RESUMEN Objetivo: describir el desarrollo, validación y evaluación de un video educativo sobre prevención de la violencia sexual infantil para cuidadores familiares. Método: estudio metodológico desarrollado en tres etapas: 1) Elaboración del video educativo; 2) Validación de contenido y apariencia por 22 jueces; y 3) Evaluación semántica por 11 cuidadores familiares. Para la validación de contenido y apariencia por los jueces, así como para la evaluación semántica, se utilizaron instrumentos validados de recolección de datos. El criterio de validación fue la concordancia mayor al 80%, analizada mediante el índice de validez de contenido, prueba binomial y frecuencia absoluta. Para la evaluación semántica se utilizó un muestreo no probabilístico intencional. Resultados: el video incluyó elementos como concepto, perfil de la víctima y del agresor, identificación (relato del niño/a, signos y síntomas), formas de prevención, formas de denuncia y red de protección, distribuidos en apertura, ocho escenas y cierre, con tiempo total. de nueve minutos y 35 segundos. En la validación de contenido, la concordancia fue satisfactoria, con un índice de validez de contenido promedio de 0,99, y en la validación de apariencia el índice de validez de contenido promedio fue de 0,83. La evaluación semántica, realizada con 11 representantes del público objetivo, obtuvo un 100% de acuerdo para todos los ítems evaluados. Conclusión: el video fue considerado válido en términos de contenido y apariencia por los jueces y comprensible para los representantes del público objetivo, convirtiéndose en una tecnología que puede contribuir a la prevención de la violencia sexual infantil.

RESUMO Objetivo: descrever a elaboração, validação e avaliação de um vídeo educacional sobre a prevenção da violência sexual infantil para cuidadores familiares. Método: estudo metodológico desenvolvido em três etapas: 1) Elaboração do vídeo educacional; 2) Validação de conteúdo e aparência com 22 juízes; e 3) Avaliação semântica com 11 cuidadores familiares. Para a validação de conteúdo e aparência com os juízes, bem como para a avaliação semântica, utilizaram-se instrumentos de coleta de dados validados. O critério para a validação foi a concordância superior a 80%, analisada por meio do índice de validade de conteúdo, teste binomial e frequência absoluta. Para a avaliação semântica, utilizou-se amostragem não probabilística intencional. Resultados: o vídeo contemplou elementos como conceito, perfil da vítima e do agressor, identificação (relato da criança e sinais e sintomas), formas de prevenção, formas de denúncia e rede de proteção, distribuídos em abertura, oito cenas e fechamento, com tempo total de nove minutos e 35 segundos. Na validação de conteúdo, a concordância foi satisfatória, com média do índice de validade de conteúdo de 0,99, e na validação de aparência, a média do índice de validade de conteúdo foi de 0,83. A avaliação semântica, realizada com 11 representantes do público-alvo, obteve concordância de 100% para todos os itens avaliados. Conclusão: o vídeo foi considerado válido quanto ao conteúdo e à aparência pelos juízes e compreensível pelos representantes do público-alvo, tornando-se uma tecnologia que pode contribuir para a prevenção da violência sexual infantil.

ABSTRACT Objective: to describe the development, validation, and evaluation of an educational video on the prevention of sexual violence against children for family caregivers. Method: Methodological study developed in three stages: 1) Development of the educational video; 2) Content and appearance validation with 22 referees; and 3) Semantic evaluation with 11 family caregivers. Validated data collection instruments were used for content and appearance validation with referees, as well as for semantic evaluation. The validation criterion was agreement above 80%, analyzed using the content validity index, binomial test and absolute frequency. For semantic evaluation, intentional non-probabilistic sampling was used. Results: the video included elements such as concept, victim and aggressor profile, identification (child's report and signs and symptoms), forms of prevention, forms of reporting, and protection network, distributed in opening, eight scenes, and closing, with a total time of nine minutes and 35 seconds. In content validation, agreement was satisfactory, with an average content validity index of 0.99, and in appearance validation, the average content validity index was 0.83. The semantic evaluation, conducted with 11 representatives of the target audience, obtained 100% agreement for all evaluated items. Conclusion: the video was considered valid in terms of content and appearance by the referees and understandable by representatives of the target audience, becoming a technology that can contribute to the prevention of sexual violence against children.

RESUMEN Objetivo: Mapear la evidencia científica sobre los determinantes sociales relacionados con la alfabetización en salud de niños y adolescentes. Método: Revisión de escopo realizada entre abril y junio de 2023, siguiendo las directrices del Joanna Briggs Institute y el protocolo PRISMA-ScR, y registrada en Open Science Framework. Las palabras clave "alfabetización en salud", "adolescente", y "determinantes sociales de la salud", incluyendo sus derivados ortográficos, se combinaron en una estrategia de búsqueda utilizada en 12 bases de datos. Los artículos identificados fueron examinados, seleccionados y extraídos de forma independiente por dos investigadores. Los datos fueron analizados y discutidos según el modelo de determinantes sociales de la salud de Dahlgren y Whitehead. Resultados: Veintiún estudios evidenciaron la presencia de uno o más determinantes sociales relacionados con la alfabetización en salud, a saber: sexo, características cognitivas, hábitos alimenticios, estructura y modelos familiares, características escolares, ambiente escolar y condiciones parentales. Se identificaron determinantes sociales de la salud desde camadas individuales hasta la camada de los macrodeterminantes, según el modelo adoptado. Conclusión: Múltiples determinantes sociales se relacionan con la alfabetización en salud de niños y adolescentes, que abarcan desde contextos inmediatos hasta los más amplios de sus vidas, requiriendo enfoques intersectoriales educativos y de salud en acuerdo con los Objetivos de Desarrollo Sostenible.

RESUMO Objetivo: mapear as evidências científicas sobre determinantes sociais relacionados com o letramento em saúde de crianças e adolescentes. Método: revisão de escopo, realizada entre abril a junho de 2023, seguindo as diretrizes da Joanna Briggs Institute e pelo protocolo PRISMA-ScR e registrada na Open Science Framework. As palavras-chave health literacy, adolescent, e social determinants of health, incluindo as derivações ortográficas, foram combinadas numa estratégia de busca utilizada em 12 bases de dados. Os artigos identificados foram examinados, selecionados e extraídos de forma independente por dois pesquisadores. Os dados foram analisados e discutidos com base no modelo de determinantes sociais da saúde de Dahlgren e Whitehead. Resultados: 21 estudos evidenciaram a presença de um ou mais determinantes sociais relacionados ao letramento em saúde de acord, a saber: sexo, características cognitivas, hábitos alimentares, estrutura e modelos familiares, características escolares, ambiente escolar e condições parentais. Foram identificados determinantes sociais da saúde desde camadas individuais até macrodeterminantes com base no modelo adotado. Conclusão: múltiplos determinantes sociais relacionam-se com o letramento em saúde de crianças e adolescentes, que permeiam desde contextos imediatos até os mais amplos de suas vidas, requerendo abordagens intersetoriais educativas e de saúde alinhadas com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável.

ABSTRACT Objective: To map scientific evidence on social determinants related to health literacy in children and adolescents. Method: Scoping review conducted from April to June 2023, following the Joanna Briggs Institute guidelines and the PRISMA-ScR protocol, and registered on the Open Science Framework. The keywords "health literacy," "adolescent," and "social determinants of health," including their orthographic derivatives, were combined in a search strategy used in 12 databases. The identified articles were independently screened, selected, and extracted by two researchers. Data was analyzed and discussed based on Dahlgren and Whitehead’s model of social determinants of health. Results: Twenty-one studies found one or more social determinants related to health literacy, namely: sex, cognitive characteristics, eating habits, family structure and models, school characteristics, school environment, and parents’ conditions. Social determinants of health were classified from individual layers to macrodeterminants, according to the model adopted. Conclusion: Multiple social determinants are related to health literacy among children and adolescents, ranging from immediate to broader contexts in their lives, requiring intersectoral educational and health approaches aligned with the Sustainable Development Goals.

