RESUMO O objetivo deste estudo foi verificar e comparar a prática de atividade física de crianças em diferentes dias da semana envolvidas e não envolvidas em um programa de atividade física extracurricular. Setenta e oito crianças formaram dois grupos: crianças com atividade física extracurricular (CAF; n=39; 15 meninas e 24 meninos; idade: 9,2±0,8 anos) e crianças sem atividade física extracurricular (NAF; n=39; 21 meninas e 18 meninos; idade: 9,0±0,4 anos). Foram estimados o dispêndio calórico, o número de passos por dia e a distância percorrida, por meio de pedômetros em dias não consecutivos: um dia com aula de educação física, um dia com atividades cotidianas e um dia de final de semana. Crianças envolvidas em atividades extracurriculares na escola apresentaram maior dispêndio calórico (CAF=132±61, NAF=61±25), número de passos (CAF=7742±2473, NAF=5245±2306) e distância percorrida (CAF=4201±1318, NAF=2799±1269), sendo ainda meninos (calorias=154,1±91,6; passos=9763±3804; distância=5114±2205) mais ativos que meninas (calorias=94,4±46,7; passos=6691±2394; distância=3726±1387). No dia de atividade extracurricular, crianças dispendem mais calorias (155,8±88,3), realizam mais passos (10133±3724) e percorrem maior distância (5442±2118) do que nos dias de educação física (calorias=127,2±79,3; passos=8409±3283; distância=4478±1864) e final de semana (calorias=96,8±58,8; passos=6493±2687; distância=3500±1466). Atividade física extracurricular na escola promove aumento de atividade física de meninos e meninas, mesmo nos dias em que a atividade física extracurricular não foi oferecida. grupos CAF (CAF n=39 n39 n 39 1 2 idade 9208 9 0 8 9,2±0, anos NAF (NAF 9004 4 9,0±0, anos. . consecutivos CAF=132±61, CAF13261 132 61 (CAF=132±61 NAF=61±25, NAF6125 NAF=61±25 , 25 NAF=61±25) CAF=7742±2473, CAF77422473 7742 2473 (CAF=7742±2473 NAF=5245±2306 NAF52452306 5245 2306 CAF=4201±1318, CAF42011318 4201 1318 (CAF=4201±1318 NAF=2799±1269, NAF27991269 NAF=2799±1269 2799 1269 NAF=2799±1269) calorias=154,1±91,6 calorias1541916 154 91 6 (calorias=154,1±91,6 passos=9763±3804 passos97633804 9763 3804 distância=5114±2205 distância51142205 5114 2205 calorias=94,4±46,7 calorias944467 94 46 7 (calorias=94,4±46,7 passos=6691±2394 passos66912394 6691 2394 distância=3726±1387. distância37261387 distância=3726±1387 3726 1387 distância=3726±1387) 155,8±88,3, 1558883 155,8±88,3 155 88 3 (155,8±88,3) 10133±3724 101333724 10133 3724 (10133±3724 5442±2118 54422118 5442 2118 (5442±2118 calorias=127,2±79,3 calorias1272793 127 79 (calorias=127,2±79,3 passos=8409±3283 passos84093283 8409 3283 distância=4478±1864 distância44781864 4478 1864 calorias=96,8±58,8 calorias968588 96 58 (calorias=96,8±58,8 passos=6493±2687 passos64932687 6493 2687 distância=3500±1466. distância35001466 distância=3500±1466 3500 1466 distância=3500±1466) oferecida n=3 n3 920 9,2±0 900 9,0±0 CAF=132±61 CAF1326 13 (CAF=132±6 NAF612 NAF=61±2 CAF=7742±2473 CAF7742247 774 247 (CAF=7742±247 NAF=5245±230 NAF5245230 524 230 CAF=4201±1318 CAF4201131 420 131 (CAF=4201±131 NAF2799126 NAF=2799±126 279 126 calorias=154,1±91, calorias154191 (calorias=154,1±91, passos=9763±380 passos9763380 976 380 distância=5114±220 distância5114220 511 220 calorias=94,4±46, calorias94446 (calorias=94,4±46, passos=6691±239 passos6691239 669 239 distância3726138 distância=3726±138 372 138 155888 155,8±88, (155,8±88,3 10133±372 10133372 1013 (10133±372 5442±211 5442211 544 211 (5442±211 calorias=127,2±79, calorias127279 12 (calorias=127,2±79, passos=8409±328 passos8409328 840 328 distância=4478±186 distância4478186 447 186 calorias=96,8±58, calorias96858 5 (calorias=96,8±58, passos=6493±268 passos6493268 649 268 distância3500146 distância=3500±146 350 146 n= 92 9,2± 90 9,0± CAF=132±6 CAF132 (CAF=132± NAF61 NAF=61± CAF=7742±247 CAF774224 77 (CAF=7742±24 NAF=5245±23 NAF524523 52 23 CAF=4201±131 CAF420113 42 (CAF=4201±13 NAF279912 NAF=2799±12 27 calorias=154,1±91 calorias15419 (calorias=154,1±91 passos=9763±38 passos976338 97 38 distância=5114±22 distância511422 51 22 calorias=94,4±46 calorias9444 (calorias=94,4±46 passos=6691±23 passos669123 66 distância372613 distância=3726±13 37 15588 155,8±88 (155,8±88, 10133±37 1013337 101 (10133±37 5442±21 544221 54 (5442±21 calorias=127,2±79 calorias12727 (calorias=127,2±79 passos=8409±32 passos840932 84 32 distância=4478±18 distância447818 44 calorias=96,8±58 calorias9685 (calorias=96,8±58 passos=6493±26 passos649326 64 26 distância350014 distância=3500±14 35 14 9,2 9,0 CAF=132± CAF13 (CAF=132 NAF6 NAF=61 CAF=7742±24 CAF77422 (CAF=7742±2 NAF=5245±2 NAF52452 CAF=4201±13 CAF42011 (CAF=4201±1 NAF27991 NAF=2799±1 calorias=154,1±9 calorias1541 (calorias=154,1±9 passos=9763±3 passos97633 distância=5114±2 distância51142 calorias=94,4±4 calorias944 (calorias=94,4±4 passos=6691±2 passos66912 distância37261 distância=3726±1 1558 155,8±8 (155,8±88 10133±3 101333 10 (10133±3 5442±2 54422 (5442±2 calorias=127,2±7 calorias1272 (calorias=127,2±7 passos=8409±3 passos84093 distância=4478±1 distância44781 calorias=96,8±5 calorias968 (calorias=96,8±5 passos=6493±2 passos64932 distância35001 distância=3500±1 9, CAF=132 CAF1 (CAF=13 NAF=6 CAF=7742±2 CAF7742 (CAF=7742± NAF=5245± NAF5245 CAF=4201±1 CAF4201 (CAF=4201± NAF2799 NAF=2799± calorias=154,1± calorias154 (calorias=154,1± passos=9763± passos9763 distância=5114± distância5114 calorias=94,4± calorias94 (calorias=94,4± passos=6691± passos6691 distância3726 distância=3726± 155,8± (155,8±8 10133± (10133± 5442± (5442± calorias=127,2± calorias127 (calorias=127,2± passos=8409± passos8409 distância=4478± distância4478 calorias=96,8± calorias96 (calorias=96,8± passos=6493± passos6493 distância3500 distância=3500± CAF=13 (CAF=1 NAF= CAF=7742± CAF774 (CAF=7742 NAF=5245 NAF524 CAF=4201± CAF420 (CAF=4201 NAF279 NAF=2799 calorias=154,1 calorias15 (calorias=154,1 passos=9763 passos976 distância=5114 distância511 calorias=94,4 calorias9 (calorias=94,4 passos=6691 passos669 distância372 distância=3726 155,8 (155,8± (10133 (5442 calorias=127,2 calorias12 (calorias=127,2 passos=8409 passos840 distância=4478 distância447 calorias=96,8 (calorias=96,8 passos=6493 passos649 distância350 distância=3500 CAF=1 (CAF= CAF=7742 CAF77 (CAF=774 NAF=524 NAF52 CAF=4201 CAF42 (CAF=420 NAF27 NAF=279 calorias=154, calorias1 (calorias=154, passos=976 passos97 distância=511 distância51 calorias=94, (calorias=94, passos=669 passos66 distância37 distância=372 155, (155,8 (1013 (544 calorias=127, (calorias=127, passos=840 passos84 distância=447 distância44 calorias=96, (calorias=96, passos=649 passos64 distância35 distância=350 CAF= CAF=774 CAF7 (CAF=77 NAF=52 NAF5 CAF=420 CAF4 (CAF=42 NAF2 NAF=27 calorias=154 (calorias=154 passos=97 passos9 distância=51 distância5 calorias=94 (calorias=94 passos=66 passos6 distância3 distância=37 (155, (101 (54 calorias=127 (calorias=127 passos=84 passos8 distância=44 distância4 calorias=96 (calorias=96 passos=64 distância=35 CAF=77 (CAF=7 NAF=5 CAF=42 (CAF=4 NAF=2 calorias=15 (calorias=15 passos=9 distância=5 calorias=9 (calorias=9 passos=6 distância=3 (155 (10 (5 calorias=12 (calorias=12 passos=8 distância=4 CAF=7 CAF=4 calorias=1 (calorias=1 passos= distância= calorias= (calorias= (15 (1 ( (calorias

