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Abstract Introduction: Melina (Gmelina arborea) is a tree species of great interest for its wood and medicinal properties. In Costa Rica, there are genetically superior clones that are propagated without knowledge of the ontogenic and physiological age of the materials. Objective: To evaluate how age influences the content of phenols and lignins in leaves, petioles, stems, and roots of melina plants. Methods: The total phenolic and lignins contents were determined using Folin-Ciocalteu colorimetric method and alkaline extraction method, respectively. Plants of five different ages were chosen for the investigation (in vitro plants “year 0” and trees of a year and a half, four, seven and 20 years). Sampling was done in March and April 2021. Results: All parts of the plant analyzed contain phenolic compounds and lignins, regardless of their age. There was no positive correlation between age and phenol and lignin content for any development condition, since the highest values were not obtained in the oldest trees. Leaf extracts from in vitro plants and seven-year-old trees showed, respectively, the highest phenol and lignin contents for all conditions (P < 0.05). The lowest average values of phenolic compounds for all conditions were obtained in four-year-old trees. Regarding lignins, the lowest content occurred in the oldest roots, although the trend was not maintained for the rest of the plant parts. Conclusions: This study provides the first results of the content of phenolic compounds and lignins present in different tissues of a forest species of different ages. Therefore, they are the first reference values about the biochemical commitment for phenolic synthesis according to the age and the specific developmental stage of a woody plant.

Resumen Introducción: La melina (Gmelina arborea), es una especie de gran interés por su madera y propiedades medicinales. En Costa Rica, existen clones genéticamente superiores que se propagan sin el conocimiento de la edad ontogénica y fisiológica de los materiales. Objetivo: Evaluar la relación del contenido de fenoles y ligninas en hojas, peciolos, tallos y raíces de plantas con diferentes edades. Métodos: Los contenidos de fenoles y ligninas totales se determinaron mediante el método colorimétrico de Folin-Ciocalteu y el método de extracción alcalina, respectivamente. Para la investigación se eligieron plantas in vitro “año cero” y árboles de año y medio, cuatro, siete y 20 años. El muestreo se realizó en marzo y abril del 2021. Resultados: Se demostró que todas las partes de la planta analizadas contienen compuestos fenólicos y ligninas, independientemente de su edad. No hubo una correlación positiva entre la edad con el contenido de fenoles y ligninas para ninguna condición de desarrollo, pues los valores más altos no se obtuvieron en los árboles más longevos. Los extractos de hojas de las plantas in vitro y los árboles de siete años mostraron, respectivamente, los contenidos más altos de fenoles y ligninas para todas las condiciones (P < 0.05). Los valores promedio más bajos de compuestos fenólicos para todas las condiciones se obtuvieron en los árboles de cuatro años. Respecto a las ligninas, el contenido más bajo se presentó en las raíces más longevas, aunque la tendencia no se mantuvo para el resto de las partes de la planta. Conclusiones: La investigación muestra los primeros resultados del contenido de compuestos fenólicos y ligninas presentes en diferentes tejidos de una especie forestal de edades diferentes. Por lo tanto, son los primeros valores de referencia acerca del compromiso bioquímico para la síntesis fenólica según la edad y el estado de desarrollo específico de una planta leñosa.

https://doi.org/10.15517/rev.biol.trop..v72i1.54500

Analítica de Aprendizaje utilizando recursos didácticos digitales en la contribución del razonamiento cognitivo en Lengua y Literatura
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Franco-Vergara, Urbano Miguel

; López-Fernández, Raúl

; Gómez-Rodríguez, Víctor Gustavo

Conrado

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Jun 2024, Volume 20 Nº 98 Páginas 48 - 57

Resumo: En Es | Texto: En Es | PDF: En | PDF: Es

ABSTRACT Learning analytics using digital didactic resources have revolutionized the way learning is approached in all areas of knowledge, where the subject of language and literature is part of this development. The objective of the research was to analyze, from the perspective of learning analytics, using digital didactic resources to contribute to cognitive reasoning in language and literature. The methodology used is quantitative, with a case and control design. The type of study was analytical observational. The population consisted of the two parallel classes of the seventh grade of the Ecuadorian public school, and the sample was randomly selected, resulting in parallel B, dividing the group into two randomly to form the control group and the experimental group. The main results showed that, when comparing the grades obtained in each of the activities using the independent samples comparison test, Mann Whitney U, the experimental group that used the digital didactic resource performed significantly better than the group subjected to traditional methodology. It was concluded that the analysis of learning analytics, using digital didactic resources as support, contributed to cognitive reasoning in language and literature for the seventh grade of the Ecuadorian public school.

