RESUMO Objetivo: Implementar uma estratégia pedagógica na unidade curricular de Epidemiologia do curso de enfermagem de uma universidade pública. Método: Trata-se um estudo intervencional, prospectivo, sob o foco da Epidemiologia crítica, partindo da visão de mundo do educando para a concepção teórica sobre a ciência. O desenvolvimento teve como base o reconhecimento de campo para sistematização da estratégia de ensino-aprendizagem até a avaliação de unidade curricular. Resultados: Participaram 67 estudantes, 91% do sexo feminino e 54% entre 20 a 29 anos. O conhecimento prévio nos núcleos de significados foi majoritariamente clínico/biológico, em que a estratégia potencializou o conhecimento da ciência de forma crítica, criativa, reflexiva, estimulando a transversalidade e o trabalho em equipe pelo uso das Tecnologias de Informação e Comunicação. Considerações Finais: A estratégia pedagógica motivou os estudantes a uma aprendizagem significativa sobre os princípios da Epidemiologia.

ABSTRACT Objective: to implement a pedagogical strategy in the epidemiology course of a nursing school in a public university. Method: This is an interventional prospective study, with a critical epidemiological approach, based on the learner’s worldview for a theoretical conception about science. The development of the study started from a field recognition for the systematization of the teaching-learning strategy and ended with the evaluation of the course. Results: 67 students participated in the study, 91% were female and 54% were between 20 and 29 years old. Prior knowledge was mostly clinical/biological, and the strategy used enhanced the knowledge of science in a critical, creative and reflective way, stimulating intersectionality and teamwork through the use of Information and Communication Technologies. Final Consideration: The pedagogical strategy provided a meaningful learning about the principles of epidemiology.

RESUMEN Objetivo: implementar una estrategia pedagógica en la unidad curricular de epidemiología de la carrera de enfermería de una universidad pública. Método: Se trata de un estudio de intervención, prospectivo, bajo el foco de la epidemiología crítica, partiendo de la visión de mundo del educando para la concepción teórica sobre la ciencia. El desarrollo de la investigación tuvo como base el reconocimiento de campo para sistematización de la estrategia de enseñanza-aprendizaje hasta la evaluación de unidad curricular. Resultados: Participaron 67 estudiantes, 91% del sexo femenino y 54% entre 20 a 29 años. El conocimiento previo en los núcleos de significados fue mayoritariamente clínico/biológico, donde la estrategia potenció el conocimiento de la ciencia de forma crítica, creativa, reflexiva, estimulando la transversalidad y el trabajo en equipo por el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación. Consideraciones Finales: La estrategia pedagógica motivó a los estudiantes a un aprendizaje significativo sobre los principios de la epidemiología.

ABSTRACT Objective: to implement a pedagogical strategy in the epidemiology course of a nursing school in a public university. Method: This is an interventional prospective study, with a critical epidemiological approach, based on the learner’s worldview for a theoretical conception about science. The development of the study started from a field recognition for the systematization of the teaching-learning strategy and ended with the evaluation of the course. Results: 67 students participated in the study, 91% were female and 54% were between 20 and 29 years old. Prior knowledge was mostly clinical/biological, and the strategy used enhanced the knowledge of science in a critical, creative and reflective way, stimulating intersectionality and teamwork through the use of Information and Communication Technologies. Final Consideration: The pedagogical strategy provided a meaningful learning about the principles of epidemiology.

RESUMEN Objetivo: implementar una estrategia pedagógica en la unidad curricular de epidemiología de la carrera de enfermería de una universidad pública. Método: Se trata de un estudio de intervención, prospectivo, bajo el foco de la epidemiología crítica, partiendo de la visión de mundo del educando para la concepción teórica sobre la ciencia. El desarrollo de la investigación tuvo como base el reconocimiento de campo para sistematización de la estrategia de enseñanza-aprendizaje hasta la evaluación de unidad curricular. Resultados: Participaron 67 estudiantes, 91% del sexo femenino y 54% entre 20 a 29 años. El conocimiento previo en los núcleos de significados fue mayoritariamente clínico/biológico, donde la estrategia potenció el conocimiento de la ciencia de forma crítica, creativa, reflexiva, estimulando la transversalidad y el trabajo en equipo por el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación. Consideraciones Finales: La estrategia pedagógica motivó a los estudiantes a un aprendizaje significativo sobre los principios de la epidemiología.