ABSTRACT This study aimed to verify and compare the physical activity practices of children enrolled and non-enrolled on different days of week in a specific program offered at school. Seventy-eight children comprised two groups: children with extra physical activity (EPA; n=39; 15 females and 24 males; age: 9.2±0.8 years) and those with no involvement in extra physical activity (NPA; n=39; 21 females and 18 males; age: 9.0±0.4 years). To infer caloric expenditure, number of steps per day, and total distance traveled, children were monitored with pedometers during three nonconsecutive days: a day with a physical education class at school, a normal activity weekday, and a weekend day. Children enrolled in extra activities at school presented higher levels of caloric expenditure (EPA=132±61, NPA=61±25), performed more steps per day (EPA=7742±2473, NPA=5245±2306) and traveled longer distances (EPA=4201±1318, NPA=2799±1269), with boys (calories=154.1±91.6; steps=9763±3804; traveled distance=5114±2205) more active than girls (calories=94.4±46.7; steps=6691±2394; traveled distance=3726±1387). In the extracurricular physical activity day, children expended more calories (155.8±88.3), performed mores steps (10133±3724) and traveled longer distance (5442±2118) than in the physical education day (calories=127.2±79.3; steps=8409±3283; traveled distance=4478±1864) and in the weekend (calories=96.8±58.8; steps=6493±2687; traveled distance=3500±1466). Extracurricular physical activity at school leads to an increase of physical activity of boys and girls, even on days when the extracurricular activity is not offered. nonenrolled non Seventyeight Seventy eight groups EPA (EPA n=39 n39 n 39 1 2 males age 9208 9 0 8 9.2±0. years NPA (NPA 9004 4 9.0±0. years. . weekday EPA=132±61, EPA13261 132 61 (EPA=132±61 NPA=61±25, NPA6125 NPA=61±25 , 25 NPA=61±25) EPA=7742±2473, EPA77422473 7742 2473 (EPA=7742±2473 NPA=5245±2306 NPA52452306 5245 2306 EPA=4201±1318, EPA42011318 4201 1318 (EPA=4201±1318 NPA=2799±1269, NPA27991269 NPA=2799±1269 2799 1269 NPA=2799±1269) calories=154.1±91.6 calories1541916 154 91 6 (calories=154.1±91.6 steps=9763±3804 steps97633804 9763 3804 distance=5114±2205 distance51142205 5114 2205 calories=94.4±46.7 calories944467 94 46 7 (calories=94.4±46.7 steps=6691±2394 steps66912394 6691 2394 distance=3726±1387. distance37261387 distance=3726±1387 3726 1387 distance=3726±1387) 155.8±88.3, 1558883 155.8±88.3 155 88 3 (155.8±88.3) 10133±3724 101333724 10133 3724 (10133±3724 5442±2118 54422118 5442 2118 (5442±2118 calories=127.2±79.3 calories1272793 127 79 (calories=127.2±79.3 steps=8409±3283 steps84093283 8409 3283 distance=4478±1864 distance44781864 4478 1864 calories=96.8±58.8 calories968588 96 58 (calories=96.8±58.8 steps=6493±2687 steps64932687 6493 2687 distance=3500±1466. distance35001466 distance=3500±1466 3500 1466 distance=3500±1466) n=3 n3 920 9.2±0 900 9.0±0 EPA=132±61 EPA1326 13 (EPA=132±6 NPA612 NPA=61±2 EPA=7742±2473 EPA7742247 774 247 (EPA=7742±247 NPA=5245±230 NPA5245230 524 230 EPA=4201±1318 EPA4201131 420 131 (EPA=4201±131 NPA2799126 NPA=2799±126 279 126 calories=154.1±91. calories154191 (calories=154.1±91. steps=9763±380 steps9763380 976 380 distance=5114±220 distance5114220 511 220 calories=94.4±46. calories94446 (calories=94.4±46. steps=6691±239 steps6691239 669 239 distance3726138 distance=3726±138 372 138 155888 155.8±88. (155.8±88.3 10133±372 10133372 1013 (10133±372 5442±211 5442211 544 211 (5442±211 calories=127.2±79. calories127279 12 (calories=127.2±79. steps=8409±328 steps8409328 840 328 distance=4478±186 distance4478186 447 186 calories=96.8±58. calories96858 5 (calories=96.8±58. steps=6493±268 steps6493268 649 268 distance3500146 distance=3500±146 350 146 n= 92 9.2± 90 9.0± EPA=132±6 EPA132 (EPA=132± NPA61 NPA=61± EPA=7742±247 EPA774224 77 (EPA=7742±24 NPA=5245±23 NPA524523 52 23 EPA=4201±131 EPA420113 42 (EPA=4201±13 NPA279912 NPA=2799±12 27 calories=154.1±91 calories15419 (calories=154.1±91 steps=9763±38 steps976338 97 38 distance=5114±22 distance511422 51 22 calories=94.4±46 calories9444 (calories=94.4±46 steps=6691±23 steps669123 66 distance372613 distance=3726±13 37 15588 155.8±88 (155.8±88. 10133±37 1013337 101 (10133±37 5442±21 544221 54 (5442±21 calories=127.2±79 calories12727 (calories=127.2±79 steps=8409±32 steps840932 84 32 distance=4478±18 distance447818 44 calories=96.8±58 calories9685 (calories=96.8±58 steps=6493±26 steps649326 64 26 distance350014 distance=3500±14 35 14 9.2 9.0 EPA=132± EPA13 (EPA=132 NPA6 NPA=61 EPA=7742±24 EPA77422 (EPA=7742±2 NPA=5245±2 NPA52452 EPA=4201±13 EPA42011 (EPA=4201±1 NPA27991 NPA=2799±1 calories=154.1±9 calories1541 (calories=154.1±9 steps=9763±3 steps97633 distance=5114±2 distance51142 calories=94.4±4 calories944 (calories=94.4±4 steps=6691±2 steps66912 distance37261 distance=3726±1 1558 155.8±8 (155.8±88 10133±3 101333 10 (10133±3 5442±2 54422 (5442±2 calories=127.2±7 calories1272 (calories=127.2±7 steps=8409±3 steps84093 distance=4478±1 distance44781 calories=96.8±5 calories968 (calories=96.8±5 steps=6493±2 steps64932 distance35001 distance=3500±1 9. EPA=132 EPA1 (EPA=13 NPA=6 EPA=7742±2 EPA7742 (EPA=7742± NPA=5245± NPA5245 EPA=4201±1 EPA4201 (EPA=4201± NPA2799 NPA=2799± calories=154.1± calories154 (calories=154.1± steps=9763± steps9763 distance=5114± distance5114 calories=94.4± calories94 (calories=94.4± steps=6691± steps6691 distance3726 distance=3726± 155.8± (155.8±8 10133± (10133± 5442± (5442± calories=127.2± calories127 (calories=127.2± steps=8409± steps8409 distance=4478± distance4478 calories=96.8± calories96 (calories=96.8± steps=6493± steps6493 distance3500 distance=3500± EPA=13 (EPA=1 NPA= EPA=7742± EPA774 (EPA=7742 NPA=5245 NPA524 EPA=4201± EPA420 (EPA=4201 NPA279 NPA=2799 calories=154.1 calories15 (calories=154.1 steps=9763 steps976 distance=5114 distance511 calories=94.4 calories9 (calories=94.4 steps=6691 steps669 distance372 distance=3726 155.8 (155.8± (10133 (5442 calories=127.2 calories12 (calories=127.2 steps=8409 steps840 distance=4478 distance447 calories=96.8 (calories=96.8 steps=6493 steps649 distance350 distance=3500 EPA=1 (EPA= EPA=7742 EPA77 (EPA=774 NPA=524 NPA52 EPA=4201 EPA42 (EPA=420 NPA27 NPA=279 calories=154. calories1 (calories=154. steps=976 steps97 distance=511 distance51 calories=94. (calories=94. steps=669 steps66 distance37 distance=372 155. (155.8 (1013 (544 calories=127. (calories=127. steps=840 steps84 distance=447 distance44 calories=96. (calories=96. steps=649 steps64 distance35 distance=350 EPA= EPA=774 EPA7 (EPA=77 NPA=52 NPA5 EPA=420 EPA4 (EPA=42 NPA2 NPA=27 calories=154 (calories=154 steps=97 steps9 distance=51 distance5 calories=94 (calories=94 steps=66 steps6 distance3 distance=37 (155. (101 (54 calories=127 (calories=127 steps=84 steps8 distance=44 distance4 calories=96 (calories=96 steps=64 distance=35 EPA=77 (EPA=7 NPA=5 EPA=42 (EPA=4 NPA=2 calories=15 (calories=15 steps=9 distance=5 calories=9 (calories=9 steps=6 distance=3 (155 (10 (5 calories=12 (calories=12 steps=8 distance=4 EPA=7 EPA=4 calories=1 (calories=1 steps= distance= calories= (calories= (15 (1 ( (calories