RESUMEN La analítica del aprendizaje utilizando los recursos didácticos digitales han revolucionado la forma de abordar el aprendizaje en todas las áreas del saber, donde la asignatura de lengua y literatura es parte de este desarrollo. El objetivo de la investigación fue analizar desde la analítica del aprendizaje, utilizando como apoyo, los recursos didácticos digitales para la contribución del razonamiento cognitivo en lengua y literatura. La metodología utilizada es cuantitativa, con diseño de caso y control. El tipo de estudio observacional analítico. La población estuvo constituida por los dos paralelos del séptimo grado de la escuela fiscal ecuatoriana y la muestra seleccionada aleatoriamente cuyo resultante fue, el paralelo B,dividiendo el grupo en dos de forma aleatoria para conformar el grupo de control y el grupo experimental. Los resultados fundamentales estuvieron dados en que, al comparar las calificaciones obtenidas, en cada una de las actividades, mediante el test de comparación de muestras independientes, U de Mann Whitney, el grupo experimental, que utilizó el recurso didáctico digital, fue significativamente superior al que se le aplicó metodología tradicional. Se concluyó, que el análisis de la analítica del aprendizaje, utilizando como apoyo los recursos didácticos digitales contribuyó al razonamiento cognitivo en lengua y literatura del séptimo grado de la escuela fiscal ecuatoriana.

Interaction Patterns in Moodle: An analysis of five editions of an online master's course with the Moodle Logs Analytics tool
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Delgado Álvarez, Noemí

; Avello Martínez, Raidell

; Gómez Rodríguez, Víctor G.

Conrado

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Abr 2024, Volume 20 Nº 97 Páginas 23 - 31

Resumo: En Es | Texto: En Es | PDF: En | PDF: Es

ABSTRACT In the context of digital education, Learning Management Systems (LMS) play a critical role in the delivery and management of educational content. This study focuses on the use of Moodle Logs Analytics, an open-source tool, to analyze student interactions on the Moodle platform, within five editions of a Digital Narratives course in the Master's program of Digital Environments at the Bolivarian University of Ecuador. Through a quantitative analysis of 108,482 activity logs, student behavior was characterized in relation to resource access, forum participation, assignment submissions, and quiz completions. Additionally, non-parametric ANOVA tests (Kruskal-Wallis) and Spearman's correlation analyses were used to assess differences between course editions and the relationship between studied variables. The results revealed significant differences in access patterns and learning activities, highlighting variability in participation that did not always correspond with the number of resources available. It was observed that the edition PM-EED-B23-02P4-30 showed a significant increase in activities, though without a proportional increase in forum participation. Based on these findings, recommendations for implementing adaptive pedagogical strategies are proposed, and directions for future research that delve into learning analytics and its application in improving digital educational environments are suggested.

RESUMEN En el contexto de la educación digital, los Sistemas de Gestión del Aprendizaje (LMS) juegan un papel crítico en la entrega y gestión de contenido educativo. Este estudio se centra en la utilización de Moodle Logs Analytics, una herramienta de código abierto, para analizar la interacción de los estudiantes en la plataforma Moodle, dentro de cinco ediciones de un curso de Narrativas Digitales en la Maestría de Entornos Digitales de la Universidad Bolivariana del Ecuador. A través de un análisis cuantitativo de 108,482 registros de actividad, se caracterizó el comportamiento de los estudiantes en relación con el acceso a recursos, la participación en foros, la entrega de tareas, y la realización de cuestionarios. Adicionalmente, se emplearon pruebas ANOVA no paramétricas (Kruskal-Wallis) y análisis de correlación de Spearman para evaluar las diferencias entre las ediciones del curso y relación entre variables estudiadas. Los resultados revelaron diferencias significativas en los patrones de accesos y actividades de aprendizaje, destacando una variabilidad en la participación que no siempre se correspondía con el número de recursos disponibles. Se observó que la edición PM-EED-B23-02P4-30 mostró un incremento significativo en las actividades, aunque sin un aumento proporcional en la participación en foros. Basado en estos hallazgos, se proponen recomendaciones para la implementación de estrategias pedagógicas adaptativas y se sugieren direcciones para investigaciones futuras que profundicen en la analítica de aprendizaje y su aplicación en la mejora de los entornos educativos digitales.

Effect of the administration of intraruminal selenium boluses in goat kids on biomarkers of oxidative stress in plasma
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Rodríguez Patiño, Gabriela

; Díaz Sánchez, Víctor Manuel

; Ramírez Bribiesca, J. Efrén

; Aguirre Gómez, Arturo

; Revilla Vázquez, Alma Luisa

; Ramírez Noguera, Patricia

; Tórtora Pérez, Jorge Luis

; López Arellano, Raquel

Revista mexicana de ciencias pecuarias

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Mar 2024, Volume 15 Nº 1 Páginas 83 - 97

