Objetivo o sistema de pontuação do OSCE em papel (Pa-OSCE) tem várias desvantagens, incluindo o desperdício significativo de papel e o fato de consumir muito tempo. Este estudo tem como objetivo avaliar a satisfação dos examinadores com o sistema de gerenciamento de pontuação do On-OSCE, identificar e avaliar os possíveis benefícios da inovação e promover seu uso. Método usando um projeto de estudo transversal, desenvolvemos um inventário de satisfação que consiste em quatro domínios: economia de tempo, facilidade de uso, aplicação prospectiva e objetividade. Esse inventário foi usado para comparar os escores de satisfação entre dois grupos de examinadores (total de 67 indivíduos). Resultados o inventário de satisfação de 20 itens demonstrou alta validade e confiabilidade (0,98 e 0,97, respectivamente). O tempo médio de pontuação foi significativamente menor no grupo do sistema de gerenciamento de pontuação online (p<0,001). Tanto a pontuação total de satisfação quanto as pontuações de cada domínio foram significativamente maiores no grupo do sistema de gerenciamento de pontuação online em comparação com o grupo do sistema de gerenciamento de pontuação em papel (p<0,001). Conclusão uma grande proporção dos examinadores forneceu feedback positivo sobre o sistema de gerenciamento de pontuação online . O sistema de gerenciamento de pontuação online economiza o tempo de pontuação, é mais objetivo, mais fácil de usar e é recomendado para implementação. Os sistemas de gerenciamento de pontuação online podem ser implementados em instituições de ensino de enfermagem em todo o mundo para melhorar a eficiência da pontuação. Além disso, o inventário de satisfação de 20 itens pode servir como uma ferramenta de benchmarking para avaliar os educadores em todo o mundo. PaOSCE Pa (Pa-OSCE desvantagens OnOSCE, OnOSCE On OSCE, On-OSCE uso transversal domínios objetividade 6 indivíduos. indivíduos indivíduos) 2 0,98 098 0 98 (0,9 097 97 0,97 respectivamente. respectivamente respectivamente) p<0,001. p0001 p p<0,001 001 (p<0,001) implementação disso 0,9 09 9 (0, p000 p<0,00 00 (p<0,001 0, (0 p00 p<0,0 (p<0,00 ( p0 p<0, (p<0,0 p<0 (p<0, p< (p<0 (p< (p

Objective the paper-based OSCE (Pa-OSCE) scoring system has several drawbacks, including significant paper waste and being time-consuming. This study aims to assess examiner satisfaction with the On-OSCE scoring management system, identify and weigh the potential benefits of the innovation, and promote its use. Method using a cross-sectional study design, we developed satisfaction inventory consisting of four domains: time-saving, user-friendliness, prospective application, and objectivity. This inventory was used to compare satisfaction scores between two examiner groups (a total of 67 subjects). Results the 20-item satisfaction inventory demonstrated high validity and reliability (0.98 and 0.97, respectively). The average scoring time was significantly shorter in the online scoring management system group (p<0.001). Both the total satisfaction score and the scores for each domain were significantly higher in the online scoring management system group compared to the paper-based scoring management system group (p<0.001). Conclusion a high proportion of the examiners provided positive feedback on the online scoring management system. The online scoring management system saves the time to score, and is more objective, easier to use, and is recommended for implementation. Online scoring management systems can be implemented in nursing education institutions globally to improve scoring efficiency. Additionally, the 20-item satisfaction inventory can serve as a benchmarking tool to assess educators worldwide. paperbased based PaOSCE Pa (Pa-OSCE drawbacks timeconsuming. timeconsuming consuming. consuming time-consuming OnOSCE On innovation use crosssectional cross sectional design domains timesaving, timesaving saving, saving time-saving userfriendliness, userfriendliness user friendliness, friendliness user-friendliness application objectivity 6 subjects. subjects . subjects) 20item item 20 0.98 098 0 98 (0.9 097 97 0.97 respectively. respectively respectively) p<0.001. p0001 p p<0.001 001 (p<0.001) objective implementation efficiency Additionally worldwide 2 0.9 09 9 (0. p000 p<0.00 00 (p<0.001 0. (0 p00 p<0.0 (p<0.00 ( p0 p<0. (p<0.0 p<0 (p<0. p< (p<0 (p< (p

Objetivo: el sistema de puntuación del OSCE en papel (Pa-OSCE) tiene varias desventajas, incluyendo un desperdicio significativo de papel y el hecho de que consume mucho tiempo. Este estudio tiene como objetivo evaluar la satisfacción de los examinadores con el sistema de gestión de puntuación del On-OSCE, identificar y evaluar los posibles beneficios de la innovación y promover su uso. Método: usando un diseño de estudio transversal, desarrollamos un inventario de satisfacción que consiste en cuatro dominios: ahorro de tiempo, facilidad de uso, aplicación prospectiva y objetividad. Este inventario fue utilizado para comparar las puntuaciones de satisfacción entre dos grupos de examinadores (un total de 67 individuos). Resultados: el inventario de satisfacción de 20 ítems demostró alta validez y confiabilidad (0,98 y 0,97, respectivamente). El tiempo medio de puntuación fue significativamente menor en el grupo del sistema de gestión de puntuación en línea (p<0,001). Tanto la puntuación total de satisfacción como las puntuaciones de cada dominio fueron significativamente mayores en el grupo del sistema de gestión de puntuación en línea en comparación con el grupo del sistema de gestión de puntuación en papel (p<0,001). Conclusión: una gran proporción de los examinadores proporcionó feedback positivo sobre el sistema de gestión de puntuación en línea. El sistema de gestión de puntuación en línea ahorra tiempo en la puntuación, es más objetivo, más fácil de usar y se recomienda para su implementación. Los sistemas de gestión de puntuación en línea pueden ser implementados en instituciones de enseñanza de enfermería en todo el mundo para mejorar la eficiencia en la puntuación. Además, el inventario de satisfacción de 20 ítems puede servir como una herramienta de referencia para evaluar a los educadores en todo el mundo. Objetivo PaOSCE Pa (Pa-OSCE desventajas OnOSCE, OnOSCE On OSCE, On-OSCE uso Método transversal dominios objetividad 6 individuos. individuos . individuos) Resultados 2 0,98 098 0 98 (0,9 097 97 0,97 respectivamente. respectivamente respectivamente) p<0,001. p0001 p p<0,001 001 (p<0,001) Conclusión implementación Además 0,9 09 9 (0, p000 p<0,00 00 (p<0,001 0, (0 p00 p<0,0 (p<0,00 ( p0 p<0, (p<0,0 p<0 (p<0, p< (p<0 (p< (p