Resumen El cyberbullying es definido como un fenómeno que involucra comportamientos agresivos, intencionales y repetitivos perpetrados por un individuo o un grupo a través de medios electrónicos durante un periodo determinado contra una víctima que presenta dificultades para defenderse. Por otra parte, las estrategias de afrontamiento (coping) son un conjunto de esfuerzos cognitivos y comportamentales cambiantes, utilizados para lidiar con exigencias internas o externas evaluadas como que exceden o desbordan sus recursos personales. El presente trabajo tuvo por objetivo investigar la prevalencia del cyberbullying en adolescentes de dos ciudades de Rio Grande do Sul (Brasil), así como su relación con las estrategias de afrontamiento. En total, participaron 273 adolescentes (M = 14.91 años; DE = 1.45), habitantes de la capital y de una ciudad del interior del Estado, que respondieron una encuesta de datos sociodemográficos, la escala Revised Cyberbullying Inventory y el Inventário de Estratégias de Coping de Folkman y Lazarus. Los resultados indicaron que el 58 % de los adolescentes se encuadraba en alguna categoría de agresión; y que los promedios de las estrategias afrontamiento de autocontrol, soporte social y escape-huida resultaron ser significativamente mayores para las víctimas que para los no involucrados. Asimismo, la estrategia de confrontación fue más utilizada por las víctimas-agresores que por los no involucrados. Al final se discute sobre la gran incidencia del cyberbullying en la muestra investigada, así como la utilización de las estrategias de afrontamiento mencionadas.

Abstract Cyberbullying is defined as a phenomenon that involves aggressive, intentional and repetitive behaviors, carried out through electronic means, during a given time, and perpetrated by an individual or group against a defenseless victim. Coping strategies are a range of changeable cognitive and behavioral efforts used to cope with internal and external demands appraised by the individual as excessive to their resources. This paper aims to investigate the prevalence of cyberbullying among adolescents of two cities in Rio Grande do Sul (Brazil), and its relationship with coping strategies. 273 adolescent boys and girls (M = 14.91 years; SD = 1.45), living in the State capital and in a countryside town took part in this study. Participants were asked to respond to a socio-demographic questionnaire, as well as to the Revised Cyberbullying Inventory and the Coping Strategies Inventory by Folkman and Lazarus. Results indicated that 58 % of the adolescents were included in at least one category of aggression. In addition, the statistical means for self-control, social support and avoidance coping strategies were significantly higher for the victims compared to the not-involved youth. On the other hand, victims-aggressors scored higher on the confrontation strategies than the not involved ones. The great incidence of cyberbullying is discussed, as well as the prevalence of the abovementioned coping strategies.

Resumo Cyberbullying é definido como um fenômeno que envolve comportamentos agressivos, intencionais e repetitivos, realizados através de meios eletrônicos, ao longo de um determinado período, e perpetrados por um indivíduo ou grupo contra uma vítima que apresenta dificuldade em se defender. Já estratégias de coping são um conjunto de esforços cognitivos e comportamentais mutáveis, utilizados para lidar com exigências internas ou externas, avaliadas pelo indivíduo como excessivas aos seus recursos. O presente trabalho teve por objetivo investigar a prevalência de Cyberbullying em adolescentes de duas cidades do Rio Grande do Sul (Brasil), bem como sua relação com as estratégias de coping. Participaram do estudo 273 adolescentes (M = 14.91 anos; dp = 1.45), habitantes da capital e de uma cidade do interior do Estado. Estes foram convidados a responder a um questionário de dados sociodemográficos, bem como às escalas Revised Cyberbullying Inventory e ao Inventário de Estratégias de Coping de Folkman e Lazarus. Os resultados indicaram que 58 % dos adolescentes se enquadravam em alguma categoria de agressão. Além disso, as médias das estratégias de coping de autocontrole, suporte social e fuga-esquiva foram significativamente maiores para as vítimas que para os não envolvidos. Por sua vez, a estratégia de confronto foi maior para as vítimas-agressores que para os não envolvidos. Discutem-se a grande incidência de Cyberbullying na amostra pesquisada e a prevalência de estratégias de coping mencionadas.