Resumo: En Es | Texto: En Es | PDF: En | PDF: Es

Abstract This study aimed to evaluate the effect of Se administered through intraruminal boluses in goat kids and correlate it with the levels of the mineral and the biomarkers of oxidative stress in the blood. Fifteen goat kids of 8 to 9 wk of age of the Alpine breed with an average weight of 13.7 kg were used and divided into three groups: Selenium group (a sodium selenite bolus was administered orally, with an equivalent content of 90 mg of Se); Se-SMZ group (a bolus of sodium selenite was administered orally, with a content equivalent to 90 mg of Se and 4 g of sulfamethazine a); Placebo group (a placebo bolus was administered orally). Plasma Se levels were carried out through the technique of atomic absorption spectrophotometry. The concentration of TBARS and GSH were estimated through spectrophotometry. The established significance was P<0.05. After the administration of the selenium and SE- SMZ Se boluses, the goat kids increased the levels of Se in plasma starting 3 h after dosing, with a significant difference (P<0.05) between the Se vs Se-SMZ until 3 and 24 h. The groups of bolus-dosed animals had variability in plasma TBARS levels without showing a constant trend (P>0.05). GSH levels did not show significant differences between the groups. In conclusion, the boluses with Selenium and Se-SMZ increased plasma Se levels. There was wide variability in plasma TBARS levels and GSH levels did not show relevant significant differences between treatments. Boluses were a good alternative to supplement Se to ruminants.

Resumen Este estudio tuvo como objetivo evaluar el efecto de Se administrado a través de bolos intrarruminales en cabritos y correlacionarlo con los niveles del mineral y los biomarcadores de estrés oxidativo en sangre. Se utilizaron 15 cabritos de 8 a 9 semanas de edad de la raza Alpina con un peso promedio de 13.7 kg y se dividieron en tres grupos: grupo Selenio (se administró un bolo de selenito de sodio por vía oral, con un contenido equivalente a 90 mg de Se); grupo Se-SMZ (se administró un bolo de selenito de sodio vía oral, con un contenido equivalente a 90 mg de Se y 4 g de sulfametazina a); grupo Placebo (se administró un bolo placebo vía oral). Los niveles plasmáticos de Se se llevaron a cabo mediante la técnica de espectrofotometría de absorción atómica. La concentración de TBARS y GSH se estimó mediante espectrofotometría. La significancia establecida fue de P<0.05. Después de la administración de los bolos de selenio y Se-SMZ, los cabritos aumentaron los niveles de Se en plasma a partir de las 3 h después de la dosificación, con una diferencia significativa (P<0.05) entre el Se vs Se-SMZ hasta las 3 y 24 h. Los grupos de animales a los que se les administró el bolo presentaron variabilidad en los niveles plasmáticos de TBARS sin mostrar una tendencia constante (P>0.05). Los niveles de GSH no mostraron diferencias significativas entre los grupos. En conclusión, los bolos con Selenio y Se-SMZ aumentaron los niveles plasmáticos de Se. Hubo una amplia variabilidad en los niveles plasmáticos de TBARS y los niveles de GSH no mostraron diferencias significativas relevantes entre los tratamientos. Los bolos fueron una buena alternativa para suplementar el Se a los rumiantes.

https://doi.org/10.22319/rmcp.v15i1.6524

Valoraciones teóricas sobre el concepto de analítica del aprendizaje
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López Fernández, Raúl

; Sánchez Gálvez, Samuel

; Quintana Álvarez, Moisés Ramón

; Gómez Rodríguez, Víctor Gustavo

Mendive. Revista de Educación

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Mar 2024, Volume 22 Nº 1 elocation e3699

Resumo: En Es Pt | Texto: En Es Pt | PDF: En | PDF: Es | PDF: Pt

ABSTRACT Learning analytics is the subject of multiple interpretations and weightings, depending on the analysis and use given to it by each scientific area. The objective of the work is to evaluate different concepts of learning analytics, formulated by various authors to provide an inclusive definition with those components that are required to be present in said concept. The research is based on a qualitative approach. It is classified as exploratory. It uses heuristic, historical-logical, analytical-synthetic, inductive-deductive methods, internal criticism, document analysis, triangulation and modeling from praxis. The results allow us to affirm that the different meanings of the concept given by the various authors, for the most part, unload their weight on the techno-pedagogical element, understood as Big Data, without sufficiently taking into account the other components that intervene in the teaching processes. educational and teaching-learning, in which the true act of learning of the student as a psycho-biological-social being occurs. It is concluded that learning analytics is essential for better management of educational institutions and, in particular, for achieving greater progress in the teaching-learning process, given that it must be complemented with qualitative data.

