RESUMO A proposta deste estudo é investigar em que posições as pausas podem ocorrer em textos orais espontâneos e em textos lidos oralmente e quais as funções das pausas. A partir do trabalho de Cruttenden (1986) e de alguns conceitos do campo epistemológico da Análise do Discurso de linha francesa, levantamos a hipótese de que, além de indicarem fronteira de grupos entonacionais e de serem tomadas como fenômeno de hesitação, as pausas são formas materiais da língua que funcionam como “sítios de significância” e de identidade. 1986 (1986 francesa hesitação sítios significância identidade 198 (198 19 (19 1 (1 (
ABSTRACT This paper aims at investigating the position and the function of pauses in spontaneous speech and during oral readings. Taking as a starting point Cruttenden’s work (1986) and the framework of the French school of Discourse Analysis, we examine the hypothesis that, in addition to indicating the boundaries of intonational groups and of being part of the hesitation phenomenon, pauses are also material forms of the language, operating as sites of significance and identity. readings Cruttendens Cruttenden s 1986 (1986 Analysis that phenomenon language identity 198 (198 19 (19 1 (1 (
RESUMEN Este artículo investiga en que posiciones las pausas pueden ocurrir en el discurso espontáneo y durante las lecturas orales; y cuales las funciones de las pausas. Conforme Cruttenden (1986) y algunos conceptos del campo epistemológico de la Análisis del Discurso de la Escuela francesa, nosotros examinamos la hipótesis que las pausas no sólo indican límites de grupos de entonación o podrían ser interpretadas como un fenómeno de vacilación, pero también son formas materiales del idioma y operan como sitios de significado y identidad orales 1986 (1986 francesa vacilación 198 (198 19 (19 1 (1 (
RÉSUMÉ Premièrement, cet article essaye de montrer les endroits où peuvent se produire les pauses dans la parole spontanée et pendant les lectures orales; deuxièmement, il montre les fonctions des pauses. Ayant comme point de départ Cruttenden (1986) et quelques concepts de l’Analyse du Discours de l’École Française, nous examinons l’hypothèse selon laquelle, en plus d’indiquer la frontière de groupes d’intonation et d’être prises comme un phénomène d’hésitation, les pauses sont des formes matérielles de la langue et opèrent comme des “sites de signifiance” et d’identité. Premièrement orales deuxièmement 1986 (1986 lAnalyse l Analyse lÉcole École Française lhypothèse hypothèse laquelle dindiquer d indiquer dintonation intonation dêtre être dhésitation, dhésitation hésitation, hésitation d’hésitation sites signifiance didentité. didentité identité. identité d’identité 198 (198 19 (19 1 (1 (
