Resumen (Introducción) Pseudotsuga menziesii (Mirb.) Franco es una especie forestal de gran importancia por sus servicios ecosistémicos y su comercialización. Actualmente, se ha documentado que el cambio climático está afectando las poblaciones del norte del continente; sin embargo, no se ha evaluado cómo afectaría esto a la distribución de la especie en el futuro. (Objetivo) El objetivo de este trabajo fue modelar la idoneidad ambiental y la distribución potencial de P. menziesii en 3 periodos (2040, 2060 y 2080). (Metodología) Se estimó la idoneidad y distribución potencial, con base en registros y variables bioclimáticas, con ayuda de MaxEnt; se realizaron transferencias a 2 escenarios de emisiones de carbono en 3 periodos; por último, se evaluó la pérdida de extensión y disminución de idoneidad ambiental en porcentaje. (Resultados) P. menziesii tiene una distribución potencial actual de 164 110 km2, las zonas con mayor idoneidad ambiental (> 0.5) se ubicaron en el norte del país, específicamente en los estados del norte. No obstante, bajo los escenarios de cambio climático, estas áreas sufrieron mayor disminución de la idoneidad ambiental (> 50 %) y se redujo su extensión entre 50.7 % y 92.6 %; en contraste, las poblaciones más resilientes contra el cambio climático fueron las del sur. (Conclusiones) Pseudotsuga menziesii se ve favorecida por las bajas temperaturas, debido a esto, se espera un decrecimiento drástico en su distribución potencial. Aunada a ello, la idoneidad ambiental bajará a más del 50 % en las regiones norte de la nación. Con una pérdida drástica de superficie, la prevalencia de la especie pudiera encontrarse en un punto de declive.

Abstract (Introduction) Pseudotsuga menziesii (Mirb.) Franco is a forest species of great importance for its ecosystem services and commercialization. Currently, it has been documented that climate change is affecting populations in the north of the continent; Nevertheless, how these changes will affect the distribution of the species in the future has not been assessed. (Objective) The objective of this work was to model the environmental suitability and potential distribution of P. menziesii in 3 time periods (2040, 2060 and 2080). (Methodology) Environmental suitability and potential distribution were estimated based on records and bioclimatic variables with the help of MaxEnt; transfers were made to 2 scenarios of carbon emissions in 3 time periods; finally, the loss of extension and decrease of environmental suitability were evaluated as a percentage. (Results) P. menziesii has a current potential distribution of 164 110 km2, the areas with the highest environmental suitability (> 0.5) were located in the north of the country, specifically in the states of north. However, under the climate change scenarios, these zones suffered a greater decrease in their environmental suitability of > 50 %, and their extension was reduced between 50.7 % and 92.6 %, in contrast, the most resilient populations to climate change were those in the south. (Conclusions) Pseudotsuga menziesii is favored by low temperatures, due to this, a drastic reduction in its potential distribution is expected, coupled with this, environmental suitability will drop to more than 50 % in the northern regions of the country. With a drastic loss of area, the prevalence of the species could be at a point of decline.

Resumen Introducción: Las vías de comunicación son parte del desarrollo económico y social en todo el mundo. El desarrollo de carreteras causa la fragmentación de ecosistemas naturales, aumentando el riesgo de mortalidad de los animales silvestres por atropellamientos vehiculares. Objetivo: Analizar la tasa de mortalidad de vertebrados silvestres atropellados de acuerdo con la temporada climática y el grado de urbanización en una zona costera del estado de Guerrero, al sur de México. Métodos: Se realizaron 12 recorridos con tres observadores en un vehículo a una velocidad de 30 km/h durante un año (junio de 2021 a mayo de 2022). Los organismos fueron georreferenciados e identificados. Se calculó la tasa de atropellamiento (atropellos/día/kilómetro) de los vertebrados silvestres. Resultados: Se registraron 37 especies de vertebrados silvestres atropellados, de las cuales nueve están en peligro de extinción y siete son endémicas de México. Los mamíferos presentaron la tasa de mortalidad más elevada (0.126 animales atropellados/día/km). No hubo diferencias en la tasa de mortalidad entre temporadas. Se detectaron 11 puntos calientes (hotspots) de atropellos. Se identificaron más vertebrados silvestres atropellados en zonas de baja urbanización que en áreas de media y alta. Conclusión: Nuestros resultados mostraron que los mamíferos son los vertebrados silvestres más vulnerables a los atropellamientos vehiculares. El riesgo de atropellamientos de animales silvestres está relacionado con el nivel de urbanización. Este estudio puede ser una herramienta en el desarrollo de carreteras sustentables para la fauna silvestre.

