Abstract: Based on an examination of the writings of the Genevan critic Jean Starobinski (1920-2019) on the history of medicine and bodily experience, this article pursues two objectives. First, it outlines how his distinctive way of articulating historical and phenomenological perspectives implies an essentially ethical understanding of medicine and medical practice. Second, it relates Starobinski's writings to research of recent decades on the history and anthropology of emotions and interoception; this provides an occasion to explore the scope and limits of these fields of inquiry.

Resumen: A partir de una lectura de los trabajos del crítico ginebrino Jean Starobinski (1920-2019) sobre la historia de la medicina y de la experiencia del cuerpo, este artículo se propone dos objetivos. En primer lugar, se trata de esbozar cómo su distintiva manera de articular las perspectivas histórica y fenomenológica implica una comprensión esencialmente ética de la medicina y de la práctica médica. En segundo lugar, se trata de relacionar esos trabajos con investigaciones de las últimas décadas sobre la historia y antropología de las emociones y de la interocepción para reflexionar sobre el alcance y los límites de esos campos de investigación.

SUMMARY: Currently, the Patagonian huemul (Hippocamelus bisulcus) is endangered. Anatomical studies focused on understanding the anatomy of the deer most threatened by extinction in South America is a challenge for anatomists, veterinarians and biologists. Research carried out for its conservation has focused mainly on its ecology and pathology, leaving gaps in anatomical knowledge, which is basic and important for a comprehensive understanding of this species. Gross anatomy and radiography of the skeleton of the pelvic limb was performed in three adult Patagonian huemul. Bone specimens of three skeletally mature Patagonian huemul deer were used for gross osteological and radiographic studies. This study was conducted to reveal the morphometric and morphological features of the ossa membri pelvini of the Patagonian huemul. The main findings suggest the presence of powerful extensor muscles in the coxofemoral, femorotibial and tarsal joints, useful during walking, jogging and propulsion in deer. In general, the MNF of Patagonian huemul differ in position with respect to domestic ungulates. In addition, the presence of a notch or obturator canal was observed, with variability in morphology and development among the specimens.

RESUMEN: Actualmente, el Huemul Patagónico (Hippocamelus bisulcus) está en peligro de extinción. Los estudios morfológicos centrados en comprender su anatomía han sido un desafío para morfólogos, veterinarios y biólogos. Investigaciones enfocadas en su conservación, se han centrado principalmente en su ecología, patología y en la descripción de sus principales agentes infecciosos, dejando vacíos en el conocimiento anatómico básico, y por ende, su comprensión morfofisiológica. El objetivo de este estudio fue describir la anatomía, morfometría y radiología macroscópica normal y detallada del ossa membri pelvini en tres especímenes de Huemul Patagónico, incluida una interpretación funcional como referencia para uso clínico y conservacionista, investigación biomédica y fines de enseñanza. Los principales hallazgos sugieren la presencia de potentes músculos extensores en las articulaciones coxofemoral, femorotibial y tarsal, útiles durante la marcha, el trote y la propulsión en los ciervos. En general, los forámenes nutricios principales del Huemul patagónico difieren en posición con respecto a los ungulados domésticos. Además, se observó la presencia de una muesca o canal obturador, con variabilidad morfológica y de desarrollo entre los especímenes.

Abstract: Little is known about how individuals with Locked-in Syndrome (LIS) experience their situation. There is still no phenomenology of LIS, in the sense of a description of the locked-in persons’ subjective experience. Research into quality of life, as well as other questionnaire-based investigations, provide important material. Arguably the best sources would be first-person narratives; but they have not yet been studied systematically. This article discusses existing materials relevant to a phenomenology of LIS and suggests some directions for undertaking it methodically.

Resumen: Poco se sabe sobre cómo las personas que sufren de síndrome de cautiverio o de enclaustramiento (Locked-in Syndrome, LIS) experimentan la situación en la que se encuentran. Todavía no existe una fenomenología del LIS, en el sentido de una descripción de la vivencia de la enfermedad y de la experiencia subjetiva del paciente. Las encuestas sobre calidad de vida y otras investigaciones basadas en cuestionarios suministran datos valiosos. Las mejores fuentes serían los relatos autobiográficos de las personas “enclaustradas”, pero no se han estudiado sistemáticamente. Este artículo presenta materiales pertinentes para una fenomenología del LIS y sugiere algunas direcciones para emprenderla como proyecto metódico.

