivo para las dos partes: los agentes comunitarios obtuvieron nuevos conocimientos/habilidades y se sintieron más valorados, mientras los alumnos lograron integrar teoría y práctica, tornándose sujetos activos del proceso enseñanza/aprendizaje.

Trata-se de atividade desenvolvida por estudantes de enfermagem da Escola Superior de Ciências da Saúde, do Distrito Federal, durante o primeiro ano do curso. O objetivo foi realizar uma oficina de capacitação para 22 agentes comunitários de saúde com o intuito de esclarecê-los sobre o seu papel no trabalho comunitário e elevar sua autoestima. Utilizou-se a metodologia da problematização e diversas dinâmicas pedagógicas. Os temas abordados foram: direitos e deveres, atribuições, comunicação, ética, trabalho em equipe, saúde da criança e idoso e violência doméstica. O resultado foi considerado positivo para ambas as partes: os agentes comunitários adquiriram novos conhecimentos/habilidades e sentiram-se mais valorizados, ao passo que os estudantes conseguiram integrar teoria e prática, tornando-se sujeitos ativos do processo ensino-aprendizagem.

Trata-se de atividade desenvolvida por estudantes de enfermagem da Escola Superior de Ciências da Saúde, do Distrito Federal, durante o primeiro ano do curso. O objetivo foi realizar uma oficina de capacitação para 22 agentes comunitários de saúde com o intuito de esclarecê-los sobre o seu papel no trabalho comunitário e elevar sua autoestima. Utilizou-se a metodologia da problematização e diversas dinâmicas pedagógicas. Os temas abordados foram: direitos e deveres, atribuições, comunicação, ética, trabalho em equipe, saúde da criança e idoso e violência doméstica. O resultado foi considerado positivo para ambas as partes: os agentes comunitários adquiriram novos conhecimentos/habilidades e sentiram-se mais valorizados, ao passo que os estudantes conseguiram integrar teoria e prática, tornando-se sujeitos ativos do processo ensino-aprendizagem.

This paper aims to report an experience carried out by nursing students from the Undergraduate School of Health Sciences, Federal District, during their first year of study. The objective was to implement a training for 22 community health workers, in order to clarify them about their role in community work and to elevate their self esteem. A methodology of problematization and various educational techniques were used. The themes were: duties and rights, responsibilities, communication, ethics, team work, children´s health, care for the elderly and domestic violence. The result was considered positive for both sides: the community workers acquired new knowledge/capabilities and better feeling of self worth and the students were able to integrate theory and practice and become active participants in the learning process.

Trata-se de actividad desarrollada por alumnos de enfermería de la Escuela Superior de Ciencias de la Salud, del Distrito Federal, durante el primer año de la carrera. El objetivo fue realizar un trabajo de capacitación para 22 agentes comunitarios de salud con el propósito de esclarecerlos sobre su rol en el trabajo comunitario y elevar su autoestima. Fue empleada la metodología de la problematización y diversas dinámicas pedagógicas. Los asuntos abordados fueron: derechos y deberes, atribuciones, comunicación, ética, trabajo en equipo, salud de los niños y de los mayores y violencia doméstica. El resultado fue considerado positivo para las dos partes: los agentes comunitarios obtuvieron nuevos conocimientos/habilidades y se sintieron más valorados, mientras los alumnos lograron integrar teoría y práctica, tornándose sujetos activos del proceso enseñanza/aprendizaje.