RESUMEN Objetivo: evaluar una aplicación móvil desarrollada para prevenir el consumo de alcohol y/u otras drogas por parte de estudiantes adolescentes. Método: estudio metodológico, con enfoque cuantitativo, realizado de julio de 2018 a julio de 2021, basado en las etapas del Diseño Instruccional Contextualizado para la construcción de tecnología: análisis, diseño, desarrollo, implementación y evaluación. La evaluación del contenido se llevó a cabo por 22 expertos. El aspecto gráfico y la usabilidad de la aplicación fueron testeados por 13 adolescentes que representaban al público objetivo. Resultados: la aplicación móvil “Educação Para Prevenção” (Educación para la Prevención) abordó sustancias psicoactivas: alcohol, marihuana, cigarrillos, éxtasis, crack, cocaína, inhalantes (pegamento/lanzaperfume) y anfetaminas, abordando temas como conceptos, efectos fisiológicos y conductuales, uso durante la adolescencia, estrategias de prevención y reducción de daños. El Índice de Validación de Contenido promedio fue de 0,87. Hubo un alto nivel de acuerdo entre los adolescentes sobre el aspecto gráfico y la usabilidad (96,6%) de la aplicación. Conclusión: los resultados demuestran que expertos y adolescentes consideraron válida la aplicación, por lo que los enfermeros podrán utilizarla como instrumento facilitador en acciones de educación en salud en la escuela, con el objetivo de prevenir el uso de alcohol y/u otras drogas entre los adolescentes. Se recomienda realizar un estudio de intervención para evaluar el efecto de la tecnología desarrollada.

RESUMO Objetivo: avaliar um aplicativo móvel desenvolvido para prevenir o uso de álcool e/ou outras drogas por estudantes adolescentes. Método: estudo metodológico, de abordagem quantitativa, realizado no período de julho de 2018 a julho de 2021, baseado nas etapas do Design Instrucional Contextualizado para construção de tecnologia: análise, desenho, desenvolvimento, implementação e avaliação. A avaliação de conteúdo foi realizada por 22 especialistas. O aspecto gráfico e a usabilidade do aplicativo foram testados por 13 adolescentes representantes do público-alvo. Resultados: o aplicativo móvel “EPP: Educação Para Prevenção” abordou as substâncias psicoativas: álcool, maconha, cigarro, ecstasy, crack, cocaína, inalantes (cola e lança-perfume) e anfetaminas, tratando de temas como conceitos, efeitos fisiológicos e comportamentais, uso durante a adolescência, estratégias de prevenção e redução de danos. A média do Índice de Validação de Conteúdo foi de 0,87. Verificou-se elevado nível de concordância entre os adolescentes quanto ao aspecto gráfico e à usabilidade (96,6%) do aplicativo. Conclusão: os resultados demonstram que os especialistas e os adolescentes consideraram o aplicativo válido, e os enfermeiros poderão utilizá-lo como um instrumento facilitador nas ações de educação em saúde na escola, visando à prevenção do uso de álcool e/ou outras drogas entre adolescentes. Recomenda-se a realização de um estudo de intervenção para avaliar o efeito da tecnologia desenvolvida.

ABSTRACT Objective: to evaluate a mobile application developed to prevent the use of alcohol and/or other drugs among adolescent students. Method: methodological study with a quantitative approach carried out from July 2018 to July 2021 based on the stages of Contextualized Learning Design for technology development: analysis, design, development, implementation and evaluation. The content evaluation was carried out by 22 experts. The application’s graphic design and usability were tested by 13 teenagers representing the target audience. Results: the mobile application “Educação Para Prevenção” [Education For Prevention] addressed the following psychoactive substances: alcohol, marijuana, cigarettes, ecstasy, crack, cocaine, inhalants (glue and poppers) and amphetamines, dealing with topics such as concepts, physiological and behavioral effects, use during adolescence, prevention and harm reduction strategies. The average Content Validity Index score was 0.87. There was a high level of agreement among adolescents regarding the graphic design and the usability (96.6%) of the application. Conclusion: the results show that the experts and the adolescents considered the application valid, and nurses will be able to use it as a facilitating instrument in health education actions in schools, aiming to prevent the use of alcohol and/or other drugs among adolescents. It is recommended that an intervention study be carried out to evaluate the effect of the technology developed.

RESUMEN Objetivos: desarrollar una Teoría de Alcance Mediano para Riesgo de patrón de presión arterial desequilibrada, en mujeres encarceladas. Métodos: desarrollo teórico para la validez teórica-causal del Diagnóstico de Enfermería Riesgo de Presión Arterial Inestable. Fue construida una Teoría de Alcance Mediano en seis etapas: definición del abordaje para construcción de la teoría; definición de modelos conceptuales que serán analizados; definición de conceptos principales; desarrollo del diagrama pictórico; construcción de proposiciones; establecimiento de relaciones causales; y, evidencias para la práctica. Resultados: fueron identificados dos atributos y 20 antecedentes relacionados al patrón de presión arterial desequilibrado; se construyó diagrama pictórico; se presentaron nueve proposiciones teóricas. Conclusiones: la teoría desarrollada favorece el raciocinio diagnóstico de enfermeros y contribuye para planificar acciones promotoras de salud cardiovascular en mujeres encarceladas. Fue posible estructurar nueva propuesta para el diagnóstico Riesgo de Presión Arterial Inestable, con nuevo título, nueva definición y nuevos factores etiológicos.

RESUMO Objetivos: desenvolver Teoria de Médio Alcance para o Risco de padrão pressórico desequilibrado em mulheres encarceradas. Métodos: estudo de desenvolvimento teórico para a validade teórico-causal do Diagnóstico de Enfermagem Risco de pressão arterial instável. Construiu-se Teoria de Médio Alcance a partir de seis etapas: definição da abordagem para construção da teoria; definição dos modelos conceituais a serem analisados; definição dos conceitos principais; desenvolvimento do diagrama pictórico; construção das proposições; estabelecimento das relações causais e evidências para a prática. Resultados: identificaram-se dois atributos e 20 antecedentes relacionados ao padrão pressórico desequilibrado; além da construção de um diagrama pictorial e nove proposições teóricas. Conclusões: a teoria desenvolvida favorece o raciocínio diagnóstico dos enfermeiros e contribui para o planejamento de ações promotoras da saúde cardiovascular das mulheres encarceradas. Ademais, foi possível estruturar uma nova proposta para o diagnóstico Risco de pressão arterial instável, com novo título, nova definição e novos fatores etiológicos.

ABSTRACT Objectives: to develop a Middle-Range Theory for the Risk for imbalanced blood pressure pattern among incarcerated women. Methods: theoretical development study to obtain the theoretical-causal validity of the Nursing Diagnosis Risk for unstable blood pressure. The Middle-Range Theory was developed according to six stages: establishment of the approach to developing the theory; definition of the conceptual models to be later analyzed; definition of the main conceptions; a pictorial diagram; propositions; causal relationships and evidence for practice. Results: two attributes and 20 antecedents related to imbalanced blood pressure were identified, a pictorial diagram was developed, and nine theoretical propositions were presented. Conclusions: the theory developed here favors the diagnostic reasoning of nurses and contributes to planning actions to promote the cardiovascular health of incarcerated women. A new proposition for the diagnosis of Risk for unstable blood pressure was also structured with a new title, definition, and etiological factors.

RESUMEN Objetivos: desarrollar y evaluar una teoría de alcance intermedio para el diagnóstico de enfermería “Riesgo de Disrupción del Binomio Madre-Feto” en embarazos de alto riesgo. Métodos: este estudio metodológico se realizó en dos etapas: desarrollo y evaluación de la teoría. El modelo general de enfermería de Dorothea Orem se utilizó como base teórica-conceptual. La evaluación se realizó mediante el método Delphi con siete jueces, y se alcanzó el consenso cuando el Índice de Validez de Contenido de los ítems evaluados fue ≥ 0,80. Resultados: la teoría identificó 20 elementos del diagnóstico de enfermería “Riesgo de Disrupción del Binomio Madre-Feto” (10 factores de riesgo, 4 poblaciones en riesgo y 6 condiciones asociadas), 14 proposiciones y 1 pictograma. Después de dos rondas de evaluación, la teoría se consideró coherente, ya que se alcanzó el consenso en todos los ítems, cada uno logrando un Índice de Validez de Contenido ≥ 0,80. Conclusiones: la teoría de alcance intermedio incluyó factores biopsicosociales que explican el fenómeno de enfermería “Riesgo de Disrupción del Binomio Madre-Feto”, lo cual ayuda en el razonamiento diagnóstico de las enfermeras.

RESUMO Objetivos: desenvolver e avaliar a Teoria de Médio Alcance para o diagnóstico de enfermagem “Risco de binômio mãe-feto perturbado” em gestantes de alto risco. Métodos: estudo metodológico desenvolvido em duas etapas: desenvolvimento e avaliação da teoria. Para a fundamentação teórico-conceitual, utilizou-se o Modelo Geral de Enfermagem de Dorothea Orem. A avaliação foi realizada por meio do método Delphi com 7 juízes, e o consenso foi obtido quando o Índice de Validade de Conteúdo dos itens avaliados foi ≥ 0,80. Resultados: a teoria apresentou 20 elementos do diagnóstico de enfermagem “Risco de binômio mãe-feto perturbado” (10 fatores de risco, 4 populações em risco e 6 condições associadas), 14 proposições e 1 pictograma. Além disso, após duas rodadas de avaliação, a teoria foi considerada consistente, pois houve consenso em todos os itens avaliados, que obtiveram um Índice de Validade de Conteúdo ≥ 0,80. Conclusões: a Teoria de Médio Alcance incluiu os fatores biopsicossociais que explicam o fenômeno de enfermagem “Risco de binômio mãe-feto perturbado”, o que contribui para o raciocínio diagnóstico do enfermeiro.