RESUMEN La analítica del aprendizaje es objeto de múltiples interpretaciones y ponderaciones, en dependencia del análisis y empleo dado a la misma por cada área científica. El objetivo del trabajo es valorar diferentes conceptos de analítica del aprendizaje, formulados por diversos autores para proporcionar una definición incluyente con aquellos componentes de obligada presencia en dicho concepto. La investigación se sostiene en un enfoque cualitativo. Se clasifica como exploratoria. Emplea los métodos heurísticos, histórico- lógico, analítico-sintético, inductivo-deductivo, la crítica interna, el análisis de documentos, la triangulación y la modelación desde la praxis. Los resultados permiten afirmar que las diferentes acepciones del concepto entregadas por los diversos autores, en su mayoría, descargan su peso en el elemento tecno pedagógico, entiéndase Big Data, sin tomar en cuenta de manera suficiente los demás componentes que intervienen en los procesos docente-educativo y de enseñanza-aprendizaje, en los cuales ocurre el verdadero acto de aprendizaje del alumno como ser psico-biológico-social. Se concluye que la analítica del aprendizaje resulta imprescindible para un mejor manejo de las instituciones educativas y, en particular, para el logro de superiores avances en el proceso de enseñanza-aprendizaje, habida cuenta de que esta debe complementarse con datos de índole cualitativa.

RESUMO A análise da aprendizagem é objeto de múltiplas interpretações e ponderações, dependendo da análise e utilização que lhe é dada por cada área científica. O objetivo do trabalho é avaliar diferentes conceitos de análise de aprendizagem, formulados por diversos autores para fornecer uma definição inclusiva dos componentes que devem estar presentes nesse conceito. A pesquisa baseia-se em uma abordagem qualitativa. É classificado como exploratório. Utiliza métodos heurísticos, histórico-lógicos, analítico-sintéticos, indutivo-dedutivos, crítica interna, análise documental, triangulação e modelagem a partir da práxis. Os resultados permitem-nos afirmar que os diferentes sentidos do conceito dados pelos vários autores, na sua maioria, descarregam o seu peso no elemento técnico-pedagógico, entendido como Big Data, sem ter suficientemente em conta as outras componentes que intervêm no os processos de ensino, educativo e ensino-aprendizagem, nos quais ocorre o verdadeiro ato de aprendizagem do aluno como ser psicobiológico-social. Conclui-se que a análise da aprendizagem é essencial para uma melhor gestão das instituições de ensino e, em particular, para alcançar maiores avanços no processo de ensino-aprendizagem, visto que deve ser complementada com dados qualitativos.

Carcinoma fibrolamelar metastásico inusual: reporte de un caso
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Laguna-Kirof, Manuela L.

; Gómez-Bolívar, Ana M.

; Catalán, Clara

; Larrañaga, Víctor N.

Revista argentina de radiología

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Mar 2024, Volume 88 Nº 1 Páginas 38 - 42

Resumo: Es | Texto: Es | PDF: Es

https://doi.org/10.24875/rar.22000094

Stroke-induced epilepsia partialis continua
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Jiménez-Ruiz, Amado

; Roque-Sánchez, Iván

; Ayala-Alvarez, Juan C.

; Cárdenas-Saénz, Omar

; Gómez-Figueroa, Enrique

; Aguilar-Fuentes, Victor

; Ruiz-Sandoval, José L.

Revista mexicana de neurociencia

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Fev 2024, Volume 25 Nº 1 Páginas 3 - 9

Resumo: En Es | Texto: En Es | PDF: En | PDF: Es

Abstract Objective: Focal status epilepticus requires timely diagnosis and treatment. Stroke is a common cause of epileptic seizures, but stroke-induced epilepsia partialis continua (SIEPC) is a rare type of focal status epilepticus with unknown management and prognosis. The aim of the study was to present a single-center case series of patients admitted to a third-level referral hospital diagnosed with SIEPC. Methods: We performed a retrospective review assessing all in-hospital consultations from July 2021 to July 2022 describing patients who presented with a diagnosis of SIEPC during hospital admission. Patients received standard diagnostic approaches (including electroencephalographic assessment) and treatment protocols. We defined EPC as focal, continuously repeated seizures with preserved consciousness lasting at least 1 h, confirmed with electroencephalography. Results: We identified 1054 patients seen by the neurology department as in-patient consultations. We found 268 patients with a diagnosis of stroke or epilepsy and then excluded 265 patients due to an alternate diagnosis. We finally identified three patients with (SIEPC). Conclusions: Although cerebrovascular disorders are a common cause of hospital admission, and SIEPC is rare, this condition is relevant to the practicing clinician. This study draws attention to this distinct clinical entity with variable presentation, diagnosis, treatment, and prognostic issues.

