RESUMEN Introducción: Estudios de neuroplasticidad evidencian que redes neurales cambian en ausencia de entradas sensoriales, auditivas o visuales, sin embargo, apenas se conoce qué ocurre cuando ambas modalidades sensoriales están dañadas. Objetivo: Evaluar la reorganización cortical pre- y postimplante coclear en niños con pérdida sensorial dual. Métodos: Estudio explicativo, experimental, longitudinal y prospectivo de niños con pérdida sensorial dual con 2 grupos controles (niños sanos y sordos), de enero de 2005 a diciembre de 2011. La evaluación neurofisiológica incluye potenciales evocados somatosensorial (N-20), auditivos corticales (P1 y P300) y coherencia-electroencefalográfica. Se determina la correlación entre los hallazgos neurofisiológicos y variables clínicas-audiológicas. Resultados: Se ofrece, por primera vez, evidencias de reorganización cortical en niños con pérdida sensorial dual a partir de un estudio con diferentes tipos de pruebas neurofisiológicas. La extensa activación del potencial somatosensorial en regiones parieto-temporo-occipitales izquierdas revierte tras la habilitación auditiva con implante coclear, a menos que existan enfermedades asociadas, en cuyo caso N-20 se expande aún más. Otras medidas neurofisiológicas: P1, P300 y coherencia-electroencefalográfica, de conjunto con el potencial somato, muestran cuanto impacta la pérdida sensorial dual en la actividad cortical. Niños con pérdida sensorial dual se benefician con el uso prolongado del implante, es mayor en los niños implantados con menos de 7 años sin reorganización cortical antes de recibir el implante. Los cambios neuroplásticos parecen expresión de la importancia de la información somestésica en niños con pérdida sensorial dual. Las evidencias de reorganización cortical encuentran aplicación inmediata al contribuir a la evaluación diagnóstica, tratamiento y seguimiento de niños que asisten al Programa cubano de implantes cocleares. Conclusiones: Medidas neurofisiológicas no tradicionales en la clínica-audiológica, como los potenciales somatosensoriales, P300, P1 y coherencia-electroencefalográfica resultan útiles para evaluar cambios neuroplásticos en niños con pérdida sensorial dual, donde su comprensión respalda la necesidad de disminuir la edad de implantación.
ABSTRACT Introduction: Neuroplasticity studies show that neural networks, such as hearing or vision change in the absence of sensory input, however, little is known about what happens when both sensory modalities are impaired. Objetive: To assess the cortical reorganization pre and postcochlear implantation in children with dual sensory loss. Methods: Experimental, longitudinal and prospective study of children with dual sensory loss with two control groups (healthy and deaf children), from January 2005 to December 2011. The neurophysiological evaluation includes somatosensory evoked potentials (N-20), cortical auditory (P1 and P300) and electroencephalographic coherence. It is determined the correlation between neurophysiological findings and clinical-audiological variables. Results: It is offered evidence of cortical reorganization in children with dual sensory loss for the first time produced by a study with different types of neurophysiological tests. The extensive activation of somatosensory potential in parieto-temporo-occipital left regions reverts after auditory habilitation with a cochlear implant, unless there are associated diseases, in which case N-20 expands further. Other neurophysiological measures: P1, P300 and electroencephalographic coherence, together with somatosensory potential, show how much dual sensory loss impacts cortical activity. Children with dual sensory loss benefit from prolonged use of the implant, greater in children implanted under seven years of age without cortical reorganization before receiving the implant. The neuroplastic changes seem to be an expression of the importance of somesthetic information in children with dual sensory loss. Evidence of cortical reorganization finds immediate application by contributing to the diagnostic evaluation, treatment, and follow up of children who attend the Cuban Program of Cochlear Implants. Conclusions: Non-traditional neurophysiological measures in the audiological clinic, such as somatosensory potentials, P300, P1 and electroencephalographic coherence, are useful for evaluating neuroplastic changes in children with dual sensory loss, where their understanding supports the need to reduce the age of implantation.