Este estudo buscou compreender o que significa para a mãe o cuidado prestado pelo acadêmico de enfermagem a seu filho na unidade de terapia intensiva neonatal. A pesquisa, de natureza qualitativa, teve como suporte a abordagem fenomenológica. Foram entrevistadas dez mães, cujos filhos recém-nascidos estavam internados em uma unidade de terapia intensiva neonatal localizada na cidade do Rio de Janeiro. A interpretação tendo como suporte filosófico o pensamento de Martin Heidegger, expresso na sua obra Ser e Tempo I, permitiu desvelar que para o ser-mãe, o acadêmico de enfermagem ao cuidar de seu filho, mostrou-se como um ser-aí solícito. As mães reconheceram neste cuidar uma relação de encontro, no qual o aluno pre-ocupou-se com o que fazia e com quem fazia, assumindo assim um modo autêntico de cuidar.
The objective of the present study is to investigate the perspective of mothers regarding the care given by academics of nursing to their newborn in a neonatal intensive therapy unit. This is a qualitative research based on a phenomenological approach which has as its philosophical framework the thought of Martin Heidegger expressed in his book Being and Time. The data used in the investigation were interviews given by ten mothers who had their newborns in a neonatal intensive therapy unit of a university hospital in the city of Rio de Janeiro. The interpretation of the data collected revealed that mothers viewed the nursing academics as solicitous beings regarding the care given to their newborns. They also acknowledged that these students were engaged in the assistance given and concerned with what was being done and to whom it was being done.
El estudio buscó detectar lo que significa para la madre el cuidado que los académicos de enfermería prestan al hijo recién nacido. La investigación de naturaleza calitativa, basó sus datos en el pensamiento fenomenológico de Martin Heidegger expresado en su trabajo " El ser y el tiempo". El estudio se desarrolló en Rio de Janeiro, de marzo a mayo de 2000. La población-foco estaba constituida por 10 madres, cuyos hijos estaban internados en una unidad neonatal de terapia intensiva. El estudio reveló que para el ser-madre, el estudiante de enfermería se mostró un solícito ser-ahí, respecto al cuidado con su hijo. Las madres reconocieron en ese cuidado una relación de encuentro, en el que el alumno se pre-ocupó con lo qué hacía y con quién hacía, asumiendo así un modo auténtico de cuidar.