Objetivo: relacionar las competencias profesionales de los enfermeros de urgencia y emergencia con el producto del cuidado de enfermería. Método: estudio transversal, realizado en las unidades de urgencia y emergencia de dos hospitales públicos. Participaron 91 enfermeros, 3 residentes de enfermería, 4 coordinadores y 1 gestor. Se utilizaron dos instrumentos validados: 1) Escala de Competencia de las Acciones de los Enfermeros en Emergencias y 2) Evaluación del Producto del Cuidado de Enfermería. Se utilizaron factores y dominios, respectivamente. Se aplicaron estadística descriptiva, alfa de Cronbach, pruebas de Wilcoxon y correlación de Spearman (p<0,05). Resultados: para las competencias profesionales se registraron valores más altos en la autoevaluación (p<0,001). En las 1.410 evaluaciones del producto del cuidado de enfermería, prevaleció el puntaje “bueno” (n=1034 - 73,33%). El dominio “dimensionamiento del personal de enfermería” se relacionó con los factores “práctica profesional” r=0,52719, “relaciones en el trabajo” r=0,54319, “desafío positivo” r=0,51199, “acción dirigida” r=0,43229, “conducta constructiva” r=0,25601 y “adaptación al cambio” r=0,22095; el dominio “seguimiento y transferencia del cuidado”, con “práctica profesional” r=0,47244, “relaciones en el trabajo” r=0,46993, “desafío positivo” r=0,41660 y “adaptación al cambio” r=0,31905 y el dominio “satisfacción de las necesidades asistenciales”, con “práctica profesional” r=0,32933, “relaciones en el trabajo” r=0,31168, “desafío positivo” r=0,29845 y “adaptación al cambio” r=0,28817. Conclusión: hay relación entre las competencias profesionales y los dominios del producto del cuidado de enfermería. Objetivo enfermería Método transversal públicos 9 gestor validados 2 Enfermería respectivamente descriptiva Cronbach p<0,05. p005 p p<0,05 . 0 05 (p<0,05) Resultados p<0,001. p0001 p<0,001 001 (p<0,001) 1410 410 1.41 bueno “bueno n=1034 n1034 n 1034 (n=103 73,33%. 7333 73,33% 73 33 73,33%) dimensionamiento práctica profesional r052719 r 52719 r=0,52719 relaciones trabajo r054319 54319 r=0,54319 desafío positivo r051199 51199 r=0,51199 acción dirigida r043229 43229 r=0,43229 conducta constructiva r025601 25601 r=0,2560 adaptación cambio r=0,22095 r022095 22095 seguimiento cuidado, , cuidado” r047244 47244 r=0,47244 r046993 46993 r=0,46993 r041660 41660 r=0,4166 r031905 31905 r=0,3190 satisfacción asistenciales, asistenciales asistenciales” r032933 32933 r=0,32933 r031168 31168 r=0,31168 r029845 29845 r=0,2984 r028817 28817 r=0,28817 Conclusión p00 p<0,0 (p<0,05 p000 p<0,00 00 (p<0,001 141 41 1.4 n=103 n103 103 (n=10 733 73,33 7 r05271 5271 r=0,5271 r05431 5431 r=0,5431 r05119 5119 r=0,5119 r04322 4322 r=0,4322 r02560 2560 r=0,256 r=0,2209 r02209 2209 r04724 4724 r=0,4724 r04699 4699 r=0,4699 r04166 4166 r=0,416 r03190 3190 r=0,319 r03293 3293 r=0,3293 r03116 3116 r=0,3116 r02984 2984 r=0,298 r02881 2881 r=0,2881 p0 p<0, (p<0,0 (p<0,00 14 1. n=10 n10 10 (n=1 73,3 r0527 527 r=0,527 r0543 543 r=0,543 r0511 511 r=0,511 r0432 432 r=0,432 r0256 256 r=0,25 r=0,220 r0220 220 r0472 472 r=0,472 r0469 469 r=0,469 r0416 416 r=0,41 r0319 319 r=0,31 r0329 329 r=0,329 r0311 311 r=0,311 r0298 298 r=0,29 r0288 288 r=0,288 p<0 (p<0, n=1 n1 (n= 73, r052 52 r=0,52 r054 54 r=0,54 r051 51 r=0,51 r043 43 r=0,43 r025 25 r=0,2 r=0,22 r022 22 r047 47 r=0,47 r046 46 r=0,46 r041 r=0,4 r031 31 r=0,3 r032 32 r=0,32 r029 29 r028 28 r=0,28 p< (p<0 n= (n r05 5 r=0,5 r04 r02 r=0, r03 (p< r0 r=0 (p r=