ABSTRACT Objectives: to develop and evaluate a Middle-Range Theory for the nursing diagnosis “Disrupted Mother-Fetus Dyad Risk” in high-risk pregnancies. Methods: this methodological study was conducted in two stages: theory development and evaluation. Dorothea Orem’s General Nursing Model was used as the theoretical-conceptual foundation. Evaluation was conducted using the Delphi method with seven judges, and consensus was achieved when the Content Validity Index of the evaluated items was ≥ 0.80. Results: the theory identified 20 elements of the nursing diagnosis “Disrupted Mother-Fetus Dyad Risk” (10 risk factors, 4 at-risk populations, and 6 associated conditions), 14 propositions, and 1 pictogram. After two rounds of evaluation, the theory was considered consistent, with consensus reached for all items, each achieving a Content Validity Index ≥ 0.80. Conclusions: the Middle-Range Theory included biopsychosocial factors explaining the nursing phenomenon “Disrupted Mother-Fetus Dyad Risk,” which aids in nurses’ diagnostic reasoning.

Resumo Objetivo Validar um inquérito de conhecimento, atitude e prática sobre medidas preventivas da COVID-19 para os funcionários do sistema penitenciário, fundamentado na teoria ambientalista. Métodos Estudo metodológico desenvolvido em quatro etapas: estabelecimento da estrutura conceitual, elaboração do instrumento, validação do conteúdo por juízes e avaliação da aparência pelo público-alvo. O conteúdo de cada item foi validado quanto a objetividade, clareza e relevância. A aparência do inquérito foi avaliada quanto ao objetivo, a organização, ao estilo da escrita e a motivação. Utilizou-se o coeficiente de validação de conteúdo para avaliar a concordância entre os juízes e entre o público-alvo. Os dados foram analisados por meio de distribuições brutas, percentuais, medidas de posição e de dispersão. O índice alfa de Cronbach foi utilizado para analisar a consistência das avaliações dos juízes e do público-alvo. Resultados Quanto ao conteúdo e a aparência, os requisitos avaliados obtiveram concordância superior a 0,9. Na avaliação da consistência, obteve-se índice alfa de Cronbach > 0,9 e > 0,7, quanto ao conteúdo e à aparência, respectivamente, indicando que juízes e público-alvo tenderam a fazer avaliações similares. Conclusão O inquérito apresentou validade de conteúdo e aparência para a coleta de dados referentes a conhecimento, atitude e prática sobre prevenção da COVID-19, para os funcionários do sistema penitenciário, indicando que poderá contribuir para o planejamento e a avaliação de ações de educação em saúde.

Abstract Objective To validate a knowledge, attitude and practice survey on preventive measures against COVID-19 for penitentiary system staff based on environmental theory. Methods This is a methodological study developed in four stages: conceptual structure establishment; instrument elaboration; content validity by judges; and appearance assessment by the target audience. The content of each item was validated for objectivity, clarity and relevance. Survey appearance was assessed regarding objective, organization, writing style and motivation. Content validity coefficient was used to assess agreement among judges and the target audience. Data were analyzed using gross distributions, percentages, position and dispersion measures. Cronbach’s alpha index was used to analyze the consistency of judges’ and target audience’s assessments. Results Regarding content and appearance, the assessed requirements achieved agreement greater than 0.9. In consistency assessment, a Cronbach’s alpha index > 0.9 and > 0.7 was obtained for content and appearance, respectively, indicating that judges and target audiences tended to make similar assessments. Conclusion The survey presented content and appearance validity for collecting data regarding knowledge, attitude and practice regarding COVID-19 prevention for penitentiary system staff, indicating that it could contribute to health education action planning and assessment.

Resumen Objetivo Validar un estudio de conocimiento, actitud y práctica sobre medidas preventivas de COVID-19 para los empleados del sistema penitenciario, fundamentado en la teoría ambientalista. Métodos Estudio metodológico llevado a cabo en cuatro etapas: establecimiento de la estructura conceptual, elaboración del instrumento, validación del contenido por jueces y evaluación de la apariencia por el público destinatario. Se validó el contenido de cada ítem respecto a la objetividad, claridad y relevancia. Se evaluó la apariencia del estudio respecto al objetivo, la organización, el estilo de escritura y la motivación. Se utilizó el coeficiente de validez de contenido para evaluar la concordancia entre los jueces y entre el público destinatario. Los datos se analizaron mediante distribuciones brutas, porcentajes, medidas de posición y de dispersión. Se utilizó el índice alfa de Cronbach para analizar la consistencia de las evaluaciones de los jueces y del público destinatario. Resultados Respecto al contenido y a la apariencia, los requisitos evaluados obtuvieron concordancia superior a 0,9. En la evaluación de la consistencia, se obtuvo un índice alfa de Cronbach > 0,9 respecto al contenido y > 0,7 respecto a la apariencia, lo que indica la tendencia de los jueces y del público destinatario a realizar evaluaciones similares. Conclusión El estudio presentó validez de contenido y apariencia para la recopilación de datos referentes a conocimiento, actitud y práctica sobre prevención de COVID-19 para empleados del sistema penitenciario, lo que indica que podrá contribuir a la planificación y evaluación de acciones de educación para la salud.

Resumen Objetivo Validar un estudio de conocimiento, actitud y práctica sobre medidas preventivas de COVID-19 para los empleados del sistema penitenciario, fundamentado en la teoría ambientalista. Métodos Estudio metodológico llevado a cabo en cuatro etapas: establecimiento de la estructura conceptual, elaboración del instrumento, validación del contenido por jueces y evaluación de la apariencia por el público destinatario. Se validó el contenido de cada ítem respecto a la objetividad, claridad y relevancia. Se evaluó la apariencia del estudio respecto al objetivo, la organización, el estilo de escritura y la motivación. Se utilizó el coeficiente de validez de contenido para evaluar la concordancia entre los jueces y entre el público destinatario. Los datos se analizaron mediante distribuciones brutas, porcentajes, medidas de posición y de dispersión. Se utilizó el índice alfa de Cronbach para analizar la consistencia de las evaluaciones de los jueces y del público destinatario. Resultados Respecto al contenido y a la apariencia, los requisitos evaluados obtuvieron concordancia superior a 0,9. En la evaluación de la consistencia, se obtuvo un índice alfa de Cronbach > 0,9 respecto al contenido y > 0,7 respecto a la apariencia, lo que indica la tendencia de los jueces y del público destinatario a realizar evaluaciones similares. Conclusión El estudio presentó validez de contenido y apariencia para la recopilación de datos referentes a conocimiento, actitud y práctica sobre prevención de COVID-19 para empleados del sistema penitenciario, lo que indica que podrá contribuir a la planificación y evaluación de acciones de educación para la salud. conocimiento COVID19 COVID 19 COVID-1 penitenciario ambientalista etapas conceptual instrumento objetividad relevancia objetivo organización motivación brutas porcentajes dispersión 09 0 9 0, 07 7 similares salud COVID1 1 COVID-

Abstract Objective To validate a knowledge, attitude and practice survey on preventive measures against COVID-19 for penitentiary system staff based on environmental theory. Methods This is a methodological study developed in four stages: conceptual structure establishment; instrument elaboration; content validity by judges; and appearance assessment by the target audience. The content of each item was validated for objectivity, clarity and relevance. Survey appearance was assessed regarding objective, organization, writing style and motivation. Content validity coefficient was used to assess agreement among judges and the target audience. Data were analyzed using gross distributions, percentages, position and dispersion measures. Cronbach’s alpha index was used to analyze the consistency of judges’ and target audience’s assessments. Results Regarding content and appearance, the assessed requirements achieved agreement greater than 0.9. In consistency assessment, a Cronbach’s alpha index > 0.9 and > 0.7 was obtained for content and appearance, respectively, indicating that judges and target audiences tended to make similar assessments. Conclusion The survey presented content and appearance validity for collecting data regarding knowledge, attitude and practice regarding COVID-19 prevention for penitentiary system staff, indicating that it could contribute to health education action planning and assessment. knowledge COVID19 COVID 19 COVID-1 theory stages establishment elaboration audience objectivity relevance objective organization motivation distributions percentages Cronbachs Cronbach s assessments 09 0 9 0. 07 7 respectively COVID1 1 COVID-

