Resumo A pesquisa experimental com uso de modelos animais para representar uma realidade específica é alvo de críticas por parte da população. Este estudo analisou o conhecimento de alunos do ensino fundamental e médio sobre métodos de pesquisa experimental/animal, diretrizes/leis éticas oficiais e instituições reguladoras. Ao todo, 35 alunos responderam a um questionário informativo com perguntas objetivas sobre o assunto. Apenas 18 alunos (Grupo 1) assistiram a uma palestra sobre o tema. O questionário foi aplicado novamente aos 35 alunos. A análise do primeiro questionário mostrou rejeição por 51,4% dos estudantes em relação aos métodos utilizados na pesquisa experimental. Observaram-se mudanças significativas nos padrões de resposta entre a primeira e a segunda avaliação, com diminuição do número de alunos que discordam totalmente dos métodos utilizados na pesquisa experimental no Grupo 1 (38,8%) em relação ao Grupo 2 (88,2%). Esses dados sugerem que atividades educativas podem aumentar a aceitação da pesquisa experimental pela comunidade. população experimentalanimal animal experimental/animal diretrizesleis diretrizes leis reguladoras todo 3 assunto tema 514 51 4 51,4 Observaramse Observaram se avaliação 38,8% 388 38 8 (38,8% 88,2%. 882 88,2% . 88 (88,2%) comunidade 5 51, 38,8 (38,8 88,2 (88,2% 38, (38, 88, (88,2 (38 (88, (3 (88 ( (8
Abstract Experimental research with the use of animal models to represent a specific reality is a target of criticism by the population. This study analyzed the knowledge of elementary and high school students on experimental/animal research methods, official ethical guidelines/laws, and regulatory institutions. In total, 35 students answered an informative questionnaire with objective questions about the subject. Only 18 students (Group 1), attended a lecture on the subject. The questionnaire was reapplied to all 35 students. The analysis of the first questionnaire round showed rejection by 51.4% of the students toward the methods used in experimental research. Significant changes in answer patterns between the first and second evaluations were observed, with a decrease in the number of students who strongly disagree with the methods used in experimental research in Group 1 (38.8%) compared to Group 2 (88.2%). These data suggest that educational activities could increase the acceptance of experimental research by the community. population experimentalanimal guidelineslaws guidelines laws guidelines/laws institutions total 3 subject 1, , 1) 514 51 4 51.4 observed 38.8% 388 38 8 (38.8% 88.2%. 882 88.2% . 88 (88.2%) community 5 51. 38.8 (38.8 88.2 (88.2% 38. (38. 88. (88.2 (38 (88. (3 (88 ( (8
Resumen La investigación experimental en animales para representar una realidad específica es criticada por la población. Este estudio analizó el conocimiento de los alumnos de la primaria y la secundaria sobre los métodos de investigación experimental/animal, los lineamientos/leyes éticas oficiales e instituciones que reglamentan. Un cuestionario con preguntas objetivas sobre el tema fue respondido por 35 alumnos. Solo 18 alumnos (Grupo 1) asistieron a una conferencia sobre el tema. El cuestionario se aplicó nuevamente a 35 alumnos. El primer cuestionario mostró que el 51,4% de los alumnos rechazaban los métodos utilizados en la investigación experimental. Hubo cambios significativos en las respuestas entre la primera y la segunda evaluación, con menor número de alumnos que estaban totalmente en desacuerdo con los métodos de la investigación experimental en el Grupo 1 (38,8%) en comparación con el Grupo 2 (88,2%). Por tanto, las actividades educativas pueden incrementar la aceptación comunitaria de la investigación experimental. población experimentalanimal animal experimental/animal lineamientosleyes lineamientos leyes reglamentan 3 514 51 4 51,4 evaluación 38,8% 388 38 8 (38,8% 88,2%. 882 88,2% . 88 (88,2%) tanto 5 51, 38,8 (38,8 88,2 (88,2% 38, (38, 88, (88,2 (38 (88, (3 (88 ( (8