Resumen Objetivo: El status epilepticus requiere un diagnóstico y tratamiento temprano. El ictus es una causa común de crisis epilépticas, pero la epilepsia partialis continua inducida por ictus es un tipo raro de status epilepticus focal con tratamiento y pronóstico desconocido. Presentar una serie de casos unicentrica de pacientes admitidos a un hospital de referencia de tercer nivel con diagnóstico de epilepsia partialis continua inducida por ictus. Métodos: Realizamos una revision retrospectiva, recopilando todas las interconsultas desde Julio del 2021 hasta Julio del 2022 que describieran pacientes quienes tuvieran un diagnóstico de epilepsia partialis continua inducida por ictus durante el ingreso hospitalario. Los pacientes recibieron abordajes diagnósticos (incluyendo realización de electroencefalograma) y terapéuticos estandar. Definimos epilepsia partialis continua como episodios convulsivos continuos focales con estado de consciencia preservado con duración mayor a una hora, confirmado por electroencefalografía. Resultados: Identificamos 1054 pacientes que fueron vistos por el servicio de neurología como interconsultas hospitalarias. A partir de dichos pacientes, encontramos 268 con diagnóstico de ictus o epilepsia, y excluimos 265 pacientes debido a diagnósticos alternativos. Finalmente, identificamos tres pacientes con epilepsia parcialis continua inducida por ictus. Conclusiones: A pesar de que las enfermedades cerebrovasculares son una causa frecuente de admisión hospitalaria, y la epilepsia parcialis continua inducida por infarto es rara, esta condición es relevante para el médico practicante. Este estudio llama la atención hacia esta distinta entidad clínica con presentación variable, y dificultades en el diagnóstico y tratamiento

https://doi.org/10.24875/rmn.23000057

Evaluación de pentafecta en prostatectomia radical asistida por robot por grupo de riesgo
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Corona-Montes, Víctor E.

; Sánchez-Núñez, Juan E.

; Gómez-López, Rocío N.

; Fernández-Noyola, Gerardo

Cirugía y cirujanos

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Fev 2024, Volume 92 Nº 1 Páginas 82 - 87

Resumo: En Es | Texto: En Es | PDF: En | PDF: Es

Abstract Objective: Radical prostatectomy is a therapeutic option in organ-confined prostate cancer. As the development of robotic systems progresses, the approach with this technology has begun to impact the functional and oncological outcomes of urological patients. The objective is to report the rate of pentafecta in patients undergoing robot-assisted radical prostatectomy (RARP) stratified by risk groups. Method: Retrospective, observational, descriptive study from 2013 to 2020 that included 112 patients undergoing RARP. Results: A rate of pentafecta at 12 months of follow-up of 35.7% (n = 40) was obtained. In the subanalysis by risk groups, at 1-year follow-up, was obtained an index of 43% (n = 26), 26% (n = 9) and 22% (n = 4) in low-, intermediate-, and high-risk patients, respectively. Conclusions: Prostatectomy showed functional and oncological results similar to those reported in the literature with robotic approach, regardless of the risk group for prostate cancer.

Resumen Objetivo: La prostatectomía radical es la alternativa terapéutica de elección en el cáncer de próstata confinado al órgano. Conforme avanza el desarrollo de los sistemas robóticos, el abordaje con esta tecnología ha comenzado a impactar en los desenlaces funcionales y oncológicos de los pacientes urológicos. El objetivo es reportar el índice de pentafecta en pacientes sometidos a prostatectomía radical asistida por robot (PRRA) estratificados por grupos de riesgo. Método: Estudio retrospectivo, observacional, descriptivo, de 2013 a 2020, que incluyó 112 pacientes sometidos a PRAR. Resultados: Se obtuvo un índice de pentafecta a 12 meses de seguimiento del 35.7% (n = 40). En el subanálisis por grupos de riesgo, al año de seguimiento, se obtuvieron unos índices del 43% (n = 26), el 26% (n = 9) y el 22% (n = 4) en los pacientes de bajo, intermedio y alto riesgo, respectivamente. Conclusiones: La prostatectomía demostró resultados funcionales y oncológicos similares a lo reportado en la literatura con abordaje robótico independientemente del grupo de riesgo del cáncer de próstata.

https://doi.org/10.24875/ciru.22000583

Abscesos hepato-esplénicos, una presentación atípica de la enfermedad por arañazo de gato
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Mendoza-Álvarez, Margareth

; Laguna-Kirof, Manuela

; Gómez, Ana M.

; Orozco, María E.

; Iocco, Grisel A.

; Larrañaga, Víctor N.

Revista argentina de radiología

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Dez 2023, Volume 87 Nº 4 Páginas 172 - 174

Resumo: Es | Texto: Es | PDF: Es

https://doi.org/10.24875/rar.22000019

10.

El ciclón «Yaku» y serovares de Leptospira en La Libertad, perú
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Asmat, Percy

; Hidalgo, Manuel

; Ramos, Cynthia

; Lezama-Asencio, Pedro

; Fernández-Gómez, Víctor

Revista Peruana de Medicina Experimental y Salud Pública

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Dez 2023, Volume 40 Nº 4 Páginas 495 - 497

Resumo: En Es | Texto: En Es | PDF: En | PDF: Es

https://doi.org/10.17843/rpmesp.2023.404.13261

11.

