ResumenObjetivos:Describir el significado y percepción frente VIH/SIDA en mujeres rurales parejas de migrantes del municipio de Cuautla, Jalisco, México, del 2012 al 2013.Materiales y Métodos:Estudio cualitativo, de tipo fenomenológico. Identificación de primeros informantes a través del muestreo teórico, recurriendo a la entrevista a profundidad. Considerando el criterio de saturación teórica, se recurrió a la técnica bola de nieve, trabajando la técnica grupo focal e imagen proyectiva. Las entrevistas e imágenes, fueron analizadas bajo el modelo actancial semiótico.Resultados:Total de 18 informantes, 32 años edad promedio, 66,6 % con estudios de primaria o menos y 83,3 % se dedicadas al hogar. Para la mujer pareja de migrante, el fenómeno migratorio significa la satisfacción de necesidades económicas familiares y comunitarias, experimentando sentimientos de soledad y abandono. El VIH/SIDA lo representan como una enfermedad no curable y de temor, señalando discriminación social al enfermo. Perciben riesgo de contraer esta enfermedad con su pareja al retornar, pero pedir el uso del condón o realización de pruebas de detección de la patología, les implica que su pareja no regrese, situación de mayor relevancia que el riesgo de contagio.Conclusiones:El significado y percepción frente al VIH/SIDA de mujeres parejas de migrantes en Jalisco, México, se configura dentro de los beneficios económicos del fenómeno migratorio y aspectos socioculturales de género, elementos a considerar en la formulación, implementación y evaluación de intervenciones para mejorar conocimientos, actitudes y la emancipación de la mujer, para tomar acciones ante el riesgo de contagio del VIH/SIDA.

AbstractAim:To describe the meaning and perception towards HIV/AIDS in rural women, couples of migrants, of the municipality of Cuautla, Jalisco, Mexico, from 2012 to 2013.Materials and methods: Qualitative study, phenomenological type. Identification of first informants was performed through theoretical sampling, using an in-depth interview. Considering the theoretical saturation approach, researchers resorted to the snowball technique, working the focus group and projective image techniques. The interviews and images, were analyzed under the actancial semiotic model.Results:A total of 18 respondents, 32 years mean age, 66,6 % with a primary education or less; and 83,3 % is devoted to the home. For the couple of migrant women, the phenomenon of migration means the satisfaction of economic needs family and community, experiencing feelings of loneliness and abandonment. HIV/AIDS is represented as a non-curable disease that creates fear, pointing out social discrimination of the sick. Perceived risk of contracting this disease with their partner upon their return, but requesting the use of a condom or testing for the disease, implies for them the risk that their partner doesn't return, a situation of greater relevance than the risk of contagion.Conclusions:The meaning and perception towards HIV/AIDS in women, couples of migrants, in Jalisco, Mexico, is set within the economic benefits of the phenomenon of migration and sociocultural aspects of gender, elements to be considered in the formulation, implementation, and evaluation of interventions to improve knowledge, attitudes and the emancipation of women, to take action before the risk of transmission of HIV/AIDS.

The article describes the process and results of educational work in rural community, based on the popular education, as a strategy for achieving the social mobilization and influence on the social determinants of context. Consisted of four stages: 1. Knowledge of the community, 2. Formation of Primary Group, 3. Social mobilization with integration of working commissions, 4. Growth process with different modalities of participation. The educational model, to three years of work, offers the possibility of achieving social mobilization by way of public demand toward organized agencies and institutions of health, education, and social development with the community empowerment and strengthening the social fabric to make an impact on the social determinants.

El artículo describe proceso y resultados de trabajo educativo en comunidad rural, sustentado en la educación popular. Ello como estrategia para lograr la movilización social e incidir en los determinantes sociales del contexto. Consistió en cuatro etapas: 1. conocimiento de la comunidad, 2. conformación de grupo primario, 3. movilización social con integración de comisiones de trabajo, 4. crecimiento del proceso con distintas modalidades de participación. El modelo educativo, a tres años de trabajo, ofrece la posibilidad de lograr la movilización social a manera de demanda pública organizada hacia organismos e instituciones de salud, educación y desarrollo social, con el empoderamiento comunitario y fortalecimiento del entramado social para incidir en los determinantes sociales.