Resumo Objetivo Validar um inquérito de conhecimento, atitude e prática sobre medidas preventivas da COVID-19 para os funcionários do sistema penitenciário, fundamentado na teoria ambientalista. Métodos Estudo metodológico desenvolvido em quatro etapas: estabelecimento da estrutura conceitual, elaboração do instrumento, validação do conteúdo por juízes e avaliação da aparência pelo público-alvo. O conteúdo de cada item foi validado quanto a objetividade, clareza e relevância. A aparência do inquérito foi avaliada quanto ao objetivo, a organização, ao estilo da escrita e a motivação. Utilizou-se o coeficiente de validação de conteúdo para avaliar a concordância entre os juízes e entre o público-alvo. Os dados foram analisados por meio de distribuições brutas, percentuais, medidas de posição e de dispersão. O índice alfa de Cronbach foi utilizado para analisar a consistência das avaliações dos juízes e do público-alvo. Resultados Quanto ao conteúdo e a aparência, os requisitos avaliados obtiveram concordância superior a 0,9. Na avaliação da consistência, obteve-se índice alfa de Cronbach > 0,9 e > 0,7, quanto ao conteúdo e à aparência, respectivamente, indicando que juízes e público-alvo tenderam a fazer avaliações similares. Conclusão O inquérito apresentou validade de conteúdo e aparência para a coleta de dados referentes a conhecimento, atitude e prática sobre prevenção da COVID-19, para os funcionários do sistema penitenciário, indicando que poderá contribuir para o planejamento e a avaliação de ações de educação em saúde. conhecimento COVID19 COVID 19 COVID-1 penitenciário ambientalista etapas conceitual instrumento públicoalvo. públicoalvo público alvo. alvo objetividade relevância objetivo organização motivação Utilizouse Utilizou se brutas percentuais dispersão 09 0 9 obtevese obteve 0, 07 7 0,7 respectivamente similares COVID19, 19, saúde COVID1 1 COVID-

RESUMEN Objetivos: desarrollar una Teoría de Alcance Mediano para Riesgo de patrón de presión arterial desequilibrada, en mujeres encarceladas. Métodos: desarrollo teórico para la validez teórica-causal del Diagnóstico de Enfermería Riesgo de Presión Arterial Inestable. Fue construida una Teoría de Alcance Mediano en seis etapas: definición del abordaje para construcción de la teoría; definición de modelos conceptuales que serán analizados; definición de conceptos principales; desarrollo del diagrama pictórico; construcción de proposiciones; establecimiento de relaciones causales; y, evidencias para la práctica. Resultados: fueron identificados dos atributos y 20 antecedentes relacionados al patrón de presión arterial desequilibrado; se construyó diagrama pictórico; se presentaron nueve proposiciones teóricas. Conclusiones: la teoría desarrollada favorece el raciocinio diagnóstico de enfermeros y contribuye para planificar acciones promotoras de salud cardiovascular en mujeres encarceladas. Fue posible estructurar nueva propuesta para el diagnóstico Riesgo de Presión Arterial Inestable, con nuevo título, nueva definición y nuevos factores etiológicos. Objetivos desequilibrada encarceladas Métodos teóricacausal teórica causal Inestable etapas analizados principales pictórico causales práctica Resultados 2 desequilibrado teóricas Conclusiones título etiológicos

ABSTRACT Objectives: to develop a Middle-Range Theory for the Risk for imbalanced blood pressure pattern among incarcerated women. Methods: theoretical development study to obtain the theoretical-causal validity of the Nursing Diagnosis Risk for unstable blood pressure. The Middle-Range Theory was developed according to six stages: establishment of the approach to developing the theory; definition of the conceptual models to be later analyzed; definition of the main conceptions; a pictorial diagram; propositions; causal relationships and evidence for practice. Results: two attributes and 20 antecedents related to imbalanced blood pressure were identified, a pictorial diagram was developed, and nine theoretical propositions were presented. Conclusions: the theory developed here favors the diagnostic reasoning of nurses and contributes to planning actions to promote the cardiovascular health of incarcerated women. A new proposition for the diagnosis of Risk for unstable blood pressure was also structured with a new title, definition, and etiological factors. Objectives MiddleRange Middle Range women Methods theoreticalcausal stages analyzed conceptions practice Results 2 identified presented Conclusions title factors

RESUMO Objetivos: desenvolver Teoria de Médio Alcance para o Risco de padrão pressórico desequilibrado em mulheres encarceradas. Métodos: estudo de desenvolvimento teórico para a validade teórico-causal do Diagnóstico de Enfermagem Risco de pressão arterial instável. Construiu-se Teoria de Médio Alcance a partir de seis etapas: definição da abordagem para construção da teoria; definição dos modelos conceituais a serem analisados; definição dos conceitos principais; desenvolvimento do diagrama pictórico; construção das proposições; estabelecimento das relações causais e evidências para a prática. Resultados: identificaram-se dois atributos e 20 antecedentes relacionados ao padrão pressórico desequilibrado; além da construção de um diagrama pictorial e nove proposições teóricas. Conclusões: a teoria desenvolvida favorece o raciocínio diagnóstico dos enfermeiros e contribui para o planejamento de ações promotoras da saúde cardiovascular das mulheres encarceradas. Ademais, foi possível estruturar uma nova proposta para o diagnóstico Risco de pressão arterial instável, com novo título, nova definição e novos fatores etiológicos. Objetivos encarceradas Métodos teóricocausal causal instável Construiuse Construiu se etapas analisados principais pictórico prática Resultados identificaramse identificaram 2 teóricas Conclusões Ademais título etiológicos

RESUMEN Objetivo: evaluar una aplicación móvil desarrollada para prevenir el consumo de alcohol y/u otras drogas por parte de estudiantes adolescentes. Método: estudio metodológico, con enfoque cuantitativo, realizado de julio de 2018 a julio de 2021, basado en las etapas del Diseño Instruccional Contextualizado para la construcción de tecnología: análisis, diseño, desarrollo, implementación y evaluación. La evaluación del contenido se llevó a cabo por 22 expertos. El aspecto gráfico y la usabilidad de la aplicación fueron testeados por 13 adolescentes que representaban al público objetivo. Resultados: la aplicación móvil “Educação Para Prevenção” (Educación para la Prevención) abordó sustancias psicoactivas: alcohol, marihuana, cigarrillos, éxtasis, crack, cocaína, inhalantes (pegamento/lanzaperfume) y anfetaminas, abordando temas como conceptos, efectos fisiológicos y conductuales, uso durante la adolescencia, estrategias de prevención y reducción de daños. El Índice de Validación de Contenido promedio fue de 0,87. Hubo un alto nivel de acuerdo entre los adolescentes sobre el aspecto gráfico y la usabilidad (96,6%) de la aplicación. Conclusión: los resultados demuestran que expertos y adolescentes consideraron válida la aplicación, por lo que los enfermeros podrán utilizarla como instrumento facilitador en acciones de educación en salud en la escuela, con el objetivo de prevenir el uso de alcohol y/u otras drogas entre los adolescentes. Se recomienda realizar un estudio de intervención para evaluar el efecto de la tecnología desarrollada. Objetivo yu u Método metodológico cuantitativo 201 2021 análisis diseño desarrollo 2 1 Resultados Educação Prevenção Educación Prevención psicoactivas marihuana cigarrillos éxtasis crack cocaína pegamento/lanzaperfume pegamentolanzaperfume pegamento lanzaperfume (pegamento/lanzaperfume anfetaminas conceptos conductuales adolescencia daños 087 0 87 0,87 96,6% 966 96 6 (96,6% Conclusión escuela 20 202 08 8 0,8 96,6 9 (96,6 0, 96, (96, (96 (9 (

ABSTRACT Objective: to evaluate a mobile application developed to prevent the use of alcohol and/or other drugs among adolescent students. Method: methodological study with a quantitative approach carried out from July 2018 to July 2021 based on the stages of Contextualized Learning Design for technology development: analysis, design, development, implementation and evaluation. The content evaluation was carried out by 22 experts. The application’s graphic design and usability were tested by 13 teenagers representing the target audience. Results: the mobile application “Educação Para Prevenção” [Education For Prevention] addressed the following psychoactive substances: alcohol, marijuana, cigarettes, ecstasy, crack, cocaine, inhalants (glue and poppers) and amphetamines, dealing with topics such as concepts, physiological and behavioral effects, use during adolescence, prevention and harm reduction strategies. The average Content Validity Index score was 0.87. There was a high level of agreement among adolescents regarding the graphic design and the usability (96.6%) of the application. Conclusion: the results show that the experts and the adolescents considered the application valid, and nurses will be able to use it as a facilitating instrument in health education actions in schools, aiming to prevent the use of alcohol and/or other drugs among adolescents. It is recommended that an intervention study be carried out to evaluate the effect of the technology developed. Objective andor or students Method 201 202 development analysis 2 applications s 1 audience Results Educação Prevenção Education Prevention substances marijuana cigarettes ecstasy crack cocaine glue poppers amphetamines concepts effects adolescence strategies 087 0 87 0.87 96.6% 966 96 6 (96.6% Conclusion valid schools 20 08 8 0.8 96.6 9 (96.6 0. 96. (96. (96 (9 (