Frecuencia de eventos cardiovasculares en pacientes con lupus eritematoso sistémico.
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García, Lucila

; Gobbi, Carla

; Quintana, Rosana

; Alba, Paula

; Roverano, Susana

; Álvarez, Analía

; Graf, César

; Pisoni, Cecilia

; Spindler, Alberto

; Gómez, Catalina

; Figueredo, Heber Matías

; Papasidero, Silvia

; Paniego, Raúl

; de la Vega, María Celina

; Civit, Emma

; González Lucero, Luciana

; Martire, María Victoria

; Maldonado Aguila, Rodrigo

; Gordon, Sergio

; Micelli, Marina

; Nieto, Romina

; Rausch, Gretel

; Gongora, Vanina

; Damico, Agustina

; Dubinsky, Diana

; Orden, Alberto

; Zacariaz, Johana

; Romero, Julia

; Pera, Mariana

; Goñi, Mario

; Rillo, Oscar

; Báez, Roberto

; Arturi, Valeria

; González, Andrea

; Vivero, Florencia

; Bedoya, María Eugenia

; Shmid, Marcela

; Caputo, Víctor

; Larroude, María Silvia

; Domínguez, Nadia

; Gómez, Graciela

; Rodríguez, Graciela

; Marín, Josefina

; Collado, Victoria

; Jorfen, Marisa

; Bedran, Zaida

; Curti, Ana

; Gazzoni, María Victoria

; Sarano, Judith

; Finucci Curi, Pablo

; Rojas Tessel, Romina

; Arias Saavedra, Maira

; Sattler, María Emilia

; Machado Escobar, Maximiliano

; Astesana, Pablo

; París, Úrsula

; Vandale, Juan Manuel

; Santa Cruz, María Julia

; Pons-Estel, Bernardo

; García, Mercedes

Revista argentina de reumatología

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Out 2023, Volume 34 Nº 2 Páginas 43 - 50

Resumo: Es En | Texto: Es En | PDF: Es | PDF: En

Resumen Introducción: el progreso en los tratamientos para el lupus eritematoso sistémico (LES) resultó en una disminución de la mortalidad; sin embargo, la enfermedad cardiovascular y las complicaciones infecciosas aún son las principales causas de muerte. La evidencia apoya la participación del sistema inmunológico en la generación de la placa aterosclerótica, así como su conexión con las enfermedades autoinmunes. Objetivos: describir la frecuencia de eventos cardiovasculares (ECV) en el Registro de Lupus Eritematoso Sistémico de la Sociedad Argentina de Reumatología (RELESSAR) transversal, así como sus principales factores de riesgo asociados. Materiales y métodos: estudio descriptivo y transversal para el cual se tomaron los pacientes ingresados en el registro RELESSAR transversal. Se describieron las variables sociodemográficas y clínicas, las comorbilidades, score de actividad y daño. ECV se definió como la presencia de al menos una de las siguientes patologías: enfermedad arterial periférica, cardiopatía isquémica o accidente cerebrovascular. El evento clasificado para el análisis fue aquel posterior al diagnóstico del LES. Se conformaron dos grupos macheados por edad y sexo 1:2. Resultados: 1515 pacientes mayores de 18 años participaron del registro. Se describieron 80 pacientes con ECV (5,3%). En este análisis se incluyeron 240 pacientes conformando dos grupos. La edad media fue de 47,8 (14,4) y 47,6 (14,2) en el grupo con y sin ECV respectivamente. Los pacientes con ECV tuvieron mayor duración del LES en meses, mayor índice de Charlson, mayor SLICC (Systemic Lupus International Collaborating Clinics/American College of Rheumatology), mayor frecuencia de manifestaciones neurológicas, síndrome antifosfolípido, hospitalizaciones y uso de ciclofosfamida. Las únicas variables asociadas en el análisis multivariado fueron el índice de Charlson (p=0,004) y el SLICC (p<0,001). Conclusiones: los ECV influyen significativamente en nuestros pacientes, y se asocian a mayor posibilidad de daño irreversible y comorbilidades.

Abstract Introduction: progress in treatments for systemic lupus erythematosus (SLE) has resulted in a decrease in mortality; however, cardiovascular and infectious diseases remain the leading causes of death. Evidence supports the involvement of the immune system in the generation of atherosclerotic plaque, as well as its connection to autoimmune diseases. Objectives: to describe the frequency of cardiovascular disease (CVD) in the cross-sectional RELESSAR registry, as well as its associated variables. Materials and methods: a descriptive and cross-sectional study was performed using patients admitted to the cross-sectional RELESSAR registry. Sociodemographic variables, clinical variables, comorbidities, activity and damage scores were described. CVD was defined as at least one of the following: peripheral arterial disease, ischemic heart disease, or cerebrovascular accident. All patients with at least one CVD were included in our analysis (heart attack, central nervous system vascular disease, and peripheral arteries atherosclerotic disease). The event classified for the analysis was that after the diagnosis of SLE. SLE diagnosis was previous to CVD. Two groups matched by age and sex, 1:2 were formed. Results: a total of 1515 patients older than 18 years participated in the registry. Eighty patients with CVD (5.3%) were described in the registry. Two-hundred and forty patients were included, according to two groups. The mean age was 47.8 (SD 14.4) and 47.6 (SD 14.2) in patients with and without CVD, respectively. Patients with CVD had a longer duration of SLE in months, a higher Charlson index, a higher SLICC, increased frequency of neurological manifestations, antiphospholipid syndrome, hospitalizations, and use of cyclophosphamide. The associated variables in the multivariate were the Charlson Index (p=0.004) and the SLICC (p<0.001). Conclusions: CVDs have a significant influence on our patients, being associated with a greater possibility of damage and comorbidities.