RESUMO Objetivo Avaliar o movimento escapular de praticantes de Crossfit® e identificar se apresentam incidência aumentada de discinese escapular (DE) quando comparados a não praticantes. Método Estudo transversal que avaliou de forma quantitativa e dinâmica, utilizando marcadores retro-refletivos esféricos, os movimentos escapulares de dez voluntários, compondo o grupo controle, e 11 praticantes de Crossfit®. Os resultados do grupo controle foram utilizados como parâmetro de normalidade e comparados aos do grupo de praticantes de Crossfit®. Resultados Identificou-se que a rotação superior escapular na fase ascendente é inferior no grupo de praticantes de Crossfit® (p = 0,02). Conclusão A prática regular de Crossfit® causa discinese escapular (DE), com alteração no movimento de rotação superior da escápula. Nível de Evidência III: Retrospectivo comparativo.

ABSTRACT Objective Evaluate the scapular movement of Crossfit® practitioners and identify whether they present an increased incidence of scapular dyskinesis (SD) compared to non-practitioners. Method A transversal study was evaluated quantitatively and dynamically, using retro-reflective spherical markers, the scapular movements of ten volunteers composing the control group, and 11 Crossfit® practitioners. The control group’s results were used as a normality parameter and compared to those of the Crossfit® practitioner’s group. Results It was identified that the superior scapular rotation in the ascending phase is inferior in the group of Crossfit® practitioners (p = 0.02). Conclusion The regular practice of Crossfit® causes scapular dyskinesis (SD), with alteration in the scapular superior rotation movement. Level of Evidence III: Retrospective comparative.