RESUMO Objetivo: avaliar um aplicativo móvel desenvolvido para prevenir o uso de álcool e/ou outras drogas por estudantes adolescentes. Método: estudo metodológico, de abordagem quantitativa, realizado no período de julho de 2018 a julho de 2021, baseado nas etapas do Design Instrucional Contextualizado para construção de tecnologia: análise, desenho, desenvolvimento, implementação e avaliação. A avaliação de conteúdo foi realizada por 22 especialistas. O aspecto gráfico e a usabilidade do aplicativo foram testados por 13 adolescentes representantes do público-alvo. Resultados: o aplicativo móvel “EPP: Educação Para Prevenção” abordou as substâncias psicoativas: álcool, maconha, cigarro, ecstasy, crack, cocaína, inalantes (cola e lança-perfume) e anfetaminas, tratando de temas como conceitos, efeitos fisiológicos e comportamentais, uso durante a adolescência, estratégias de prevenção e redução de danos. A média do Índice de Validação de Conteúdo foi de 0,87. Verificou-se elevado nível de concordância entre os adolescentes quanto ao aspecto gráfico e à usabilidade (96,6%) do aplicativo. Conclusão: os resultados demonstram que os especialistas e os adolescentes consideraram o aplicativo válido, e os enfermeiros poderão utilizá-lo como um instrumento facilitador nas ações de educação em saúde na escola, visando à prevenção do uso de álcool e/ou outras drogas entre adolescentes. Recomenda-se a realização de um estudo de intervenção para avaliar o efeito da tecnologia desenvolvida. Objetivo eou ou Método metodológico quantitativa 201 2021 análise desenho desenvolvimento 2 1 públicoalvo. públicoalvo público alvo. alvo público-alvo Resultados EPP “EPP Prevenção psicoativas maconha cigarro ecstasy crack cocaína cola lançaperfume lança perfume lança-perfume anfetaminas conceitos comportamentais adolescência danos 087 0 87 0,87 Verificouse Verificou se 96,6% 966 96 6 (96,6% Conclusão válido utilizálo utilizá lo escola Recomendase Recomenda desenvolvida 20 202 08 8 0,8 96,6 9 (96,6 0, 96, (96, (96 (9 (

RESUMEN Objetivos: desarrollar y evaluar una teoría de alcance intermedio para el diagnóstico de enfermería “Riesgo de Disrupción del Binomio Madre-Feto” en embarazos de alto riesgo. Métodos: este estudio metodológico se realizó en dos etapas: desarrollo y evaluación de la teoría. El modelo general de enfermería de Dorothea Orem se utilizó como base teórica-conceptual. La evaluación se realizó mediante el método Delphi con siete jueces, y se alcanzó el consenso cuando el Índice de Validez de Contenido de los ítems evaluados fue ≥ 0,80. Resultados: la teoría identificó 20 elementos del diagnóstico de enfermería “Riesgo de Disrupción del Binomio Madre-Feto” (10 factores de riesgo, 4 poblaciones en riesgo y 6 condiciones asociadas), 14 proposiciones y 1 pictograma. Después de dos rondas de evaluación, la teoría se consideró coherente, ya que se alcanzó el consenso en todos los ítems, cada uno logrando un Índice de Validez de Contenido ≥ 0,80. Conclusiones: la teoría de alcance intermedio incluyó factores biopsicosociales que explican el fenómeno de enfermería “Riesgo de Disrupción del Binomio Madre-Feto”, lo cual ayuda en el razonamiento diagnóstico de las enfermeras. Objetivos Riesgo MadreFeto Madre Feto Madre-Feto Métodos etapas teóricaconceptual. teóricaconceptual teórica conceptual. conceptual teórica-conceptual jueces 080 0 80 0,80 Resultados 2 10 (1 asociadas, asociadas , asociadas) pictograma coherente Conclusiones MadreFeto, enfermeras 08 8 0,8 ( 0,

ABSTRACT Objectives: to develop and evaluate a Middle-Range Theory for the nursing diagnosis “Disrupted Mother-Fetus Dyad Risk” in high-risk pregnancies. Methods: this methodological study was conducted in two stages: theory development and evaluation. Dorothea Orem’s General Nursing Model was used as the theoretical-conceptual foundation. Evaluation was conducted using the Delphi method with seven judges, and consensus was achieved when the Content Validity Index of the evaluated items was ≥ 0.80. Results: the theory identified 20 elements of the nursing diagnosis “Disrupted Mother-Fetus Dyad Risk” (10 risk factors, 4 at-risk populations, and 6 associated conditions), 14 propositions, and 1 pictogram. After two rounds of evaluation, the theory was considered consistent, with consensus reached for all items, each achieving a Content Validity Index ≥ 0.80. Conclusions: the Middle-Range Theory included biopsychosocial factors explaining the nursing phenomenon “Disrupted Mother-Fetus Dyad Risk,” which aids in nurses’ diagnostic reasoning. Objectives MiddleRange Middle Range Disrupted MotherFetus Mother Fetus Risk highrisk high pregnancies Methods stages evaluation Orems Orem s theoreticalconceptual theoretical conceptual foundation judges 080 0 80 0.80 Results 2 10 (1 atrisk at populations conditions, conditions , conditions) propositions pictogram consistent Conclusions Risk, nurses reasoning 08 8 0.8 ( 0.

RESUMO Objetivos: desenvolver e avaliar a Teoria de Médio Alcance para o diagnóstico de enfermagem “Risco de binômio mãe-feto perturbado” em gestantes de alto risco. Métodos: estudo metodológico desenvolvido em duas etapas: desenvolvimento e avaliação da teoria. Para a fundamentação teórico-conceitual, utilizou-se o Modelo Geral de Enfermagem de Dorothea Orem. A avaliação foi realizada por meio do método Delphi com 7 juízes, e o consenso foi obtido quando o Índice de Validade de Conteúdo dos itens avaliados foi ≥ 0,80. Resultados: a teoria apresentou 20 elementos do diagnóstico de enfermagem “Risco de binômio mãe-feto perturbado” (10 fatores de risco, 4 populações em risco e 6 condições associadas), 14 proposições e 1 pictograma. Além disso, após duas rodadas de avaliação, a teoria foi considerada consistente, pois houve consenso em todos os itens avaliados, que obtiveram um Índice de Validade de Conteúdo ≥ 0,80. Conclusões: a Teoria de Médio Alcance incluiu os fatores biopsicossociais que explicam o fenômeno de enfermagem “Risco de binômio mãe-feto perturbado”, o que contribui para o raciocínio diagnóstico do enfermeiro. Objetivos Risco mãefeto mãe feto perturbado Métodos etapas teóricoconceitual, teóricoconceitual teórico conceitual, conceitual teórico-conceitual utilizouse utilizou se Orem juízes 080 0 80 0,80 Resultados 2 10 (1 associadas, associadas , associadas) pictograma disso consistente Conclusões perturbado, enfermeiro 08 8 0,8 ( 0,

RESUMEN Objetivo: Mapear la evidencia científica sobre los determinantes sociales relacionados con la alfabetización en salud de niños y adolescentes. Método: Revisión de escopo realizada entre abril y junio de 2023, siguiendo las directrices del Joanna Briggs Institute y el protocolo PRISMA-ScR, y registrada en Open Science Framework. Las palabras clave "alfabetización en salud", "adolescente", y "determinantes sociales de la salud", incluyendo sus derivados ortográficos, se combinaron en una estrategia de búsqueda utilizada en 12 bases de datos. Los artículos identificados fueron examinados, seleccionados y extraídos de forma independiente por dos investigadores. Los datos fueron analizados y discutidos según el modelo de determinantes sociales de la salud de Dahlgren y Whitehead. Resultados: Veintiún estudios evidenciaron la presencia de uno o más determinantes sociales relacionados con la alfabetización en salud, a saber: sexo, características cognitivas, hábitos alimenticios, estructura y modelos familiares, características escolares, ambiente escolar y condiciones parentales. Se identificaron determinantes sociales de la salud desde camadas individuales hasta la camada de los macrodeterminantes, según el modelo adoptado. Conclusión: Múltiples determinantes sociales se relacionan con la alfabetización en salud de niños y adolescentes, que abarcan desde contextos inmediatos hasta los más amplios de sus vidas, requiriendo enfoques intersectoriales educativos y de salud en acuerdo con los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Objetivo adolescentes Método 2023 PRISMAScR, PRISMAScR PRISMA ScR, ScR PRISMA-ScR Framework , salud" adolescente, adolescente "adolescente" ortográficos 1 examinados investigadores Whitehead Resultados saber sexo cognitivas alimenticios familiares escolares parentales macrodeterminantes adoptado Conclusión vidas Sostenible 202 "adolescente 20 2