https://doi.org/10.47196/rar.v34i2.747

12.

El ciclón «Yaku» y serovares de Leptospira en La Libertad, perú
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Asmat, Percy

; Hidalgo, Manuel

; Ramos, Cynthia

; Lezama-Asencio, Pedro

; Fernández-Gómez, Víctor

Revista Peruana de Medicina Experimental y Salud Publica

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Out 2023, Volume 40 Nº 4 Páginas 495 - 497

Resumo: Es En | Texto: Es En | PDF: Es | PDF: En

https://doi.org/10.17843/rpmesp.2023.404.13261

13.

Moodle Logs Analytics: an open web application to monitor student activity
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Avello Martínez, Raidell

; Fernández-Álvarez, Denis

; Gómez Rodríguez, Victor G.

Revista Universidad y Sociedad

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Ago 2023, Volume 15 Nº 4 Páginas 715 - 721

Resumo: Es En | Texto: Es En | PDF: Es | PDF: En

RESUMEN La relevancia de la analítica de aprendizaje es palpable dado su incremento en publicaciones científicas y proyectos internacionales. Es imposible ignorar estas técnicas como algo fundamental integrado en el proceso de aprendizaje y en la educación superior, para gestionar acciones de mejora del aprendizaje. El objetivo de la aplicación web Moodle Logs Analytics es proporcionar una solución sencilla y básica para analizar los registros de los cursos de Moodle y proporcionar gráficos interactivos útiles para describir la actividad de los estudiantes. En este trabajo se presenta la aplicación web Moodle Logs Analytics como una solución básica y sencilla para analizar los registros de los cursos Moodle y proporcionar gráficos interactivos útiles para describir la actividad de los estudiantes, con gran aceptación por parte de los gestores y profesores que probaron la primera versión disponible en la red nacional de universidades cubanas y ecuatorianas.

ABSTRACT The relevance of Learning analytics is palpable given its increase in scientific publications and international projects. It is impossible to ignore these techniques as something fundamental embedded in the learning process and in higher education, to manage actions to improve learning. The goal of the Moodle Logs Analytics web application is to provide a simple and basic solution for analyzing Moodle course logs and providing useful interactive graphs to describe student activity. In this paper, the Moodle Logs Analytics web application is presented as a basic and simple solution to analyse the records of Moodle courses and provide useful interactive graphics to describe the activity of the students, with great acceptance by managers and teachers who tested the first version available in the national network of Cuban and Ecuadorian universities.

14.

Guillain-Barre syndrome with hyponatremia, more than a simple finding
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Martínez-Piña, Daniel A.

; Medina-Gómez, Victor

; García-Hernández, José F.

; Vargas-Cañas, Edwin S.

; Violante-Villanueva, Arturo

; López-Hernández, Juan C.

Revista mexicana de neurociencia

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Jun 2023, Volume 24 Nº 3 Páginas 71 - 77

Resumo: Es En | Texto: Es En | PDF: Es | PDF: En

Resumen Introducción: La hiponatremia se presenta en el 21,5-48% de los pacientes con síndrome de Guillaín-Barré (SGB), sin embargo, existe poca información sobre sus implicaciones clínicas en el SGB. Material y métodos: Se realizó un estudio observacional, transversal, de pacientes con diagnóstico de SGB. Recabamos información de variables clínicas, resultado del LCR y conducción nerviosa. Los pacientes con niveles de sodio < 135 meq/L en estudios de laboratorio al ingreso y antes del inicio de tratamiento fueron considerados con hiponatremia. Definimos buen pronóstico funcional a la presencia de marcha independiente (Hughes ≤ 2 puntos) a los 3 meses de seguimiento. Resultados: De 212 pacientes, 31 (14.6%) presentaron hiponatremia, sexo masculino 72%, edad promedio 45.9 ± 16 años, MRC score 30.1 ± 17 puntos, requerimiento de VMI 32%, presencia de disautonomía 32%. Recabamos ciento ochenta y dos estudios de conducción nerviosa y 165 resultados citoquímicos de punción lumbar. En el análisis comparativo entre los pacientes con hiponatremia vs sin hiponatremia, observamos diferencias significativas: edad (50.4 ± 14,9 vs. 43.8 ± 16.3, p = 0.03), días de hospitalización (mediana) (16 [IQR = 7-51] vs. 7 [IQR = 5-12] p = 0.03), disautonomía (54.8% vs. 28.2%, p = 0.006), niveles de proteínas (mgs/dL) en LCR (mediana) (105 [IQR = 59-165] vs. 39 [IQR = 28-57], p ≤ 0.001) y variante AIDP (70.4% vs. 42%, p = 0.011); En la recuperación de la marcha a los 3 meses, no hubo diferencia significativa (34,6% vs. 42,6%, p = 0.51). Conclusión: 14% de los pacientes con SGB presentan hiponatremia, con formas clínicas más severas, presencia de disautonomía, variante de AIDP más frecuente, niveles elevados de proteínas en LCR y mayor número de días de estancia hospitalaria, pero no afecta el pronóstico funcional.

