Objetivo: analizar la fatiga en enfermeros docentes de universidades públicas brasileñas durante el trabajo remoto e híbrido en la pandemia de Covid-19. Método: estudio de abordaje cuantitativo, del tipo transversal, realizado en 318 enfermeros docentes de universidades públicas federales y estatales brasileñas, entre los meses de julio y noviembre de 2021. Para evaluar la ocurrencia de fatiga; se utilizó la escala Three-Dimensional Work Fatigue Inventory (3D-WFI) adaptada y validada para el portugués. Se realizó la comparación de las medias, el análisis de variancia (ANOVA) con empleo del test de Bonferroni y el teste t. En el modelo, permanecieron las variables estadísticamente significativas (p< 0,05). Resultados: la media de edad de los participantes fue de 42 años (± 9,4). La mayoría era del sexo femenino 279 (87,7%), 225 (70,8%) tenían hijos y 313 (98,4%) refirieron realizar actividades domésticas, junto con el trabajo remoto. Además de las actividades en la graduación, 88 (27,7%) docentes también realizaron actividades en la postgraduación. Se observó asociación entre el modo de trabajo (totalmente online, híbrido o presencial) con las dimensiones: fatiga física (p= 0,041), fatiga mental (p= 0,001) y fatiga emocional (p= 0,019); y, cuidar de los hijos y ayudar con las actividades escolares durante el trabajo remoto con fatiga física (p=0,012), fatiga mental (p= 0,001) y fatiga emocional (p= 0,000). Conclusión: las diferencias significativas entre el modo de trabajo y las tres dimensiones de fatiga (física, mental y emocional) permitieron evidenciar que los enfermeros docentes de la muestra investigada identificaron agotamiento físico y mental durante y al final del día de trabajo. Objetivo Covid19. Covid19 Covid 19. 19 Covid-19 Método cuantitativo transversal 31 2021 ThreeDimensional Three Dimensional 3DWFI DWFI 3D WFI D (3D-WFI portugués medias ANOVA (ANOVA t modelo p< p (p 0,05. 005 0,05 . 0 05 0,05) Resultados 4 ± ( 9,4. 94 9,4 9 9,4) 27 87,7%, 877 87,7% , 87 7 (87,7%) 22 70,8% 708 70 8 (70,8% 98,4% 984 98 (98,4% domésticas graduación 27,7% 277 (27,7% postgraduación totalmente online presencial p= 0,041, 0041 0,041 041 0,041) 0,001 0001 001 0,019 0019 019 0,019) p=0,012, p0012 p=0,012 012 (p=0,012) 0,000. 0000 0,000 000 0,000) Conclusión física, (física Covid1 1 Covid-1 3 202 00 0,0 9, 2 87,7 (87,7% 70,8 (70,8 98,4 (98,4 27,7 (27,7 004 0,04 04 0,00 0,01 01 p001 p=0,01 (p=0,012 Covid- 20 0, 87, (87,7 70, (70, 98, (98, 27, (27, p00 p=0,0 (p=0,01 (87, (70 (98 (27 p0 p=0, (p=0,0 (87 (7 (9 (2 p=0 (p=0, (8 (p=0
ABSTRACT Objective: to analyze fatigue among nurse educators affiliated with Brazilian public universities while teaching online and hybrid courses during the Covid-19 pandemic. Method: qualitative, cross-sectional study addressing 318 nurse educators teaching in federal and state public universities between July and November 2021. The adapted and validated version of the Three-Dimensional Work Fatigue Inventory (3D-WFI) was used to assess fatigue. The means were compared, and variance analysis (ANOVA) was performed with the Bonferroni test and t-test. The statistically significant variables (p<0.05) remained in the model. Results: the participants were 42 (± 9.4) on average; most were women, 279 (87.7%); 225 (70.8%) had children; and 313 (98.4%) reported performing house chores along with online teaching. In addition to the activities concerning undergraduate programs, 88 (27.7%) participants also performed activities in graduate programs. An association was found between course modality (entirely online or face-to-face, or hybrid) and the dimensions: physical fatigue (p=0.041), mental fatigue (p=0.001), and emotional fatigue (p=0.019), and between taking care of children and help them with school tasks while also teaching classes online and physical fatigue (p=0.012), mental fatigue (p=0.001), and