Resumen Se ha realizado un estudio sobre la posible relación entre los hábitos alimentarios de los adolescentes en el horario escolar y la detección de trastornos alimentarios. Han participado 4362 alumnos/as (49.7% chicas y 50.3% chicos) de 16 colegios de secundaria, de 13 a 17 años. Se han registrado las variables sociodemográficas, el índice de masa corporal (IMC), y los cuestionarios EAT-40 y BSQ, además de los tipos de alimentación y bebida de los adolescentes antes y durante la mañana escolar el día de la evaluación. Los resultados muestran diferencias significativas entre chicos y chicas en su preocupación y en sus hábitos alimentarios. Respecto al IMC, un 17.8% tiene peso insuficiente, un 19.1% sobrepeso y un 6.0% obesidad. Un porcentaje del 9.6% en chicas y un 1.7% en chicos presentaría trastornos alimentarios. Las chicas muestran siempre mayor preocupación por la alimentación y por la imagen corporal, y también son las que menos desayunan o comen en la jornada escolar. La preocupación está correlacionada con la obesidad y no tanto con el infrapeso (r = .18 en EAT, y r = .30 en BSQ). No se han encontrado correlaciones significativas con los hábitos alimentarios, aunque quienes más se preocupan beben y comen menos, pero con un IMC superior. Como dato global, un 6.3% de las chicas y un 3.6% de los chicos no toman absolutamente nada durante todo ese horario escolar. Se discute la importancia de los hábitos en la dieta para la prevención de problemas alimentarios en estas edades.

Abstract A study was carried out on the possible relationship between the eating habits of adolescents during A study was carried out on the possible relationship between the eating habits of adolescents during school hours and the detection of eating disorders. A total of 4362 students (49.7% girls and 50.3% boys) from 16 secondary schools aged 13 to 17 years participated. Sociodemographic variables, body mass index (BMI), EAT-40 and BSQ questionnaires, as well as the types of eating and drinking of adolescents before and during the school morning on the day of the assessment were recorded. The results show significant differences between boys and girls in their concern and eating habits. Regarding BMI, 17.8% were underweight, 19.1% overweight and 6.0% obese. A percentage of 9.6% of girls and 1.7% of boys reported eating disorders. Girls always show a greater concern about food and body image, and they are also the ones who eat the least breakfast or lunch during the school day. Worry is correlated with obesity and not so much with underweight (r = .18 in EAT, and r = .30 in BSQ). No significant correlations were found with eating habits, although those who worry more eat less, but have a higher BMI. Overall, 6.3% of the girls and 3.6% of the boys did not eat at all during the entire school day. The importance of dietary habits in relation to the prevention of eating problems at this age group is discussed.

Abstract. Introduction: The Life Snapshot Inventory (LSI) is a self-report instrument to measure the meaningful vital, personal, and social directions. It was created in the Functional Analytic Psychotherapy as a continuous evaluation of vital changes in areas of life (family, work, love, spirituality, sexuality, health, etc.). Objective: The aim was to validate its psychometric characteristics for the first time. Method: This study involved 530 participants (average age 33 years), in a Spanish sample. The questionnaire has been compared with the Rosenberg Self-Esteem Scale (RSES) to obtain convergent validity. Results: The results showed a high internal consistency (α = .93) and a correlation of .61, both statistically significant. The factorial analysis showed only one factor (43.56% of variance). In addition, it was sensitive to changes due to interventions, and made it possible to differentiate those people with vital problems. Conclusion: This questionnaire could be a helpful measure for healthcare and clinical contexts.

