RESUMO: Esta pesquisa tem como objetivo estudar o efeito dos exercícios de percussão corporal no equilíbrio e nas funções executivas de crianças com DCD. Trinta crianças com DCD com idades entre sete e nove anos foram selecionadas em escolas primárias femininas. Os sujeitos foram divididos aleatoriamente em dois grupos: experimental e controle (15 pessoas em cada grupo). Durante oito semanas, o grupo experimental participou de sessões neuromotoras do BAPNE em grupo. Os dados foram analisados usando estatísticas descritivas e o teste ANOVA misto com medidas repetidas e o teste post hoc de Bonferroni. Os resultados mostraram que o resultado dos exercícios de percussão corporal do BAPNE no equilíbrio estático (P=0,001), equilíbrio dinâmico (P=0,001), atenção sustentada (P=0,001) e inibição de resposta (P=0,001) é significativo e os participantes do grupo experimental tiveram melhor desempenho no pós-teste (P=0,001) e no acompanhamento (P=0,001) do que o grupo de controle. RESUMO femininas grupos 15 (1 . grupo) semanas Bonferroni P=0,001, P0001 P P=0,001 , 0 001 (P=0,001 pósteste pós 1 ( P000 P=0,00 00 (P=0,00 P00 P=0,0 (P=0,0 P0 P=0, (P=0, P=0 (P=0 P= (P= (P

ABSTRACT: This research aims to study the effect of Bodypercussion exercises on balance and executive functions of children with DCD. Thirty children with DCD between seven and nine years of age were selected from girls' elementary schools. The subjects were randomly divided into two groups: experimental and control (15 subjects in each group). For eight weeks, the experimental group participated in group BAPNE neuromotor sessions. Data were analyzed with descriptive statistics and mixed ANOVA test with repeated measures and Bonferroni's post hoc test. The results showed that the result of BAPNE body percussion exercises on static balance (P=0.001), dynamic balance (P=0.001), sustained attention (P=0.001) and response inhibition (P=0.001) is significant and participants in the experimental group performed better at post-test (P=0.001) and follow-up (P=0.001) than the control group. ABSTRACT girls schools groups 15 (1 . group) weeks sessions Bonferronis Bonferroni s P=0.001, P0001 P P=0.001 , 0 001 (P=0.001 posttest followup follow up 1 ( P000 P=0.00 00 (P=0.00 P00 P=0.0 (P=0.0 P0 P=0. (P=0. P=0 (P=0 P= (P= (P