emotional fatigue (p=0.000). Conclusion: the significant differences between course modality and the three dimensions of fatigue (physical, mental, and emotional) showed that the participants experienced physical and mental fatigue during and after work. Objective Covid19 Covid 19 Covid-1 pandemic Method qualitative crosssectional cross sectional 31 2021 ThreeDimensional Three Dimensional 3DWFI DWFI 3D WFI D (3D-WFI compared ANOVA (ANOVA ttest. ttest t test. t-test p<0.05 p005 p 0 05 (p<0.05 model Results 4 ± ( 9.4 94 9 average women 27 87.7% 877 87 7 (87.7%) 22 70.8% 708 70 8 (70.8% 98.4% 984 98 (98.4% programs 27.7% 277 (27.7% entirely facetoface, facetoface face face, face-to-face p=0.041, p0041 p=0.041 , 041 (p=0.041) p=0.001, p0001 p=0.001 001 (p=0.001) p=0.019, p0019 p=0.019 019 (p=0.019) p=0.012, p0012 p=0.012 012 (p=0.012) p=0.000. p0000 p=0.000 . 000 (p=0.000) Conclusion physical, (physical work Covid1 1 Covid- 3 202 p<0.0 p00 (p<0.0 9. 2 87.7 (87.7% 70.8 (70.8 98.4 (98.4 27.7 (27.7 p004 p=0.04 04 (p=0.041 p000 p=0.00 00 (p=0.001 p001 p=0.01 01 (p=0.019 (p=0.012 (p=0.000 20 p<0. p0 (p<0. 87. (87.7 70. (70. 98. (98. 27. (27. p=0.0 (p=0.04 (p=0.00 (p=0.01 p<0 (p<0 (87. (70 (98 (27 p=0. (p=0.0 p< (p< (87 (7 (9 (2 p=0 (p=0. (p (8 p= (p=0 (p=
RESUMO Objetivo: analisar a fadiga em enfermeiros docentes de universidades públicas brasileiras durante o trabalho remoto e híbrido na pandemia da Covid-19. Método: estudo de abordagem quantitativa, do tipo transversal, realizado com 318 enfermeiros docentes de universidades públicas federais e estaduais brasileiras entre os meses de julho a novembro de 2021. Para avaliar a ocorrência de fadiga, utilizou-se a escala Three-Dimensional Work Fatigue Inventory (3D-WFI) adaptada e validada para o português. Realizou-se a comparação das médias, análise de variância (ANOVA) com emprego do teste de Bonferroni, e teste t. No modelo, permaneceram as variáveis significantes estatisticamente (p< 0,05). Resultados: a média de idade dos participantes foi de 42 anos (± 9,4). A maioria era do sexo feminino 279 (87,7%), 225 (70,8%) tinham filhos e 313 (98,4%) referiram desenvolver atividades domésticas junto com o trabalho remoto. Além das atividades na graduação, 88 (27,7%) docentes também desenvolviam atividades na pós-graduação. Observou-se associação entre o modo de trabalho (totalmente online, híbrido ou presencial) e as dimensões: fadiga física (p= 0,041), fadiga mental (p= 0,001) e fadiga emocional (p= 0,019), e cuidar dos filhos e ajudar com as atividades escolares durante o trabalho remoto com fadiga física (p=0,012), fadiga mental (p= 0,001) e fadiga emocional (p= 0,000). Conclusão: as diferenças significativas entre o modo de trabalho e as três dimensões de fadiga (física, mental e emocional) permitiram evidenciar o que os enfermeiros docentes da amostra pesquisada identificaram como esgotamento físico e mental durante e ao final do dia de trabalho. Objetivo Covid19. Covid19 Covid 19. 19 Covid-19 Método quantitativa transversal 31 2021 utilizouse utilizou se ThreeDimensional Three Dimensional 3DWFI DWFI 3D WFI D (3D-WFI português Realizouse Realizou médias ANOVA (ANOVA Bonferroni t modelo p< p (p 0,05. 005 0,05 . 0 05 0,05) Resultados 4 ± ( 9,4. 94 9,4 9 9,4) 27 87,7%, 877 87,7% , 87 7 (87,7%) 22 70,8% 708 70 8 (70,8% 98,4% 984 98 (98,4% graduação 27,7% 277 (27,7% pósgraduação. pósgraduação pós graduação. pós-graduação Observouse Observou totalmente online presencial p= 0,041, 0041 0,041 041 0,041) 0,001 0001 001 0,019, 0019 0,019 019 0,019) p=0,012, p0012 p=0,012 012 (p=0,012) 0,000. 0000 0,000 000 0,000) Conclusão física, (física Covid1 1 Covid-1 3 202 00 0,0 9, 2 87,7 (87,7% 70,8 (70,8 98,4 (98,4 27,7 (27,7 004 0,04 04 0,00 0,01 01 p001 p=0,01 (p=0,012 Covid- 20 0, 87, (87,7 70, (70, 98, (98, 27, (27, p00 p=0,0 (p=0,01 (87, (70 (98 (27 p0 p=0, (p=0,0 (87 (7 (9 (2 p=0 (p=0, (8 (p=0