RESUMO Objetivo: Avaliar, de forma quantitativa, o movimento escapular dos pacientes submetidos à cirurgia de Latarjet e identificar se apresentam discinesia escapular (DE). Além disso, correlacionar com a clínica e com o grau de elevação do ombro. Método: Estudo transversal realizado no Laboratório de Análise do Movimento (LAM), no Instituto de Ciências da Atividade Física e Esporte que avaliou de forma quantitativa, utilizando marcadores retro-refletivos esféricos, os movimentos escapulares do grupo controle (10 voluntários) e 22 pacientes (23 ombros operados), submetidos à cirurgia de Latarjet, entre os anos de 2011 e 2016, com pelo menos um ano de pós-operatório. Foram utilizados os resultados do grupo controle como parâmetro de normalidade e posteriormente comparados aos do grupo de pacientes operados. Avaliadas a inclinação posterior, rotação superior e rotação medial das escápulas nos ângulos de 60°, 90° e 120° de elevação, tanto na fase ascendente quanto na descendente. A análise estatística utilizada foi a multivariada da variância (MANOVA) comparando os lados direito e esquerdo do grupo controle e posteriormente o grupo controle com o grupo pós-operatório (p = 0,05 em todos os testes). Resultados: Ao compararmos a média dos resultados da avaliação quantitativa do grupo controle com o grupo dos operados, não foram evidenciadas diferenças estatisticamente significativas entre os dois grupos, assim como os lados dominante e o não dominante do grupo controle. Conclusão: A cirurgia de Latarjet não causa DE, apesar de haver alterações em algum plano dos movimentos escapulares na fase ascendente e/ou descendente. Nível de Evidência III, Estudo Retrospectivo Comparativo.

ABSTRACT Objective: To quantitatively assess the scapular movement of patients who underwent Latarjet surgery and to identify if they present scapular dyskinesia (SD), as well as correlate with the clinic state and the elevation degree of the shoulder. Methods: A cross-sectional study was carried out at the Movement Analysis Laboratory (LAM), at the Institute of Physical Activity and Sport Sciences, that quantitatively evaluated, using spherical retroreflective markers, the scapular movements of the control group (10 volunteers) and 22 patients (23 operated shoulders) that had been submitted to Latarjet surgery, between 2011 and 2016, with at least one year postoperative. The results of the control group were used as a parameter of normality and compared to those of the operated group. Posterior inclination, superior rotation, and medial rotation of the scapula were evaluated at angles of 60°, 90°, and 120° of elevation, both in ascending and descending phases. The statistical analysis used was the multivariate variance (MANOVA), comparing the right and left sides of the control group and, subsequently, the control group with the postoperative group (p = 0.05 in all tests). Results: When comparing the mean of the results of the quantitative evaluation of the control group with the operated group, no statistically significant differences were found between the two groups and between the dominant and non-dominant sides of the control group. Conclusion: Latarjet surgery does not cause SD, although there are alterations in some plane of the scapular movements in the ascending and/or descending phase. Level of Evidence III, Retrospective Comparative Study.

Resumo Introdução: Tido como a segunda maior causa de morte no mundo, o Acidente Vascular Cerebral tem suas consequências resultantes da lesão em regiões responsáveis pelo processamento das informações sensório-motoras, acarretando déficits na manutenção e desempenho do Controle Postural. Objetivo: Relacionar o desempenho do controle postural em pé e uma tarefa em realidade virtual em indivíduos pós-AVC. Método: Participaram 9 indivíduos em condição de pós-AVC com idades entre 30 a 76 anos, caracterizados por meio da escala de equilíbrio de Berg, Escala de Fugl-Meyer e Mini-Exame de Estado Mental. O desempenho postural foi medido através do deslocamento do centro de pressão nas condições bipodal, nas direções ântero-posterior e médio-lateral, e unipodal, com o lado afetado e não afetado, por meio de uma plataforma de força. O desempenho em realidade virtual, medido por distância e tempo, foi realizado por meio do console Nintendo Wii®. Resultados: Revelaram correlações significativas entre as variáveis distância e tempo de deslocamento do lado afetado (distância x desc_afetado=0,667 | p=0,025; tempo x desc_afetado=0,683 | p=0,021) e entre as variáveis tempo e amplitude média de oscilação médio-lateral (tempo x amo_ml= -0,733 | p=0,012), tempo e velocidade média médio-lateral e ântero-posterior (tempo x vm_ml= -0,617 | p=0,038; tempo x vm_ap= -0,833 | p=0,003) e entre tempo e área (tempo x área= -0,633 | p=0,034). Conclusão: Há relação entre o desempenho do controle postural, mensurado quantitativamente a partir de uma plataforma de força, e o desempenho em tarefa virtual pé em indivíduos pós-AVC.

Abstract Introduction: Considered the second leading cause of death worldwide, stroke leads to several consequences resulting from the injury in regions responsible for the processing of sensorimotor information, leading to deficits in the maintenance and performance of postural control. Objective: To relate the performance of postural control during upright stance and a virtual reality task in post-stroke individuals. Method: Nine post-stroke individuals, aged 30 to 76 years, characterized by the Berg balance scale, Fugl - Meyer scale and Mini Mental State Examination participated in this study. Postural performance was measured by the center of pressure under bipedal conditions, in anteroposterior and mediolateral directions and unipedal with the affected and unaffected sides, using a force platform. Virtual reality performance was measured by distance and time required to perform a task in the Nintendo Wii®. Results: Revealed significant correlations between distance and displacement time of the affected side (distance x disc_affected = 0.667 | p = 0.025; time x disc_affected = 0.683 | p = 0.021) and between variables time and mean amplitude of mediolateral oscillation (time x amo_ml = -0.733 | p = 0.012), time and mediolateral and anteroposterior mean velocity (time x vm_ml = -0.617 | p = 0.038; time x vm_ap = -0.833 | p = 0.003) and between time and area (time x area = -0.633 | p = 0.034). Conclusion: the performance of standing postural control in post-stroke individuals, represented by measures of weight discharge and variables of postural control, presented a significant relation with the variables of virtual reality.

