Objective: to analyze the Brazilian scientific production on COVID-19. Method: bibliographic, descriptive, quantitative and bibliometric analysis research. The source of information was PubMed, with a period between November 17, 2019 and May 18, 2020. RSudio and VOSviewer software, bibliometrix and biblioshiny bibliometric packages, and Word Cloud Art were used for data analysis. Results: the Brazilian authors identified in the 248 articles are mostly from the medical area, working in institutions in the Southeast and Northeast regions of Brazil and maintain international collaboration, mainly with the United States, Italy and Canada. There is publication in several journals, especially those of Brazilian origin. The keywords and published articles refer to biomedical themes. Conclusion: Brazilian scientific production lacks researches on COVID-19 that reflect on the impacts of the pandemic on society, workers and health economy in Brazil.

Objetivo: analizar la producción científica brasileña en COVID-19. Método: investigación bibliográfica, descriptiva, cuantitativa y de análisis bibliométrico. La fuente de información fue PubMed, con un periodo entre el 17 de noviembre de 2019 y el 18 de mayo de 2020. Para el análisis de datos, se utilizaron el software RSudio y VOSviewer, los paquetes bibliométricos bibliometrix y biblioshiny, y Word Cloud Art. Resultados: los autores brasileños identificados en los 248 artículos son en su mayoría del área de la medicina, trabajando en instituciones en las regiones sureste y noreste de Brasil y mantienen la colaboración internacional, principalmente entre los Estados Unidos, Italia y Canadá. Hay publicación en varias revistas, especialmente las de origen brasileño. Las palabras clave y los artículos publicados se refieren a temas biomédicos. Conclusión: la producción científica brasileña carece de investigaciones sobre COVID-19 que reflexionen sobre los impactos de la pandemia en la sociedad, los trabajadores y la economía de la salud en Brasil.

Objetivo: analisar a produção científica brasileira sobre a COVID-19. Método: pesquisa bibliográfica, descritiva, quantitativa e de análise bibliométrica. A fonte de informação foi a PubMed, com recorte temporal entre 17 de novembro 2019 e 18 de maio 2020. Foram utilizados para a análise dos dados os softwares RSudio e VOSviewer, os pacotes bibliométricos bibliometrix e biblioshiny, e o site Word Cloud Art. Resultados: os autores brasileiros identificados nos 248 artigos são, em sua maioria, da área da medicina, atuando em instituições nas Regiões Sudeste e Nordeste do Brasil e mantêm colaboração internacional, principalmente entre os Estados Unidos, Itália e Canadá. Há publicação em diversos periódicos, com destaque para os de origem brasileira. As palavras-chave e os artigos publicados remetem às temáticas biomédicas. Conclusão: a produção científica brasileira carece de pesquisas sobre a COVID-19 que reflitam sobre os impactos da pandemia para a sociedade, os trabalhadores e a economia da saúde no Brasil.

Este artigo apresenta e discute o Programa PermanecerSUS como uma proposta de educação interprofissional (EIP) à formação em Saúde. Possui abordagem qualitativa, sob a perspectiva da Etnografia Institucional (EI). A discussão se respalda no conteúdo registrado no diário de campo construído pelo pesquisador-etnógrafo durante a observação participante em duas unidades de urgência hospitalar, na cidade de Salvador, Bahia, Brasil. Os resultados sugerem que o programa desenvolve competências como o trabalho em equipe, a intercomunicação e a solução de problemas em conjunto entre os estudantes; e proporciona integração educação e trabalho. Entretanto, os desafios do PermanecerSUS estão pautados em proporcionar melhorias na relação comunicacional entre os estagiários e profissionais do serviço e investir na formação dos preceptores do estágio, com perspectivas de mudanças das práticas e impactos à qualidade da assistência nos serviços de saúde.