Abstract Introduction: Communication is part of economic and social development around the globe. The development of roads causes the fragmentation of natural ecosystems, increasing the mortality risk of wild animals due to vehicle collisions. Objective: To analyze the mortality rate of wild vertebrates run over according to the climatic season and the urbanization degree in the coastal area of the Guerrero state, in Southern Mexico. Methods: 12 trips with three observers using a vehicle at a speed of 30 km/h were conducted during one year (June 2021 to May 2022). The organisms were geo-referenced and identified. The roadkill rate (roadkill/day/km) was calculated for the wild vertebrates. Results: In total, 37 species of ran over wild vertebrates were registered, of which nine are considered endangered and seven are endemic of Mexico. Mammals had the highest mortality rate (0.126 roadkill/day/km). No differences were found in the mortality rate among rainy and dry seasons; 11 roadkill hotspots were detected. More incidences of roadkill were identified in low urbanization zones than medium and high urbanization areas. Conclusions: Our results showed that mammals are the most vulnerable wild vertebrates to vehicle collisions. The roadkill risk of wild animals is related to the urbanization level. This study can be a tool in the development of sustainable roads for wildlife.

Resumen Las universidades juegan un papel importante para alcanzar la consecución de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) a través de la docencia y la generación de conocimiento científico pertinente. Las licenciaturas en el área ambiental generan especialistas enfocados en el desarrollo sostenible, sin embargo, este enfoque suele estar plasmado de manera global en los planes de estudio y en algunas licenciaturas es poco específico. El objetivo de esta investigación fue realizar un análisis comparativo de los planes de estudio de 19 licenciaturas en el área de las ciencias ambientales en México y conocer la contribución hacia la meta de lo propuesto en la Agenda 2030 de las Naciones Unidas. La metodología fue de tipo documental: búsqueda, revisión y recopilación de información de los planes de estudios. En los resultados destaca que en los planes de estudio el número de unidades de aprendizajes que atienden temas relacionados con los ODS 6, 7, 13, 14 y 15 son de 8 a 34, esto es, un promedio de 34.69% de unidades de aprendizajes integradas en los planes de estudios de las diferentes licenciaturas.

Abstract Universities play an important role in achieving the Sustainable Development Goals (SDGs) through teaching and the generation of relevant scientific knowledge. Bachelor's degrees in the environmental area generate specialists focused on sustainable development, however, this approach is usually reflected globally in the study plans and in some degrees it is not very specific. The objective of this research was to carry out a comparative analysis of the study plans of 19 undergraduate educational programs in the area of environmental sciences in Mexico and to know the contribution towards the goal of what is proposed in the United Nations 2030 Agenda. The methodology was of a documentary type: search, review and compilation of information from the study plans. The results highlight that in the study plans the learning units that address issues related to SDGs 6, 7, 13, 14 and 15 are from 8 to 34, that is: an average of 34.69% of learning units integrated in the curricula of the different degrees.

Resumo As universidades desempenham um papel importante no alcance dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) por meio do ensino e da geração de conhecimento científico relevante. As licenciaturas na área ambiental geram especialistas focados no desenvolvimento sustentável, no entanto, essa abordagem geralmente está incorporada globalmente nos planos de estudos e em alguns graus não é muito específica. O objetivo desta pesquisa foi realizar uma análise comparativa dos currículos de 19 cursos de graduação na área de ciências ambientais no México e conhecer a contribuição para o objetivo do que é proposto na Agenda 2030 das Nações Unidas. A metodologia foi documental: busca, revisão e compilação das informações dos planos de estudo. Os resultados destacam que nos planos de estudo o número de unidades de aprendizagem que abordam questões relacionadas aos ODS 6, 7, 13, 14 e 15 são de 8 a 34, ou seja, uma média de 34,69% das unidades de aprendizagem integradas aos currículos de os diferentes graus.