ABSTRACT Objective: To map scientific evidence on social determinants related to health literacy in children and adolescents. Method: Scoping review conducted from April to June 2023, following the Joanna Briggs Institute guidelines and the PRISMA-ScR protocol, and registered on the Open Science Framework. The keywords "health literacy," "adolescent," and "social determinants of health," including their orthographic derivatives, were combined in a search strategy used in 12 databases. The identified articles were independently screened, selected, and extracted by two researchers. Data was analyzed and discussed based on Dahlgren and Whitehead’s model of social determinants of health. Results: Twenty-one studies found one or more social determinants related to health literacy, namely: sex, cognitive characteristics, eating habits, family structure and models, school characteristics, school environment, and parents’ conditions. Social determinants of health were classified from individual layers to macrodeterminants, according to the model adopted. Conclusion: Multiple social determinants are related to health literacy among children and adolescents, ranging from immediate to broader contexts in their lives, requiring intersectoral educational and health approaches aligned with the Sustainable Development Goals. Objective adolescents Method 2023 PRISMAScR PRISMA ScR protocol Framework adolescent, adolescent "adolescent, health, derivatives 1 databases screened selected researchers Whiteheads Whitehead s Results Twentyone Twenty namely sex characteristics habits models environment parents conditions macrodeterminants adopted Conclusion lives Goals 202 "adolescent 20 2

RESUMO Objetivo: mapear as evidências científicas sobre determinantes sociais relacionados com o letramento em saúde de crianças e adolescentes. Método: revisão de escopo, realizada entre abril a junho de 2023, seguindo as diretrizes da Joanna Briggs Institute e pelo protocolo PRISMA-ScR e registrada na Open Science Framework. As palavras-chave health literacy, adolescent, e social determinants of health, incluindo as derivações ortográficas, foram combinadas numa estratégia de busca utilizada em 12 bases de dados. Os artigos identificados foram examinados, selecionados e extraídos de forma independente por dois pesquisadores. Os dados foram analisados e discutidos com base no modelo de determinantes sociais da saúde de Dahlgren e Whitehead. Resultados: 21 estudos evidenciaram a presença de um ou mais determinantes sociais relacionados ao letramento em saúde de acord, a saber: sexo, características cognitivas, hábitos alimentares, estrutura e modelos familiares, características escolares, ambiente escolar e condições parentais. Foram identificados determinantes sociais da saúde desde camadas individuais até macrodeterminantes com base no modelo adotado. Conclusão: múltiplos determinantes sociais relacionam-se com o letramento em saúde de crianças e adolescentes, que permeiam desde contextos imediatos até os mais amplos de suas vidas, requerendo abordagens intersetoriais educativas e de saúde alinhadas com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável. Objetivo adolescentes Método escopo 2023 PRISMAScR PRISMA ScR Framework palavraschave palavras chave literacy adolescent ortográficas 1 examinados pesquisadores Whitehead Resultados 2 acord saber sexo cognitivas alimentares familiares escolares parentais adotado Conclusão relacionamse relacionam se vidas Sustentável 202 20

RESUMEN Objetivo: describir el desarrollo, validación y evaluación de un video educativo sobre prevención de la violencia sexual infantil para cuidadores familiares. Método: estudio metodológico desarrollado en tres etapas: 1) Elaboración del video educativo; 2) Validación de contenido y apariencia por 22 jueces; y 3) Evaluación semántica por 11 cuidadores familiares. Para la validación de contenido y apariencia por los jueces, así como para la evaluación semántica, se utilizaron instrumentos validados de recolección de datos. El criterio de validación fue la concordancia mayor al 80%, analizada mediante el índice de validez de contenido, prueba binomial y frecuencia absoluta. Para la evaluación semántica se utilizó un muestreo no probabilístico intencional. Resultados: el video incluyó elementos como concepto, perfil de la víctima y del agresor, identificación (relato del niño/a, signos y síntomas), formas de prevención, formas de denuncia y red de protección, distribuidos en apertura, ocho escenas y cierre, con tiempo total. de nueve minutos y 35 segundos. En la validación de contenido, la concordancia fue satisfactoria, con un índice de validez de contenido promedio de 0,99, y en la validación de apariencia el índice de validez de contenido promedio fue de 0,83. La evaluación semántica, realizada con 11 representantes del público objetivo, obtuvo un 100% de acuerdo para todos los ítems evaluados. Conclusión: el video fue considerado válido en términos de contenido y apariencia por los jueces y comprensible para los representantes del público objetivo, convirtiéndose en una tecnología que puede contribuir a la prevención de la violencia sexual infantil. Objetivo desarrollo familiares Método etapas 1 2 3 datos 80 80% absoluta intencional Resultados concepto agresor relato niñoa niño niño/a síntomas, síntomas , síntomas) protección apertura cierre total segundos satisfactoria 099 0 99 0,99 083 83 0,83 objetivo 100 evaluados Conclusión 8 09 9 0,9 08 0,8 10 0,

ABSTRACT Objective: to describe the development, validation, and evaluation of an educational video on the prevention of sexual violence against children for family caregivers. Method: Methodological study developed in three stages: 1) Development of the educational video; 2) Content and appearance validation with 22 referees; and 3) Semantic evaluation with 11 family caregivers. Validated data collection instruments were used for content and appearance validation with referees, as well as for semantic evaluation. The validation criterion was agreement above 80%, analyzed using the content validity index, binomial test and absolute frequency. For semantic evaluation, intentional non-probabilistic sampling was used. Results: the video included elements such as concept, victim and aggressor profile, identification (child's report and signs and symptoms), forms of prevention, forms of reporting, and protection network, distributed in opening, eight scenes, and closing, with a total time of nine minutes and 35 seconds. In content validation, agreement was satisfactory, with an average content validity index of 0.99, and in appearance validation, the average content validity index was 0.83. The semantic evaluation, conducted with 11 representatives of the target audience, obtained 100% agreement for all evaluated items. Conclusion: the video was considered valid in terms of content and appearance by the referees and understandable by representatives of the target audience, becoming a technology that can contribute to the prevention of sexual violence against children. Objective development caregivers Method stages 1 2 3 80 80% frequency nonprobabilistic non probabilistic Results concept profile childs child s symptoms, symptoms , symptoms) reporting network opening scenes closing seconds satisfactory 099 0 99 0.99 083 83 0.83 audience 100 items Conclusion 8 09 9 0.9 08 0.8 10 0.

RESUMO Objetivo: descrever a elaboração, validação e avaliação de um vídeo educacional sobre a prevenção da violência sexual infantil para cuidadores familiares. Método: estudo metodológico desenvolvido em três etapas: 1) Elaboração do vídeo educacional; 2) Validação de conteúdo e aparência com 22 juízes; e 3) Avaliação semântica com 11 cuidadores familiares. Para a validação de conteúdo e aparência com os juízes, bem como para a avaliação semântica, utilizaram-se instrumentos de coleta de dados validados. O critério para a validação foi a concordância superior a 80%, analisada por meio do índice de validade de conteúdo, teste binomial e frequência absoluta. Para a avaliação semântica, utilizou-se amostragem não probabilística intencional. Resultados: o vídeo contemplou elementos como conceito, perfil da vítima e do agressor, identificação (relato da criança e sinais e sintomas), formas de prevenção, formas de denúncia e rede de proteção, distribuídos em abertura, oito cenas e fechamento, com tempo total de nove minutos e 35 segundos. Na validação de conteúdo, a concordância foi satisfatória, com média do índice de validade de conteúdo de 0,99, e na validação de aparência, a média do índice de validade de conteúdo foi de 0,83. A avaliação semântica, realizada com 11 representantes do público-alvo, obteve concordância de 100% para todos os itens avaliados. Conclusão: o vídeo foi considerado válido quanto ao conteúdo e à aparência pelos juízes e compreensível pelos representantes do público-alvo, tornando-se uma tecnologia que pode contribuir para a prevenção da violência sexual infantil. Objetivo elaboração familiares Método etapas 1 2 3 utilizaramse utilizaram se validados 80 80% absoluta utilizouse utilizou intencional Resultados conceito agressor relato sintomas, sintomas , sintomas) proteção abertura fechamento segundos satisfatória 099 0 99 0,99 083 83 0,83 públicoalvo, públicoalvo público alvo, alvo público-alvo 100 avaliados Conclusão tornandose tornando 8 09 9 0,9 08 0,8 10 0,

