ABSTRACT Research in Higher Education Institutions plays an essential role in the development and progress of society. The first years of the undergraduate program constitute the first approach to research practice and, although there is an increase in student participation in Peruvian scientific production, it is still necessary to encourage better research practices among students. In this sense, in the Faculty of Education of the Universidad Nacional Mayor de San Marcos, research work is not consolidated in an integral and interdisciplinary manner and students do not achieve the expected development; therefore, the faculty has set out to design actions that lead to the joint execution of scientific research by students and professors. Hence, the objective of this research is to develop a procedure for student research tutoring, and for the dissemination of research results in the Faculty of Education. The main results obtained from this study are the development of a three-stage procedure for student research tutoring, the dissemination of research results in the Faculty of Education and, the proposal of a set of actions with direct impact on research projects, integrative projects, and scientific publications to help mitigate the shortcomings and weaknesses identified in research training.

RESUMEN Las investigaciones, en las Instituciones de Educación Superior, cumplen un papel esencial en el desarrollo y progreso de la sociedad. Los primeros años del pregrado constituyen el primer acercamiento hacia la práctica de investigación y, aunque se aprecia un aumento de la participación estudiantil en la producción científica peruana, todavía resulta necesario fomentar mejores prácticas investigativas en los estudiantes. En tal sentido, en la Facultad de Educación de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos el trabajo investigativo no se consolida de forma integral e interdisciplinaria y los estudiantes no logran el desarrollo esperado; por ello, se ha dado a la tarea de diseñar acciones que conduzcan a la ejecución conjunta de investigaciones científicas entre estudiantes y profesores. De ahí que el objetivo que persigue la investigación es desarrollar un procedimiento para la dirección investigativa estudiantil para el fomento de los resultados investigativos en la Facultad de Educación. Los principales resultados que devienen de este estudio son: el desarrollo de procedimiento para la dirección investigativa estudiantil compuesto de tres etapas con el propósito de para fomentar los resultados investigativos en la Facultad de Educación y, la propuesta de un conjunto de acciones y que se reflejan en proyectos de investigación, proyectos integradores y publicaciones científicas como vía para contribuir a mitigar las carencias identificadas en la formación investigativa.

El presente artículo describe la investigación desarrollada durante los meses de noviembre y diciembre del año 2009 con una población escolar de 106 estudiantes que cursaron el sexto año de la Escuela Napoleón Quesada. La metodología empleada obedece a la investigación acción cualitativa y es implementada por 10 estudiantes de la Universidad de Costa Rica. Los resultados en sus diferentes etapas demostraron que la falta de conocimiento y manejo teórico sobre derecho a la salud y enfermedades de transmisión sexual, por parte de la muestra obedecía al pobre trabajo de información al que deben enfrentarse en sus diferentes ámbitos de vida.

This article describes the research carried out during the months of November and December 2009 with a school population of 106 students in the sixth year of the School Napoleon Quesada. The methodology reflects the qualitative and action research is implemented by 10 students from the University of Costa Rica. The results at different stages showed that the lack of theoretical knowledge and management about health rights and sexually transmitted diseases, was due to the work of information to which they face in their different spheres of life.