Resumen. Introducción: El Inventario de Instantánea Vital (Life Snapshot Inventory; LSI) es un instrumento de autoinforme para medir las direcciones sociales, personales y vitales significativas para el individuo. Se ha creado desde la Psicoterapia Analítica Funcional (FAP) como una evaluación continua de los cambios en diversas áreas de la vida de un individuo (familia, trabajo, amor, espiritualidad, sexualidad, salud, etc.). Objetivo: Validar por primera vez las características psicométricas de este instrumento. Metodología: Este estudio implicó una muestra española donde participaron 530 personas (edad media 33 años). El cuestionario se ha comparado con la Escala de Autoestima de Rosenberg (RSES) para obtener validez convergente. Resultados: Los resultados mostraron una alta fiabilidad como consistencia interna (α = .93) y una correlación de .61, ambas estadísticamente significativas. El análisis factorial mostró un único factor (43.56% de la varianza). Además, el instrumento fue sensible a los cambios originados por la intervención, y permitió diferenciar aquellas personas con problemas vitales. Conclusión: Este cuestionario podría ser una medida de gran ayuda para utilizar en contextos clínicos y sanitarios.

ABSTRACT Functional Analytical Psychotherapy (FAP) is a third generation and contextual therapy. It is based on therapeutic interaction, verbal and emotional client-therapist relationships. It also uses functional analysis of behaviour, and live on-going modification of clinical problem behaviours. The aim of this research was to study the efficacy of FAP with different types of psychological problems (anxiety, depression, obsession, sexual, personality, emotional control). An intra-group design (10 participants, 36 years old average) was used with pre-post and follow-up measurements. Different questionnaires have been used as common assessment tools for all clinical cases. The results showed a statistically significant change in all the standardised questionnaires, with a considerable size effect (d from -2.01 to -3.80) and maintained one year later. Also, as clinical change, the participants had improved in their daily lives. We conclude on the efficacy of FAP, focusing on the therapeutic relationship, regardless of diagnostic categories.

RESUMEN La Psicoterapia Analítica Funcional (FAP) es una terapia contextual y de tercera generación que se basa en la interacción terapéutica y las relaciones verbales y emocionales cliente-terapeuta. También utiliza el análisis funcional del comportamiento y la modificación en vivo de los comportamientos clínicos problemáticos. El objetivo de esta investigación es estudiar la eficacia de la FAP ante diferentes tipos de problemas psicológicos (ansiedad, depresión, obsesión, sexual, personalidad, control emocional). Se utilizó un diseño intragrupo (10 participantes, con un promedio de edad de 36 años) con mediciones previas, posteriores y de seguimiento. Se han utilizado diferentes cuestionarios como herramientas de evaluación comunes para todos los casos clínicos. Los resultados mostraron un cambio estadísticamente significativo en todos los cuestionarios estandarizados, con un efecto de tamaño considerable (d de -2.01 a -3.80) que se mantenía un año más tarde. Además, como cambio clínico, los participantes habían mejorado en su vida diaria. Concluimos sobre la eficacia de la FAP, centrándonos en la relación terapéutica, independientemente de las categorías diagnósticas.

Abstract: The goal of this study was to empirically evaluate the efficacy of an intervention programme with women victims of gender violence. Specifically, Functional Analytic Psychotherapy (FAP) has been used, combined with Acceptance and Commitment Therapy (ACT), and Behavioural Activation (BA). This study was undertaken us intragroup format, during 11 sessions of 2 hours each session. A total of 21 women participated (with an average age of 45 years), who had suffered physical violence and/or emotional abuse by their partners, with different degrees and intensity, and at different periods in their lives. An intra-group design with pre-post measures was used. Three treatment groups were effected in different cities with 6 to 8 women in each city. To measure the intervention, the Clinical Outcomes in Routine Evaluation-Outcome Measure (CORE-OM) questionnaire was applied. The results show a statistically significant decrease in the severity of discomfort, decreased suicide risk indicators, improved problem behaviour both inside and outside of the sessions, and increased openness to others. The usefulness of contextual therapies in improving the quality of life of battered women and the usefulness of those therapies for application in groups in public institutions are discussed.