Resumo Desde a década de 1990, várias disciplinas surgiram na interface entre neurociência e as ciências sociais e humanas. A maior parte delas procura capturar as semelhanças subjacentes à heterogeneidade de comportamentos e experiências humanas. Neuroantropologia e neurociência cultural, ou as “neurodisciplinas da cultura”, parecem à primeira vista diferentes, uma vez que seus objetivos são compreender as especificidades em vez das semelhanças e abordar como as diferenças culturais são inscritas no cérebro. Depois de oferecer uma visão geral dessas disciplinas e de sua relação com áreas como a psicologia cultural e a neurociência social, este artigo discute alguns dos estudos mais representativos na área, a fim de explorar de que forma são relevantes para a compreensão da cultura.

Abstract Since the 1990s, several disciplines have emerged at the interface between neuroscience and the social and human sciences. For the most part, they aim at capturing the commonalities that underlay the heterogeneity of human behaviors and experiences. Neuroanthropology and cultural neuroscience, or the “neurodisciplines of culture,” appear different, since their goal is to understand specificity rather than commonality and to address how cultural differences are inscribed in the brain. After offering an overview of these disciplines, and of their relation to endeavors such as cultural psychology and social neuroscience, this article discusses some of the most representative studies in the area in order to explore in which ways they are relevant for an understanding of culture.

Introducción. Los medios de comunicación y la comunicación digital son relevantes en los proyectos de innovación educativa que pretenden mejorar de forma cualitativa y cuantitativa el proceso de enseñanza y aprendizaje. Objetivo. El objeto de esta investigación es analizar las técnicas y medios de comunicación utilizados en los centros educativos para difundir los procesos de innovación docente. Materiales y métodos. El método utilizado se ha basado en un análisis empírico a una muestra representativa de los centros educativos públicos de enseñanza secundaria de la Región de Murcia (España), utilizando un cuestionario dirigido a equipos directivos y docentes. Resultados. Los medios más utilizados en la comunicación descendente son el correo electrónico y los claustros. La comunicación escrita en forma de circulares internas y notas en los tablones de anuncios también se sigue utilizando. En la comunicación horizontal, este flujo de información se produce verbalmente mediante encuentros informales, conversaciones cara a cara y fruto de las reuniones formales entre profesores, establecidas por la dirección del centro, como pueden ser las reuniones de coordinación pedagógica, reuniones de departamento y de comisiones. La comunicación diagonal, que se cruza entre las distintas figuras y niveles jerárquicos del centro (profesores, tutores, jefes de departamento), se canaliza vía reuniones, correos electrónicos y mediante los claustros. Conclusiones. Falta comunicación ascendente y existen problemas dentro de la organización en la implantación, participación y divulgación de proyectos de innovación docente. La dirección debe ser conocedora de las dificultades que presentan los proyectos para generar una estrecha relación entre los participantes.

Introduction. Mass media and digital communication are relevant in educative innovation projects intended to improve, both qualitatively and quantitatively, the teaching and learning processes. Objective. This research work aims to analyze the techniques and the media used in education centers to divulge teaching innovation processes. Materials and methods. The method has been based on the empirical analysis of a representative sample of public education centers in Murcia, Spain, by the use of a questionnaire addressed to directors and teachers. Results. The most used means in downstream communication are e-mails and the classrooms. Written communications, such as internal memorandums and board notes are also still being used. In horizontal communication, this communication flow is verbally produced by means of informal meetings, face to face conversations and as a product of formal meetings of the teachers, which are established by the center´s directors. These meetings include pedagogical coordination meetings, department meetings and commissions. Diagonal communication, which means crossed communications between the different figures and hierarchical levels of the center (teachers, tutors, department chefs, etc), takes place via meetings, e-mails and the classrooms. Conclusions. There is a lack of upstream communication and problems in the organization for the implantation, participation and divulgation of teaching innovation processes. Directors must be informed of the difficulties for the projects to generate tight relationships between participants.