Resumen Este artículo investiga el cyberbullying en adolescentes brasileños y su relación con los Esquemas Iniciales Desadaptativos (EID). En el trabajo participaron 273 estudiantes brasileños, quienes respondieron al Revised Cyberbullying Inventory y al Cuestionario de esquemas de Young para adolescentes, adaptado a la realidad brasileña. Los resultados indican que los adolescentes involucrados en cyberbullying, ya sea como víctimas o víctimas-agresores, presentaron puntajes significativamente más elevados en la mayoría de los EID que los demás jóvenes. Las víctimas y víctimas-agresores tuvieron mayores puntajes que los no involucrados en los esquemas de abandono, grandiosidad y autocontrol insuficiente. Las víctimas mostraron puntajes más altos que los no involucrados en autosacrificio y defecto, y mayores puntajes que los agresores en el esquema de defecto. Las víctimas-agresores presentaron puntajes más altos que los no involucrados en los esquemas de desconfianza, búsqueda de aprobación, negativismo y estándares inflexibles. Se discute la mayor frecuencia de cyberbullying entre niñas y los EID como factores que hacen que los adolescentes sean más vulnerables a la cibervictimización o ciberagresión.

Summary This article investigates cyberbullying in Brazilian adolescents and its relationship with early maladaptive schema (EMS). 273 Brazilian students participated in the study, completing the Revised Cyberbullying Inventory and the Young Schema Questionnaire, adapted to Brazilian reality. The results indicate that adolescents involved in cyberbullying, either as victims or victims-aggressors, had significantly higher scores in the majority of EMS than other young people. The victims and victim-aggressors had higher scores in abandonment, grandiosity and insufficient self-control schema than those not involved. The victims had higher scores in self-sacrifice and defectiveness than those not involved and higher scores than the aggressors in the defectiveness schema. The victims-aggressors had scores in mistrust, approval- seeking, negativity and unrelenting standards schema higher than those not involved. The article discusses the greater frequency of cyberbullying among girls and EMS as factors in the greater vulnerability of adolescents to cyber-victimization or cyber-aggression.

Resumo Este trabalho teve por objetivo investigar o cyberbullying em adolescentes brasileiros e sua relação com os Esquemas Iniciais Desadaptativos (EIDS). Participaram 273 estudantes brasileiros, que responderam ao Revised Cyberbullying Inventory e ao Questionário de Esquemas de Young para Adolescentes, adaptado à realidade brasileira. Os resultados apontaram que os adolescentes envolvidos em cyberbullying como vítimas e vítimas-agressores apresentaram escores significativamente mais elevados na maioria dos EIDS do que os não-envolvidos. Vítimas e vítimas-agressores tiveram maiores escores que não-envolvidos nos esquemas de Abandono, Grandiosidade e Autocontrole Insuficiente. Vítimas indicaram escores mais altos do que não-envolvidos em Autossacrifício e Defeito, e maiores escores que agressores no esquema de Defeito. Vítimas-agressores apresentaram escores mais altos do que não-envolvidos nos esquemas de Desconfiança, Busca de Aprovação, Negativismo e Padrões Inflexíveis. Discute-se a maior frequência de cyberbullying entre meninas, e os EIDS como fatores que tornam adolescentes mais vulneráveis à cyber vitimização ou cyber agressão.

O senso de comunidade é um construto importante para acessar a relação do indivíduo com seu contexto comunitário. Esse estudo objetiva adaptar o Índice de Senso de Comunidade para crianças brasileiras e verificar suas propriedades psicométricas na amostra. Participaram 1.736 crianças entre 8 e 13 anos (53,3% meninas). Análises fatoriais exploratórias indicaram uma solução de dois fatores (Vínculo positivo com a comunidade e Relações comunitárias entre os vizinhos), com 47,9% de variância explicada. A confiabilidade da escala mostrou-se adequada (α de Cronbach = 0,78), e as análises confirmatórias indicaram bons índices de ajuste (CFA > 0,95 e RMSEA < 0,05). Análises multigrupos indicaram que os itens apresentam o mesmo significado considerando sexo e idade, e que os fatores latentes são comparáveis entre os sexos, mas não entre idades. Conclui-se que o modelo proposto do instrumento é adequado e pode ser utilizado em estudos futuros com crianças brasileiras.