Resumen: El objetivo de este trabajo es evaluar empíricamente la eficacia de un programa de intervención con mujeres víctimas de violencia de género. El programa en conjunto se enmarca dentro de las Terapias Contextuales, específicamente se ha utilizado la Psicoterapia Analítica Funcional, combinada con la Terapia de Aceptación y Compromiso y la Activación Conductual. Se ha llevado a cabo en formato grupal, durante 11 sesiones de 2 horas cada una. Participaron un total de 21 mujeres (de una media de edad de 45 años), que habían sufrido violencia física y/o abuso emocional por parte de sus parejas, en diferente grado e intensidad, y en diferentes momentos en sus vidas. Se ha utilizado un diseño intragrupo con medidas pre-post. Se realizaron tres grupos de tratamiento en diferentes ciudades con 6 a 8 mujeres cada uno. Para medir la intervención se ha aplicado el cuestionario Clinical Outcomes in Routine Evaluation-Outcome Measure (CORE-OM). Los resultados han mostrado una disminución estadísticamente significativa en la severidad del malestar, han disminuido los indicadores de riesgo de suicidio, y han mejorado las conductas problemáticas dentro y fuera de las sesiones, además de incrementarse la apertura hacia los demás. Se discute la utilidad de las terapias contextuales para mejorar la calidad de vida de mujeres maltratadas, y su utilidad de aplicación en grupos en las instituciones públicas.

Abstract A study of detection of probable cases of eating disorders (ED) in teenagers, studying their possible relationship with their dietary habits (DH) in the school context has been carried out. The participants were 3,144 students (49.7 % girls and 50.3 % boys) aged between 13 and 17 years old (M = 14.41, SD = 0.79). Different variables were recorded: sociodemographic, body mass index (BMI) and dietary intake, in addition to applying the Eating Attitudes Questionnaire (EAT-40) and the Body Shape Questionnaire (BSQ). Significant differences were identified in EAT-40 and BSQ, with a greater proportion of girls vs. boys exceeding the cut-off point. Regarding the BMI, although most were in normal weight, the 17.6% were underweight, 20.4% overweight and 7.1% obese. Based on all the data, 5.6% of all participants were identified as probable cases of ED, with a higher proportion of women (9.6%) that men (1.8%). There was no correlation with DH, but there were a higher proportion of girls who consumed less food and beverages during breakfast and recess. An alarming fact is that 5.6% of girls and 2.5% of boys did not consume anything during the whole school time.

Resumen El propósito de este trabajo fue hacer la detección de probables casos de trastornos de la conducta alimentaria (TCA) en adolescentes, así como analizar su relación con los hábitos alimentarios (HA) dentro del contexto escolar. Participaron 3,144 alumnos/as (49.7% chicas y 50.3% chicos), con edades entre 13 y 17 años (M = 14.41, DE = 0.79). Fueron registradas distintas variables: sociodemográficas, índice de masa corporal (IMC) e ingesta alimentaria, además de aplicar el Cuestionario de Actitudes Alimentarias (EAT-40) y el Cuestionario de Imagen Corporal (BSQ). Se identificaron diferencias significativas en EAT-40 y BSQ, con una mayor proporción de chicas vs. chicos que superaron el punto de corte. Respecto al IMC, aunque la mayoría estaba en normopeso, el 17.6% tuvo infrapeso, 20.4% sobrepeso y 7.1% obesidad. El 5.6% de todos los participantes fueron identificados como probables casos de TCA, con una mayor proporción de mujeres (9.6%) que de hombres (1.8%). No hubo correlación con los HA, pero sí mayor proporción de chicas que consumían menos alimentos y bebidas durante el desayuno y el recreo. Un dato alarmante es que 5.6% de las chicas y 2.5% de los chicos no consumían nada durante toda la mañana escolar.