RESUMO Introdução: O treino excêntrico e testes de saltos são muito utilizados para recuperar e aferir déficits de força e funcionalidade do joelho, após reconstrução do ligamento cruzado anterior (LCA). Objetivo: Correlacionar o torque extensor e flexor do joelho, gerados pelo treino isocinético excêntrico, com testes funcionais de saltos em sujeitos com LCA reconstruído. Método: Foram avaliados 16 homens, com reconstrução unilateral do LCA, antes e depois de 12 semanas de treino isocinético excêntrico de extensores e flexores do joelho (3 × 10 CEVM, 2x/semana) a 30°/s, quanto ao torque extensor e flexor (isométrico; concêntrico e excêntrico a 30°/s e 120°/s) e aos testes funcionais de saltos (simples, triplo, cruzado e figura em 8). As médias dos picos de torque (MPT), a distância e os tempos dos testes de salto inter e intramembros, pré e pós-treino foram comparados, além das correlações entre essas variáveis, considerando P< 0,05. Resultados: O membro acometido (MA) mostrou ganho significativo de torque extensor e flexor (P< 0,01) nos modos e velocidades avaliados. No membro não acometido (MNA), isso ocorreu apenas para o modo excêntrico (30°/s e 120°/s), do torque extensor (P< 0,01) e flexor (P< 0,05 e P<0,01), respectivamente. Nos saltos, houve aumento da distância (simples e triplo; P< 0,05) e diminuição do tempo (cruzado e figura em 8; P< 0,01), porém, as correlações entre MPT e saltos mostraram-se fracas nos dois membros (r< 0,3) antes e depois do treino. Conclusão: Apesar do ganho no torque extensor e flexor do joelho e no rendimento dos saltos, a correlação esperada não foi satisfatória, sugerindo que a funcionalidade do joelho envolve outras variáveis inerentes ao controle motor. Nível de evidência IV; Tipo de estudo: Série de casos.

ABSTRACT Introduction: Eccentric training and jump tests are widely used to recover and measure deficits in knee strength and functionality after anterior cruciate ligament (ACL) reconstruction. Objective: To correlate knee extension and flexion torque generated by eccentric isokinetic training, with functional jump tests in subjects with reconstructed ACL. Method: Sixteen men with unilateral ACL reconstruction were assessed before and after 12 weeks of eccentric isokinetic training of knee flexors and extensors (3×10 MVC, 2x/week) at 30°/s for extension and flexion torque (isometric; concentric and eccentric at 30 and 120°/s) and functional jump tests (single, triple, cross and figure of 8). Inter- and intra-limb pre- and post-training mean peak torque (MPT), distance and jump test times were compared along with the correlations between these variables, considering P<0.05. Results: The affected limb (AL) showed significant gain of extension and flexion torque (P<0.01) in the different test categories and velocities evaluated. In the non-affected limb (NAL), this only occurred in the eccentric category (30 and 120°/s), in the extension (P<0.01) and flexion (P<0.05 and P<0.01) torques, respectively. In the jumps, there was an increase in distance (single and triple; P<0.05) and a decrease in time (crossed and figure of 8; P<0.01), however, MPT x Jump correlations were weak (r<0.3) in the pre and post-training period in both limbs. Conclusion: Despite the gain in knee extension and flexion torque and jumping performance, the expected correlation was not satisfactory, suggesting that knee functionality involves other variables inherent to motor control. Level of Evidence IV; Type of study: Case series.

RESUMEN Introducción: El entrenamiento excéntrico y las pruebas de saltos son muy utilizados para recuperar y medir los déficits de fuerza y funcionalidad de la rodilla, después de la reconstrucción del ligamento cruzado anterior (LCA). Objetivo: Correlacionar el torque extensor y flexor de la rodilla, generados por el entrenamiento isocinético excéntrico, con pruebas funcionales de saltos en sujetos con LCA reconstruido. Método: Fueron evaluados 16 hombres, con reconstrucción unilateral del LCA, antes y después de 12 semanas de entrenamiento isocinético excéntrico de extensores y flexores de la rodilla (3x10 CEVM, 2x/semana) a 30°/s, cuanto al torque extensor y flexor (isométrico, concéntrico y excéntrico a 30 y 120°/s) y a las pruebas funcionales de saltos (simple, triple, cruzado y figura en 8). Se compararon promedios de los picos de torque (MPT), distancia y tiempos de las pruebas de salto, inter e intra-miembros, pre y post-entrenamiento, además de las correlaciones entre estas variables, considerando P<0,05. Resultados: El miembro acometido (MA) mostró aumento significativo del torque extensor y flexor (P<0,01) en los modos y velocidades evaluados. En el miembro no acometido (MNA), eso ocurrió sólo para el modo excéntrico (30 y 120°/s), del torque extensor (P<0,01) y flexor (P<0,05 y P<0,01), respectivamente. En los saltos, hubo aumento en la distancia (simple y triple; P<0,05) y disminución del tiempo (cruzado y figura en 8; P<0,01), sin embargo, las correlaciones MPT x saltos se mostraron débiles (r<0,3) en el pre y post-entrenamiento, en los dos miembros. Conclusión: A pesar del aumento en el torque extensor y flexor de la rodilla y en el rendimiento de los saltos, la correlación esperada no fue satisfactoria, sugiriendo que la funcionalidad de la rodilla involucra otras variables inherentes al control motor. Nivel de evidencia IV; Tipo de estudio: Serie de casos

Introdução Sistemas de suporte parcial de peso corporal (SPPC) têm sido utilizados para treinamento do andar de crianças com paralisia cerebral (PC). Sendo assim, seria importante analisar se o tipo de superfície e a quantidade de alívio de peso corporal sobre os membros inferiores interferem na forma como essas crianças andam. Objetivo Investigar a influência do tipo de superfície e da porcentagem de alívio de peso corporal sobre as características espaço-temporais durante o andar de crianças com PC. Materiais e métodos Sete crianças com PC espástica, entre quatro e oito anos de idade, e GMFCS (Gross Motor Function Classification System) entre I e IV, foram filmadas andando com 0%, 15% e 30% de SPPC em superfícies móvel (esteira motorizada) e fixa (chão). Variáveis espaço-temporais do andar foram calculadas. Resultados As crianças andaram com velocidade semelhante em todas as condições experimentais. Enquanto que a duração do período de apoio diminuiu conforme a porcentagem de SPPC aumentou, nenhuma diferença para as fases de apoio e balanço e cadência foi encontrada. As crianças andaram com passos e passadas mais longos e passadas mais rápidas na superfície fixa do que na superfície móvel. Conclusão Crianças com PC com diferentes níveis de acometimento motor apresentaram algumas alterações nos parâmetros espaço-temporais durante o andar com alívio de peso corporal em superfícies móvel e fixa. Entretanto, tais alterações podem ser atribuídas principalmente ao tipo de superfície em que as crianças andam do que às porcentagens de alívio de peso corporal proporcionadas aos membros inferiores.