RESUMO Objetivo: Implementar uma estratégia pedagógica na unidade curricular de Epidemiologia do curso de enfermagem de uma universidade pública. Método: Trata-se um estudo intervencional, prospectivo, sob o foco da Epidemiologia crítica, partindo da visão de mundo do educando para a concepção teórica sobre a ciência. O desenvolvimento teve como base o reconhecimento de campo para sistematização da estratégia de ensino-aprendizagem até a avaliação de unidade curricular. Resultados: Participaram 67 estudantes, 91% do sexo feminino e 54% entre 20 a 29 anos. O conhecimento prévio nos núcleos de significados foi majoritariamente clínico/biológico, em que a estratégia potencializou o conhecimento da ciência de forma crítica, criativa, reflexiva, estimulando a transversalidade e o trabalho em equipe pelo uso das Tecnologias de Informação e Comunicação. Considerações Finais: A estratégia pedagógica motivou os estudantes a uma aprendizagem significativa sobre os princípios da Epidemiologia.

The objective of this study was to evaluate the aerobic microbiota of the rumen fluid from Holstein cows and heifers fed different tropical forage in the north of Minas Gerais, Brazil. A total of 30 samples of rumen fluid from cows fed with sorghum silage were collected: 32 from cows fed Brachiaria brizantha, 12 from heifers that received sorghum silage and 11 from calves fed sugar cane foliage. The culture was carried out using the agar Sabouraud medium and the solid C medium, containing microcrystalline cellulose. The isolated mycelial fungi were identified by microculture technique and yeasts by micromorphological and physical-chemical analysis. Specific identification for yeasts was confirmed by ribosomal DNA sequence analysis. The presence of fungal colonies was confirmed on the Sabouraud medium for 100% of the samples. No significant differences were observed comparing the concentrations of mycelia fungi in the rumen fluid from cows fed different forages and for the two categories evaluated, fed sorghum silage. Yeast populations in the rumen fluid from heifers fed sugarcane were higher compared with those receiving sorghum silage. The yeast Pichia kudriavzevii (Candida krusei) was the most frequent and among the mycelial fungi, the genus Aspergillus was the most frequently observed, corresponding to 56% of the samples. Future studies should elucidate the variations in the populations of these microorganisms considering the carbohydrate sources in the tropical forages and the animal categories. The ecological or pathogenic role of these microorganisms should also be considered, aiming at improved productivity and health of cattle.

Angiomas cavernosos (cavernomas) do seio cavernoso são lesões incomuns, com poucos relatos na literatura especializada. Ao contrário dos cavernomas parenquimatosos, são massas para-selares intensamente captantes, isointensas a hipointensas em T1 e hiperintensas em T2 nas imagens de ressonância magnética. O diagnóstico diferencial com meningiomas e schwannomas para-selares pode ser difícil. Relatamos os achados de imagem de três casos desta entidade, descrevendo os achados da ressonância magnética ponderada em difusão neste tipo de lesão pela primeira vez na literatura.

Cavernous angiomas (cavernomas) of the cavernous sinus are uncommon, with only scattered reports in literature. Unlike their parenchymatous counterparts, they are intensely enhancing para-sellar masses, iso/hypointense in T1- and hyperintense in T2-weighted images. Differential diagnosis with para-sellar meningiomas and schwannomas can be difficult. We report three cases of this condition, describing findings of diffusion-weighted imaging in this kind of lesion for the first time in literature.