Abstract: The Pacific region, one of the most disturbed areas in México, is home to the pygmy spotted skunk (Spilogale pygmaea), a local endemic species and one of the smallest carnivores in the world. This small carnivore is currently listed as a species subjected to special protection in México and the International Union for Conservation of Nature. The objective of this work was to model environmental suitability and estimate the potential distribution of S. pygmaea in México. Predictive models were created using climatic, anthropic, and topographic variables with the Maxent tool. Models were assessed through partial Receiver Operating Characteristic (ROC) performance by omission rate and AUC. Finally, land use within the predicted potential area (potential distribution) was analyzed using the 2015 land cover layer of México issued by CONABIO. According to the model, S. pygmaea has a potential distribution from southern Sinaloa to Chiapas, comprising Michoacán and Guerrero towards the Balsas River basin in relation to dry forests. The predicted area was 95,600 ± 0.02 km2, representing a restricted distribution in México. Many localities have low environmental suitability (<0.4) and ecosystem modification and fragmentation, mainly influenced by livestock density. Spilogale pygmaea may be considered rare due to the lack of sampling, which jeopardizes the conservation of this group given its fragmented habitat. Additionally, S. pygmaea is attracted to areas with human settlements, potentially leading to human-animal conflicts. Natural areas, along with information sharing on the presence and importance of the species in nearby communities, may be an effective strategy to benefit this small carnivore.

Resumen: La región del Pacífico es una de las zonas más perturbadas de México y área de distribución del zorrillo pigmeo (Spilogale pygmaea) una especie endémica de esta región y uno de los carnívoros de menor tamaño del mundo. Actualmente, este pequeño carnívoro se encuentra en un estatus de protección especial en México y por la International Union for Conservation of Nature. El objetivo de este trabajo fue modelar la idoneidad ambiental y estimar la distribución potencial de S. pygmaea en México. Se generaron modelos predictivos utilizando variables climáticas, antrópicas y topográficas desde la herramienta Maxent. Los modelos se evaluaron según la ROC parcial, el rendimiento midiendo la tasa de omisión y el AUC. Por último, se realizó un análisis de uso de suelo dentro del área potencial predicha (distribución potencial), para esto, se utilizó la capa de cobertura de suelo de México para el 2015 de CONABIO. De acuerdo al modelo de distribución potencial, S. pygmaea se puede distribuir desde el sur de Sinaloa hasta Chiapas y entrar por Michoacán y Guerrero hacia la Cuenca del Balsas en torno a las selvas secas en el país, con un área predicha de 95,600 ± 0.02 km2, presentando una distribución restringida en el país. Muchas localidades presentan una baja idoneidad ambiental (< 0.4) y algunas zonas presentan alteración y fragmentación de los ecosistemas, lo cual es principalmente influenciado por la densidad de ganado. Spilogale pygmaea se ha considerado como poco común en su distribución, sin embargo, esto pudiera estar influenciado por la falta de muestreos, lo cual puede representar un problema para la conservación de esta especie, ya que su hábitat se encuentra fragmentado. Por otro lado, S. pygmaea se ve influenciado positivamente hacia las zonas pobladas, lo cual puede generar conflicto humano-animal. Las áreas naturales en conjunto con la divulgación sobre la presencia e importancia de la especie en las comunidades cercanas pueden ser una estrategia que beneficie a este pequeño carnívoro.

Resumo Atitudes negativas em relação à aprendizagem de estatística por alunos de graduação influenciam seu desempenho de aprendizagem. Estudar essas atitudes em relação ao aprendizado de estatísticas é de extrema importância para compreender o fenômeno. Nesse sentido, o objetivo da pesquisa foi analisar as atitudes frente à aprendizagem e conhecimentos elementares de estatística de alunos do curso de Ciências Ambientais; Com base nos resultados, foi selecionada e utilizada uma estratégia pedagógica pertinente que norteou o processo de aprendizagem na unidade de aprendizagem de Estatística. O método utilizado foi do tipo misto, uma vez que foi aplicada uma pesquisa quantitativa (com escala do tipo Likert), bem como um instrumento de questões abertas (parte qualitativa). Em seguida, foi aplicada uma proposta de intervenção para o desenvolvimento de atitudes positivas dos alunos em relação à estatística. A análise das informações quantitativas foi com o pacote estatístico SPSS 21.0. e Excel. As questões abertas foram analisadas com base no método de codificação e classificação. Em relação aos participantes, foi realizada uma amostragem não probabilística por conveniência e intencional para alunos da Escola Superior de Ciências Ambientais da Universidade Autônoma de Guerrero. Os resultados mostram que os alunos que fizeram o curso de estatística com a estratégia pedagógica implementada aprendem mais em sala de aula, uma vez que foi promovida a aprendizagem autônoma. Além disso, reconheceram a estratégia implementada como uma ferramenta que pode ser articulada no desenvolvimento de qualquer unidade de aprendizagem. Da mesma forma, foi evidenciada neles motivação para o desenvolvimento de atitudes positivas em relação à aprendizagem estatística. Este tipo de iniciativas pedagógicas favorecem o pensamento reflexivo sobre as atitudes em relação à estatística e ajudam a promover a construção de conhecimentos para intervir e resolver problemas. Concluindo, podemos dizer que, em geral, a percepção dos alunos sobre este tipo de estratégia foi muito boa; entretanto, outros fatores que surgem em sala de aula (cansaço, preguiça, etc.) devem ser levados em consideração para melhorar a execução da estratégia.