Introduction Partial body weight support (BWS) systems have been employed for gait training of children with cerebral palsy (CP). Therefore, it would be important to analyze if the type of walking surface and the amount of body weight unloading over lower limbs change the way these children walk. Objectives Investigate the influence of walking surface and amount of body weight unloading on the spatial temporal characteristics during walking of children with CP. Materials and methods Seven children with spastic CP between four and eight years old and GMFCS (Gross Motor Function Classification System) between I and IV, were videotaped walking with 0%, 15% and 30% of BWS on both dynamic (treadmill) and static (ground level) surfaces. Walking spatial temporal variables were calculated. Results Children walked with similar velocity in all experimental conditions. While stance duration decreased as the percentage of BWS increased, no differences were found for stance and swing periods and cadence. Children walked with longer steps and strides and with faster strides on static surface compared to dynamic surface. Conclusion Children with CP presenting different levels of motor impairment presented some alterations in the spatial temporal walking parameters as they walked with body unloading. However, such alterations might be due mainly to the type of walking surface than the percentage of body weight unloading on lower limbs.

"Efeitos do treinamento isocinético excêntrico de extensores de joelho e torque flexor na marcha de indivíduos com reconstrução do LCA: Um ensaio clínico controlado." Este estudo investigou os efeitos do treinamento isocinético excêntrico (TIE) sobre o torque extensor e flexor do joelho e parâmetros cinemáticos da marcha de indivíduos com reconstrução do LCA. Dezesseis homens com LCA reconstruído (LCAr), foram avaliados quanto ao torque e marcha, antes e após 12 semanas de TIE e comparados com um grupo controle (14 indivíduos). Testes t Student, MANOVA e ANOVA foram realizados com 5% de significância. O treinamento aumentou o torque extensor isométrico, concêntrico a 30 e 120º/s (p < 0,05) e excêntrico a 30º/s (p < 0,01) no membro afetado (MA), e excêntrico a 30 e 120º/s (p< 0,01), no membro não afetado (MNA). Nos flexores, houve um aumento no torque: isométrico, concêntrico a 30º/s e excêntrico a 30 e 120º/s (p < 0,01) no MA, e excêntrico a 30 (p < 0,05) e 120º/s (p< 0,01) no MNA. Com relação às variáveis espaço-temporais e angulares da marcha, não houve diferença entre as avaliações pré e pós-treino no grupo LCAr. Comparado ao controle, a duração do ciclo, nos dois membros, foi menor no LCAr, e comprimento da passada e cadência foram maiores no MA do grupo LCAr (p < 0,05). Além disso, os ângulos (mínimo e máximo) de flexão-extensão do joelho permaneceram menores no LCAr, pré e pós-treino (p < 0,01). O ganho de torque associado ao treinamento isocinético excêntrico não modificou os parâmetros cinemáticos da marcha nos indivíduos submetidos à reconstrução do LCA.

This study investigated the effects of the isokinetic eccentric training (IET) on the knee extensor and flexor torque and kinematic gait parameters in individuals with ACL reconstruction. Sixteen men with ACL reconstructed (ACLr) whose torque and the gait were evaluated, before and after 12 weeks of IET, was compared to a control group (14 individuals). Student t, MANOVA and ANOVA tests were performed with 5% of significance. The training increased the isometric, concentric at 30 and 120º/s (p < .05) and eccentric at 30º/s (p < .01) extensor torque on the affected limb (AL), and eccentric at 30 and 120º/s (p < .01), on the non-affected limb (NAL). In the flexors, there was an increase on the torque: isometric, concentric at 30º/s and eccentric at 30 and 120º/s (p < .01) in AL and in eccentric at 30 (p < .05) and 120º/s (p< .01) in NAL. With respect to the angular and spatio-temporal variables gait, there was no difference between pre-and post-training in LCAr group. Compared to control group, the cycle time, in two members, was lower in LCAr group, and stride length and cadence were higher in the AL of the LCAr (p < .05). Moreover, the knee flexion-extension angles (minimum and maximum) remained lower in LCAr, pre- and post-training (p < .01). The torque gain associated with eccentric isokinetic training did not affect the kinematic parameters of gait in patients undergoing ACL reconstruction.

"Efectos del entrenamiento excéntrico isocinético en extensor de la rodilla y el par flexor y sobre la marcha de las personas con reconstrucción ACL: Un ensayo clínico controlado." Este estudio investigó los efectos del entrenamiento isocinético excéntrico (EIE) en el torque del extensor y del flexor de la rodilla y parámetros cinemáticos de la marcha de personas con la reconstrucción del LCA. Dieciséis hombres con LCA reconstruido (LCAr), fueron evaluados para el par y la marcha antes y después de 12 semanas de EIE y se compararon con un grupo control (14 personas). Prueba t Student, ANOVA y MANOVA se realizaron con 5 % de significación. La formación aumentó extensor torque isométrico, concéntrico 30 y 120°/s (p< 0,05) y la excéntrica 30°/s (p < 0,01) en el miembro afectado (MA), y la excéntrica 30 y 120°/s (p < 0,01) en el miembro no afectado (MNA). Flexor, hubo un aumento en el par motor: isométrica , concéntrica 30°/s excéntrica 30 y 120°/s (p < 0,01) en MA, excéntrico y 30 (p < 0,05 ) y 120°/ s (p < 0,01) en el MNA. Con respecto a las variables angulares y espacio-temporal de andar, no hubo diferencia entre pre y post-entrenamiento en grupo LCAr. En comparación con el grupo control, el tiempo de ciclo, em los dos miembros, fue menor en LCAr, y la longitud del paso y cadencia fueron mayores en el LCAr del MA (p< 0,05). Por otra parte, los ángulos de flexión-extensión de la rodilla (mínimo y máximo) se mantuvieron bajos en LCAr, pre y post-entrenamiento (p< 0,01). El aumento del torque asociado con el entrenamiento isocinético excéntrico no afectó los parámetros cinemáticos de la marcha en las personas sometidas a la reconstrucción del LCA.

O objetivo do estudo foi comparar o equilíbrio postural estático de indivíduos saudáveis de três faixas etárias em diferentes condições de apoio e de visão. Foram analisados 71 sujeitos, divididos em 3 grupos: jovens (GJ: 22,2±2,1 anos); meia idade (GMI: 50,7±5,7 anos) e idosos (GI: 66,8±5,4 anos). O equilíbrio foi testado numa plataforma de força, em 3 condições de apoio e 3 condições de visão, avaliando-se o deslocamento total (DT), ântero-posterior (DAP) e médio-lateral (DML) do centro de pressão (CP). ANOVA mostrou interação grupo X condições de apoio e grupo X condições visuais, nas 3 variáveis estudadas (p<0,01), com maiores deslocamentos no GMI e GI no apoio unipodal com visão parcial e ausente (p<0,05). O equilíbrio postural estático em indivíduos saudáveis diminuiu ao longo do tempo e que as condições de apoio e de visão podem afetá-lo negativamente com o avançar da idade.