Objective: to relate urgency and emergency nurses’ professional competencies with the Nursing care product. Method: a cross-sectional study conducted in the urgency and emergency units of two public hospitals. The participants were 91 nurses, 3 Nursing residents, 4 coordinators and 1 manager. Two validated instruments were used: 1) Competence Scale of Actions of Nurses in Emergencies and 2) Nursing Care Product Evaluation. Factors and domains were used, respectively. Descriptive statistics were applied, as well as Cronbach’s alpha, Wilcoxon and Spearman’s correlation tests (p<0.05). Results: in the professional competencies, higher values were verified for self-evaluation (p<0.001). In all 1,410 Nursing care product assessments, there was predominance of the “Good” score (n=1,034 - 73.33%). The “Nursing staffing” domain was related to the “Professional practice” (r=0.52719), “Relationships at work” (r=0.54319), “Positive challenge” (r=0.51199), “Targeted action” (r=0.43229), “Constructive behavior” (r=0.25601) and “Adaptation to change” (r=0.22095) factors; the “Care monitoring and transfer” domain, with “Professional practice” (r=0.47244), “Relationships at work” (r=0.46993), “Positive challenge” (r=0.41660) and “Adaptation to change” (r=0.31905) and the “Meeting care needs” domain, with “Professional practice” (r=0.32933), “Relationships at work” (r=0.31168), “Positive challenge” (r=0.29845) and “Adaptation to change” (r=0.28817). Conclusion: there is a relationship between professional competencies and the Nursing care product domains. Objective nurses Method crosssectional cross sectional hospitals 9 residents manager used 2 Evaluation respectively applied Cronbachs Cronbach s alpha Spearmans Spearman p<0.05. p005 p p<0.05 . 0 05 (p<0.05) Results selfevaluation self evaluation p<0.001. p0001 p<0.001 001 (p<0.001) 1410 410 1,41 assessments Good “Good n=1,034 n1034 n 034 (n=1,03 73.33%. 7333 73.33% 73 33 73.33%) staffing Professional practice r=0.52719, r052719 r r=0.52719 , 52719 (r=0.52719) Relationships work r=0.54319, r054319 r=0.54319 54319 (r=0.54319) Positive challenge r=0.51199, r051199 r=0.51199 51199 (r=0.51199) Targeted action r=0.43229, r043229 r=0.43229 43229 (r=0.43229) Constructive behavior r=0.25601 r025601 25601 (r=0.25601 Adaptation change r=0.22095 r022095 22095 (r=0.22095 factors transfer r=0.47244, r047244 r=0.47244 47244 (r=0.47244) r=0.46993, r046993 r=0.46993 46993 (r=0.46993) r=0.41660 r041660 41660 (r=0.41660 r=0.31905 r031905 31905 (r=0.31905 Meeting needs r=0.32933, r032933 r=0.32933 32933 (r=0.32933) r=0.31168, r031168 r=0.31168 31168 (r=0.31168) r=0.29845 r029845 29845 (r=0.29845 r=0.28817. r028817 r=0.28817 28817 (r=0.28817) Conclusion p00 p<0.0 (p<0.05 p000 p<0.00 00 (p<0.001 141 41 1,4 n=1,03 n103 03 (n=1,0 733 73.33 7 r05271 r=0.5271 5271 (r=0.52719 r05431 r=0.5431 5431 (r=0.54319 r05119 r=0.5119 5119 (r=0.51199 r04322 r=0.4322 4322 (r=0.43229 r=0.2560 r02560 2560 (r=0.2560 r=0.2209 r02209 2209 (r=0.2209 r04724 r=0.4724 4724 (r=0.47244 r04699 r=0.4699 4699 (r=0.46993 r=0.4166 r04166 4166 (r=0.4166 r=0.3190 r03190 3190 (r=0.3190 r03293 r=0.3293 3293 (r=0.32933 r03116 r=0.3116 3116 (r=0.31168 r=0.2984 r02984 2984 (r=0.2984 r02881 r=0.2881 2881 (r=0.28817 p0 p<0. (p<0.0 (p<0.00 14 1, n=1,0 n10 (n=1, 73.3 r0527 r=0.527 527 (r=0.5271 r0543 r=0.543 543 (r=0.5431 r0511 r=0.511 511 (r=0.5119 r0432 r=0.432 432 (r=0.4322 r=0.256 r0256 256 (r=0.256 r=0.220 r0220 220 (r=0.220 r0472 r=0.472 472 (r=0.4724 r0469 r=0.469 469 (r=0.4699 r=0.416 r0416 416 (r=0.416 r=0.319 r0319 319 (r=0.319 r0329 r=0.329 329 (r=0.3293 r0311 r=0.311 311 (r=0.3116 r=0.298 r0298 298 (r=0.298 r0288 r=0.288 288 (r=0.2881 p<0 (p<0. n=1, n1 (n=1 73. r052 r=0.52 52 (r=0.527 r054 r=0.54 54 (r=0.543 r051 r=0.51 51 (r=0.511 r043 r=0.43 43 (r=0.432 r=0.25 r025 25 (r=0.25 r=0.22 r022 22 (r=0.22 r047 r=0.47 47 (r=0.472 r046 r=0.46 46 (r=0.469 r=0.41 r041 (r=0.41 r=0.31 r031 31 (r=0.31 r032 r=0.32 32 (r=0.329 (r=0.311 r=0.29 r029 29 (r=0.29 r028 r=0.28 28 (r=0.288 p< (p<0 n=1 (n= r05 r=0.5 5 (r=0.52 (r=0.54 (r=0.51 r04 r=0.4 (r=0.43 r=0.2 r02 (r=0.2 (r=0.47 (r=0.46 (r=0.4 r=0.3 r03 (r=0.3 (r=0.32 (r=0.28 (p< n= (n r0 r=0. (r=0.5 (r=0. (p r=0 (r=0 r= (r= (r