Abstract Negative attitudes towards the learning of statistics by undergraduate students influence the performance in their learning. Studying these attitudes towards learning statistics is of great importance so as to understand the phenomenon. In this sense, the objective of the research was to analyze the attitudes towards learning and the elementary knowledge of the statistics of students of the Degree in Environmental Sciences, based on the results, a pertinent pedagogical strategy was selected and used, the same which guided the process of learning in the Statistics Learning Unit. The method used was of a mixed type, the quantitative Likert-type survey was applied and in the qualitative part an instrument of open questions was used, in addition, an intervention proposal was made, for the development of positive attitudes of the students towards the statistics. The analysis of the quantitative information was done with the statistical package SPSS 21.0. and Excel, developing only descriptive analysis, for open questions, it was based on the method of coding, classification. Intentionally and for convenience a non-probabilistic sampling was carried out to students of the Higher School of Environmental Sciences of the Autonomous University of Guerrero. The results show that the students who took the statistics course with the pedagogical strategy implemented learn more in class, promoting autonomous learning and recognized the strategy as the tool that can be articulated in the development of any learning unit. They also showed motivation for the development of positive attitudes towards learning statistics. On the other hand, they contribute to promote reflective thinking of attitudes towards statistics, having greater emphasis on the construction of knowledge that allows them to intervene and solve problems through this Project-Based Learning pedagogical strategy which was proposed. As a conclusion we can say, that the perception of the students working with this type of pedagogical strategy is really good, however; fatigue, laziness, etc in the classroom.), are some factors that must be taken into account, this would allow to have a better execution of the proposed pedagogical strategy.

Resumen Las actitudes negativas hacia el aprendizaje de la estadística por parte de los estudiantes de nivel licenciatura influyen en el rendimiento de su aprendizaje. Estudiar estas actitudes hacia el aprendizaje de la estadística es de suma importancia para comprender el fenómeno. En ese sentido, el objetivo de la investigación fue analizar las actitudes hacia el aprendizaje y los conocimientos elementales de la estadística de estudiantes de la licenciatura en Ciencias Ambientales; con base en los resultados, se seleccionó y utilizó una estrategia pedagógica pertinente que orientó el proceso de aprendizaje en la unidad de aprendizaje de Estadística. El método utilizado fue de tipo mixto, pues se aplicó una encuesta cuantitativa (con escala tipo Likert), así como un instrumento de preguntas abiertas (parte cualitativa). Luego, se aplicó una propuesta de intervención para el desarrollo de actitudes positivas de los estudiantes hacia la estadística. El análisis de la información cuantitativa fue con el paquete estadístico SPSS 21.0. y Excel. Las preguntas abiertas se analizaron con base en el método de codificación y clasificación. En cuanto a los participantes, se llevó a cabo un muestreo no probabilístico por conveniencia e intencional a alumnos de la Escuela Superior de Ciencias Ambientales de la Universidad Autónoma de Guerrero. Los resultados muestran que los estudiantes que llevaron el curso de estadística con la estrategia pedagógica implementada aprenden más en clases, pues se promovió el aprendizaje autónomo. Además, reconocieron la estrategia implementada como una herramienta que puede articularse en el desarrollo de cualquier unidad de aprendizaje. Asimismo, se evidenció motivación en ellos para el desarrollo de actitudes positivas hacia el aprendizaje de la estadística. Este tipo de iniciativas pedagógicas favorecen el pensamiento reflexivo de las actitudes hacia las estadísticas y ayudan a promover la construcción de conocimientos para intervenir y resolver problemas. Como conclusión, podemos decir que, en general, la percepción de los estudiantes frente a este tipo de estrategia fue muy buena; sin embargo, se deben tomar en cuenta otros factores que surgen en el aula (cansancio, pereza, etc.) para mejorar la ejecución de la estrategia.