Due to the decrease in adherence to vaccination and strengthened by the anti-vaccination movement, world vaccination coverage is at a low level and there is a recirculation of once eradicated diseases. In Brazil, recognized for its successful campaigns to vaccinate childrenand adolescents, the valid document for measuring vaccination coverage is the vaccination card (VC). However, there is a gap between subjects and their VCs, in which deterioration and misplacement of this document are recurrent. Thus, the present study proposed the application of a didactic sequence involving aspects of vaccination, in order to stimulate the vaccinal autonomy of students in a public school. Theoretical classes were taught; exhibition of the animation “Cells at Work!”; and carried out practices with the VC of the students themselves. Among the participants, 88.24% and 82.35% showed, respectively, understanding that the cells of the immune system act through phagocytosis and the production of antibodies. 76.47% understood that vaccines provide individual and collective protection and 64.71% that the VC allows monitoring the individual's vaccination status. Among the vaccines consulted, most were vaccinated against polio, measles and Covid-19, and for this last vaccine, everyone had taken at least the first dose. Surprisingly, 78.57% stated that they had already had access to their VV, however only 28.57% had considered the information contained therein. Finally, 92.86% stated that they needed to check and update the VC and felt compelled to keep the VC in accordance with the national vaccination schedule, showing the awareness of these students' vaccinal autonomy.
Debido a la disminución de la adherencia a la vacunación y fortalecida por el movimiento antivacunación, la cobertura mundial de vacunación se encuentra en un nivel bajo y existe una recirculación de enfermedades erradicadas. En Brasil, reconocido por sus exitosas campañas de vacunación de niños y adolescentes, el documento válido para medir las coberturas de vacunación es la cartilla de vacunación (CV). El presente estudio propuso la aplicación de una secuencia didáctica que involucra aspectos de vacunación, con el fin de estimular la autonomía vacunal de los alumnos. Se impartieron clases teóricas; se mostró la animación “Cells at Work!”; y las prácticas se realizaron con las CVs de los propios alumnos. Entre los participantes, el 88,24% y el 82,35% mostraron, respectivamente, comprender que las células inmunitarias actúan por fagocitosis y la producción de anticuerpos. El 76,47% entendió que las vacunas brindan protección individual y colectiva y el 64,71% que la CV permite monitorear el estado vacunal del individuo. Entre las vacunas, la mayoría estaban vacunadas contra la poliomielitis, el sarampión y el Covid-19 (en las que todos habían tomado al menos la primera dosis). Sorprendentemente, el 78,57% afirmó que ya había tenido acceso a su CV, sin embargo, solo el 28,57% había considerado la información contenida en la CV. Finalmente, el 92,86% afirmó que necesitaba revisar y actualizar la CV y se sintió obligado a mantener la CV de acuerdo con el calendario nacional de vacunación, lo que demuestra la conciencia de la autonomía vacunal de estos estudiantes.
Devido à diminuição da adesão à vacinação e fortalecidos pelo movimento antivacina, a cobertura vacinal mundial encontra-se em baixa e observa-se a recirculação de doenças outrora erradicadas. No Brasil, reconhecido por suas campanhas bem-sucedidas para vacinação de crianças e adolescentes, o documento válido para aferimento da cobertura vacinal é o cartão de vacinação (CV). Todavia, observa-se um distanciamento entre sujeitos e seus CVs, em que deterioração e extravios desse documento são recorrentes. Assim, o presente estudo propôs a aplicação de uma sequência didática envolvendo aspectos da vacinação, a fim de estimular a autonomia vacinal de estudantes de uma escola pública. Foram lecionadas aulas teóricas; exibidos episódios da animação “Cells at Work!”; e realizadas práticas com CVs dos próprios estudantes. Dentre os participantes, 88,24% e 82,35% mostraram, respectivamente, compreender que as células do sistema imunológico atuam por meio da fagocitose e da produção de anticorpos. 76,47% compreenderam que as vacinas conferem proteção individual e coletiva e 64,71% que o CV permite acompanhar o estado vacinal do indivíduo. Dentre as vacinas consultadas, a maioria era vacinada contra poliomielite, sarampo e Covid-19, sendo que para essa última vacina, todos haviam tomado pelo menos a primeira dose. Surpreendentemente, 78,57% afirmaram que já tinham tido acesso a seu CV, entretanto apenas 28,57% havia atentado às informações ali contidas. Por fim, 92,86% afirmaram que necessitam checar e atualizar o CV bem como se sentem impelidos a manter o CV em acordo com o calendário nacional de vacinação, evidenciando o despertar quanto à autonomia vacinal desses estudantes.