Objetivo: evaluar la validez basada en la estructura interna, validez concurrente y predictiva de la versión brasileña de la Escala de Sufrimiento Psicológico de Kessler, para el rastreo de sufrimiento psicológico en estudiantes de nivel superior. Método: estudio metodológico con 1.034 participantes, aplicándose la Escala de Sufrimiento Psicológico de Kessler y el Self Reporting Questionnaire . El análisis de la estructura interna fue investigado mediante el Análisis Factorial Confirmatorio bifactorial, evaluándose los índices de ajuste y el coeficiente de fiabilidad omega jerarquizado. La validez concurrente se verificó por el test de correlación de Pearson, mientras para la validez predictiva se utilizaron sensibilidad, especificidad, área bajo la curva ROC e intervalo de confianza del 95%. Resultados: el modelo bifactorial presentó excelentes índices de ajuste (CFI=1,000; TLI=0,999; SRMR=0,019; RMSEA=0,028; IC95%: 0,015 – 0,041) y alta fiabilidad (ωH=0,886). Hubo una fuerte correlación significativa entre la K10 y el SRQ (r=0,813; IC95%: 0,784 – 0,837). El punto de corte ideal para el rastreo fue identificado como superior a 21, con una sensibilidad del 85,2% y una especificidad del 82,9%. Conclusión: la estructura compuesta por un factor general - sufrimiento psicológico presentó alta fiabilidad. La escala mostró validez concurrente y predictiva para el rastreo de sufrimiento psicológico entre estudiantes universitarios de educación superior. Objetivo Método 1034 1 034 1.03 participantes jerarquizado Pearson 95 95% Resultados CFI=1,000 CFI1000 CFI 000 (CFI=1,000 TLI=0,999 TLI0999 TLI 0 999 SRMR=0,019 SRMR0019 SRMR 019 RMSEA=0,028 RMSEA0028 RMSEA 028 IC95% IC95 IC 0015 015 0,01 0,041 0041 041 ωH=0,886. ωH0886 ωH ωH=0,886 886 (ωH=0,886) K K1 r=0,813 r0813 r 813 (r=0,813 0784 784 0,78 0,837. 0837 0,837 837 0,837) 21 852 85 2 85,2 829 82 9 82,9% Conclusión 103 03 1.0 CFI=1,00 CFI100 00 (CFI=1,00 TLI=0,99 TLI099 99 SRMR=0,01 SRMR001 01 RMSEA=0,02 RMSEA002 02 IC9 001 0,0 0,04 004 04 ωH088 ωH=0,88 88 (ωH=0,886 r=0,81 r081 81 (r=0,81 078 78 0,7 083 0,83 83 8 85, 82,9 10 1. CFI=1,0 CFI10 (CFI=1,0 TLI=0,9 TLI09 SRMR=0,0 SRMR00 RMSEA=0,0 RMSEA00 0, ωH08 ωH=0,8 (ωH=0,88 r=0,8 r08 (r=0,8 07 7 08 0,8 82, CFI=1, CFI1 (CFI=1, TLI=0, TLI0 SRMR=0, SRMR0 RMSEA=0, RMSEA0 ωH0 ωH=0, (ωH=0,8 r=0, r0 (r=0, CFI=1 (CFI=1 TLI=0 SRMR=0 RMSEA=0 ωH=0 (ωH=0, r=0 (r=0 CFI= (CFI= TLI= SRMR= RMSEA= ωH= (ωH=0 r= (r= (CFI (ωH= (r (ωH

Objective: to evaluate of the validity of the Brazilian version of the Kessler Psychological Distress Scale, based on its internal structure, concurrent validity, and predictive validity, for the screening of psychological distress among higher education students. Method: methodological study with 1,034 participants, using the Kessler Psychological Distress Scale as well as the Self-Reporting Questionnaire. An analysis of the internal structure was conducted using a two-factor confirmatory factor analysis, which evaluated fit indices and hierarchical omega reliability coefficients. A Pearson’s correlation test was used to assess concurrent validity, while sensitivity, specificity, areas under the ROC curve and 95% confidence intervals were used to assess predictive validity. Results: the bifactor model demonstrated excellent fit indices (CFI=1.000; TLI=0.999; SRMR=0.019; RMSEA=0.028; 95%CI: 0.015 - 0.041) as well as high reliability (ωH=0.886). It was observed that there was a strong correlation between the K10 and the SRQ (r=0.813; 95%CI: 0.784 - 0.837). The ideal cut-off point for screening was identified as being higher than 21, with a sensitivity of 85.2% and a specificity of 82.9%. Conclusion: the structure composed of a general factor, psychological distress, demonstrated a high level of reliability. The scale demonstrated concurrent and predictive validity for the assessment of psychological distress among university students. Objective students Method 1034 1 034 1,03 participants SelfReporting Self Reporting Questionnaire twofactor two coefficients Pearsons Pearson s 95 Results CFI=1.000 CFI1000 CFI 000 (CFI=1.000 TLI=0.999 TLI0999 TLI 0 999 SRMR=0.019 SRMR0019 SRMR 019 RMSEA=0.028 RMSEA0028 RMSEA 028 95%CI 95CI CI 0015 015 0.01 0.041 0041 041 ωH=0.886. ωH0886 ωH ωH=0.886 . 886 (ωH=0.886) K K1 r=0.813 r0813 r 813 (r=0.813 0784 784 0.78 0.837. 0837 0.837 837 0.837) cutoff cut off 21 852 85 2 85.2 829 82 9 82.9% Conclusion 103 03 1,0 CFI=1.00 CFI100 00 (CFI=1.00 TLI=0.99 TLI099 99 SRMR=0.01 SRMR001 01 RMSEA=0.02 RMSEA002 02 001 0.0 0.04 004 04 ωH088 ωH=0.88 88 (ωH=0.886 r=0.81 r081 81 (r=0.81 078 78 0.7 083 0.83 83 8 85. 82.9 10 1, CFI=1.0 CFI10 (CFI=1.0 TLI=0.9 TLI09 SRMR=0.0 SRMR00 RMSEA=0.0 RMSEA00 0. ωH08 ωH=0.8 (ωH=0.88 r=0.8 r08 (r=0.8 07 7 08 0.8 82. CFI=1. CFI1 (CFI=1. TLI=0. TLI0 SRMR=0. SRMR0 RMSEA=0. RMSEA0 ωH0 ωH=0. (ωH=0.8 r=0. r0 (r=0. CFI=1 (CFI=1 TLI=0 SRMR=0 RMSEA=0 ωH=0 (ωH=0. r=0 (r=0 CFI= (CFI= TLI= SRMR= RMSEA= ωH= (ωH=0 r= (r= (CFI (ωH= (r (ωH

Objetivo: avaliar a validade baseada na estrutura interna, validade concorrente e preditiva da versão brasileira da Escala de Sofrimento Psicológico de Kessler, para o rastreamento de sofrimento psicológico em estudantes de nível superior. Método: estudo metodológico com 1.034 participantes, aplicando-se a Escala de Sofrimento Psicológico de Kessler e o Self Reporting Questionnaire . A análise da estrutura interna foi investigada por meio da Análise Fatorial Confirmatória bifatorial, avaliando-se os índices de ajuste e o coeficiente de confiabilidade ômega hierarquizado. A validade concorrente foi verificada pelo teste de correlação de Pearson, enquanto para a validade preditiva utilizou-se sensibilidade, especificidade, área sob a curva ROC e intervalo de confiança de 95%. Resultados: o modelo bifatorial apresentou excelentes índices de ajuste (CFI=1,000; TLI=0,999; SRMR=0,019; RMSEA=0,028; IC95%: 0,015 – 0,041) e elevada confiabilidade (ωH=0,886). Houve forte correlação significativa entre a K10 e o SRQ (r=0,813; IC95%: 0,784 – 0,837). O ponto de corte ideal para rastreamento foi identificado como superior a 21, com sensibilidade de 85,2% e especificidade de 82,9%. Conclusão: a estrutura composta por um fator geral - sofrimento psicológico apresentou elevada confiabilidade. A escala apresentou validade concorrente e preditiva para o rastreio de sofrimento psicológico entre estudantes universitários de ensino superior. Objetivo Método 1034 1 034 1.03 participantes aplicandose aplicando se avaliandose avaliando hierarquizado Pearson utilizouse utilizou 95 95% Resultados CFI=1,000 CFI1000 CFI 000 (CFI=1,000 TLI=0,999 TLI0999 TLI 0 999 SRMR=0,019 SRMR0019 SRMR 019 RMSEA=0,028 RMSEA0028 RMSEA 028 IC95% IC95 IC 0015 015 0,01 0,041 0041 041 ωH=0,886. ωH0886 ωH ωH=0,886 886 (ωH=0,886) K K1 r=0,813 r0813 r 813 (r=0,813 0784 784 0,78 0,837. 0837 0,837 837 0,837) 21 852 85 2 85,2 829 82 9 82,9% Conclusão 103 03 1.0 CFI=1,00 CFI100 00 (CFI=1,00 TLI=0,99 TLI099 99 SRMR=0,01 SRMR001 01 RMSEA=0,02 RMSEA002 02 IC9 001 0,0 0,04 004 04 ωH088 ωH=0,88 88 (ωH=0,886 r=0,81 r081 81 (r=0,81 078 78 0,7 083 0,83 83 8 85, 82,9 10 1. CFI=1,0 CFI10 (CFI=1,0 TLI=0,9 TLI09 SRMR=0,0 SRMR00 RMSEA=0,0 RMSEA00 0, ωH08 ωH=0,8 (ωH=0,88 r=0,8 r08 (r=0,8 07 7 08 0,8 82, CFI=1, CFI1 (CFI=1, TLI=0, TLI0 SRMR=0, SRMR0 RMSEA=0, RMSEA0 ωH0 ωH=0, (ωH=0,8 r=0, r0 (r=0, CFI=1 (CFI=1 TLI=0 SRMR=0 RMSEA=0 ωH=0 (ωH=0, r=0 (r=0 CFI= (CFI= TLI= SRMR= RMSEA= ωH= (ωH=0 r= (r= (CFI (ωH= (r (ωH