This article presents a single-case study of a 22-year-old man with erectile dysfunction. The first assessment revealed problems within his relationship as the basis of the disorder. Systemic couple therapy sessions were conducted with both members in combination with several behavioural sex therapy techniques (sexual egoism, sensorial focusing), and instructions and exercises as homework. This mix of therapies had the goal of treating both the erectile disorder and the relationship to improve the sexual problem. A single-case design was used with the continuous assessment of sexual functioning through daily self-reports on sexual performance and satisfaction. Pre-post assessment was conducted with several specific questionnaires. The therapeutic process was completed in seven sessions over three months and in a follow-up session one year later. The results of questionnaires demonstrated the success of the treatment, which was maintained at follow-up. The data obtained from the continuous assessment also showed the progressive effect of the treatment. The clinical process ended with the complete remission of erectile dysfunction and the total satisfaction of the couple with their personal and sexual relationships.

En este estudio de caso único se presenta el tratamiento de un varón de 22 años afectado por un trastorno de disfunción eréctil. La evaluación inicial evidenció problemas en la relación de pareja como base de los problemas de erección del hombre, por lo que se decidió combinar un trabajo en sesión mediante terapia sistémica de pareja con ambos miembros, y al mismo tiempo diversas técnicas conductuales de terapia sexual (egoísmo sexual, focalización sensorial), y también instrucciones y ejercicios para realizar en casa. Esta combinación de terapias tenía por objetivos tratar el problema de disfunción eréctil del hombre, y al mismo tiempo mejorar la relación de pareja para que ello repercutiese en ese problema sexual. Se realizó un diseño de caso único mediante la evaluación continua de línea-base del funcionamiento sexual a través de autorregistros diarios sobre su desempeño y satisfacción con la relación sexual. Además se realizó una evaluación pre, post y seguimiento con diversos cuestionarios específicos. El proceso terapéutico se completó en siete sesiones a lo largo de tres meses, y una de seguimiento un año después. Los resultados de los cuestionarios muestran el éxito del tratamiento y su mantenimiento posterior, además los datos de evaluación continua demuestran también ese efecto progresivo del tratamiento. Al finalizar el caso ya no había disfunción eréctil y sí una satisfacción total de la pareja con sus relaciones personales y sexuales.

El presente trabajo describe las variables que explican el proceso de cambio, los fundamentos y principios conductuales en los que se basa la Psicoterapia Analítica Funcional (FAP) y sus últimos avances. Sus fundamentos son los objetivos de intervención, es decir, las Conductas Clínicamente Relevantes (CCR) y también las cinco reglas terapéuticas propuestas. El análisis del proceso de cambio terapéutico propuesto permite comprender cuáles son las variables para conceptualizar un caso clínico. FAP hace hincapié en la relación cliente-terapeuta que da la oportunidad de moldear y reforzar las mejoras. Las líneas de investigación sobre eficacia y efectividad son prometedoras. Se describen recientes estudios de efectividad con diseños de caso único con medidas de la intervención con resultados positivos. Su integración con otras terapias de conducta de tercera generación produce efectos sinérgicos. Los avances expuestos de formas de evaluación y métodos de intervención dan oportunidades de innovar terapéuticamente y de evocar CCR necesarias para que se produzcan las mejoras.

This paper describes the variables that explain the process of change and foundations and behavioral principles that underpin Functional Analytic Psychotherapy (FAP) and its latest advances. Its foundations are the targets of intervention, that is, clinically relevant behaviors (CRB) and also the five proposed therapeutic rules. The analysis of the proposed therapeutic change process provides an insight into what variables to are necessary to conceptualize a clinical case. FAP emphasizes the client-therapist relationship which gives the opportunity to shape and reinforce improvements. The lines of research on efficacy and effectiveness are promising. We describe recent studies of effectiveness of single-case designs of the intervention measures with positive results. Its integration with other third wave behavior therapies produces synergistic effects. The progress of the forms of evaluation and intervention described above provides opportunities for therapeutic innovations and to evoke necessary CCRs to bring about improvements.