Introdução. Os meios de comunicação e a comunicação digital são relevantes nos projetos de inovação educativa que pretendem melhorar de forma qualitativa e quantitativa o processo de ensino e aprendizagem. Objetivo. O objeto desta investigação é analisar as técnicas e meios de comunicação utilizados nos centros educativos para difundir os processos de inovação docente. Materiais e métodos. O método utilizado se baseou numa análise empírica a uma mostra representativa dos centros educativos públicos de ensino secundário da Região de Murcia (Espanha), utilizando um questionário dirigido a equipes diretivas e docentes. Resultados. Os meios mais utilizados na comunicação descendente são o correio eletrônico e os claustros. A comunicação escrita em forma de circulares internas e notas nas tábuas de anúncios também se segue utilizando. Na comunicação horizontal, este fluxo de informação se produz verbalmente mediante encontros informais, conversas cara a cara e fruto das reuniões formais entre professores, estabelecidas pela direção do centro, como podem ser as reuniões de coordenação pedagógica, reuniões de departamento e de comissões. A comunicação diagonal, que se cruza entre as diferentes figuras e níveis hierárquicos do centro (professores, tutores, chefes de departamento, etc.), canaliza-se via reuniões, correios eletrônicos e mediante os claustros. Conclusões. Defeituosa comunicação ascendente e existem problemas dentro da organização na implantação, participação e divulgação de projetos de inovação docente. A direção deve ser ciente das dificuldades que apresentam os projetos para gerar uma estreita relação entre os participantes.

A.P. Restrepo, J. Garcia-Garcia, R. Moral, F. Vidal, M.D. Pérez-Murcia, M.A. Bustamante, and C. Paredes. 2013. A comparative cost analysis for using compost derived from anaerobic digestion as a peat substitute in a commercial plant nursery. Cien. Inv. Agr. 40(2): 253-264. The aim of this study was to evaluate the economic feasibility of using compost made from anaerobically digested cattle slurries in a commercial nursery. Using a comparative cost analysis, commercial peat substrate growing media has been partially substituted with increasing proportions of compost (25, 50 and 75% v/v of compost). This experiment was intended to establish the conditions under which the use of these composts is feasible and competitive relative to commercial peat, at both agronomic and economic levels. Neither the quality of germination nor the vegetative development of the seedlings selected for the experiment (tomato, melon and pepper) were compromised, which was a necessary condition of peat substitution. In addition, the economic effects of using alternative compost media instead of peat alone have been quantified. The results showed that the most suitable scenario from an agronomic standpoint is to substitute 25% of the peat with compost because higher proportions of compost in the growing media are more limiting, especially for the tomato crop. At an economic level, reductions of up to 43% of the substrate cost and a 4.6% improvement in the commercial contribution margin for a company in this sector resulted from 50% peat substitution.

A.P. Restrepo, J. García-García, R. Moral, F. Vidal, M.D. Pérez-Murcia, M.A. Bustamante y C. Paredes. 2013. Análisis de costes comparativo del uso de compost derivados de procesos de biometanización en sustitución de turbas en semilleros hortícolas comerciales. Cien. Inv. Agr. 40(2): 253-264. El objeto del presente estudio fue evaluar la viabilidad económica de compost derivados de la biometanización de estiércoles vacunos en su uso en semilleros hortícolas comerciales. Mediante un análisis comparativo se ensayaron dosis crecientes de sustitución compost-turba (25, 50 y 75%, expresado en volumen), frente al medio de turba comercial. Se pretende establecer las condiciones en las que el uso del compost propuesto es viable y competitivo frente al uso de turbas comerciales, tanto a nivel agronómico como económico. Se establece como condición necesaria en las estrategias de sustitución la inexistencia de disminución de la calidad de la germinación y del desarrollo vegetativo de las plántulas de los cultivos seleccionados para el ensayo (tomate, melón y pimiento). También se ha cuantificado el efecto económico que tendría en una explotación comercial representativa el uso del sustrato alternativo mezcla, frente al uso exclusivo de turbas que actualmente se realiza. Como principales resultados se ha obtenido que el escenario más idóneo a nivel agronómico se sitúa en el 25% de sustitución de la turba, siendo más limitante tasas de sustitución superiores, especialmente para el cultivo de tomate. A nivel económico se pueden alcanzar reducciones de hasta el 43% del coste del sustrato con un incremento de hasta un 4,6% del margen bruto comercial de una empresa tipo para la sustitución de turba en un 50%.