RESUMEN Objetivo: Evaluar las evidencias de la validez de contenido del diagnóstico de enfermería “red de apoyo social inadecuada”. Método: Estudio metodológico de tipo validación de contenido, realizado con 23 jueces que evaluaron la adecuación del título, definición, clase y dominio del diagnóstico de enfermería “red de apoyo social inadecuada”. Los jueces también evaluaron la pertinencia de 28 indicadores clínicos y 32 factores etiológicos, que se consideraron válidos cuando el Índice de Validez de Contenido fue ≥ 0.9. Resultados: Los jueces estuvieron de acuerdo con el título propuesto y sugirieron cambios en la definición del diagnóstico de enfermería. Recomendaron su inclusión en el Dominio 7 - “Roles y relaciones” y en la Clase 3 - “Desempeño de roles” de la taxonomía NANDA-I. Además, se consideraron relevantes 19 indicadores clínicos y 27 factores etiológicos. Conclusión: El diagnóstico de enfermería “red de apoyo social inadecuada” tuvo su estructura teórica validada en términos de contenido, lo que puede apoyar la práctica del personal de enfermería en la operacionalización del Proceso de Enfermería.

RESUMO Objetivo: Avaliar evidências de validade de conteúdo do diagnóstico de enfermagem “rede social de apoio inadequada”. Método: Estudo metodológico do tipo validação de conteúdo, realizado com 23 juízes que avaliaram a adequação do título, da definição, da classe e do domínio do diagnóstico de enfermagem “rede social de apoio inadequada”. Os juízes também avaliaram a relevância de 28 indicadores clínicos e de 32 fatores etiológicos, os quais foram considerados válidos quando o Índice de Validade de Conteúdo foi ≥ 0,9. Resultados: Os juízes concordaram com o título proposto e sugeriram alterações na definição do diagnóstico de enfermagem. Recomendaram a sua inserção no Domínio 7 – “Papéis e relacionamentos” e na Classe 3 – “Desempenho de papéis” da taxonomia da NANDA-I. Ademais, 19 indicadores clínicos e 27 fatores etiológicos foram considerados relevantes. Conclusão: O diagnóstico de enfermagem “rede social de apoio inadequada” teve sua estrutura teórica validada quanto ao conteúdo, a qual pode subsidiar a prática do enfermeiro na operacionalização do Processo de Enfermagem.

ABSTRACT Objective: To evaluate evidence of content validity of the nursing diagnosis “inadequate social support network”. Method: A methodological study of the content validation type, carried out with 23 judges who evaluated the adequacy of the title, definition, class and domain of the nursing diagnosis “inadequate social support network”. The judges also assessed the relevance of 28 clinical indicators and 32 etiological factors, which were considered valid when the Content Validity Index was ≥ 0.9. Results: The judges agreed with the proposed title and suggested changes to the definition of the nursing diagnosis. They recommended its inclusion in Domain 7 – “Roles and relationships” and Class 3 – “Role performance” of the NANDA-I taxonomy. In addition, 19 clinical indicators and 27 etiological factors were considered relevant. Conclusion: The nursing diagnosis “inadequate social support network” had its theoretical structure validated in terms of content, which can support the practice of nurses in the operationalization of the Nursing Process.

RESUMEN Objetivo: Evaluar las evidencias de la validez de contenido del diagnóstico de enfermería “red de apoyo social inadecuada”. Método: Estudio metodológico de tipo validación de contenido, realizado con 23 jueces que evaluaron la adecuación del título, definición, clase y dominio del diagnóstico de enfermería “red de apoyo social inadecuada”. Los jueces también evaluaron la pertinencia de 28 indicadores clínicos y 32 factores etiológicos, que se consideraron válidos cuando el Índice de Validez de Contenido fue ≥ 0.9. Resultados: Los jueces estuvieron de acuerdo con el título propuesto y sugirieron cambios en la definición del diagnóstico de enfermería. Recomendaron su inclusión en el Dominio 7 - “Roles y relaciones” y en la Clase 3 - “Desempeño de roles” de la taxonomía NANDA-I. Además, se consideraron relevantes 19 indicadores clínicos y 27 factores etiológicos. Conclusión: El diagnóstico de enfermería “red de apoyo social inadecuada” tuvo su estructura teórica validada en términos de contenido, lo que puede apoyar la práctica del personal de enfermería en la operacionalización del Proceso de Enfermería. Objetivo red inadecuada. inadecuada . Método 2 etiológicos 09 0 9 0.9 Resultados Roles relaciones Desempeño roles NANDAI. NANDAI NANDA I. I NANDA-I Además 1 Conclusión Enfermería 0.

ABSTRACT Objective: To evaluate evidence of content validity of the nursing diagnosis “inadequate social support network”. Method: A methodological study of the content validation type, carried out with 23 judges who evaluated the adequacy of the title, definition, class and domain of the nursing diagnosis “inadequate social support network”. The judges also assessed the relevance of 28 clinical indicators and 32 etiological factors, which were considered valid when the Content Validity Index was ≥ 0.9. Results: The judges agreed with the proposed title and suggested changes to the definition of the nursing diagnosis. They recommended its inclusion in Domain 7 – “Roles and relationships” and Class 3 – “Role performance” of the NANDA-I taxonomy. In addition, 19 clinical indicators and 27 etiological factors were considered relevant. Conclusion: The nursing diagnosis “inadequate social support network” had its theoretical structure validated in terms of content, which can support the practice of nurses in the operationalization of the Nursing Process. Objective inadequate network. network . Method type 2 09 0 9 0.9 Results Roles relationships Role performance NANDAI NANDA I taxonomy addition 1 relevant Conclusion Process 0.

RESUMO Objetivo: Avaliar evidências de validade de conteúdo do diagnóstico de enfermagem “rede social de apoio inadequada”. Método: Estudo metodológico do tipo validação de conteúdo, realizado com 23 juízes que avaliaram a adequação do título, da definição, da classe e do domínio do diagnóstico de enfermagem “rede social de apoio inadequada”. Os juízes também avaliaram a relevância de 28 indicadores clínicos e de 32 fatores etiológicos, os quais foram considerados válidos quando o Índice de Validade de Conteúdo foi ≥ 0,9. Resultados: Os juízes concordaram com o título proposto e sugeriram alterações na definição do diagnóstico de enfermagem. Recomendaram a sua inserção no Domínio 7 – “Papéis e relacionamentos” e na Classe 3 – “Desempenho de papéis” da taxonomia da NANDA-I. Ademais, 19 indicadores clínicos e 27 fatores etiológicos foram considerados relevantes. Conclusão: O diagnóstico de enfermagem “rede social de apoio inadequada” teve sua estrutura teórica validada quanto ao conteúdo, a qual pode subsidiar a prática do enfermeiro na operacionalização do Processo de Enfermagem. Objetivo rede inadequada. inadequada . Método 2 09 0 9 0,9 Resultados Papéis relacionamentos Desempenho papéis NANDAI. NANDAI NANDA I. I NANDA-I Ademais 1 relevantes Conclusão Enfermagem 0,