O presente trabalho descreve as variáveis que explicam o processo de mudança, os fundamentos e princípios comportamentais nos que se baseia a Psicoterapia Analítica Funcional (FAP) e seus últimos avanços. Seus fundamentos são objetos de intervenção, é dizer, as Condutas Clinicamente Relevantes (CCR) e também, as 5 regras terapêuticas propostas. Aanálise do processo de mudança terapêutica proposta permite compreender quais são as variáveis para conceitualizar um caso clínico. FAP bate pé na relação cliente-terapeuta que dá a oportunidade de moldar e reforçar as melhoras. As linhas de pesquisa sobre eficácia e efetividade são prometedoras. Descrevem-se recentes estudos de efetividade com desenhos de caso único com medidas da intervenção com resultados positivos. Sua integração com outras terapias de conduta de terceira geração produz efeitos sinérgicos. Os avanços expostos de formas de avaliação e método de intervenção dão oportunidades de inovar terapeuticamente e de evocar CCR necessárias para que se produzam as melhoras.

INTRODUCTION: Persons affected by certain motor disabilities such as amyotrophic lateral sclerosis can evolve with important motor and speech difficulties in communication. A BCI (Brain Computer Interface) is a system that allows interaction between the human brain and a computer, permitting the user to control a communication channel through his or her brain activity. It is based on the analysis and processing of electroencephalographic (EEG) signals to generate control commands. The present study focuses on the subjects' capability to improve the way they learn to control a BCI system. METHODS: Two training procedures were compared: standard and progressive shaping response. Six volunteers participated in a reversal single-subject ABAC design. RESULTS: The study showed that both procedures are equally effective in producing a differential responding in the EEG signals, with no significant differences between them. Nevertheless, there were significant differences when distinguishing two neuronal responses (relax state and hand-movement imagination). Also, in the analysis of individual signals, an adaptive process for the shaping process and a lower error rate in the idle response appeared. CONCLUSION: Both proposed training procedures, standard and progressive shaping, are equally effective to achieve training of differential responses (imagination of hand/relax) in the interaction with a BCI.

The influence of violent video games has been associated with aggressive and/or criminal behaviours in several situations. The present research pretends to emphasize an effect of the exposure to a violent car video game on the activation of aggressive response and post-exposure anger levels. For this, a sample of 47 adolescent people was selected and exposed to a violent video game and a non violent one during 30 minutes. Self-reported anxiety and anger levels were measured before and after the video game exposures, moreover the performance in an indirect task of aggression. A main effect of the age and interaction of this with sex, and the kind of video game were found in the aggressive task. Likewise, a pre-postest effect on state anger levels was observed. On the other hand, a predictor model of the aggressive response elicitation was found with the age and pre-exposure anger as factors. In conclusion, it is outstanding the short term priming effect of violent video games on the aggressive behaviour after violent video game exposure. The existence of modulating factors on the effects of violent contents could clarify their features and help to predict criminal behaviours.

En ciertas situaciones se ha asociado la influencia de los video-juegos violentos con las conductas agresivas y/o delictivas. El presente estudio pretende destacar un efecto de la exposición a un videojuego violento de coches sobre la elicitación a corto plazo, en las respuestas de agresión e ira tras la exposición. Para ello, 47 adolescentes fueron expuestos al video-juego violento y a uno no violento durante 30 minutos. Se midieron ansiedad e ira autoinformadas pre-postest, así como la ejecución en una tarea indirecta de agresión. Se halló un efecto principal de la edad y de interacción de ésta con el tipo de videojuego y el sexo. Asimismo, se halló un efecto pre-postest en ira estado tras la exposición al videojuego violento. Por otro lado, se encontró un modelo predictor para la ejecución de la respuesta agresiva tras la presentación del videojuego violento con la edad e ira pre-exposición como factores. En conclusión, se destaca un efecto de priming de la ira a corto plazo y la edad tras la exposición al videojuego violento, en la respuesta agresiva. La presencia de moduladores de los efectos de contenidos violentos puede esclarecer su naturaleza y ayudar a predecir conductas delictivas.