The aim of the study was to compare static postural balance of healthy individuals of three age groups in different conditions of support and vision. Seventy one individuals, divided into 3 groups, were analyzed: young group (YG: 22.2 ± 2.1 years), middle aged group (MAG: 50.7 ± 5.7 years) and older individuals group (EG: 66.8 ± 5.4 years). Their balance was tested on a force platform, under 3 support and 3 visual conditions. Measures included: total (TD), anterior-posterior (APD) and mediolateral displacement (MLD) of the center of pressure (CoP). ANOVA revealed significant differences for interactions between group X support conditions and group X visual conditions for the 3 variables (p<0.01), with greater displacements for the MAG and EG groups during single-leg stance with partial and occluded vision (p<0.05). Static postural balance decreased over time in healthy individuals, and conditions of support and visual negatively affected balance with the increment of age.

El objetivo del estudio fue comparar el equilibrio postural estático de individuos sanos de tres grupos de edad em diferentes condiciones de apoyo y visón. Fueran analizados 71 sujetos, divididos en 3 grupos: jóvenes (GJ: 22,2±2,1 años), de mediana edad (GME: 50,7±5,7 años) y ancianos (GA: 66,8±5,4 años). El equilibrio fue probado en una plataforma de fuerza, em 3 condiciones de apoyo y 3 condiciones de visión, evaluando el desplazamiento total (DT), anteroposterior (DAP) y mediolateral (DML) del centro de presión (CP). ANOVA mostró interacción grupo X condiciones de apoyo y grupo X condiciones visuales, en las 3 variables (p<0,01), con grandes desplazamientos en GME y GA en apoyo unipodal con visión parcial y ausente (p<0,05). El equilibrio postural estático disminuyó en individuos sanos con el tiempo y que las condiciones de apoyo y de visión pueden afectarle negativamente con la edad.

INTRODUÇÃO: A relação entre a orientação dos segmentos e os ajustes que podem ser desencadeados por calços e palmilhas em pacientes escolióticos durante a manutenção da posição ortostática é pouco conhecida. OBJETIVO: Verificar alterações estáticas e associadas com mudanças unilaterais de calços na orientação postural de indivíduos com escoliose idiopática. MATERIAIS E MÉTODOS: Grupo experimental com dez indivíduos com escoliose idiopática com curva dupla (menor 10°) e grupo controle com dez indivíduos sem escoliose (faixa etária de 13 a 24 anos). Participantes foram filmados na posição ortostática sem calço, com calço baixo (1 cm) e com calço alto (3 cm); estes foram colocados sob o pé direito e pé esquerdo dos indivíduos. Em cada condição, o participante manteve a posição estática durante 15 segundos e marcadores refletivos foram colocados em pontos anatômicos específicos. Foram calculados ângulos posturais: torácico alto; torácico médio; toracolombar e lombar e ângulos segmentares: ombro; escápula; pelve e joelho. RESULTADOS: Na condição sem calço, diferenças foram observadas entre grupos para os ângulos posturais toracolombar e lombar e para o ângulo segmentar do ombro. Com calço baixo e alto, sob o pé direito, diferença foi observada entre calços para os ângulos lombar, da pelve e do joelho. Com calço baixo e alto, sob o pé esquerdo, diferença foi observada entre grupos para o ângulo toracolombar e entre calços para os ângulos da pelve e do joelho. CONCLUSÕES: A utilização de calço promove reorientação nas regiões mais baixas da coluna e nos segmentos da pelve e do joelho. Estes resultados sugerem que nas escolioses duplas, manipulação da base de apoio modifica o alinhamento do tronco que pode provocar reorganização das estruturas e busca de um novo arranjo entre segmentos em indivíduos com escoliose idiopática.

INTRODUCTION: The relationship between the orientation of the segments and the adjustments that can be triggered by shoe lift and insoles in scoliotic patients during maintenance of standing position is unclear. OBJECTIVE: To verify static changes and those associated with unilateral manipulations of shoe lift in the postural orientation in people with idiopathic scoliosis. MATERIALS AND METHODS: Experimental group composed of ten patients with idiopathic scoliosis with double curve (less 10°) and control group with ten participants without scoliosis (aging from 13 to 24 years). Participants were videotaped in upright stance, standing with no, low (1 cm), and high (3 cm) shoe lift, which were placed under right and left shoe. In each condition, the participant maintain upright stance for 15 seconds and reflective markers were affixed on specific anatomical places. Postural angles were obtained: high thoracic; medium thoracic; thoracolumbar; and lumbar, as well segmental angles: shoulder; scapula; pelvis; and knee. RESULTS: In the no shoe lift condition, differences were observed between groups for high and medium thoracic angles and for shoulder. With low and high shoe lift under the right foot, difference was observed between shoe lift heights for high thoracic, for pelvis and knee angles. With low and high shoe lift under the left foot, differences between groups were observed for thoracolumbar angle and between shoe lift heights for pelvis and knee angles. CONCLUSIONS: The shoe lift promotes reorientation in the lower regions of the spine and segments of pelvis and knee. It might be suggested that in the scoliosis with double curves, manipulation in the basis of support changes the alignment of the trunk that might promote structural reorganization and the search of new adjustments among segments in individuals with idiopathic scoliosis.

INTRODUÇÃO: As limitações impostas pela paralisia cerebral (PC) levam à persistência de distúrbios dos movimentos e da postura. Sendo assim, o controle postural tem um papel importante, pois a capacidade de manter a orientação postural é fundamental para realização das atividades de vida diária. OBJETIVOS: Investigar a utilização da informação visual no controle postural de crianças com PC e de crianças neurologicamente normais (NN). MATERIAIS E MÉTODOS: Foram avaliadas nove crianças com PC diplégica e nove crianças NN de ambos os sexos, entre 6 e 12 anos de idade. Todas as crianças permaneceram em pé e paradas dentro de uma sala móvel nas seguintes condições experimentais: sem movimento da sala com olhos abertos e com olhos fechados e com movimento da sala nas frequências de 0,2 e 0,5 Hz. O registro dos movimentos da sala e das crianças foi realizado por marcadores ativos afixados entre as escápulas das crianças e na parede da sala, respectivamente, e do sistema OPTOTRAK. RESULTADOS: As crianças com PC oscilaram mais em relação às crianças NN, e o movimento da sala influenciou a oscilação corporal de todas as crianças de maneira similar, sendo que todas elas foram influenciadas pela frequência em que a sala foi movimentada. CONCLUSÃO: Crianças com PC e NN são influenciadas pela manipulação da informação visual durante a manutenção da postura ereta e quieta e pela frequência em que o estímulo visual é apresentado.