The sense of community is an important construct for assessing the individual’s relationship with his/her community context. This study aims to adapt the Sense of Community Index for Brazilian Children and verify its psychometric properties in this sample. The participants are 1,736 Brazilian children between 8 and 13 years old (53.3% girls). Exploratory factor analysis indicated a two-factor solution (Positive bond with community and Community neighbors’ relationships), with 47.9% of explained variance. Scale reliability was adequate (Cronbach’s α = .78) and confirmatory factor analysis presented good fit indices (CFA > .95 and RMSEA < .05). Multigroup analysis indicated that the items have the same meanings regarding sex and age, and that the latent factors means are comparable regarding sex, but not for age. The proposed model of the instrument is adequate and can be used in future studies with Brazilian children.

El sentido de comunidad es un importante constructo para evaluar la relación del individuo con su contexto comunitario. Este estudio tiene como objetivo adaptar el Índice de Sentido de Comunidad para niños brasileños y comprobar sus propiedades psicométricas en la muestra. Participaron 1.736 niños entre 8 y 13 años (53,3% niñas). El análisis factorial exploratorio indicó una solución de dos factores, con el 47,9% de la varianza explicada. La fiabilidad de la escala fue adecuada (α de Cronbach = 0,78), y los análisis de confirmación indicaron buenos índices de ajuste (CFA > 0,95 y RMSEA < 0,05). Los análisis multigrupos indicaron que los ítems tienen el mismo significado considerándose sexo y edad, y que los factores latentes son comparables entre los sexos, pero no entre las edades. Se concluye que el modelo propuesto del instrumento es adecuado y se puede utilizar en estudios futuros con niños brasileños.

The aim of this work was to translate and adapt to the Brazilian context the content of the software Supporting Tool for Social Risk Management in Childhood and Adolescence. This software aims to help professionals to identify and proceed when facing cases that involve suspicion of child and adolescent abuse. The first study concerns the translation and adaptation of the software’s items. Judges were invited to evaluate the items individually, and the ones that did not reach 80% or more of agreement were discussed in a discussion group. 40 of the 290 items were discussed in the discussion group, which also suggested conceptual changes in accord to the Brazilian legislation. The group also suggested activating several protection services for each level of severity detected. The second study was the pilot application of the software with sixteen participants. Difficulties to understand certain words were pointed, as the ambiguity of some items. We discuss the importance of the software for notifying suspicion, as well as the development of tools for protecting children and adolescents.

El objetivo de este trabajo fue traducir y adaptar al contexto brasileño el contenido del software Módulo de Apoyo a la Gestión del Riesgo Social en la Infancia y la Adolescencia. El objetivo del software es ayudar a los profesionales a identificar y cómo proceder en casos de sospecha de abuso contra niños y adolescentes. El primero estudio se refiere a la traducción y la adaptación del software. Jueces evaluaron los ítems de forma individual, y los que no alcanzaron 80 % o más de acuerdo fueron discutidas en un grupo de discusión. 40 de los 290 artículos fueron discutidos en el grupo, que también sugirió cambios conceptuales en acuerdo a la legislación brasileña. El grupo también sugirió la activación de varios servicios de protección para cada nivel de gravedad detectada. El segundo estudio fue la aplicación piloto del software con dieciséis participantes. Dificultades para comprender ciertas palabras fueron destacadas, así como la ambigüedad de algunos ítems. Se discute la importancia del software para notificar las sospechas, y el desarrollo de herramientas para la protección de niños y adolescentes.