This research group carried out an evaluation of data collected over the last 3 years, from the drug addiction rehabilitation program Proyecto Hombre Málaga. The sample consisted of 96 participants from 18 to 56 years old (M=31.31, DT=14.20), i.e., 83.3% male and 16.7% female. The rate of success, those who finished the therapeutic program successfully, was 22.9%. The various psychosocial characteristics were studied, and related to the likelihood of therapeutic success, dropouts and relapse back into addiction. Details of the results and statistical analysis of the personal characteristics, family and consumer products are shown. The principal factors related to dropouts were found to be: polydrug use, physical and emotional abuse and especially, frequent family conflicts. Therapeutic guidelines are suggested which improve the overall results and help resolve family conflicts that could be an important factor for relapse and for dropping out of the program.

Se describen los resultados y el perfil psicosocial de las personas atendidas durante los últimos 3 años en un programa de rehabilitación en drogodependencias del Proyecto Hombre en Málaga. La muestra seleccionada ha sido de 96 personas entre 18 y 56 años (M=31.31, DT=14.20), el 83.3% hombres y 16.7% mujeres. El porcentaje de altas terapéuticas se sitúa en el 22.9%. Se han estudiado las diversas características psicosociales, relacionándolas con la probabilidad de alta, abandono o recaída en adicciones. Se detallan los resultados y análisis estadísticos en torno a características personales, familiares y de consumo. Se ha encontrado como factor fundamental relacionado con los abandonos: el policonsumo, el abuso emocional y físico, y especialmente la cantidad de conflictos familiares. Se sugieren orientaciones terapéuticas que mejoren los resultados y resuelvan los conflictos familiares que podrían ser un factor importante en las recaídas y abandonos del programa.

This paper discusses the mechanism of change and therapeutic techniques central to Functional Analytic Psychotherapy (FAP). Based on the experimental analysis of behavior, contingencies of reinforcement are viewed as an important mechanism of change leading to significant therapeutic improvements. The issue addressed in this paper concerns how a therapist can make maximum use of contingencies of reinforcement, given that the client´s problems occur in daily life. FAP emphasizes the client-therapist relationship as providing opportunities for the immediate shaping and reinforcement of improved behavior. The principles of functional analysis are used to explain how actual instances of daily life problems can occur during the session, providing opportunities for therapeutic change, and then mediating generalization from improvements during the session to daily life. Central concepts discussed in this paper include: clinically relevant behavior (CRB), natural reinforcement, interpersonal processes, the behavioral implications of an intense and emotional therapistclient relationship, private behavior, cognitions as behavior, and the behavioral analysis of language (verbal behavior). Five rules that guide therapists in facilitating intense and transformative work with their clients are also discussed.

En este artículo se aborda el mecanismo de cambio y las técnicas terapéuticas que son centrales a la Psicoterapia Analítica Funcional (PAF). El análisis experimental de las conductas ha hecho que se consideren a las contingencias de reforzamiento como un mecanismo importante para el cambio que puede llegar a llevar a mejoras terapéuticas significativas. En este articulo nos centramos en cómo un terapeuta puede maximizar su uso de las contingencias de reforzamiento, dado que los problemas del paciente surgen en su día a día. La PAF hace hincapié en la relación cliente-terapeuta como una oportunidad para moldear y reforzar unas conductas mejoradas. Se emplean los principios del análisis funcional para explicar cómo se pueden dar, durante la sesión, ejemplos reales de los problemas cotidianos del paciente, dándose así oportunidades para lograr el cambio terapéutico y para generalizar estas mejoras desde la sesión hacia el día a día del paciente. Algunos conceptos centrales que se tratan en este artículo son: la conducta clínicamente relevante, el reforzamiento natural, los procesos interpersonales, las implicaciones para la conducta de una relación terapeuta-cliente intensa, la conducta privada, las cogniciones de la conducta, y el análisis conductual del lenguaje (conducta verbal). También se presentan 5 reglas para facilitar un trabajo intenso y transformador de los terapeutas con sus clientes.