This article presents and discusses the PermanecerSUS Program a proposal of interprofessional education to the formation in Health. It has a qualitative approach in the perspective of Institutional Ethnography. The discussion focuses on the content registered in the field diary constructed by the researcherethnographer during participant observation sessions carried out at the urgent care units of two hospitals located in the city of Salvador, State of Bahia, Brazil. The results suggest that the program develops competencies such as teamwork, intercommunication and joint solution of problems among students, and integrates education and work. However, the challenges of the PermanecerSUS are based on improving the communication relationship between interns and service professionals and investing in the education of internship preceptors, with perspectives of changes in practices and impacts on the quality of care in health services.

Este artículo presenta y discute el Programa PermanecerSUS, como una propuesta de Educación Interprofesional para la formación en Salud. Tiene un abordaje cualitativo, bajo la perspectiva de la Etnografía Institucional. La discusión se respalda en el contenido registrado en el diario de campo construido por el investigador-etnógrafo, durante la observación participante en dos unidades de urgencias hospitalarias, en la ciudad de Salvador, en el Estado de Bahia, Brasil. Los resultados sugieren que el programa desarrolla competencias, tales como el trabajo en equipo, la intercomunicación, la solución de problemas en conjunto entre los estudiantes y proporciona integración entre educación y trabajo. No obstante, los desafíos del PermanecerSUS siguen la pauta de proporcionar mejoras en la relación de comunicación entre los pasantes y profesionales del servicio e invertir en la formación de los preceptores de la pasantía, con perspectivas de cambios de las prácticas e impactos para la calidad de la asistencia en los servicios de salud.

Este artigo apresenta e discute o Programa PermanecerSUS como uma proposta de educação interprofissional (EIP) à formação em Saúde. Possui abordagem qualitativa, sob a perspectiva da Etnografia Institucional (EI). A discussão se respalda no conteúdo registrado no diário de campo construído pelo pesquisador-etnógrafo durante a observação participante em duas unidades de urgência hospitalar, na cidade de Salvador, Bahia, Brasil. Os resultados sugerem que o programa desenvolve competências como o trabalho em equipe, a intercomunicação e a solução de problemas em conjunto entre os estudantes; e proporciona integração educação e trabalho. Entretanto, os desafios do PermanecerSUS estão pautados em proporcionar melhorias na relação comunicacional entre os estagiários e profissionais do serviço e investir na formação dos preceptores do estágio, com perspectivas de mudanças das práticas e impactos à qualidade da assistência nos serviços de saúde.

This article presents and discusses the PermanecerSUS Program a proposal of interprofessional education to the formation in Health. It has a qualitative approach in the perspective of Institutional Ethnography. The discussion focuses on the content registered in the field diary constructed by the researcherethnographer during participant observation sessions carried out at the urgent care units of two hospitals located in the city of Salvador, State of Bahia, Brazil. The results suggest that the program develops competencies such as teamwork, intercommunication and joint solution of problems among students, and integrates education and work. However, the challenges of the PermanecerSUS are based on improving the communication relationship between interns and service professionals and investing in the education of internship preceptors, with perspectives of changes in practices and impacts on the quality of care in health services.

Este artículo presenta y discute el Programa PermanecerSUS, como una propuesta de Educación Interprofesional para la formación en Salud. Tiene un abordaje cualitativo, bajo la perspectiva de la Etnografía Institucional. La discusión se respalda en el contenido registrado en el diario de campo construido por el investigador-etnógrafo, durante la observación participante en dos unidades de urgencias hospitalarias, en la ciudad de Salvador, en el Estado de Bahia, Brasil. Los resultados sugieren que el programa desarrolla competencias, tales como el trabajo en equipo, la intercomunicación, la solución de problemas en conjunto entre los estudiantes y proporciona integración entre educación y trabajo. No obstante, los desafíos del PermanecerSUS siguen la pauta de proporcionar mejoras en la relación de comunicación entre los pasantes y profesionales del servicio e invertir en la formación de los preceptores de la pasantía, con perspectivas de cambios de las prácticas e impactos para la calidad de la asistencia en los servicios de salud.