Objetivo: relacionar as competências profissionais do enfermeiro em urgência e emergência com o produto do cuidar em enfermagem. Método: estudo transversal, realizado nas unidades de urgência e emergência de dois hospitais públicos. Participaram 91 enfermeiros, 3 residentes em enfermagem, 4 coordenadores e 1 gerente. Utilizaram-se dois instrumentos validados: 1) Escala de Competências das Ações dos Enfermeiros em Emergências e 2) Avaliação do Produto do Cuidar em Enfermagem. Utilizaram-se fatores e domínios, respectivamente. Aplicaram-se estatística descritiva, alfa de Cronbach, testes Wilcoxon e correlação de Spearman (p<0,05). Resultados: em competências profissionais, verificaram-se maiores valores para autoavaliação (p<0,001). Nas 1.410 avaliações do produto do cuidar em enfermagem, predominou o escore “bom” (n=1034 - 73,33%). O domínio “dimensionamento de pessoal de enfermagem” relacionou-se com os fatores “prática profissional” r=0,52719, “relações no trabalho” r=0,54319, “desafio positivo” r=0,51199, “ação direcionada” r=0,43229, “conduta construtiva” r=0,25601 e “adaptação à mudança” r=0,22095; o domínio “acompanhamento e transferência do cuidado”, com “prática profissional” r=0,47244, “relações no trabalho” r=0,46993, “desafio positivo” r=0,41660 e “adaptação à mudança” r=0,31905 e o domínio “atendimento das necessidades assistenciais”, com “prática profissional” r=0,32933, “relações no trabalho” r=0,31168, “desafio positivo” r=0,29845 e “adaptação à mudança” r=0,28817. Conclusão: existe relação entre as competências profissionais e os domínios do produto do cuidar em enfermagem. Objetivo enfermagem Método transversal públicos 9 enfermeiros gerente Utilizaramse Utilizaram se validados 2 Enfermagem respectivamente Aplicaramse Aplicaram descritiva Cronbach p<0,05. p005 p p<0,05 . 0 05 (p<0,05) Resultados verificaramse verificaram p<0,001. p0001 p<0,001 001 (p<0,001) 1410 410 1.41 bom “bom n=1034 n1034 n 1034 (n=103 73,33%. 7333 73,33% 73 33 73,33%) dimensionamento relacionouse relacionou prática profissional r052719 r 52719 r=0,52719 relações trabalho r054319 54319 r=0,54319 desafio positivo r051199 51199 r=0,51199 ação direcionada r043229 43229 r=0,43229 conduta construtiva r025601 25601 r=0,2560 adaptação mudança r=0,22095 r022095 22095 acompanhamento cuidado, cuidado , cuidado” r047244 47244 r=0,47244 r046993 46993 r=0,46993 r041660 41660 r=0,4166 r031905 31905 r=0,3190 atendimento assistenciais, assistenciais assistenciais” r032933 32933 r=0,32933 r031168 31168 r=0,31168 r029845 29845 r=0,2984 r028817 28817 r=0,28817 Conclusão p00 p<0,0 (p<0,05 p000 p<0,00 00 (p<0,001 141 41 1.4 n=103 n103 103 (n=10 733 73,33 7 r05271 5271 r=0,5271 r05431 5431 r=0,5431 r05119 5119 r=0,5119 r04322 4322 r=0,4322 r02560 2560 r=0,256 r=0,2209 r02209 2209 r04724 4724 r=0,4724 r04699 4699 r=0,4699 r04166 4166 r=0,416 r03190 3190 r=0,319 r03293 3293 r=0,3293 r03116 3116 r=0,3116 r02984 2984 r=0,298 r02881 2881 r=0,2881 p0 p<0, (p<0,0 (p<0,00 14 1. n=10 n10 10 (n=1 73,3 r0527 527 r=0,527 r0543 543 r=0,543 r0511 511 r=0,511 r0432 432 r=0,432 r0256 256 r=0,25 r=0,220 r0220 220 r0472 472 r=0,472 r0469 469 r=0,469 r0416 416 r=0,41 r0319 319 r=0,31 r0329 329 r=0,329 r0311 311 r=0,311 r0298 298 r=0,29 r0288 288 r=0,288 p<0 (p<0, n=1 n1 (n= 73, r052 52 r=0,52 r054 54 r=0,54 r051 51 r=0,51 r043 43 r=0,43 r025 25 r=0,2 r=0,22 r022 22 r047 47 r=0,47 r046 46 r=0,46 r041 r=0,4 r031 31 r=0,3 r032 32 r=0,32 r029 29 r028 28 r=0,28 p< (p<0 n= (n r05 5 r=0,5 r04 r02 r=0, r03 (p< r0 r=0 (p r=