INTRODUCTION: The limitations imposed by cerebral palsy lead to persistence of disorders of movement and posture, therefore postural control plays an important role, since the ability to maintain postural orientation is fundamental to perform activities of daily living. OBJECTIVES: To investigate the use of visual information in postural control of children with cerebral palsy (CP) and neurologically normal children (NN). MATERIALS AND METHODS: We evaluated eight children with diplegic CP and eight NN children of both genders, aged 6 to 12 years old, as they remained standing still inside of a moving room in the following experimental conditions: no movement of the room with eyes open and eyes closed during movement of the 30s and 60s in the room for frequencies 0.2 and 0.5 Hz. Registration of movements of the room and children was performed by active markers fixed on the front wall of the room, and on the trunk between the scapulae of children, through the OPTOTRAK system. RESULTS: Children with CP swayed more than NN children in the two movement conditions of the room, and all children swayed more with no vision than with vision on the condition that the room was moved. Moreover, the movement of the moving room influenced children with PC and NN and similarly all children were influenced by the frequency at which the room has been moved. CONCLUSION: Children with CP and NN are influenced by the manipulation of visual information during maintenance of upright stance and by the frequency at which the visual stimulus is presented.

INTRODUÇÃO E OBJETIVO: Este estudo investigou a contribuição das aulas de educação física (EF) no ensino fundamental I para o desenvolvimento de habilidades motoras fundamentais de crianças de duas escolas públicas da mesma região da cidade de São Paulo, e se a prática de esportes radicais, além das aulas de EF, poderia diferenciar tal desenvolvimento. MÉTODOS: Dezenove crianças (9,5 ± 0,3 anos) que tiveram semanalmente duas aulas de EF formaram o grupo controle (GC) e 22 crianças (9,6 ± 0,5 anos) que tiveram semanalmente duas aulas de EF e três aulas de esportes radicais formaram o grupo experimental (GE). Todas as crianças foram filmadas realizando as habilidades motoras dos subtestes locomotor e controle de objetos do Test of Gross Motor Development (TGMD-2). As filmagens foram analisadas posteriormente e escores brutos foram atribuídos de acordo com a qualidade do movimento observado, e idade motora equivalente também foi estimada para os dois subtestes. RESULTADOS: Os resultados indicaram que as crianças do GE apresentaram escores brutos maiores que as crianças do GC no subteste locomotor e os dois grupos apresentaram escores brutos similares no subteste controle de objetos. Ainda, as crianças do GE apresentaram idade motora equivalente maior que a idade cronológica no subteste locomotor enquanto que as crianças do GC não apresentaram diferença entre as duas idades, e os dois grupos não apresentaram diferenças entre idade motora equivalente e idade cronológica no subteste controle de objetos. CONCLUSÃO: Com base nos resultados, concluímos que aulas de EF nos quatro primeiros anos do ensino fundamental I contribuíram adequadamente para o desenvolvimento de habilidades motoras fundamentais, uma vez que os dois grupos não apresentaram idade motora equivalente inferior à idade cronológica; e que aulas de esportes radicais contribuíram ainda mais para o desenvolvimento de habilidades locomotoras.

INTRODUCTION AND OBJECTIVE: This study investigated the contribution of physical education (PE) classes in elementary school I for the development of basic motor skills of children from two public schools in the same neighborhood of São Paulo city, and if the practice of extreme sports besides the PE classes could differently contribute to the development of those skills. METHODS: Nineteen children (9.5 ± 0.3 years) who had two weekly PE classes composed the control group (CG) and 22 children (9.6 ± 0.5 years) who had two weekly PE classes and three extreme sports classes composed the experimental group (EG). All children were videotaped while performing locomotor and object control motor skill subtests from the Test of Gross Motor Development (TGMD-2). The videos were analyzed and raw scores were obtained according to the quality of the observed movement, and equivalent motor age was also estimated for both subtests. RESULTS: The results indicated that the EG presented higher raw scores compared to CG in the locomotor subtest and both groups presented similar scores in the object control subtest. Moreover, EG presented higher equivalent motor age in the locomotor subtest compared to CG and neither group presented differences between equivalent motor age and chronological age in the object control subtest. CONCLUSION: Based on these results we conclude that PE classes in elementary school appropriately contributed to the development of basic motor skills, since neither group presented difference between equivalent motor age and chronological age, and that extreme sports classes contributed even more for the development of locomotor skills.

O objetivo deste estudo foi investigar o desempenho e a contribuição da informação visual no controle postural de crianças praticantes e não praticantes de ginástica artística (GA). Quarenta e três meninas, 23 praticantes de GA e 20 não praticantes de GA, idade 5 a 7 e 9 a 11 anos, permaneceram em pé sobre uma plataforma de força em três bases de apoio: bipodal, semi-tandem stance e base reduzida, com olhos abertos e com olhos fechados. A área de deslocamento do centro de pressão e o índice de contribuição visual foram calculados. Os resultados indicaram que a prática de GA melhora o controle postural de crianças nos anos iniciais de desenvolvimento. Ainda, crianças praticantes de GA utilizam melhor informação visual que crianças não praticantes de GA para manter a postura ereta mais estável.

The purpose of this study was to investigate postural control and the importance of visual information in gymnastics and non-gymnastics children. Forty-three female children, 23 gymnastics and 20 non-gymnastics, age 5 to 7 and 9 to 11 years, stood upright on a force platform in bipodal, semi-tandem, and reduced bases, with and without vision. The area of center of pressure oscillation and the visual contribution index were calculated. The results indicated that practice of gymnastic improves postural control in younger children. Finally, gymnastic children use more properly visual information than non-gymnastic children in order to maintain the upright stance more steadily.

El objetivo de este trabajo fue investigar el desempeño y la contribución de la información visual en el control postural en niños practicantes e no practicantes de gimnasia artística (GA). Cuarenta y tres niñas, 23 practicantes de GA y 20 no practicantes de GA, de 5 a 7 y de 9 a 11 años de edad, permanecieron en pie sobre una plataforma de fuerza con tres bases de apoyo: bipodal, semi-tandem stance y base reducida, con los ojos abiertos y con los ojos cerrados. El área de desplazamiento del centro de presión y el índice de contribución visual fueron calculados. Los resultados indicaron que la práctica de GA mejora el control postural de los niños en los primeros años de desarrollo evolutivo. Los niños practicantes de GA utilizan mejor la información visual para mantener la postura erecta más estable que los niños no practicantes de GA.