Após exposição a doença ativa, as crianças são mais suscetíveis do que os adultos ao desenvolvimento de tuberculose, sendo o rastreio e a quimioprofilaxia particularmente relevantes nesta faixa etária. Apesar de Portugal ser considerado um país com baixo ónus de tuberculose, é importante educar a população acerca da importância do rastreio e tratamento, de modo a diminuir o número de casos. É apresentado o caso de uma adolescente de onze anos de idade que teve contacto com um caso de tuberculose ativa e foi perdida para seguimento, sendo mais tarde diagnosticada com tuberculose pulmonar bacilífera.

Children are more susceptible than adults to development of tuberculosis after exposure to active disease, hence screening and chemoprophylaxis are particularly important. Although Portugal is considered to have a low burden of tuberculosis, educating the population on the importance of screening and treatment is vital to decrease the number of cases. Herein is reported the case of an 11-year-old girl with previous contact with active tuberculosis who was lost to follow-up and later diagnosed with bacillary pulmonary tuberculosis.

RESUMO Para avaliar o impacto do ensino da técnica inalatória no controle clínico e funcional de pacientes com asma ou DPOC, incluíram-se 44 participantes antes e após essa intervenção. Houve uma diminuição significativa no número de erros cometidos, sendo que 20 pacientes (46%) melhoraram significativamente sua técnica na expiração prévia e apneia final. No grupo asma, houve significativa melhora nas médias de FEV1 (6,4%), CVF (8,6%) e PFE (8,3%), e essa melhora correlacionou-se com os resultados no Control of Allergic Rhinitis and Asthma Test, mas não com os do Asthma Control Test. No grupo DPOC, não houve variações significativas. O ensino da técnica inalatória parece melhorar seu desempenho e os controles clínico e funcional em pacientes com asma.

ABSTRACT To assess the impact that educational interventions to improve inhaler techniques have on the clinical and functional control of asthma and COPD, we evaluated 44 participants before and after such an intervention. There was a significant decrease in the number of errors, and 20 patients (46%) significantly improved their technique regarding prior exhalation and breath hold. In the asthma group, there were significant improvements in the mean FEV1, FVC, and PEF (of 6.4%, 8.6%, and 8.3% respectively). Those improvements were accompanied by improvements in Control of Allergic Rhinitis and Asthma Test scores but not in Asthma Control Test scores. In the COPD group, there were no significant variations. In asthma patients, educational interventions appear to improve inhaler technique, clinical control, and functional control.