Abstract Introduction: Hyponatremia occurs in 21-48% of patients with Guillain-Barre syndrome (GBS). However, little is known about the clinical implications in GBS. Materials and methods: In this observational, cross-sectional study, of patients diagnosed with GBS was conducted. Information used included: demographic clinical variables, cerebrospinal fluid (CSF) results, and nerve conduction studies. Patients with sodium levels < 135 meq/L in laboratory studies on admission and before treatment were considered to have hyponatremia. We defined good functional prognosis as the presence of independent gait (Hughes ≤ 2 points) at 3 months of follow-up. Results: Two hundred and twelve patients were initially screen and 31 (14.6%) presented hyponatremia; male gender was predominant with 72%, mean age was 45.9 ± 16 years, mean Modified Medical Research Council (MRC) score was 30.1 ± 17 points, invasive mechanical ventilation requirement was 32%, and the presence of dysautonomia 32%. One hundred and eighty-two nerve conduction studies, and 165 CSF cytochemical samples were collected. In the comparative analyses between the patients with hyponatremia versus without hyponatremia, we observed significant differences in mean age (50.4 ± 14.9 vs. 43.8 ± 16.3, p = 0.03), days of hospitalization (median) (16 [IQR = 7-51] vs. 7 [IQR = 5-12] p = 0.03), dysautonomia (54.8% vs. 28.2%, p = 0.006), protein levels (mgs/dL) in CSF (median) (105 [IQR = 59-165] vs. 39 [IQR = 28-57], p ≤ 0.001), and acute inflammatory demyelinating polyneuropathy (AIDP) variant (70.4% vs. 42%, p = 0.011). There was no significant finding in recovery of independent gait at 3 months (34.6% vs. 42.6%, p = 0.51). Conclusion: About 14% of patients with GBS presented with hyponatremia in our series and is associated with presence of dysautonomia, AIDP variant, elevated CSF protein levels and a greater number of days of hospital stay but did not impact functional prognosis.

https://doi.org/10.24875/rmn.22000081

15.

Remoción de zinc a partir de un efluente sintético por electrodiálisis
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Hernández Lavalle, Lucia

; Rojas Montes, Jaime Cristóbal

; Arellano Piña, Luís Ramón

; Martínez Gómez, Víctor Jesús

; Martínez Casillas, Diana Cristina

Epistemus (Sonora)

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Jun 2023, Volume 17 Nº 34 Páginas 115 - 122

Resumo: En Es | Texto: En Es | PDF: En | PDF: Es

Abstract Water contamination with heavy metals represents a problem for human health and the environment. Zinc is one of the most common metals in water pollution, which is used in a wide variety of industrial processes. Electrodialysis is an electrochemical technique used for the removal of metal ions, where they are separated from the aqueous solution by a transportation process under the influence of an electric field. It is a promising technique due to its high efficiency and low cost. As the demand for clean water increases, electrodialysis becomes an attractive alternative for contaminant removal, especially in areas where water resources are scarce or where conventional methods are not effective. In this paper, the electrodialysis process and its application in the removal of zinc from water in a synthetic effluent will be described.

Resumen La contaminación del agua con metales pesados representa una problemática para la salud humana y el medio ambiente. El zinc es uno de metales más comunes en la contaminación del agua, que se realiza en una amplia variedad de procesos industriales. La electrodiálisis es una técnica electroquímica utilizada para la eliminación de iones metálicos, en dónde, estos se separan de la solución acuosa mediante un proceso de transporte bajo la influencia de un campo eléctrico. Es una técnica prometedora debido a su alta eficiencia y bajo costo. A medida que la demanda de agua limpia aumenta, la electrodiálisis se convierte en una alternativa atractiva para la eliminación de contaminantes, especialmente en áreas donde los recursos hídricos son escasos o donde los métodos convencionales no son efectivos. En este artículo, se describirá el proceso de electrodiálisis y su aplicación en la remoción de zinc del agua en un efluente sintético.

https://doi.org/10.36790/epistemus.v17i34.266

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